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社區(qū)閑散青少年教育管理情況的調(diào)研報(bào)告
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，重視和加強(qiáng)對(duì)青少年的教育與培養(yǎng)，預(yù)防青少年違法犯罪，不僅關(guān)系到社會(huì)治安、人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)的安全，而且關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的一篇調(diào)研報(bào)告范文，主要是針對(duì)社區(qū)閑散青少年管理情況進(jìn)行調(diào)研。歡迎參考閱讀，希望對(duì)你有所幫助!
青少年犯罪是當(dāng)今各國(guó)十分重視的社會(huì)問(wèn)題，有學(xué)者將未成年人犯罪與環(huán)境污染、吸毒販毒并列為世界三大公害，因此加強(qiáng)對(duì)青少年尤其是社區(qū)閑散青少年這一高危人群的教育、管理和服務(wù)對(duì)**區(qū)社會(huì)和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
近年來(lái)，**區(qū)團(tuán)委緊緊圍繞建設(shè)“平安**”和實(shí)現(xiàn)“平安奧運(yùn)”的工作目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)閑散青少年的教育、服務(wù)和管理工作，深入調(diào)研全區(qū)閑散青少年基本情況，探索具有**特色的區(qū)——街——社區(qū)三級(jí)閑散青少年教育服務(wù)管理模式。
一、**區(qū)閑散青少年基本情況
1、**區(qū)閑散青少年的界定(根據(jù)**市標(biāo)準(zhǔn))。
**區(qū)區(qū)域內(nèi)14到25周歲之間，沒(méi)有固定工作和收入、沒(méi)有進(jìn)一步就學(xué)或失去監(jiān)護(hù)的失業(yè)、失學(xué)、失管的有**戶(hù)籍的青少年。其中“沒(méi)有進(jìn)一步就學(xué)”是指沒(méi)有全日制讀書(shū)或輟學(xué)在家，“沒(méi)有固定工作”是指沒(méi)能從事簽訂勞動(dòng)合同的雇傭性工作，“失去監(jiān)護(hù)”是指沒(méi)有監(jiān)護(hù)人或者監(jiān)護(hù)人不履行或不能履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的情況。
2、**區(qū)閑散青少年的基本概況
**區(qū)閑散青少年主要包括1)由于家庭困難或自身原因，輟學(xué)在家的青少年;2)初高中畢業(yè)后，未考不上高中或大學(xué)，無(wú)一技之長(zhǎng)，不愿意從事體力勞動(dòng)的青少年;3)職高、中專(zhuān)、中技畢業(yè)后，找不到滿(mǎn)意工作，處于待業(yè)狀態(tài)的青少年;4)家庭條件較好，沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不愿就業(yè)的居家青少年;5)有犯罪前科，受不良社會(huì)組織影響的叛逆青少年等五大類(lèi)人群。
(1)閑散青少年的數(shù)量及分布情況。我區(qū)閑散青少年共有215名，其家庭大多為老城區(qū)平房戶(hù)，生活環(huán)境較差。
(2)男女性別比例。我區(qū)閑散青少年中男性142名，占閑散青少年的66%，女性73名，占44%。綜合比較男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性。
(3)受教育情況。我區(qū)閑散青少年除部分智力身體殘疾者教育程度較低外，都接受過(guò)九年義務(wù)教育，但文化程度普遍不高，以中專(zhuān)、職高等中等學(xué)歷為主，接受過(guò)專(zhuān)科以上教育的僅24名。
(4)健康狀況。我區(qū)閑散青少年身體健康狀況較好，但在該群體中，自身患有嚴(yán)重疾病、或身殘、智殘、有精神性疾病的也占21%的比例，可見(jiàn)身體殘疾也是造成青少年閑散的重要原因之一。
(5)勞動(dòng)就業(yè)狀況。我區(qū)閑散青少年大都在家待業(yè)，但63%的人有工作欲望，有過(guò)工作經(jīng)歷的占43%，但多為未簽訂勞動(dòng)合同的臨時(shí)性工作 。另具調(diào)查顯示，有17%的人準(zhǔn)備或正在參加培訓(xùn)，謀求就業(yè)。
