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關于工商管理畢業(yè)論文選題指導中的論文
畢業(yè)生在實踐環(huán)節(jié)中的關鍵一環(huán)是撰寫畢業(yè)論文，這是檢驗學生的學業(yè)完成狀況的重要手段，是學生能否理論聯(lián)系實際的重要檢驗，而能否高質(zhì)量的完成論文，選題命題更是關鍵的關鍵，也是論文成功的基礎，更是學生最難把握好的開頭。因此指導教師的開題報告對學生的論文撰寫動員是至關重要的，一旦命題正確，論文寫起來就能發(fā)揮順利，思維創(chuàng)新，提高學生的主觀能動性，達到學習的效果。
遠程開放教育（電大）的學生和普通高校學生不一樣，他們來自于基層工作崗位，多少都積累了一些實踐經(jīng)驗，他們大多是帶著問題來繼續(xù)學習深造的，有些學生本身就是企業(yè)的各層面的骨干或領導，還有些學生就是在經(jīng)營自己開辦的企業(yè)。所以這類的學生都對自己的實際工作都有所了解，畢業(yè)論文最好是寫自己熟悉的東西，接觸過的工作，那么選題首先要解決的是：“要研究什么？”，學生通過兩年左右的的系統(tǒng)學習后，畢業(yè)論文就是要進行針對性的開創(chuàng)性研究或者發(fā)展性的研究，以便在工作實踐中發(fā)揮自己的帶頭作用，那么論文寫作的選題就是成敗的關鍵，選對了，可以說是成功的一半。
其重要性有兩方面：一方面是說所選課題與學生的實踐經(jīng)驗與知識結構相適應，作者完全有能力把它完成，并且還能夠發(fā)揮學生自身的優(yōu)勢；另一方面是說作者所選擇的課題本身對他的實踐問題就有重要的價值，值得研究探討以便去解決問題。這兩方面的因素對選題來說是缺一不可的，否則會出現(xiàn)學生即便是選擇了很有價值的課題，但卻沒有能力去完成，這樣的可以只能是白選。相反，學生即便有能力去完成一篇論文，但是卻選錯了課題，和自己的工作實踐沒關系，甚至是自己不熟悉的領域，完成起來只有靠東拼西湊，寫出來的東西或者雷同，或者對工作毫無指導意義。
1.目前論文選題指導中的一些缺陷和不足
1.1 跨行業(yè)選題導致論文走偏
有些學生選題的時候也有趕時髦追熱點的毛病，有些甚至超出了自己的專業(yè)范圍，跨越到完全陌生的領域。這樣命題缺乏創(chuàng)新性，勢必造成學生的抄襲和雷同，選擇不熟悉的行業(yè)這也限制了學生的創(chuàng)新思維，很難去發(fā)揮自己的主觀能動性，分析論證不深不透往往思路走偏。這個時候指導教師除了及時指導學生糾正思路之外還要指導學生緊扣自己專業(yè)和工作實踐，選擇自己熟悉的行業(yè)，最好著力解決自己工作實際當中的問題。
1.2 選題范圍太大，其能力無法把握
有些學生選題即便是選對了自己的專業(yè)領域，但是命題范圍太大。例如“論我國中小企業(yè)的經(jīng)營管理戰(zhàn)略分析”這類的選題完全脫離了學生自己的能力范圍，自己熟悉的行業(yè)問題也抓不準，無法發(fā)揮自己的真實水平，其結果是寫不出自己的實踐體會，更解決不了實際問題。有的指導老師拿指導普通高校學生的方法指導開放教育的學生，習慣于給學生幾個一樣的老、舊、大的題目叫學生去搜集相關資料，還羅列了一串的過時的相關參考文獻給學生參考，這樣開放教育的學生面對那么大的課題，不便駕馭也不容易掌握，更不容易講深講透，相反大文章還容易寫成膚淺的了，沒有實際研究價值。
1.3 選題不“新”不“熱”，造成論文陳舊
雖然我們反對不顧自己的專業(yè)和跨行業(yè)盲目趕時髦進行選題，但是選題陳舊無關社會經(jīng)濟建設的熱點或焦點問題，也很難寫出有價值的新內(nèi)容。例如“淺析物業(yè)管理對小區(qū)建設的重要性”，這類的選題很難發(fā)現(xiàn)新思想和新創(chuàng)意，這樣學生寫出的論文就很容易人云異云，跟著別人跑，沒有自己的興奮點了。
