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中小學(xué)青少年法制信箱的調(diào)研報(bào)告
200X年5月，區(qū)法律局關(guān)工委互助區(qū)依法治區(qū)帶領(lǐng)小組辦公室、區(qū)法律局為防備和裁減青少年違法犯罪，加強(qiáng)和改革中小學(xué)的法制教誨，在靖安鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)9所中小學(xué)建立了青少年法制信箱。經(jīng)過(guò)議定半年的運(yùn)作，青少年法制信箱作為面向門(mén)生普法的新平臺(tái)，遭到了師生們的廣泛歡迎。區(qū)委副布告李漢橋到靖安鎮(zhèn)查抄青少年法制信箱運(yùn)作時(shí)指出：青少年法制信箱是新局勢(shì)下做好青少年門(mén)生法制宣揚(yáng)的新辦法，全區(qū)掃數(shù)的中小學(xué)都要建立青少年法制信箱。200X年11月初，區(qū)依法治區(qū)帶領(lǐng)小組辦公室、區(qū)法律局、區(qū)教誨局聯(lián)合發(fā)文，要責(zé)怪區(qū)73所中小學(xué)掃數(shù)建立青少年法制信箱。三年來(lái)，青少年法制信箱這一新闖禍物在各級(jí)本能機(jī)能部分帶領(lǐng)和局關(guān)工委的關(guān)懷下，在各中小學(xué)帶領(lǐng)和師生們的直接關(guān)心下，健康運(yùn)作、辦理有序、黌舍構(gòu)造策動(dòng)到位、門(mén)生自動(dòng)參加活動(dòng)，使全區(qū)青少年門(mén)生的普法教誨式樣連續(xù)立異，青少年門(mén)生的法律本質(zhì)連續(xù)進(jìn)步，有效地防備和裁減了青少年的違法犯罪，獲得了青少年門(mén)生的贊成，獲得了較好的社會(huì)效應(yīng)，也為在新局勢(shì)下如何做好青少年法制宣揚(yáng)教誨工作起到了很好的啟迪效用。
1、闡揚(yáng)三個(gè)效用，立異法制教誨模式青少年法制信箱的建立，立異了對(duì)青少年門(mén)生法制教誨的模式，變貫注式為互動(dòng)式，針對(duì)性強(qiáng)，門(mén)生喜好，結(jié)果明顯。是以，在中小學(xué)建立法制信箱，向青少年門(mén)生傳播法律知識(shí)，進(jìn)步青少年門(mén)生法律本質(zhì)中，較好地闡揚(yáng)了以下三個(gè)效用：一是法律釋疑的平臺(tái)效用。青少年門(mén)生求知欲強(qiáng)、兵戈面廣、可塑性大，遭到年齡和心理發(fā)育的感化，產(chǎn)生的狐疑也就多。從青少年法制信箱收到的信件分析，觸及到法律狐疑的占60%以上。如馬群中學(xué)某門(mén)生來(lái)信詢問(wèn)，父親因交通變亂慶幸死亡，變亂補(bǔ)償金能不能以我的名義存在銀行（已年滿16周歲）？對(duì)這類(lèi)法律知識(shí)專(zhuān)業(yè)的題目，黌舍政教處及時(shí)向區(qū)法院的法官請(qǐng)教，獲得精確的復(fù)興后再反饋給這位門(mén)生，及時(shí)清除了他藏在心頭的狐疑。三年來(lái)，全區(qū)73所（現(xiàn)52所）中小學(xué)為青少年門(mén)生解答從法制信箱來(lái)信中發(fā)起的各種詢問(wèn)共14000余件，既滿足了青少年門(mén)生的法律需求，也進(jìn)步了廣大青少年門(mén)生法律本質(zhì)。二是保護(hù)權(quán)柄的渠道效用。青少年門(mén)生的權(quán)柄如何保護(hù)，一貫被黌舍、家庭和社會(huì)忽略。黌舍強(qiáng)調(diào)的是青少年門(mén)生的智育和法紀(jì)教誨、家庭則珍視孩子的成績(jī)名次、而社會(huì)存眷的此日趨增多的青少年門(mén)生的違法犯罪現(xiàn)象。是以，青少年門(mén)生糊口生涯、進(jìn)修、成長(zhǎng)等方面的權(quán)柄異國(guó)引發(fā)充足的珍視，國(guó)度《未成年人保衛(wèi)法》的貫徹力度也遠(yuǎn)不如《防備未成年人犯罪法》。