(6)家庭關(guān)系情況。我區(qū)決大多數(shù)閑散青少年家庭處于完整和諧狀態(tài)，僅有32名閑散青少年生活在單親或者父母再婚的家庭。
3、我區(qū)社區(qū)閑散青少年的基本特點(diǎn)
(1)缺乏必要技能，自立能力較差。
閑散青少年的教育程度決定了他們?nèi)狈Ρ匾募寄�，謀生手段單一，缺少社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。而有部分職高、中專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)期望較高，高不成低不就，又怕吃苦，找工作比較困難。這些情況是青少年賦閑在家的直接原因。
(2)性格缺陷，生活不規(guī)律。
根據(jù)社區(qū)工作人員反映，懶惰是造成閑散的重要原因之一，部分青少年閑散成性，受不了約束，社區(qū)幫助找到一份工作，堅(jiān)持不了多久就辭職不干了。而長(zhǎng)期在家又使孩子增長(zhǎng)避世情緒，為了打發(fā)時(shí)間，往往晚上上網(wǎng)、看電視，白天睡懶覺(jué)，不愛(ài)參加社會(huì)活動(dòng)，對(duì)周?chē)挛锬魂P(guān)心。
(3)容易扎堆，喜歡在特定場(chǎng)所聚集。
由于無(wú)事可做，沒(méi)有精神寄托，閑散青少年更容易互相扎堆，相似的生活狀態(tài)讓這一群體更容易產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。大多數(shù)閑散青少年喜歡在游藝廳、網(wǎng)吧、錄像廳等場(chǎng)所逗留，其中部分閑散青少年長(zhǎng)時(shí)間泡網(wǎng)吧、錄像廳，甚至徹夜不歸。
(4)無(wú)所事事，易發(fā)犯罪。
我區(qū)閑散青少年存在一定集群現(xiàn)象，有不良結(jié)群、夜不歸宿、參與打架斗毆等不良行為;從罪錯(cuò)記錄上看，共有12名閑散青少年有不良行為記錄或犯罪前科，盡管其犯罪表現(xiàn)多為小偷小摸、打架斗毆、盜竊、搶劫等治安犯罪，但如不加強(qiáng)管理，就有可能發(fā)展成刑事犯罪。
(5)家庭教育缺失。
在閑散青少年當(dāng)中，家庭貧困的占大多數(shù)，一般家庭月收入在2000元以下，部分家庭是低保戶(hù)，少數(shù)家庭屬于單親家庭或者父母有殘疾。父母文化層次偏低，受過(guò)高等文化教育的占18%，這樣的家庭對(duì)孩子的教育經(jīng)費(fèi)投入有限，給孩子的教育方法和教育環(huán)境均有一定缺失。
二、**區(qū)閑散青少年問(wèn)題的根源探究
雖然社區(qū)閑散青少年在全區(qū)青年中僅占極小比例，且當(dāng)中存在違法亂紀(jì)行為的更是極小部分，但作為特殊群體，由于他們游離在正常組織之外，處于社會(huì)邊緣和失控狀態(tài)，其存在難免對(duì)個(gè)人、家庭乃至社會(huì)產(chǎn)生較多負(fù)面影響，同時(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，也為危害社會(huì)穩(wěn)定留下隱患。因此立足客觀情況查找社區(qū)閑散青少年問(wèn)題的根源，對(duì)于實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的規(guī)�？刂坪陀行Ч芾砭惋@得尤為重要。我區(qū)閑散青少年產(chǎn)生原因：
1、青少年思想認(rèn)識(shí)偏差。
全區(qū)215名閑散青少年中，自身存在智殘、身殘、聾啞等身心疾病的僅45名，占21%。這部分青少年如不借助外界幫助很難改變現(xiàn)狀。但更多身體健康的閑散青少年還是由于其主觀消極因素對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀無(wú)動(dòng)于衷。他們沒(méi)能夠正視現(xiàn)實(shí)，在就業(yè)選擇方面，“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”趨向多為“工作輕松”、“有權(quán)力、有地位”、“很自由”，他們或者沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí);或者因?yàn)榧彝ヘ毨А⑸鐣?huì)壓力大等原因，產(chǎn)生了自卑、自閉、厭世的性格缺陷;或者就業(yè)觀存在偏差，片面追求體面、穩(wěn)定的工作而無(wú)業(yè)，還有少數(shù)文化較低且好逸惡勞，盲目追求高消費(fèi)，久而久之變成社會(huì)閑散青少年甚至走向犯罪。
