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關于當代工商管理人才培養(yǎng)存在的問題及對策論文
一、當代工商管理人才素質(zhì)對企業(yè)的影響
企業(yè)管理不能僅限做計劃、做方案，更重要的是具體落實，體現(xiàn)執(zhí)行力，當代工商管理者應認識到企業(yè)執(zhí)行力的好壞與其素質(zhì)的高低休戚相關。工商管理人才作為企業(yè)經(jīng)營活動的主導者，其能力和素質(zhì)均直接影響到管理活動，關系到經(jīng)營成果以及經(jīng)營效益的好壞。工商管理者的素質(zhì)關系著企業(yè)人才隊伍的建設，換句話說，一個企業(yè)只有擁有良好的戰(zhàn)略和優(yōu)秀的人才隊伍，才能有較好的可持續(xù)發(fā)展能力。
二、現(xiàn)階段工商管理人才培養(yǎng)中存在的問題
1。人才教育培養(yǎng)模式單一。目前我國大學的教學模式比較單一，人才培養(yǎng)與市場需求錯位，造成就業(yè)困難。當前的工商管理教育比較注重培養(yǎng)分析問題的能力，不夠重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力；注重對解決問題的各種辦法的介紹，忽視培養(yǎng)對問題提出獨到見解的能力。
2。人才課程模式陳舊，缺乏創(chuàng)新。工商管理類人才更注重的是實踐性和應用性，但是傳統(tǒng)的工商管理類教育重理論輕實踐，教材內(nèi)容過時，課程僵硬，課程設計不合理，實踐課的比重偏少且效果不佳，最終導致學生學習理論知識時難以理解或者有理論知識卻缺乏運用它們的機會。課堂式的培養(yǎng)忽視了學生的個性，不能因材施教，導致學生缺乏求知的積極性和主動性，使得培養(yǎng)出來的工商管理專業(yè)畢業(yè)生的社會實踐能力、環(huán)境適應能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等綜合能力差。
3。人才培養(yǎng)缺乏針對性。工商管理本身是一個很大的范疇，而從事工商管理的又有很多不同的崗位，高校在培養(yǎng)工商管理類人才的時候千篇一律，沒有針對性，只重視專業(yè)能力的培養(yǎng)，從理論到理論，忽視了綜合能力的提高，忽視了實驗教學和實踐教學的重要作用，雖然上是想培養(yǎng)全才，實際的人才需求可能僅僅要求專才。
4。人才缺乏信息技術的培養(yǎng)。工商管理教育，只注重教給工商管理人員如何運作、如何管理企業(yè)內(nèi)部各個部門的知識，沒有重視培養(yǎng)對企業(yè)外部環(huán)境（如經(jīng)濟、政治、社會、法律等方面）發(fā)展變化的敏感性和應變能力，實際上大多數(shù)企業(yè)所遇到的重大問題都是由于外部環(huán)境變化引起。這就涉及到信息管理與技術，無論是企業(yè)的外部的市場競爭還是企業(yè)中的各個部門都要應用信息技術，都要搜集、處理、傳遞和利用大量的信息。在工商管理類的教育中信息技術的培養(yǎng)是非常重要的。
5。人才缺乏職業(yè)忠誠度。近期在對大學生就業(yè)情況進行采訪中得到的一個重要情況是：在大城市就業(yè)的大學畢業(yè)生超過 80%處于“反復就業(yè)失業(yè)”狀態(tài)。
三、當代工商管理人才培養(yǎng)的方式
1。提高工商管理教育隊伍的水平。教師要把自己的知識傳授者角色調(diào)整為學習組織者、合作者、開發(fā)者、引導者、組織者；教學方式從講授式、灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、案例式、探究式；掌握先進的教育理論與方法；具有勇于開拓進取的創(chuàng)造才能和靈活機智的應變才能；具有創(chuàng)造性獲取信息、加工信息和輸出信息的能力；具有遠見卓識，善于啟發(fā)創(chuàng)造性，鼓勵求異、創(chuàng)新等。
2。加強實踐教學，培養(yǎng)應用型人才。實踐教學體系是高等學校培養(yǎng)應用型人才的重要保障，我們要培養(yǎng)具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質(zhì)應用型人才。在市場經(jīng)濟條件下，工商管理專業(yè)的學生要適應未來經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，就必須具備學習能力、應變能力、創(chuàng)新能力、獨立生存的能力、團結協(xié)作的能力。
3。培養(yǎng)復合型工商管理類人才。現(xiàn)代工商行政管理具有綜合性、復雜性、專業(yè)性、全局性和超前性等特點，要求工商行政管理人員具備廣博、專業(yè)的知識，扎實的政治理論修養(yǎng)，精通當今市場經(jīng)濟理論、行政體制的改革理論、法學理論，并且能夠運用這些科學理論和方法，分析和解決市場主體準入和監(jiān)督管理中遇到的新情況、新問題；要具有豐富的人文社科知識；既要具備生產(chǎn)運營、戰(zhàn)略管理等方面的知識，又了解有關國際禮儀、風土人情、人文地理、政治經(jīng)濟等方面的知識；既有較強的綜合開發(fā)創(chuàng)業(yè)和實踐應用能力，又有靈活的應變能力和果斷的決策能力，應對經(jīng)濟全球化，工商管理人才應具有立體交叉的知識結構和多元復合的能力結構。
4。培養(yǎng)工商管理人才的職業(yè)忠誠度。職業(yè)忠誠是指工商行政管理人員對自己的職業(yè)、職責兢兢業(yè)業(yè)、認真負責的表現(xiàn)。忠誠度需要學校和企業(yè)對大學生員工進行合適的科學的教育與培訓。學校和企業(yè)有責任和義務把自己的學生和員工培養(yǎng)成社會需要的人才，有責任和義務幫助工商管理類人才正確面對生活和選擇生活。
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