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初中物理學(xué)習(xí)興趣策略分析論文
摘要：初中物理是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初級(jí)階段，這就需要教師培養(yǎng)起學(xué)生濃厚的物理學(xué)習(xí)興趣，物理學(xué)習(xí)會(huì)隨著時(shí)間推移變難，只有具有濃厚的興趣才能保證學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。
關(guān)鍵詞：初中物理；課堂學(xué)習(xí)；興趣
對(duì)于初中物理教師來(lái)說(shuō)，他們不僅要完成基礎(chǔ)教學(xué)，還要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣能夠幫助學(xué)生更有效地開(kāi)展下一階段的學(xué)習(xí)。本文主要針對(duì)如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣展開(kāi)論述，對(duì)貼近生活、合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用多媒體技術(shù)三個(gè)措施進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。教師通過(guò)對(duì)教學(xué)策略的改變，能夠讓教學(xué)效果得到大幅提升。
一、從教材出發(fā)貼近生活，激發(fā)學(xué)生興趣
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，在興趣的驅(qū)動(dòng)下有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開(kāi)展。物理是一門(mén)貼近生活的課程，生活中很多現(xiàn)象都可以用物理知識(shí)加以解釋。對(duì)目前初中物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，課堂上仍然是以教師的講解為主，學(xué)生處于被動(dòng)接收的狀態(tài)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到發(fā)揮，這就需要教師在完成內(nèi)容教授的前提下對(duì)學(xué)生的興趣加以培養(yǎng)。初中是學(xué)生最初接觸物理的階段，要在這一階段讓學(xué)生對(duì)物理感興趣，這樣能夠幫助學(xué)生為日后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象融入其中，引起學(xué)生的注意。主動(dòng)參與是學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的動(dòng)力，作為教師要善于把握學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理的樂(lè)趣，從而保證在物理學(xué)習(xí)難度加大之后仍然能夠堅(jiān)持探索。在教學(xué)實(shí)踐中，如果在學(xué)習(xí)蒸發(fā)、升華等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以從生活出發(fā)，例如洗完的衣服被晾干，燈泡的鎢絲會(huì)變細(xì)等，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的觀察，熟練掌握相關(guān)的物理概念，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，教師還可以給學(xué)生講述偉大物理學(xué)家的故事，例如牛頓、歐姆等，讓學(xué)生從故事中學(xué)到知識(shí)，同時(shí)還能學(xué)到偉人鍥而不舍的探索精神，為自己的學(xué)習(xí)歷程提供堅(jiān)持的動(dòng)力。教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)置與其水平、接受能力相符合的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮。
二、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
在學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中，交流起到了不可替代的作用，有效的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)生的能力得到提升、興趣得到培養(yǎng)，小組合作學(xué)習(xí)就是十分有效的方法之一。在物理學(xué)習(xí)的啟蒙階段，教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要保證難度適中，并且還要具有一定的趣味性，讓學(xué)生能夠?qū)ξ锢韺W(xué)習(xí)充滿興趣。小組合作學(xué)習(xí)在這一過(guò)程中發(fā)揮著巨大作用，有些問(wèn)題，學(xué)生憑借自己的能力很難解答，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)能夠達(dá)到集思廣益的效果，大家積極發(fā)表自己的看法，相互啟發(fā)、相互引導(dǎo)，就可以很容易地得到問(wèn)題的答案。初中物理教學(xué)還有非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)———實(shí)驗(yàn)，正是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的存在讓學(xué)生能夠更好地集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師除了進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證，展開(kāi)分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組在教師的引導(dǎo)下開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)合作能夠讓自身才能得到展示，從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到更多知識(shí)，并增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的興趣。
三、借助多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
隨著科技不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，在初中物理教學(xué)實(shí)踐中可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用其中，對(duì)傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到物理學(xué)習(xí)中。教師在課堂上可以將更多物理知識(shí)用多媒體展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理的神奇之處，同時(shí)還能夠拓寬學(xué)生的眼界，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索。多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠讓枯燥的文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生更容易理解，并且還能夠加深學(xué)生的記憶，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。初中階段的物理學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡，是其初步建立物理知識(shí)框架的階段，如果學(xué)生對(duì)其充滿興趣，就非常有助于下一階段學(xué)習(xí)的開(kāi)展。教師在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，要對(duì)其進(jìn)度加以控制，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生予以照顧，保證學(xué)生的思考速度與教師的教學(xué)速度相統(tǒng)一，避免學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒。
綜上所述，要想讓初中生學(xué)好物理這門(mén)課程，就要讓其對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，所以，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。要想達(dá)到這一效果，教師就要注重教學(xué)策略的運(yùn)用，在物理教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過(guò)貼近生活、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、借助多媒體技術(shù)等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，從而讓初中物理教學(xué)質(zhì)量得到提升。
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