2、家庭教育缺失，缺乏對(duì)孩子的正確引導(dǎo)。
一是家庭教育不力，職能履行能力欠缺。一部分青少年父母忙于生計(jì)，沒(méi)有履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，忽視對(duì)子女的教育，而父母本身素質(zhì)不高，缺乏有效的教育手段，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正子女的不良行為，導(dǎo)致子女放任自流。二是家庭成員的不良影響。一些家長(zhǎng)自身言行不端、品行不正、素質(zhì)低下，把自己不正確的人生觀和價(jià)值觀帶入家庭生活，對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生誤導(dǎo)，甚至公然唆使子女違法犯罪。
3、法制教育滯后、管理不善。
一是學(xué)校教育體制不完善，片面追求升學(xué)率，忽視對(duì)學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視對(duì)“雙差生”的耐心幫助，使這部分學(xué)生自暴自棄、悲觀失望，產(chǎn)生抵觸心理和厭學(xué)情緒，過(guò)早地步出校門(mén)、流向社會(huì)，走上違法犯罪道路。二是學(xué)校管理不善、法制教育弱化。有些學(xué)校法制教育流于形式，達(dá)不到預(yù)期目的，使一些青少年缺乏法制觀念，對(duì)外界不良影響缺乏識(shí)別和抵制能力，自覺(jué)不自覺(jué)地誤入歧途，墮入犯罪深淵。甚至有的學(xué)校不良風(fēng)氣盛行，學(xué)生素質(zhì)低下，容易形成交叉感染。
4、社會(huì)消極因素的影響。
由于青少年自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀未成熟定型，缺乏辨別是非、自我控制能力，思想和行為往往帶有片面性、盲目性和沖動(dòng)性，加上學(xué)校、家庭、社會(huì)缺乏有效的引導(dǎo)，使部分社會(huì)閑散的青少年容易受拜金主義、享樂(lè)主義的不良影響，價(jià)值觀產(chǎn)生扭曲，當(dāng)他們的欲望因種種條件的制約而無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，又不能用理智去調(diào)整和控制，遂將低級(jí)的生理需求和物質(zhì)需要作為自己追求的目標(biāo)，從而走上了違法犯罪的道路，變成危害社會(huì)的犯罪群體。同時(shí)，隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，媒體和網(wǎng)絡(luò)逐漸成為青少年犯罪的催化劑。大眾傳媒、非法出版物以及網(wǎng)絡(luò)所描述的暴力、兇殺、色情的情節(jié)已無(wú)形中起到了教唆青少年犯罪的作用。
5、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。
據(jù)調(diào)查，21.6%的閑散青少年的誘發(fā)原因是因?yàn)椤爸型据z學(xué)或退學(xué)沒(méi)找到工作”，就業(yè)壓力促使一部分失學(xué)青少年成為了社會(huì)閑散人員。由于受教育程度低，失學(xué)青少年很難找到工作;同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，加之首都高校集中，首都各行業(yè)就業(yè)門(mén)檻逐年提高，而這部分青年因“家庭貧困”和“技能層次不高”，導(dǎo)致掌握的社會(huì)資源不足，一旦處于“閑散”狀態(tài)就難得到改變。
(6)組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋存在盲區(qū)。
近年來(lái)，我區(qū)共青團(tuán)、少先隊(duì)等社會(huì)組織先后開(kāi)展了“陽(yáng)光.成長(zhǎng)”行動(dòng)、“團(tuán)旗飛揚(yáng).青春閃耀”和“星光青春自護(hù)”等多種主題活動(dòng)，均取得了較好實(shí)效。但由于閑散青少年處于社會(huì)邊緣，不愿意參加社會(huì)活動(dòng)，長(zhǎng)期游離于各種社會(huì)組織之外，因此很難對(duì)他們進(jìn)行有效的教育、管理和服務(wù)。而因?yàn)槿藨?hù)分離等原因，增大了對(duì)他們的管理難度。
