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如何撰寫調(diào)研報(bào)告
在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的如何撰寫調(diào)研報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
如何撰寫調(diào)研報(bào)告1
一、什么是調(diào)研報(bào)告
對某一情況、調(diào)研報(bào)告是對某一事件、經(jīng)驗(yàn)或問題進(jìn)行實(shí)際調(diào)查后的分析研究，通過收集和整理相關(guān)情況和材料，去除雜亂與虛假信息，深入剖析表面現(xiàn)象背后的本質(zhì)，探尋內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得出寶貴經(jīng)驗(yàn)，并最終以書面形式呈現(xiàn)。
調(diào)研報(bào)告的核心在于客觀地反映和分析實(shí)際情況。調(diào)研報(bào)告通常包含兩個(gè)主要部分：調(diào)查和研究。調(diào)查部分應(yīng)該深入實(shí)地，準(zhǔn)確地記錄客觀事實(shí)，避免憑主觀想象或片面了解事物，要詳細(xì)收集所需材料。而研究部分則是在獲得客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真分析和深入探討，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。對策方面，調(diào)研報(bào)告可以提出一些觀點(diǎn)，但并非主要任務(wù)。因?yàn)橹贫ň唧w對策需要經(jīng)過深入、復(fù)雜、綜合的研究過程，在調(diào)研報(bào)告中提出的對策是否被采納，以及能否成為政策，都需要經(jīng)過充分的論證和評(píng)估。
二、調(diào)研報(bào)告的組成
調(diào)查報(bào)告 一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
標(biāo)題的兩種寫法。一種是規(guī)范化的格式，即以"發(fā)文主題"加上"文種"為基本格式，例如"關(guān)于某某問題的調(diào)查報(bào)告"、"某某問題的調(diào)查報(bào)告"、"某某問題調(diào)查"等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種方式。
正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分
第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論.
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
三、如何寫好調(diào)研報(bào)告
必須掌握符合實(shí)際的豐富確鑿的材料，這是調(diào)研報(bào)告的生命。豐富確鑿的材料一方面來自于實(shí)地考察，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實(shí)地地到實(shí)踐中認(rèn)真調(diào)查，掌握大量的符合實(shí)際的第一手資料。
對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細(xì)致的.辨別真?zhèn)蔚墓ぷ�，從中找出事物的�?nèi)在規(guī)律性，這是不容易的事。調(diào)研報(bào)告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律。
第三，用詞力求準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實(shí)。毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》是很好的典范。寫調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語，非專業(yè)用語應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。通俗應(yīng)該是提倡的。特別是被調(diào)查對象反映事物的典型語言，應(yīng)在調(diào)研報(bào)告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡單的事物用復(fù)雜的詞語來表達(dá)，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn)，有時(shí)甚至有“沒有真功夫”之嫌。調(diào)研報(bào)告一般是針對解決某一問題而產(chǎn)生的。報(bào)告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、過程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達(dá)不到解決問題的目的。尤其是政策調(diào)研報(bào)告，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，有利于政策制定和調(diào)整的正確性。
第四，調(diào)研報(bào)告需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼颓逦臈l理。在撰寫過程中，必須確保觀點(diǎn)明確，立論有充分的事實(shí)支持。關(guān)于論據(jù)和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)密而合理的，以確保整體邏輯的連貫性和清晰性。值得注意的是，論據(jù)不應(yīng)僅僅是簡單列舉事例或講述故事，而是要能夠與觀點(diǎn)形成內(nèi)在的必然聯(lián)系。缺乏邏輯關(guān)系的話，無論再多的事例也難以證明觀點(diǎn)的正確性。此外，對于報(bào)告結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新只是形式上的問題，并不能代替核心內(nèi)容的重要性。
要精力放在追求報(bào)告的形式上。調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格。
