- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)建模方法總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇1
這學(xué)期參加數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，使我感觸良多：它所教給我們的不單是一些數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，更多的其實(shí)是綜合能力的培養(yǎng)、鍛煉與提高。它培養(yǎng)了我們?nèi)�、多角度考慮問(wèn)題的能力，使我們的邏輯推理能力和量化分析能力得到很好的鍛煉和提高。它還讓我了解了多種數(shù)學(xué)軟件，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件對(duì)模型進(jìn)行求解。
數(shù)學(xué)模型主要是將現(xiàn)實(shí)對(duì)象的信息加以翻譯，歸納的產(chǎn)物。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)模型的假設(shè)、求解、驗(yàn)證，得到數(shù)學(xué)上的解答，再經(jīng)過(guò)翻譯回到現(xiàn)實(shí)對(duì)象，給出分析、決策的結(jié)果。其實(shí)，數(shù)學(xué)建模對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，在我們的日常生活和工作中，經(jīng)常會(huì)用到有關(guān)建模的概念。例如，我們平時(shí)出遠(yuǎn)門(mén)，會(huì)考慮一下出行的路線，以達(dá)到既快速又經(jīng)濟(jì)的目的；一些廠長(zhǎng)經(jīng)理為了獲得更大的利潤(rùn)，往往會(huì)策劃出一個(gè)合理安排生產(chǎn)和銷(xiāo)售的最優(yōu)方案。這些問(wèn)題和建模都有著很大的聯(lián)系。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練以前，我們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，解決它的方法往往是一種習(xí)慣性的思維方式，只知道該這樣做，卻不很清楚為什么會(huì)這樣做，現(xiàn)在，我們這種陳舊的思考方式己經(jīng)在被數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練中培養(yǎng)出的多角度、層次分明、從本質(zhì)上區(qū)分問(wèn)題的新穎多維的思考方式所替代。這種凝聚了許多優(yōu)秀方法為一體的思考方式一旦被你把握，它就轉(zhuǎn)化成了你自身的素質(zhì)，不僅在你以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)發(fā)揮作用，也為你的成長(zhǎng)道路印下了閃亮的一頁(yè)。
數(shù)學(xué)建模所要解決的問(wèn)題決不是單一學(xué)科問(wèn)題，它除了要求我們有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)外，還需要我們不停地去學(xué)習(xí)和查閱資料，除了我們要學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)分支問(wèn)題外，還要了解工廠生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)投資、保險(xiǎn)事業(yè)等方面的知識(shí)，這些知識(shí)決不是任何專(zhuān)業(yè)中都能涉獵得到的。它能極大地拓寬和豐富我們的內(nèi)涵，讓我們感到了知識(shí)的重要性，也領(lǐng)悟到了“學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程”這句話的真諦所在，這些知識(shí)必將為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)來(lái)看，我們都是直接受益者。就拿我此次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模后寫(xiě)論文。原本以為這是一件很簡(jiǎn)單的事，但做起來(lái)才發(fā)覺(jué)事情并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。因?yàn)橐鉀Q問(wèn)題，憑我們現(xiàn)有的知識(shí)根本不夠。于是，自己必須要充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)的作用，查閱各種有關(guān)資料，以盡量獲得比較全面的知識(shí)和信息。在這過(guò)程中，對(duì)自己眼界的開(kāi)闊，知識(shí)的擴(kuò)展無(wú)疑大有好處，各學(xué)科的交叉滲透更有利于自己提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。毫不夸張的說(shuō)，建模過(guò)程挖掘了我們的潛能，使我們對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)，特別是自學(xué)能力得到了極大的提高，而且思想的交鋒也迸發(fā)出了智慧的火花，從而增加了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。再次，數(shù)學(xué)建模也培養(yǎng)了我們的概括力和想象力，也就是要一眼就能抓住問(wèn)題的本質(zhì)所在。我們只有先對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行概括歸納，同時(shí)在允許的情況下盡量忽略各種次要因素，緊緊抓住問(wèn)題的本質(zhì)方面，使問(wèn)題盡可能簡(jiǎn)單化，這樣才能解決問(wèn)題。其實(shí)，在我們做論文之前，考慮到的因素有很多，如果把這一系列因數(shù)都考慮的話，將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精神。因此，在我們考慮一些因素并不是本質(zhì)問(wèn)題的時(shí)候，我就將這些因數(shù)做了假設(shè)以及在模型的推廣時(shí)才考慮。這就使模型更加合理和理想。數(shù)學(xué)建模還能增強(qiáng)我們的抽象能力以及想象力。對(duì)實(shí)際問(wèn)題再進(jìn)行“翻譯”，即進(jìn)行抽象，要用我們熟悉的數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)公式將它們準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練，對(duì)我的收益不遜于以前所學(xué)的文化知識(shí)，使我終生難忘。而且，我覺(jué)得數(shù)學(xué)建模活動(dòng)本身就是教學(xué)方法改革的一種探索，它打破常規(guī)的那種老師臺(tái)上講，學(xué)生聽(tīng)，一味鉆研課本的傳統(tǒng)模式，而采取提出問(wèn)題，課堂討論，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、不固定于基本教材，不拘泥于某種方法，激發(fā)學(xué)生的多種思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思
考，積極思維的特性，這樣有利于學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)把握所學(xué)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)機(jī)制，逐步培養(yǎng)很強(qiáng)的自學(xué)能力和分析、解決新問(wèn)題的能力。這對(duì)于我們以后所從事的教育工作也是一個(gè)很好的啟發(fā)。