青少年門(mén)生來(lái)信中發(fā)起各種維官僚求多，約占來(lái)信總數(shù)的30%。如龍?zhí)吨虚g小學(xué)三年級(jí)的一名門(mén)生在來(lái)信中發(fā)起：“氣候熱了，能不能請(qǐng)黌舍在講堂安置吊扇”。有些黌舍的門(mén)生還發(fā)起了在講堂安置空調(diào)、配置設(shè)備擺設(shè)飲水機(jī)的要求。全區(qū)各中小學(xué)對(duì)付門(mén)生從法制信箱中來(lái)信發(fā)起的維官僚求，當(dāng)真分析探討，能辦到的盡量滿足門(mén)生的要求。如龍?zhí)吨虚g小學(xué)帶領(lǐng)覺(jué)得門(mén)生發(fā)起安置吊扇，原因富裕，及時(shí)為每個(gè)講堂安置了4臺(tái)吊扇。臨時(shí)辦理不了的，向門(mén)生作出解釋。全區(qū)青少年法制信箱運(yùn)作三年中，共收到青少年發(fā)起的各種維權(quán)信件約7000封，各中小學(xué)都當(dāng)真構(gòu)造解答、及時(shí)改革，獲得了門(mén)生們的附和和贊成。三是雷齊心靈的橋梁效用。青少年門(mén)生發(fā)展在信息化期間，進(jìn)修壓力、家庭不當(dāng)教誨、社會(huì)不良勾引等，所思不解、狐疑很多，內(nèi)向的孩子碰到迷惑，在家不敢問(wèn)，在校不敢講，日久生郁。大都中小學(xué)盡管配置了心理疏導(dǎo)室，配置設(shè)備擺設(shè)了專(zhuān)門(mén)的心理帶領(lǐng)教授，但這些得了心理障礙的門(mén)生，很少有勇氣走進(jìn)心理疏導(dǎo)室。相背的是，我們從青少年法制信箱中發(fā)覺(jué)了這類(lèi)信件，約占總信件數(shù)的10%，有200余封。面對(duì)這些青少年門(mén)生，各中小學(xué)政教處、少先隊(duì)大隊(duì)帶領(lǐng)員們，出于對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，別離以個(gè)別疏導(dǎo)、逐一帶領(lǐng)的方法，因人施導(dǎo)、因事解惑，打開(kāi)一扇扇封閉、壓抑、憂悶的心靈，讓這些青少年門(mén)生的面貌從頭暴露燦爛的笑容。棲霞中學(xué)初一女生張某因父母離異，法院判決張某隨父糊口生涯，因父親凡是出差，賜顧幫襯女兒的糊口生涯有必定堅(jiān)苦。而張某內(nèi)心也盼望同母親住在一路，但又不知道找甚么部分化決。在父母離異一年半的日子里，本來(lái)成績(jī)優(yōu)秀的張某，臉上落空了笑容，進(jìn)修成績(jī)下降，安靜寡言。她鼓足勇氣向黌舍法制信箱投信，發(fā)起了本身的設(shè)法。黌舍收到信后，覺(jué)得張某同學(xué)的心愿滿足不了，必定會(huì)感化孩子的進(jìn)修和成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)議定黌舍、法制副校長(zhǎng)和法庭的和諧，由法庭出面找張同學(xué)及父母講話，征得了他們?nèi)降馁澇桑儎?dòng)了張某的扶養(yǎng)權(quán)。今后張同學(xué)臉上暴露了笑容，進(jìn)修成績(jī)也漸漸上升。很多中小黌舍的師生廣泛反應(yīng)：法制信箱的建立，如同在黌舍和門(mén)生之間架起了一座雷同青少年門(mén)生心靈的好橋梁，法制信箱讓門(mén)生說(shuō)出了心理話。
2、堅(jiān)定三個(gè)到位，確保健康有序運(yùn)作一是堅(jiān)定宣揚(yáng)到位。青少年法制信箱是“四五”普法期間出現(xiàn)出來(lái)的新闖禍物，是面向門(mén)生展開(kāi)法制教誨的新平臺(tái)，也是依法治校結(jié)果的最好表現(xiàn)。區(qū)法律局關(guān)工委、區(qū)依法治區(qū)辦公室、區(qū)法律局始終把握青少年法制信箱健康成長(zhǎng)的主流，精確指導(dǎo)、及時(shí)總結(jié)、宣揚(yáng)結(jié)果、打造品牌。緊張抓住了以下三個(gè)關(guān)鍵：