2.對遠程開放
由于遠程開放教育工商管理專業(yè)涉及的范圍最廣，在選題時面對各行各業(yè)的情況也比較難把握。下面就以該專業(yè)為例，結合指導工商專業(yè)學生的畢業(yè)實踐設計以來的經(jīng)驗和成績，按照中央電大開放教育的實踐環(huán)節(jié)的具體要求，摸索出一些較為實用的命題方法，歸納幾點供大家討論交流：
2.1 必須在自己的專業(yè)領域內(nèi)小范圍選題
“宜小不宜大”這個問題很重要。開放教育的學生本身就來自于實踐，他們是帶著問題來學習深造的，所以多少都對自己的實際工作有所了解，畢業(yè)論文最好是寫自己熟悉的東西，接觸過的工作，范圍定點越小越好寫，只要和本專業(yè)所學課程的知識點有關系都可以命題。建議指導教師不要給學生定幾個題目去后選，讓學生跳出大范圍的框架，自己結合工作實際發(fā)現(xiàn)那些小亮點，抓住這個小題目談深談透就容易出彩，小題目往往能寫出大文章！比如寫中小企業(yè)管理范圍的論文，不可以命題為“論我國中小企業(yè)的發(fā)展問題研究”之類的大范圍題目，因為這都是我國專家里手專門研究的方向，其研究的理論已經(jīng)很深很多了，我們學生掌握的理論和經(jīng)驗還有深度都是遠遠不夠的，學生們要通過電大的學習解決實際問題，必須是寫自己熟悉的東西，小范圍的東西，哪怕只是一個小知識點去研究分析都是正確的。比如，歷屆學生就有命題不錯的：“試析廣西東飛公司人才流失的原因及對策”、“淺析南寧人人樂超市的人性化管理新措施”、“廣西華銀鋁的資源配置與物資采購管理”?“海爾集團廣西分公司打造企業(yè)文化建設新特點”、“康師傅方便面南寧市場的渠道整合”……這樣一些有個性的，定位小的，自己熟悉的并有工作經(jīng)歷的資源來命題，做到寧小勿大，寧窄勿寬，寧單不眾，寧實勿虛就能達到好的效果。
2.2 必須結合本地區(qū)的實際特點選題
本地區(qū)指的就是學生生活工作的地方，學生要寫自己熟悉的東西必須寫本地的東西才能解決問題，各省市經(jīng)濟發(fā)展的情況不同，都有自己的地區(qū)特點。比如蘇州市長電視講話中說了城市發(fā)展主要是工業(yè)創(chuàng)新，而南寧市長在電視講話中則說主要是城市居住的發(fā)展，立足先安家才能立業(yè)。這樣的例子很多，如筆者在指導過程中，碰到過這樣一個情況，有個在海爾集團工作的學生就想寫海爾集團幾年來的企業(yè)文化的發(fā)展策略，開始想這樣命題：“海爾集團企業(yè)文化的發(fā)展戰(zhàn)略研究”，當時我就指出這個選題有點問題，不適應他寫，因為海爾集團在全國企業(yè)管理當中是楷模，海爾文化也是大家都熟悉的，你不一定寫出什么新的亮點，最好是寫海爾集團在廣西的分公司是什么運作的，結合少數(shù)民族地區(qū)的情況，該公司是怎么開展企業(yè)文化的，與總公司相比有什么新意？抓住這點不同就可以寫出新的有價值的東西了，后來這個學生很容易搜集到自己熟悉的相關資料，選題定位為“海爾集團廣西分公司打造企業(yè)文化建設新特點”，這樣的選題學生其實就是在寫自己，寫自己工作實際中的問題和發(fā)現(xiàn)�？上攵�，論文的質(zhì)量就會上個檔次。如果選題寫外地的甚至全跨省區(qū)的范圍寫自己不熟悉的內(nèi)容，學生勢必會東拼西湊，到處傳抄，有些甚至干脆上網(wǎng)下載，造成內(nèi)容雷同，毫無新意，湊合交差，根本達不到學習目的，也根本解決不了實際問題。因此，在指導過程中特別要引導學生的選題思路，把握正確的命題方法。例如下面的幾個選題就比較正確：“南寧民營書店的競爭優(yōu)劣勢分析”、“淺析南寧聯(lián)想手機的促銷策略”、“解析南寧青秀小學的人力資源管理”、“廣西衡祥汽車防盜器的營銷策略”等。這類本地發(fā)生的企業(yè)管理問題命題，寫起來會得心應手，避免了雷同和抄襲。