總之，“一份耕耘，一份收獲”。作為一名對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)生，我深刻地感到了自己在程序的編制和軟件應(yīng)用以及自學(xué)能力，有了很大的提高，并將對(duì)我今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有很大的幫助。想到這里，我不由得被老師的良苦用心所感動(dòng)，為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，處處為學(xué)子著想。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)保持這種學(xué)習(xí)的勁頭，刻苦努力，爭(zhēng)取以更優(yōu)異的成績(jī)。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)科學(xué)的重要性：數(shù)學(xué)的思考方式具有根本的重要性，數(shù)學(xué)為組織和構(gòu)造知識(shí)提供了方法，將它用于技術(shù)時(shí)能使科學(xué)家和工程師生產(chǎn)出系統(tǒng)的、能復(fù)制的.、且可以傳播的知識(shí)。數(shù)學(xué)科學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的，數(shù)學(xué)科學(xué)是一種關(guān)鍵性的、普遍的、可實(shí)行的技術(shù).
在當(dāng)今高科技與計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異且日益普及的社會(huì)里，高新技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)數(shù)學(xué)的支持，沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)已無(wú)法實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)的創(chuàng)新與突破。因此，如何在數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中培養(yǎng)人們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓人們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法去處理實(shí)際問(wèn)題，值得數(shù)學(xué)工作者的思考。大學(xué)生數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)及全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽正是在這種形勢(shì)下開(kāi)展并發(fā)展起來(lái)的，其目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識(shí)，推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革.
這項(xiàng)極富意義的活動(dòng)，大學(xué)組隊(duì)參加了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。為了更好地組織、指導(dǎo)此項(xiàng)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生投入此項(xiàng)活動(dòng)并從中受益，學(xué)生根據(jù)組織與指導(dǎo)的實(shí)踐，對(duì)數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)的作用與實(shí)施談一些認(rèn)識(shí)，以期起到深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革、推動(dòng)課程建設(shè)的作用。方法，去近似刻畫(huà)、建立相應(yīng)數(shù)學(xué)模型并加以解決的過(guò)程。為檢驗(yàn)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的能力，而我國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。參加過(guò)數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)的教師與學(xué)生普遍反映，數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)既豐富了學(xué)生的課外生活，又培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，同時(shí)也促進(jìn)了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。通過(guò)數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)，教師與學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣�，F(xiàn)今大學(xué)工科數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少的情況，為此很多教師采取了犧牲應(yīng)用、偏重理論講解以完成教學(xué)進(jìn)度的方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，很多學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)階段才感覺(jué)到數(shù)學(xué)的重要，但為時(shí)已晚。
數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)及競(jìng)賽的題目是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)適當(dāng)簡(jiǎn)化的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模及競(jìng)賽活動(dòng)，感受到了數(shù)學(xué)的生機(jī)與活力，感受到了對(duì)自己各方面能力的促進(jìn)，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)及方法進(jìn)行分析、推理、計(jì)算的能力。由于數(shù)學(xué)建模的過(guò)程是反復(fù)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、推理與計(jì)算，以得出實(shí)際問(wèn)題的最佳數(shù)學(xué)模型及模型最優(yōu)解的過(guò)程，因而學(xué)生明顯感到自己這一方面的能力在具體的建模過(guò)程中得到了較大提高。
數(shù)學(xué)建模就是當(dāng)人們面對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題時(shí)，根據(jù)人們對(duì)問(wèn)題的理解，完成對(duì)模型的假設(shè)，建立和確定求解問(wèn)題的方法與途徑，然后建立好方程組，然后再與計(jì)算機(jī)的軟件相結(jié)合，最終得到該實(shí)際問(wèn)題的最佳求解答案。
