化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策論文
一、學(xué)校重視是保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序順利進(jìn)行的前提
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要足夠重視，以具體行動(dòng)積極解決實(shí)驗(yàn)投入的資金少、設(shè)備落后等問(wèn)題，保證高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序順利地進(jìn)行。
二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，有效落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)任務(wù)
教師要改變傳統(tǒng)的依附于理論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，只注重理論知識(shí)的驗(yàn)證是無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的能力水平的。要在課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改變。要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、分析能力和創(chuàng)新能力。
三、改變教學(xué)方式，加強(qiáng)師生交流
教師要從現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果處理等方面引導(dǎo)學(xué)生不斷積極思考，大膽質(zhì)疑。通過(guò)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師間的探討交流，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的理解和掌握，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具體化、條理化。
四、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！敝袑W(xué)生正處于接受新事物較快，對(duì)新事物充滿好奇的年齡，恰恰化學(xué)實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正是化學(xué)的魅力所在，可以滿足學(xué)生的好奇心。因此，教師可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生積極參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
五、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程，是自主、協(xié)作、探究構(gòu)建化學(xué)新知的過(guò)程。教師要為學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)新提供更廣闊的活動(dòng)條件和思維空間。要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、調(diào)整設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在互動(dòng)合作過(guò)程中，及時(shí)反饋信息和認(rèn)真思考，解決化學(xué)問(wèn)題，使自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程不斷趨于合理，從而充分體驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)的魅力，真切感受自己的進(jìn)步和提高，體驗(yàn)獲取知識(shí)過(guò)程中的成就感�？傊�，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為中心，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的潛移默化的作用，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，鉆研創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)、良好的心理素質(zhì)和美育修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有效提高。
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