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大專英語教育有效性研究論文
由于受到我國傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使得現(xiàn)階段的大專英語教學(xué)存在著一定的問題，這樣也就限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。加之在經(jīng)濟全球化的影響下，對英語人才的需求也在不斷的提高，所以對于大專院校來說，提高英語教育的水平已經(jīng)成為了為社會提供英語人才的根本。因此，在實際教學(xué)中教師就要做好分析與研究工作，采取有效的教學(xué)方法，提升教學(xué)的質(zhì)量。
一、現(xiàn)階段大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題
對于大專教學(xué)來說，已經(jīng)成為了高校教學(xué)中一個比較特殊的層次，與本科教學(xué)之間存在著一定的區(qū)別。尤其是在我國教育的不斷發(fā)展影響下，大專院校的學(xué)生主要來源于高考發(fā)揮失利等方面造成學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)不到本科分?jǐn)?shù)線的需求，其中不乏一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較差，對學(xué)習(xí)英語也沒有過多的興趣�；蚴且恍⿲W(xué)生即便是想要學(xué)習(xí)好英語也在自身學(xué)習(xí)方法以及教育方法的影響下，使得學(xué)習(xí)的效果沒有得到顯著的提升。最后，一些學(xué)生在進(jìn)入到大學(xué)后，往往會出現(xiàn)自我約束能力下降的現(xiàn)象，這樣也就難以對自身的大學(xué)生涯制定出有效的目標(biāo)，從而降低了學(xué)習(xí)的效果。但是，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語成為了提升學(xué)生就業(yè)競爭力的重要因素之一。尤其是對于一些外企來說，對學(xué)生的英語水平有著嚴(yán)格的要求。因此，在實際教學(xué)中就要求大專院校要認(rèn)識到開展英語教學(xué)的重要性，將學(xué)生培養(yǎng)成為滿足社會需求的人才，以此來提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
二、幫助學(xué)生掌握好西方的文化
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平等方面也有了一定的進(jìn)步，先進(jìn)通信技術(shù)也開始進(jìn)入到了人們的日常生活中。加之在經(jīng)濟全球化的影響下，使得跨文化交際開始頻繁出現(xiàn)，這樣也就要求學(xué)生不僅要具備基本的語言知識，同時還要具備跨文化交際能力。因此，在實際教學(xué)中，教師就要認(rèn)識到教學(xué)工作不僅要培養(yǎng)好學(xué)生的知識儲備，同時還要提高學(xué)生對西方文化背景知識與特點等方面的認(rèn)識，以此來加深對英語的理解。第一，教師在開展教學(xué)工作的過程中要適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生播放出相應(yīng)的英語電影或是紀(jì)實片等，如《走遍美國》。同時也可以鼓勵學(xué)生閱讀一些英語的雜志等，這樣也就可以幫助學(xué)生掌握好英語的習(xí)俗。在日常教學(xué)中教師也要從我國與英語國家中的風(fēng)俗習(xí)慣等方面入手，通過開展對比教學(xué)等來幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。教師也要采用英語來與學(xué)生進(jìn)行交流，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的內(nèi)化。第二，教師也可以組織學(xué)生聽一些英語的歌曲以及歌劇等，以此來激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也可以幫助學(xué)生掌握好英語的表達(dá)方法，明確英語中的禁忌。
三、幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以致用
通過調(diào)查可以看出，我國現(xiàn)階段的教學(xué)依然以應(yīng)試教育為主，這樣也就使得英語課堂教學(xué)中往往將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是從實際的層面上來說，英語成績只能對學(xué)生的語法以及詞匯知識等方面進(jìn)行考察，對學(xué)生的實際英語運用能力等方面卻并沒有過多的考察。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語也開始逐漸普及，因此，學(xué)習(xí)英語知識的主要目就是要讓學(xué)生將英語運用到實際中去。所以，教師在教學(xué)中就要做好督促與引導(dǎo)工作，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，來讓學(xué)生可以大膽的說出英語。其次，在教學(xué)中，教師還要采取有效的教學(xué)方法來鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生掌握好日常的英語用法以及習(xí)慣用語等。在學(xué)生回答問題的過程中教師還要讓學(xué)生采用英語來進(jìn)行回答。最后，在教學(xué)中教師還要與學(xué)生進(jìn)行溝通，掌握好學(xué)生的實際情況，在此基礎(chǔ)上來對學(xué)生進(jìn)行分組，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有在良好英語學(xué)習(xí)氛圍的影響下，才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生出主動探究的熱情。此外教師可以為學(xué)生播放出相應(yīng)的電影，在學(xué)生觀看后教師還要求學(xué)生運用英語來寫出觀后感，以此來提高學(xué)生的寫作能力。通過調(diào)查可以看出，學(xué)生只有對英語產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的興趣與語感，才能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好英語知識，同時也可以提高學(xué)生對英語的運用與分析能力。
四、組織學(xué)生進(jìn)行實踐
對于學(xué)校教育來說，最終的目的就是要為社會上提供出更多的人才，同時還要采取有效的措施來提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力等。學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握英語知識的主要目的也是為了要將英語運用到實際工作中去。因此，在實際教學(xué)中教師就要從學(xué)生對就業(yè)領(lǐng)域的興趣上入手，采取有針對性的教學(xué)方法。如一些學(xué)生對對外貿(mào)易等方面比較感興趣，所以教師就可以對這一方面的知識進(jìn)行拓展，幫助學(xué)生掌握好英語術(shù)語，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一般來說，由于這一階段的學(xué)生受到了不同因素的影響，在個性發(fā)展特點等方面也存在著一定的不同。因此，教師就可以從學(xué)生的實際情況上入手，確保教學(xué)的有效性。綜上所述可以看出，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中西方文化也在不斷的交融，因此，作為信息的載體之一，學(xué)習(xí)好英語就顯得極為重要了。在實際教學(xué)中教師就要做好教育的改革與創(chuàng)新工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求上出發(fā)來開展教學(xué)工作。
參考文獻(xiàn)：
[1]李麗萍.淺談大專英語教育的有效性[J].未來英才,2016,(05):3-5.
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