探究海洋生物制藥碩士研究生培養(yǎng)

時(shí)間：2022-10-01 04:52:04 生物制藥畢業(yè)論文我要投稿

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探究海洋生物制藥碩士研究生培養(yǎng)

　　摘　要：本文介紹了海洋生物制藥的涵義、內(nèi)容、特點(diǎn)。同時(shí)，闡述了海洋生物制藥研究生應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)、持之以恒的精神、過(guò)硬的科研能力和有效的實(shí)干能力以及“海洋的品格”等。

　　關(guān)鍵詞：海洋生物制藥碩士研究生　人才培養(yǎng)

　　1.引言

　　海洋世紀(jì)是人類社會(huì)發(fā)展整體性地轉(zhuǎn)向海洋的世紀(jì)。我黨提出了海洋興國(guó)戰(zhàn)略，制定了從海洋大國(guó)邁向海洋強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略和方針政策。在過(guò)去數(shù)十年來(lái)，世界出現(xiàn)了不少令人聞之喪膽的病毒。當(dāng)病毒的抗藥性能力越來(lái)越強(qiáng)的時(shí)候，人類新藥研制的速度卻相對(duì)減慢。于是，世界各國(guó)的藥學(xué)研究者毅然把目光投向了海洋——這片還遠(yuǎn)不為人類所熟悉的“藍(lán)色領(lǐng)域”。近年來(lái)，隨著海洋開發(fā)步伐的加快和現(xiàn)代生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，從海洋生物中發(fā)現(xiàn)活性天然產(chǎn)物，并將其開發(fā)成新型藥物得到了研究人員的普遍重視。海洋生物制藥已成為一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，顯示出廣闊的研究和市場(chǎng)前景。

　　1.1海洋生物制藥的涵義

　　海洋生物制藥是應(yīng)用海洋藥源生物具明確藥理作用的活性物質(zhì)，按制藥工程進(jìn)行系統(tǒng)的研究，研制成為海洋藥物的制藥工程，是當(dāng)前正處于發(fā)展階段的生物醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域。海洋生物制藥的研究，既有其自身的特點(diǎn)，又需要其他學(xué)科相互配合，因而它是一門綜合性新興的制藥工程藥學(xué)學(xué)科[1]。

　　1.2海洋生物制藥的學(xué)科內(nèi)容

　　海洋生物制藥，是藥物學(xué)新興發(fā)展的重要分支學(xué)科體系，它和天然藥物學(xué)相類同，而又有其自身獨(dú)特的研究?jī)?nèi)容、方法、技術(shù)體系;它是利用海洋藥用生物作為藥源，運(yùn)用藥理學(xué)手段作為主導(dǎo)，遵循相關(guān)藥學(xué)政策、法規(guī)，并通過(guò)跨學(xué)科系統(tǒng)工程配合的一門學(xué)科;它的產(chǎn)生和興起，標(biāo)志著醫(yī)藥科學(xué)和海洋科學(xué)向深度和廣度的發(fā)展，逐步形成一門嶄新、重要的制藥工程學(xué)科。

　　1.3海洋生物藥物的特點(diǎn)

　　(1)首先，海洋生物藥物與其他藥物不同，海洋生物藥物的藥源來(lái)自海洋藥用生物，而非化學(xué)商品，對(duì)人體健康有利。并且海洋生態(tài)環(huán)境復(fù)雜而惡劣，生物為了求生存與發(fā)展，產(chǎn)生了與陸地生物不同的代謝系統(tǒng)和體內(nèi)防御體系，產(chǎn)生了生物活性極強(qiáng)的物質(zhì)，是陸生天然性物質(zhì)無(wú)法比擬的;

　　(2)其次，海洋生物活性物質(zhì)含量低微、結(jié)構(gòu)奇特、活性顯著，是海洋生物制藥先導(dǎo)化合物豐富的來(lái)源，為新藥的合成提供新的“母核”;

　　(3)海洋生物易于培養(yǎng)、發(fā)酵，可無(wú)限再生而無(wú)需過(guò)度開采野生資源，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值較大。

　　2.海洋生物制藥研究生培養(yǎng)

　　海洋競(jìng)爭(zhēng)，根本是科技，關(guān)鍵在人才，“人才資源是最重要的資本和第一資源”。我國(guó)海洋人才資源存在總量不足、結(jié)構(gòu)欠優(yōu)，尤其是海洋生物制藥人才數(shù)量嚴(yán)重匱乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)各海洋專業(yè)專本科生、碩士、博士的供給比例為1:1.3:23，與較佳能級(jí)結(jié)構(gòu)1:6:14相比存在明顯差距。從事海洋藥物研究的技術(shù)人員比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界海洋中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，而且一部分研究人員的基礎(chǔ)和專業(yè)訓(xùn)練不足，知識(shí)面較窄，動(dòng)手能力較低，因此培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、科研能力強(qiáng)的海洋生物制藥人才迫在眉睫、尤為重要。

　　2.1“以人為本”——提高研究生的道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)

　　本科生教育是我國(guó)高等教育的最高層次，海洋專業(yè)的研究生培養(yǎng)擔(dān)負(fù)著為我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)快速、可持續(xù)發(fā)展輸送人才的重任。研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)培養(yǎng)首當(dāng)其沖，必須作為研究生教育的重點(diǎn)。做學(xué)問，首先要學(xué)會(huì)做人，一個(gè)“才高低德”的人，是難以做好學(xué)問的。一個(gè)人的修養(yǎng)以及所具有的責(zé)任感都是立品，立品是人生至高的境界[3]。導(dǎo)師是培養(yǎng)研究生的第一負(fù)責(zé)人，一名優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師，不僅要在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生勇攀高峰，更重要是引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成講道德，講文明的風(fēng)尚。只有培養(yǎng)出既具有良好的思想道德素質(zhì)，又具有扎實(shí)專業(yè)技能知識(shí)的高素質(zhì)海洋生物制藥研究生，才能真正為我國(guó)海洋生物制藥以致海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　　2.2培養(yǎng)研究生持之以恒、勇于探險(xiǎn)的精神