一是抓宣揚(yáng)策動(dòng)。當(dāng)青少年法制信箱建立之初，全區(qū)73所中小學(xué)分層次召開(kāi)了校長(zhǎng)辦公會(huì)、班主任會(huì)、教師會(huì)、門(mén)生干部會(huì)，對(duì)建立青少年法制信箱工作的目標(biāo)和意義，進(jìn)行反復(fù)宣揚(yáng)，以加強(qiáng)黌舍展開(kāi)法制教誨的責(zé)任感，進(jìn)步青少年門(mén)生的樂(lè)趣，并自動(dòng)參加。
二是抓輿論造勢(shì)。當(dāng)青少年法制信箱漸漸凸現(xiàn)社會(huì)結(jié)果時(shí)，區(qū)依法治區(qū)辦公室利用簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)宣揚(yáng)。屢次聘請(qǐng)區(qū)委區(qū)當(dāng)局帶領(lǐng)、市區(qū)政法委帶領(lǐng)、市依法治市辦公室和市法律局帶領(lǐng)、區(qū)政法系統(tǒng)關(guān)工委帶領(lǐng)前后到15所中小學(xué)查抄教導(dǎo)、聽(tīng)取報(bào)告請(qǐng)教。此中，市政法委、市法律局、市關(guān)工委就棲霞區(qū)在中小學(xué)建立法制信箱展開(kāi)專(zhuān)題調(diào)研3次，中間電視臺(tái)、《江南時(shí)報(bào)》、《江蘇法制報(bào)》等國(guó)度級(jí)和省級(jí)動(dòng)靜媒體報(bào)導(dǎo)過(guò)4次，區(qū)級(jí)電視臺(tái)、報(bào)紙專(zhuān)題報(bào)導(dǎo)過(guò)7次，區(qū)依法治區(qū)辦公室、區(qū)法律局關(guān)工委牽頭構(gòu)造查抄教導(dǎo)3次，及時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交換會(huì)、構(gòu)造專(zhuān)題論文鉆研自動(dòng)促成。
三是抓收集構(gòu)筑。區(qū)依法治區(qū)辦公室、區(qū)法律局、區(qū)法律局關(guān)工委互助構(gòu)造、整合股源、齊抓共管；各街鎮(zhèn)建立青少年法制信箱帶領(lǐng)小組，由各街鎮(zhèn)法律長(zhǎng)處抓；各中小學(xué)由分擔(dān)校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)、政教主任、少先隊(duì)大隊(duì)帶領(lǐng)員構(gòu)成工作小組，詳細(xì)當(dāng)真青少年法制信箱的運(yùn)作。
經(jīng)過(guò)議定一系列的宣揚(yáng)，大力大舉弘揚(yáng)了法治精神，精確指導(dǎo)和典范了青少年法制信箱的有序運(yùn)作，連續(xù)促成中小學(xué)的法治化進(jìn)程。
二是堅(jiān)定解答到位。各中小學(xué)建立青少年法制信箱后，門(mén)生來(lái)信積極、信件內(nèi)容廣泛。概括起來(lái)基本分為以下四大類(lèi)：有詢問(wèn)法律知識(shí)的，有對(duì)黌舍德育教誨和教誨秩序發(fā)起定見(jiàn)和發(fā)起的，有反應(yīng)社會(huì)題目的，另有的就家庭和鄰里干系背面諧如那邊理等。各中小學(xué)針對(duì)門(mén)生發(fā)起的題目進(jìn)行梳理、分類(lèi)、掛號(hào)后，構(gòu)造氣力專(zhuān)門(mén)解答。對(duì)付共性題目，利用黌舍板報(bào)、櫥窗、廣播等，聯(lián)合解答。對(duì)付本性題目，黌舍政教處、少先隊(duì)大隊(duì)帶領(lǐng)員、法制副校長(zhǎng)、管段民警及時(shí)和門(mén)生對(duì)話明白環(huán)境，做好工作，防患于未然。如馬群中學(xué)把門(mén)生發(fā)起的題目概括為九個(gè)方面，用書(shū)面式樣構(gòu)造解答，門(mén)生反應(yīng)精良。也有的黌舍請(qǐng)法制副校長(zhǎng)等作專(zhuān)題講座，及時(shí)解答門(mén)生們的迷惑。