三、開(kāi)展社區(qū)閑散青少年工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
社區(qū)閑散青少年失學(xué)、失管、失業(yè)的現(xiàn)狀，與社會(huì)、學(xué)校、家庭的教育，以及其自身因素有著直接的關(guān)系，也與管理與服務(wù)青少年工作有著密切關(guān)系。盡管近年來(lái)我區(qū)閑散青少年管理與服務(wù)方面取得了明顯成效，但同首都面臨的新形勢(shì)新任務(wù)要求相比，此項(xiàng)工作還亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
1、現(xiàn)有工作組織機(jī)構(gòu)承擔(dān)職能較多，影響服務(wù)管理作用的持續(xù)有效發(fā)揮。
目前，我區(qū)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)青少年管理與服務(wù)事務(wù)的工作機(jī)構(gòu)，僅是成立預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組和未成年人保護(hù)委員會(huì)兩個(gè)協(xié)調(diào)性機(jī)構(gòu)，由區(qū)、街道和社區(qū)的各級(jí)團(tuán)組織承擔(dān)辦公室職能。而青少年實(shí)際管理和服務(wù)工作涉及社會(huì)的方方面面和政府的諸多部門(mén)，如輟學(xué)問(wèn)題、再教育問(wèn)題、職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)問(wèn)題、罪錯(cuò)青少年幫教問(wèn)題等等，都不是單個(gè)部門(mén)能夠自行解決，但未委會(huì)辦公室和預(yù)防小組辦公室都集中在共青團(tuán)組織的權(quán)益部門(mén)，協(xié)調(diào)力度相對(duì)較弱，且團(tuán)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)權(quán)益部身兼統(tǒng)戰(zhàn)、權(quán)益兩大職能，工作人員兼職較多，因此面臨著工作頭緒多、任務(wù)重、協(xié)調(diào)難、人員少的尷尬局面。這些問(wèn)題和困難的存在勢(shì)必影響社區(qū)閑散青少年的教育、服務(wù)和管理工作。
2、資源經(jīng)費(fèi)保障有限，影響服務(wù)管理工作的深入開(kāi)展。
閑散青少年工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到政府、社會(huì)、學(xué)校等不同的層面，需要不同層面之間、同一層面的不同部門(mén)之間相互分工、各司其職、協(xié)調(diào)配合，齊抓共管來(lái)完成。區(qū)預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)是全區(qū)青少年保護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌了全區(qū)資源，在未成年人保護(hù)方面形成了合力;但從性質(zhì)上來(lái)講，預(yù)防小組和未委會(huì)僅屬于協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，不具有執(zhí)行能力，各項(xiàng)工作仍需委員單位具體落實(shí)，協(xié)調(diào)力度不夠。盡管我區(qū)將相關(guān)工作納入街道綜治的年度考核內(nèi)容，取得了良好效果，但在青少年管理和服務(wù)工作中，各單位、各部門(mén)主要是結(jié)合自身職能、根據(jù)自身的理解來(lái)開(kāi)展工作，且在考核時(shí)更多注重的是工作結(jié)果，定性的較多，定量的較少，缺少對(duì)工作過(guò)程的考核，很難調(diào)動(dòng)相關(guān)單位的工作積極性和主動(dòng)性，有效整合各項(xiàng)資源，形成合力。此外，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社區(qū)閑散青少年工作的深入開(kāi)展，本就有限的工作經(jīng)費(fèi)更顯不足，而沒(méi)有經(jīng)費(fèi)又影響工作積極性，造成惡性循環(huán)。
3、社區(qū)閑散青少年工作偏重教育管理，服務(wù)功能尚需完善。