2.3 選題必須突出“新”和“熱”
第一，什么樣的選題才是有價值的呢？或者說，畢業(yè)論文的價值在哪里？我想主要表現(xiàn)在三個“新”字上：提供新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點。
第二，熱門的問題，往往是有價值的問題，但是真正讓你感興趣的問題，遠比熱門的問題要重要。因為我們覺得這些問題是最重要的，是值得我投入研究的。選擇一個你感興趣的，愿意投入全部熱情來研究的領域來命題，遠比追逐時髦問題和時髦理論要重要的多。
電大開放教育工商管理專業(yè)本科專科都各自開設了十多門課程，指導學生選題的時候不但要求學生命題要選擇各門課的某一知識點，還同時要聯(lián)系到本地區(qū)的發(fā)展形勢，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)本地區(qū)的新形勢、新動向、新問題，把它們?nèi)谶M自己的論文中，發(fā)揮學習的實際意義。例如，廣西特別是南寧，目前是發(fā)展北部灣建設的中心城市，如果是泛北部灣的建設，則更是新熱點和新浪潮，還有東盟經(jīng)濟自由貿(mào)易區(qū)的建設，那么選題的時候就要緊扣形勢，跟緊步伐，將來學生畢業(yè)后才能學以至用，真正發(fā)揮國家棟梁之材的作用，最近兩年我指導的畢業(yè)生的論文命題就有不少選題正確的，如“南寧中小企業(yè)在泛北部灣經(jīng)濟區(qū)域中的地位及作用”、“北部灣建設中的廣西高速公路管理的企業(yè)文化研究”、“服務創(chuàng)新與平安人壽保險廣西分公司的發(fā)展”、“南寧市民營書店的競爭優(yōu)勢分析”、“淺析南寧電網(wǎng)公司的客戶服務創(chuàng)新”等等，都是很好的結合了本學科和本地區(qū)發(fā)展形勢的新點和熱點而命題的。這樣的新思想新理念克服了論文撰寫中的假、大、舊、空，也引導了學生積極主動的去尋找寫作內(nèi)容，而不只按照老師規(guī)定的題目去被動的搜集資料了。
2.4 選題注意不忽視“冷門盲點”
冷門和盲點，指的是遠離當時的熱點、焦點，或者說是我們前面突出的新點和熱點都沒有，一時被學生認為是無關緊要的問題，或者是尚未被人意識到的問題。其實，有的時候課題的價值往往并不在于一時的時髦，也不完全取決于一時刻是否為人們所關注，科學的選題有自身的價值所在。冷門和盲點經(jīng)常容易被人們忽視掉，但一旦其價值被發(fā)現(xiàn)并挖掘研究出成果，便會象熱門和焦點轉(zhuǎn)化，而且我們發(fā)現(xiàn)，這樣的的選題不僅很少與人撞車，而且可以意外的獲得成功，同時可以開拓論文研究的視野。這類選題，只要留心并用心思考，還是不難找到的。比如，寫薪酬管理方面的論文，就比較少的人去寫，因為我國目前實行的薪酬管理方法就那幾種，很難寫出什么新意來。但是一個在送純凈水公司工作的學生，碰到單位的送水工突然罷工的問題，究其原因正是因為薪酬制度不合理引發(fā)的，因此他的選題定為“某某送水公司的薪酬改革設想之我見”。在論文闡述過程中，該學生層層挖掘分析公司不合理新酬的問題導致的嚴重后果以及問題引發(fā)的因果，怎么改革以往的不合理的新酬制度，結合自己公司的情況綜合制定了一套新的薪酬方案。事實證明，新方案試行兩年多了，改進后的薪酬制度顯然是合理多了，也再沒有送水工罷工的情況了。
總之，論文選題也是一門學問，對學生來說掌握的程度高低能反映學生獨立科研的能力大小，對指導老師來說，正確的指導學生論文選題，是新的教學挑戰(zhàn)和開發(fā)新的研究空間，掌握了這門學問，論文寫作就會事半功倍，達到新時期新的人才培養(yǎng)模式的改革宏偉目標。
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