　　“研究”的“研”是由“石”和“開”組成，可以理解為將石頭打開;“究”是“穴”和“九”組成，理解為跨九重天才到達(dá)洞底。“研究生”是開“石”且從天入“穴”的探險(xiǎn)人，研究生導(dǎo)師是探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)，在探險(xiǎn)過(guò)程中會(huì)遇到很多意象不到的困難、危險(xiǎn)等問題，就象唐僧西天取經(jīng)一樣，要想取到“真經(jīng)”，要想把“石頭”打開必須具有持之以恒的精神。“研究”的關(guān)鍵是創(chuàng)造，“研究”的結(jié)果是創(chuàng)造出新的知識(shí)、新的成果，并將這個(gè)創(chuàng)新的成果服務(wù)于人類[4]。海洋生物中99%的物種尚未被利用、開發(fā)，海洋生物含有各種活性物質(zhì)的新穎結(jié)構(gòu)，向海洋要藥，要有不怕苦、不怕難、勇于挑戰(zhàn)、勇于探險(xiǎn)的持之以恒的精神。

　　2.3加強(qiáng)“創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)，過(guò)硬的科研能力和有效的實(shí)干能力

　　錢學(xué)森先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造才能的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老冒不出杰出人才”。“創(chuàng)新”本來(lái)是指現(xiàn)實(shí)生活中一切有創(chuàng)造性意義的研究和發(fā)明、見解和活動(dòng)[5]。海洋人才的培養(yǎng)、海洋人才戰(zhàn)略目標(biāo)最終需要靠海洋教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，海洋高等院校的教育肩負(fù)著海洋人才開發(fā)工程的重任和保證我國(guó)海洋事業(yè)后繼有人的歷史使命。對(duì)于海洋這個(gè)神秘的“藍(lán)天藥源寶庫(kù)”，要使其中的特異的生物活性藥物為人類所用，不僅有豐富的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的科研能力，有效的實(shí)干精神，重要的具有創(chuàng)造性的能力。培養(yǎng)“創(chuàng)造型”人才前提是培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。創(chuàng)造首先源于頭腦，源于獨(dú)立思考。李政道教授說(shuō)過(guò)：求學(xué)問，先學(xué)問，只學(xué)答，非學(xué)問。其次，將正確的思考付諸于實(shí)踐中，創(chuàng)造出新的東西，服務(wù)于人類。古人云“天下事有難易乎”?為之，則難者亦易矣;不為則易者亦難亦。過(guò)硬的本領(lǐng)、有效得實(shí)干能力是通向成功的保障，研究生要有實(shí)干精神、實(shí)干能力。

　　2.4“海洋的品格”的培養(yǎng)

　　海洋生產(chǎn)生活方式與陸地社會(huì)的差異，鍛造了海洋人的品格特點(diǎn)，樸實(shí)、冒險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)等精神。海洋生存境界的流動(dòng)性、不確定性，決定他們處理危機(jī)的靈活性，勇于冒險(xiǎn)，不守成規(guī);勇于競(jìng)爭(zhēng)，崇尚機(jī)遇;勇于救助，團(tuán)結(jié)抗難。與外界接觸的頻繁性、多樣性，決定心態(tài)的開發(fā)性、自由性，勇于接受新事物，求新求變。這些從個(gè)人生存本能升華出來(lái)的品格，為集體所共識(shí)，為人們所仿效、傳承，凝聚成的精神力量。當(dāng)前必須打造一支具有奮發(fā)進(jìn)取、不畏艱難、有凝聚力精神的海洋生物制藥的研究隊(duì)伍。 “一個(gè)好漢三個(gè)幫”任何一件事情的成功都是大家齊心合力創(chuàng)造的，不是一個(gè)人就能完成一切，更不是一個(gè)人就能成就一個(gè)天下，只有永遠(yuǎn)完美的團(tuán)隊(duì)，沒有絕對(duì)杰出的最完美的個(gè)人，團(tuán)隊(duì)才永遠(yuǎn)是優(yōu)秀、經(jīng)得起考驗(yàn)的[6]。做研究，尤其做海洋藥物的研究，研究生應(yīng)該以此優(yōu)良的傳統(tǒng)精神去勉勵(lì)自己。

　　21世紀(jì)是海洋開發(fā)的世紀(jì)，也是世界各國(guó)憑科技實(shí)力在海洋上激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，海洋生物制藥事業(yè)必將有突飛猛進(jìn)的發(fā)展�？萍及l(fā)展，教育必須先行，在高層次人才培養(yǎng)方面，我們必須抓住機(jī)遇，不斷深化改革，把提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益放在首位，為迎接新世紀(jì)的到來(lái)作出更大貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]許實(shí)波，主編.海洋生物制藥(第二版)[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2007.

　　[2]楊雨，秦松.海洋生物制藥現(xiàn)狀及展望[J].中國(guó)生物工程雜志，2005,190-193.

　　[3]薛惠鋒.論當(dāng)代研究生的責(zé)任[J].中國(guó)研究生，2010(1).

　　[4]朱紅勝.研究生是干什么的?[J].學(xué)位與研究生教育，2008(6).

　　[5]程偉，田旭升.淺議創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志，2011,31(4)：488-490.

　　[6]薛惠鋒.研究生成才過(guò)程中需培養(yǎng)的六種能力[J].學(xué)位與研究生教育，2010(7)：1-4.

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