長(zhǎng)期以來(lái)，政府部門(mén)對(duì)社區(qū)閑散青少年加強(qiáng)管理，其目的是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，減少青少年犯罪，采取的措施多為防控監(jiān)管，教育服務(wù)職能欠缺。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，社區(qū)為未成年人服務(wù)的功能和能力已不能完全適應(yīng)社會(huì)日益增長(zhǎng)的需要。主要存在的問(wèn)題是：服務(wù)青少年形勢(shì)死板、對(duì)青少年活動(dòng)的組織和管理、對(duì)青少年學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和對(duì)生活的服務(wù)功能還不夠突出和完善，無(wú)法有效的把青少年組織起來(lái)，緩解減輕青少年厭世情緒，疏通社區(qū)閑散青少年出口。
四、開(kāi)展社區(qū)閑散青少年工作的思考及對(duì)策
(1) 摸清底數(shù)，動(dòng)態(tài)管理，建立社區(qū)閑散青少年管理工作臺(tái)帳。
依托全國(guó)社區(qū)青少年管理信息系統(tǒng)，區(qū)、街道、社區(qū)分別建立三級(jí)底數(shù)完備、事項(xiàng)明確和動(dòng)態(tài)更新的社區(qū)閑散青少年工作管理臺(tái)帳，并針對(duì)我區(qū)社區(qū)閑散青少年的具體情況、犯罪的成因、現(xiàn)狀、不良習(xí)慣和行為、心理成因等特點(diǎn)，對(duì)閑散青少年進(jìn)行危險(xiǎn)度評(píng)估。臺(tái)帳應(yīng)包括社區(qū)閑散青少年的分布情況、基本情況、特征信息、活動(dòng)規(guī)律、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程度、責(zé)任部門(mén)、責(zé)任人、重點(diǎn)監(jiān)控時(shí)間、監(jiān)控措施等內(nèi)容。根據(jù)閑散青少年成因、現(xiàn)狀等情況，全面推行“一人一檔”制度，把他們納入教育、管理和服務(wù)范圍，消除工作盲區(qū)。同時(shí)，以社區(qū)為基本單位，明確具體責(zé)任人負(fù)責(zé)社區(qū)閑散青少年工作，并組建由社區(qū)民警、社區(qū)主任及樓門(mén)(平房)院長(zhǎng)參加的專(zhuān)門(mén)工作隊(duì)伍，根據(jù)工作臺(tái)帳逐一落實(shí)社區(qū)閑散青少年的監(jiān)控防范和幫助教育責(zé)任人。在此基礎(chǔ)上，對(duì)他們實(shí)施扶助型、引導(dǎo)型、監(jiān)督型、幫教型等分類(lèi)管理，并對(duì)其活動(dòng)范圍、交往對(duì)象、居住處所、言論動(dòng)向、情緒特征等實(shí)行有效監(jiān)控，不斷提高工作的針對(duì)性。
(2)整合資源，優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
青少年健康成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的思想文化環(huán)境，必須實(shí)施綜合治理，優(yōu)化凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。第一、維護(hù)青少年合法權(quán)益，狠抓思想宣教活動(dòng)。深入落實(shí)未成年人保護(hù)法，深化“青少年維權(quán)崗”和“法制校長(zhǎng)”長(zhǎng)效工作機(jī)制，應(yīng)用“以案說(shuō)法”、“少年模擬法庭”、“法制大講堂”等形式進(jìn)行青少年普法維權(quán)教育，保證在校生學(xué)期受教育率100%，提高青少年知法用法的能力。第二、采取多種途徑，不斷凈化成長(zhǎng)環(huán)境。一方面，通過(guò)建立舉報(bào)電話(huà)、聘請(qǐng)監(jiān)督員，聯(lián)合文化、公安、工商、婦聯(lián)等部門(mén)加強(qiáng)學(xué)校周邊不良“網(wǎng)吧”的清理整治工作。積極引導(dǎo)青少年參與網(wǎng)絡(luò)征文、知識(shí)競(jìng)賽等健康向上的網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)，開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)安全常識(shí)教育。另一方面，集中清理整頓學(xué)校周邊商鋪、網(wǎng)吧、歌舞廳，封堵有害卡通畫(huà)和淫穢“口袋本”的流通渠道。大力開(kāi)展“青春紅絲帶行動(dòng)”和“青少年遠(yuǎn)離毒x”、“反對(duì)邪教”等活動(dòng)。同時(shí)，深入開(kāi)展各類(lèi)陽(yáng)光文體活動(dòng)，通過(guò)青年才藝風(fēng)采大賽、歌詠比賽、青年足球聯(lián)賽等活動(dòng)，豐富廣大青少年的業(yè)余生活，倡導(dǎo)健康、向上的生活方式。
