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關(guān)于商學(xué)院本科課程體系建設(shè)思考論文
論文摘要:課程體系改革及特色建設(shè)是辦學(xué)單位的立命之本,事關(guān)人才培養(yǎng)的長遠大計。主要從專業(yè)特色、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)等五個面提出優(yōu)化我國高校商學(xué)院課程體系的幾點建議。
論文關(guān)鍵詞:商學(xué)院;課程體系;專業(yè)特色
目前我國綜合性大學(xué)商學(xué)院在課程體系改革與特色建設(shè)方面,雖然也已取得了一定的成效,但是與國內(nèi)一流大學(xué)商學(xué)院之間仍存在著一定的差距。因此,實施“質(zhì)量工程”,貫徹“2號文件”,進一步深化課程體系改革與特色建設(shè)就成為當務(wù)之急。本文旨在從以下五個方面提出綜合性大學(xué)商學(xué)院本科課程體系建設(shè)的幾點建議。
1突出商學(xué)院專業(yè)特色建設(shè),提高人才的適應(yīng)性
隨著社會環(huán)境的不斷變化,大學(xué)生將面臨越來越大的就業(yè)壓力,學(xué)校教育不僅要強調(diào)學(xué)生對理論知識的掌握程度、實踐操作的能力,更強調(diào)思維方法的培養(yǎng)、思維模式的形成,以進一步增強學(xué)生的擇業(yè)競爭力,提升學(xué)生的從業(yè)競爭力。而專業(yè)特色建設(shè)則是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的堅實基礎(chǔ),是培養(yǎng)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的決定因素。商學(xué)院的特色建設(shè)將著重研究本區(qū)域的人才需求狀況,以為社會和企業(yè)輸出人才為側(cè)重點,深入挖掘不同區(qū)域的人才需求特點,以發(fā)掘出一條具有本土特色的商學(xué)院的辦學(xué)之路。
2搭建合理的課程體系,加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度
為學(xué)生搭建合理的知識平臺,有助于學(xué)生對相關(guān)知識的接受和理解。在課程設(shè)置中應(yīng)注意將宏觀經(jīng)濟政策與微觀主體行為課程進行有效結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生對宏觀與微觀雙重層面的關(guān)注度,培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、分析問題、解決問題的能力。
建立“平臺課+模塊+課程群”的人才培養(yǎng)方案,強調(diào)培育核心資源,構(gòu)建獨特、系統(tǒng)的專業(yè)課程體系。平臺課設(shè)置為公共基礎(chǔ)平臺課、學(xué)科基礎(chǔ)平臺課、專業(yè)基礎(chǔ)平臺課。模塊設(shè)置為經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易與經(jīng)濟、金融學(xué)、工商管理、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)共六個專業(yè)模塊。課程群設(shè)置為大學(xué)生基礎(chǔ)課程群(為學(xué)生提供學(xué)習(xí)型空間)、專業(yè)核心課程群(為學(xué)生提供創(chuàng)造性環(huán)境)、導(dǎo)師型實踐研究討論課程群(為學(xué)生提供創(chuàng)新性研究機會)。在課程群的設(shè)計中,著重突出共性和基本理論,為專業(yè)方向的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
3以提高教學(xué)質(zhì)量為重心,深化課程改革內(nèi)容
目前商學(xué)院本科教學(xué)改革至少應(yīng)包括以下基本原則:
。1)求新,而不獵奇。以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展為目標,及時更新教學(xué)內(nèi)容,腳踏實地進行改革,不追求標新立異;
。2)求深,而不晦澀。在學(xué)生能夠理解和接受的范圍之內(nèi),適當增加課程講授的深度與廣度,不故弄玄虛;
。3)求精,而不蕪雜。精選各個科目課程的重點內(nèi)容拓展講授深度和廣度,突出重點,不搞平均分配。 針對目前我國商學(xué)院本科教育存在的教材內(nèi)容滯后、結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)狀,應(yīng)加快教材建設(shè),提高教材質(zhì)量;加快教材內(nèi)容同現(xiàn)實的結(jié)合力度,充分體現(xiàn)教材的時代特征;同時,還應(yīng)關(guān)注商學(xué)院的案例庫建設(shè),搭建合理的理論平臺,體現(xiàn)豐富的理論內(nèi)涵。另外,進一步推行雙語教學(xué)的普及科目,著力打造各專業(yè)的精品課程。積極創(chuàng)造條件,增加學(xué)生社會實踐、社會調(diào)查以及參與行業(yè)研討會的機會。
4深化人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)“創(chuàng)新型”和“復(fù)合型”人才
隨著社會的不斷發(fā)展,競爭的日益激烈,社會對人才的需求也呈現(xiàn)多樣化趨勢,其中具有多種專業(yè)背景的“創(chuàng)新型”和“復(fù)合型”人才越來越受到企業(yè)的青睞。這就對高校的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。
4.1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際能力
要求對本專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和法規(guī)及發(fā)展方向有全面的了解,注意觀察、研究本專業(yè)發(fā)展中的問題。建立和完善針對本專業(yè)的實驗環(huán)境,加強教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié),通過課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等形式提高學(xué)生對本專業(yè)各個領(lǐng)域的分析、判斷能力和解決問題能力。
4.2培養(yǎng)跨專業(yè)、寬視野的人才
糾正分工過細、專業(yè)過窄造成的弊病。建立開放式的教學(xué)課程體系,減少必修課,增加選修課,使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)以本專業(yè)學(xué)科為基礎(chǔ),根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領(lǐng)域不同,涉及其他相關(guān)學(xué)科,使專業(yè)具有鮮明的特色。根據(jù)各專業(yè)實踐的要求,課程內(nèi)容要不斷更新和完善。
5加大對實踐教學(xué)投入力度,加強同校外實習(xí)基地的建設(shè)
商學(xué)院課程具有實踐性強的特點,強調(diào)對于學(xué)生的實務(wù)與實踐能力的培養(yǎng),可以將部分課程設(shè)置成實驗課,采用實驗教學(xué)方式,提高學(xué)生的實際操作能力;組織學(xué)生進行實地調(diào)研,使學(xué)生深入了解實際情況。如不少學(xué)校組建的證券交易模擬大廳和會計學(xué)手工實驗室等,與校外各相關(guān)行業(yè)單位建立實習(xí)基地,使學(xué)生能夠充分與社會接觸,將書本知識與實際工作經(jīng)驗相融合,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的教學(xué)目的。
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