第五，要撰寫一份優(yōu)質(zhì)的調(diào)研報(bào)告，調(diào)研人員必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和思想素質(zhì)。優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。調(diào)研人員既需要有深厚的理論基礎(chǔ)，又要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)。一項(xiàng)政策通常會(huì)涉及到國民經(jīng)濟(jì)的多個(gè)方面，并對不同社會(huì)群體產(chǎn)生影響。只有具備廣泛的知識(shí)面，調(diào)研人員才能深刻理解國家的重大政策方針，正確判斷政策對于各個(gè)群體的需求，并能夠看清復(fù)雜事物的真實(shí)本質(zhì)。正如恩格斯所說：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是一致的，任何科學(xué)都無法存在其價(jià)值。調(diào)研人員必須具備透過現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力，而這需要長期的積累和努力。
第六，對于職工而言，我們需要有情感的投入，追求事業(yè)成就和真理的探索。我們要認(rèn)識(shí)到任何事物都是相對而言的，所以調(diào)研報(bào)告中會(huì)帶有一定程度的主觀性。作者的立場會(huì)決定報(bào)告的主題、觀點(diǎn)以及選取素材時(shí)的傾向性。正如巴金所說：“不是因?yàn)槲矣胁拍�，而是因�(yàn)槲矣懈星椤薄Ｔ谏钊雽?shí)際進(jìn)行調(diào)研時(shí)，我們必須懷有強(qiáng)烈的愿望和情感，為職工和企業(yè)解決問題。
事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報(bào)告的寫作過程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程。報(bào)告的論點(diǎn)和論據(jù)必須符合自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律，而不應(yīng)追隨潮流，只為迎合某些群體的需求。因此，調(diào)研人員需要具備高度敬業(yè)的精神，不斷追求真理。
關(guān)鍵一點(diǎn)，調(diào)研報(bào)告要有目的性！
如何撰寫調(diào)研報(bào)告2
一、做針對問題的真正研究——展現(xiàn)研究的巨大力量學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查
1.某校調(diào)查發(fā)現(xiàn)男學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的所有知識(shí)點(diǎn)上年度都大于女學(xué)生——再調(diào)查其他學(xué)校（發(fā)現(xiàn)是普遍現(xiàn)象）——找到原因（男生發(fā)音不準(zhǔn)）和解決辦法（字母、音素、音標(biāo)訓(xùn)練）——一學(xué)期后男女學(xué)生差異消失。
2.某校發(fā)現(xiàn)高中新生學(xué)習(xí)困難——調(diào)查發(fā)現(xiàn)高中、初中知識(shí)脫節(jié)——解決辦法（彌補(bǔ)過渡性知識(shí)）——再調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題沒了，學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)好了。
二、撰寫調(diào)研報(bào)告的意義——展現(xiàn)調(diào)查研究的價(jià)值
對調(diào)查數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析以后，就應(yīng)該根據(jù)數(shù)據(jù)與信息分析結(jié)果作出合理的解釋和報(bào)告。
調(diào)查研究報(bào)告使調(diào)研的理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值充分地展現(xiàn)出來。
三、調(diào)查研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)
1.題目
2.摘要
3.引言（或者調(diào)查目的）
4.調(diào)查對象與方法
5.結(jié)果與分析
6.討論（也可與分析放在一起）
7.結(jié)論與建議
8.參考文獻(xiàn)
9.附錄
四、調(diào)查研究報(bào)告撰寫例談
1.題目：規(guī)范的研究報(bào)告，其題目應(yīng)點(diǎn)明研究方法和主要的研究變量。
例1.成都市中心城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查變量——成都市中心城區(qū)、義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀研究方法——調(diào)查
例2.義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施及其有效分配模式的調(diào)查研究報(bào)告
變量——義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY、實(shí)施狀況、有效分配模式
研究方法——調(diào)查
2.摘要：不是研究報(bào)告的縮寫，也不是研究報(bào)告的中心思想。（一般不超過300字，發(fā)表論文在200字，最高可達(dá)500字。）
是以概括簡潔的語言，把報(bào)告要解決的.問題、得出的研究結(jié)果和結(jié)論、所使用的調(diào)查技術(shù)方法寫成內(nèi)容摘要。
使讀者看了摘要后，決定是否值得讀全文。讓報(bào)告更具有說服力，而不是節(jié)約版面。
3.引言（或者調(diào)查目的）：調(diào)查的目的、原因、意義等，可用“引言”、“調(diào)查目的”，也可不加標(biāo)題，只在報(bào)告的主體部分前面寫上一段話。
4.調(diào)查對象與方法：調(diào)查對象、取樣方法、特征（年齡、性別、來源等）；
調(diào)查工具：如調(diào)查問卷、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、訪談?lì)}目或者訪談提綱，現(xiàn)在還應(yīng)用錄音筆、錄像工具等。
5.結(jié)果與分析
對調(diào)查整理后的數(shù)據(jù)、資料、圖表進(jìn)行深入的分析。得到畫龍點(diǎn)睛的話語，深入推理，主要提煉呈現(xiàn)圖表看不到的東西。
6.討論
也可與分析放在一起。討論的內(nèi)容有：問卷的信度，訪談的信度等、討論也可以指出研究的局限或者進(jìn)一步深入探訪的問題。
7.結(jié)論與建議：
小結(jié)，歸納調(diào)查研究所獲得的成果或者觀點(diǎn)，提出相應(yīng)的建議，也可以提出進(jìn)一步研究的問題或者方向。
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