三是辦理到位。各中小學(xué)法制信箱平常每個(gè)月開(kāi)箱2次，由分擔(dān)校長(zhǎng)和政教處主任、少先隊(duì)大隊(duì)帶領(lǐng)員當(dāng)真開(kāi)箱。門(mén)生信件有簽名和不簽名2類(lèi)，有的信件內(nèi)容觸及到門(mén)生家庭隱私，也有的信件觸及到教師的操行等。各中小學(xué)在詳細(xì)操縱中，嚴(yán)厲做到信箱鑰匙專(zhuān)人保管、信件梳理專(zhuān)人當(dāng)真、按期開(kāi)箱、及時(shí)解答，切當(dāng)保衛(wèi)門(mén)生隱私。龍?zhí)吨虚g小學(xué)對(duì)信件掛號(hào)梳理后，聯(lián)合裝訂成冊(cè)，做成臺(tái)帳，靖安鎮(zhèn)把門(mén)生信件集結(jié)到法律所，派專(zhuān)人分類(lèi)料理并歸檔。全區(qū)73所（現(xiàn)52所）中小學(xué)建立青少年法制信箱3年中，至今未產(chǎn)生信件迷失和門(mén)生隱私外泄現(xiàn)象。
3、凸現(xiàn)三個(gè)結(jié)果，依法治校喜結(jié)碩果棲霞區(qū)在中小學(xué)建立青少年法制信箱后，到達(dá)了智育教誨與本質(zhì)教誨相聯(lián)合、德育教誨與法制教誨相聯(lián)合、黌舍教誨與社會(huì)教誨相聯(lián)合的目標(biāo)，獲得了各級(jí)帶領(lǐng)、黌舍師生和社會(huì)各界的承認(rèn)，凸現(xiàn)出三個(gè)社會(huì)結(jié)果。
1、擴(kuò)大依法治校內(nèi)涵、構(gòu)建和諧教誨環(huán)境。在中小學(xué)建立青少年法制信箱，既是新局勢(shì)下加強(qiáng)青少年法制教誨的新辦法，又是擴(kuò)大依法治校內(nèi)涵的新做法。青少年門(mén)生是依法治校的主體氣力，策動(dòng)他們自動(dòng)參加依法治校的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)構(gòu)建和諧校園、溫和校園、法治校園的小主人，不但有緊張的實(shí)際意義，并且在任務(wù)教誨階段的9年中，培養(yǎng)他們建立起珍視法治、學(xué)法用法的理念，更是對(duì)門(mén)生們?nèi)绾巫吆脤?lái)人活路的自動(dòng)指導(dǎo)。
2、法制宣揚(yáng)趨勢(shì)互動(dòng)、門(mén)生自發(fā)遵紀(jì)守法。青少年門(mén)生的法制教誨如何落到實(shí)處，長(zhǎng)期以來(lái)被黌舍、家庭和社會(huì)所存眷。自從在中小學(xué)建立青少年法制信箱后，對(duì)青少年的法制教誨變貫注式為互動(dòng)式、變被動(dòng)接納教誨為自動(dòng)發(fā)起法律詢問(wèn)，青少年門(mén)生學(xué)法的熱忱高了，守法的意識(shí)強(qiáng)了，用法的風(fēng)俗有了，遵紀(jì)守法蔚然成風(fēng)。
3、門(mén)生法律本質(zhì)進(jìn)步、違法犯罪明顯下降。經(jīng)過(guò)議定建立青少年法制信箱，全方位、多式樣地向青少年門(mén)生展開(kāi)法律釋疑、保護(hù)權(quán)柄、心理疏導(dǎo)，較系統(tǒng)地宣揚(yáng)了《未成年人保衛(wèi)法》、《防備未成年人犯罪法》，加強(qiáng)了青少年門(mén)生的民主法治意識(shí)、國(guó)度意識(shí)、權(quán)力任務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)步了青少年門(mén)生的自我束厄狹隘、自我保衛(wèi)本領(lǐng)，從而防備和裁減了青少年門(mén)生違法犯罪。全區(qū)在校青少年門(mén)生200X年違法犯罪與200X年同比下降67%，200X年與200X年同比又下降了45%，200X年第一季度無(wú)在校青少年門(mén)生違法犯罪。
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