- 相關(guān)推薦
士官院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文
創(chuàng)新能力是信息化條件下的軍事人才所具備的基本能力。
作為一名士官院校的計(jì)算機(jī)教員，如何在教學(xué)過(guò)程中利用教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力是十分重要的。本文作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的中學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)談一些體會(huì)。
創(chuàng)新能力是信息化條件下的軍事人才所具備的基本能力。只有具備了創(chuàng)新能力的人才能適應(yīng)部隊(duì)的需要。因此，作為一名士官院校的計(jì)算機(jī)教員，如何在教學(xué)過(guò)程中利用教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力呢?筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的中學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)談一些體會(huì)。
一、培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力的必要性及士官院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是士官高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)基礎(chǔ)類核心課程，以培養(yǎng)“具有本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和裝備操作技能，具備與汽車、勤務(wù)(分)隊(duì)長(zhǎng)任職崗位相適應(yīng)的指揮、管理和組訓(xùn)能力，德、智、軍、體全面發(fā)展的高素質(zhì)指揮管理士官”為出發(fā)點(diǎn)。以提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為牽引，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育思想。突出學(xué)員的主體地位，關(guān)注教與學(xué)的統(tǒng)一，注重學(xué)員信息素養(yǎng)及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持共性要求和個(gè)性發(fā)展的和諧統(tǒng)一�？梢�(jiàn)，對(duì)于士官學(xué)員，計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)十分必要。
但是筆者通過(guò)幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，大部分士官學(xué)員軍事素質(zhì)過(guò)硬，但文化基礎(chǔ)薄弱，能把課堂所教授的內(nèi)容全部掌握已屬不易，更不用說(shuō)大膽創(chuàng)新了。但也有少部分學(xué)員有過(guò)一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，不僅能夠?qū)φn堂內(nèi)容全部掌握，還能在課余時(shí)間大膽創(chuàng)新。那么怎樣才能培養(yǎng)和提高學(xué)員的創(chuàng)新能力，使他們成為適應(yīng)任職崗位需求的新型人才，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。
二、培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力的具體方法
(一)建立新型的計(jì)算機(jī)考核制度，完善學(xué)員學(xué)習(xí)成果評(píng)估體系。以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)，是在學(xué)員平時(shí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上給出考核分?jǐn)?shù)，再結(jié)合學(xué)員期末考試的成績(jī)給予總體成績(jī)?cè)u(píng)估。但是，根據(jù)幾年的教學(xué)情況來(lái)看，此種考核方法并不合理，不能提高學(xué)員運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)這一情況，教研室結(jié)合士官組訓(xùn)教育的特點(diǎn)，建立了新型計(jì)算機(jī)考核制度。以學(xué)員的平時(shí)課堂表現(xiàn)、創(chuàng)新能力為考核內(nèi)容，考察學(xué)員的綜合素質(zhì)。以考核內(nèi)容促進(jìn)學(xué)員對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的重視，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)員綜合素質(zhì)的提高。例如，在每個(gè)模塊結(jié)束后，都會(huì)布置相應(yīng)的項(xiàng)目作業(yè)，作業(yè)的要求是完成一個(gè)作品，鼓勵(lì)學(xué)員大膽創(chuàng)新，對(duì)有創(chuàng)新的學(xué)員給予加分的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，提高學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校應(yīng)營(yíng)造健康向上的校園環(huán)境，把創(chuàng)新作為重要的校園文化進(jìn)行推廣。營(yíng)造良好的學(xué)校創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，保護(hù)學(xué)員的創(chuàng)新精神。我校每年組織信息技術(shù)應(yīng)用能力比武競(jìng)賽，其中涉及打字競(jìng)賽、Photoshop設(shè)計(jì)、Flash動(dòng)畫(huà)制作等等，寓教于玩，在豐富學(xué)員課余生活的同時(shí)，充分激發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，提高了他們的專業(yè)技能，也使學(xué)員的計(jì)算機(jī)水平得到很大的進(jìn)步。
(三) 改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的“講授式”教學(xué)法，僅僅使學(xué)員掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和軟件的用法，這種做法的結(jié)果只能是極大地傷害了學(xué)員自主學(xué)習(xí)的熱情，抹殺了學(xué)員的自主創(chuàng)新能力。因此，需要教員充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法， 就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 學(xué)員在教員的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問(wèn)題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下， 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源積極主動(dòng)地應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，教員在完成既定任務(wù)的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。而啟發(fā)式教學(xué)，指老師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，依據(jù)一定的客觀學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一種教學(xué)方法。例如，在講解Photoshop鋼筆工具時(shí)，布置的任務(wù)是繪制小山，教員先讓學(xué)員嘗試?yán)盟鶎W(xué)過(guò)的Photoshop知識(shí)進(jìn)行繪制，這時(shí)學(xué)員發(fā)現(xiàn)使用以往學(xué)習(xí)的工具無(wú)法實(shí)現(xiàn)小山的繪制，從而引出新的繪圖工具——鋼筆工具。通過(guò)這種啟發(fā)，學(xué)員在上課時(shí)會(huì)更加集中精力，效果也比直接講解繪制小山的操作步驟更好，之后教員提出畫(huà)面太單調(diào)，能不能豐富畫(huà)面的問(wèn)題，大膽地讓學(xué)員發(fā)揮，最后很多學(xué)員在山上繪制了樹(shù)木，還繪制了月亮和星星。通過(guò)這樣的啟發(fā)，打開(kāi)了學(xué)員的思維，也培養(yǎng)學(xué)員思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。授人以魚(yú)不如授人以漁，通過(guò)對(duì)問(wèn)題和方法的探索，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新熱情。
(四)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新思維。在士官計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，要不斷激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性與興趣，這樣一來(lái)，學(xué)員既能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能，又能夠提高學(xué)員的創(chuàng)新能力。例如：在講解Flash動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，先播放了以往學(xué)員制作的一個(gè)“貪吃蛇”動(dòng)畫(huà)，學(xué)員們非常感興趣，急于想知道它的制作方法。當(dāng)講解完知識(shí)要點(diǎn)和制作方法后，有些學(xué)員又制作了簡(jiǎn)單的桌球游戲。最后，將他制作的桌球游戲在全班展示，學(xué)員們都不敢示弱，都在發(fā)揮想象的翅膀，制作出了許多優(yōu)秀的作品
三、總結(jié)
在當(dāng)前士官高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力是每一個(gè)教員面臨的首要問(wèn)題，必須引起高度的重視，并且還要及時(shí)采取有效的措施解決存在的問(wèn)題。如：每位計(jì)算機(jī)教員都必須尊重學(xué)員個(gè)體差異以及個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，為學(xué)員制造更多的思考、分析以及實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠熟練掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能，今后在工作中能夠有效地應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)。教員也要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，為部隊(duì)培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才。
【士官院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章：
大專計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力論文10-09
高等數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文10-10
高職計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文10-10
大專計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力研究論文10-09
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的論文10-09
高等農(nóng)業(yè)院校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)況論文10-12
計(jì)算機(jī)教育教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析論文10-09
建筑學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)論文10-09