(3)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)防控，有效控制社區(qū)閑散青少年規(guī)模。
控制社區(qū)閑散青少年規(guī)模務(wù)需避免青少年陷入“失學(xué)、失管、失業(yè)”狀態(tài)。第一要加強(qiáng)學(xué)校教育，面向全體，不失一生。通過(guò)“陽(yáng)光.成長(zhǎng)”基金等扶貧濟(jì)困工作載體，加大對(duì)因貧困、殘疾等客觀原因而失學(xué)青少年的幫扶力度，確保學(xué)生不因貧失學(xué);依托“藍(lán)天工程”、“工讀學(xué)校”等有效措施，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的引導(dǎo)和教育工作，避免問(wèn)題學(xué)生進(jìn)入閑散狀態(tài)。第二開(kāi)拓渠道，控制入口，避免青少年陷入閑散狀態(tài)。積極統(tǒng)籌教育、勞動(dòng)等相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)職業(yè)教育，提高社會(huì)閑散青少年邊緣人群就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，為他們暢通就業(yè)渠道，避免青少年畢業(yè)即失業(yè)，陷入閑散狀態(tài)。第三創(chuàng)新思維，疏通出口，引導(dǎo)閑散青少年擺脫閑散狀態(tài)。依托社區(qū)青少年法律學(xué)校、社區(qū)青少年大家樂(lè)等活動(dòng)載體，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，改變閑散青少年不良的人生觀和世界觀，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為就業(yè)創(chuàng)造可能。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)為閑散青少年創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，并發(fā)揮街道大團(tuán)建的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮轄區(qū)單位團(tuán)組織、特別是兩新團(tuán)組織的作用，為社區(qū)青少年提供就業(yè)崗位。
(4)增設(shè)載體，拓展功能，提高閑散青少年社會(huì)化服務(wù)能力。
針對(duì)社區(qū)閑散青少年情況的多樣性，在依托未委會(huì)和預(yù)防小組成員單位加強(qiáng)教育、管理和服務(wù)工作的同時(shí)，借鑒黨員服務(wù)中心工作模式，在街道成立青少年社會(huì)事務(wù)工作站，并按照該街道青少年人數(shù)按一定金額劃撥經(jīng)費(fèi)，引入青少年事務(wù)志愿者。通過(guò)協(xié)調(diào)社區(qū)機(jī)構(gòu)、結(jié)合社區(qū)資源，為青少年設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，有效服務(wù)于閑散青少年社區(qū)生活。共青團(tuán)組織加強(qiáng)對(duì)青少年事務(wù)社工的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)考核，由指導(dǎo)青少年事務(wù)志愿者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)方法去幫助服務(wù)對(duì)象解決其所面臨的社會(huì)問(wèn)題。保證服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化、日�；统志没�
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