以前在高中時(shí)學(xué)過(guò)些簡(jiǎn)單的線形規(guī)劃，但那時(shí)都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在列解出方程后通常只有兩個(gè)未知數(shù)，但這明顯不符合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，因?yàn)橥婕暗揭恍⿲?shí)際生產(chǎn)問(wèn)題時(shí)通常都是比較麻煩的，列出方程后的未知數(shù)也不可能只有兩個(gè)，因此就要用到數(shù)學(xué)模型與計(jì)算機(jī)相結(jié)合來(lái)處理了。
通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，使得我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的看法，也因此感覺(jué)到數(shù)學(xué)這門(mén)課程對(duì)于生產(chǎn)的利益是密不可分的，開(kāi)展數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)是提升我們綜合能力的好機(jī)會(huì)，使得我們不再是紙上談兵了，并且也使得我們又多了一門(mén)技能。數(shù)學(xué)建模所解決的問(wèn)題不是一個(gè)單一的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它要求我們除了有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底外，還需要我們?nèi)ゲ粩嗟牟殚嗁Y料，并且還要能熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)的軟件。所以它能極大的拓寬我們的知識(shí)面，這些知識(shí)也能為我們將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我理會(huì)到學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程，并且它給我們帶來(lái)的知識(shí)面不是任何專(zhuān)業(yè)都能涉及到的.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的過(guò)程中，我充分的體會(huì)到了數(shù)學(xué)給人們帶便利實(shí)在太大了，在涉及到現(xiàn)實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)中，它能給企業(yè)的利益最大化，并且也能節(jié)省國(guó)內(nèi)的能源，所以人類(lèi)要是離開(kāi)了數(shù)學(xué)建模，那后果真是不堪設(shè)想。其實(shí)數(shù)學(xué)建模對(duì)于我們并不陌生，在我們的日常生活和工作中，經(jīng)常會(huì)用到有關(guān)建模的概念，而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模以前，我們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，解決它的方法往往是一種習(xí)慣性的思維方式，只知道要這樣做，卻不知道為什么會(huì)這樣做，現(xiàn)在我們這種陳舊的思考方式已經(jīng)被數(shù)學(xué)建模轉(zhuǎn)化成多層次，多角度的從問(wèn)題的本質(zhì)出發(fā)的一種新穎的思維方式了,這種凝聚了多種優(yōu)秀方法為一體的思考方式一旦被掌握了，它能轉(zhuǎn)化成你自身的素質(zhì)，并且能在你以后的生活和工作中繼續(xù)發(fā)揮著作用的。
數(shù)學(xué)建模是一種運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)，數(shù)學(xué)式子，計(jì)算機(jī)程序等相結(jié)合的對(duì)實(shí)際問(wèn)題做出規(guī)劃而得出最佳的解決方法。不論是用數(shù)學(xué)方法解決在科技和生產(chǎn)領(lǐng)域解決哪類(lèi)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，還是與其他學(xué)科相結(jié)合形成交叉學(xué)科，首先和關(guān)鍵一步是建立研究對(duì)象的數(shù)學(xué)模型，并加以計(jì)算求解，我就簡(jiǎn)單說(shuō)明一下具體的操作方法：首先是模型的準(zhǔn)備，了解問(wèn)題的實(shí)際背景，明確其實(shí)際意義，掌握對(duì)像的各種信息，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述問(wèn)題。第二步是模型的假設(shè)，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特征和建模的目的，對(duì)問(wèn)題做出必要的簡(jiǎn)化，并用精準(zhǔn)的語(yǔ)言做出恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。第三步是模型的建立，在假設(shè)的基礎(chǔ)上，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具來(lái)刻劃各變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)架構(gòu)。第四步是模型的求解，利用獲取的數(shù)學(xué)資料，對(duì)模型所有參數(shù)做出計(jì)算。第五步是模型的分析，對(duì)所得的結(jié)果做出數(shù)學(xué)上的分析。第六步是模型檢測(cè)，將模型的分析結(jié)果與實(shí)際情況進(jìn)行比較，以此來(lái)確定模型的合理性，如果模型與實(shí)際比較吻合，則要對(duì)計(jì)算結(jié)果給出其實(shí)際含義，并做書(shū)解釋。第七步是模型應(yīng)用，應(yīng)用的方式因問(wèn)題的性質(zhì)和建模的目的而異。
在一般的工程技術(shù)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)建模仍然大有用武之地，因此數(shù)學(xué)建模的普遍性和重要性不言而喻，由于新工業(yè)和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，提出了許多需要用數(shù)學(xué)建模來(lái)解決的問(wèn)題，因此使得許多的問(wèn)題迎刃而解，建立數(shù)學(xué)建模和計(jì)算機(jī)的軟件，大量的代替了以前的復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題。隨著數(shù)學(xué)向這儲(chǔ)如經(jīng)濟(jì)了等領(lǐng)域進(jìn)行滲透，人們?cè)谟?jì)算如何使得經(jīng)濟(jì)利益最大化時(shí)，數(shù)學(xué)建模毫無(wú)疑問(wèn)在這里面發(fā)揮出巨大的作用，當(dāng)用數(shù)學(xué)方法研究這些領(lǐng)域中的定量關(guān)系時(shí)，數(shù)學(xué)建模就成為首要的。數(shù)學(xué)建模過(guò)程是一種創(chuàng)新過(guò)程，在思考方法和思維方式上與學(xué)習(xí)其他課程有著較大的區(qū)別，它需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能冷靜的單獨(dú)思考，并且要有一定的分析問(wèn)題的能力。
我相信隨著科技的不斷創(chuàng)新發(fā)展，數(shù)學(xué)建模在其中的地位會(huì)越來(lái)越高，所以對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)建模固然是非常重要的。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇2
數(shù)學(xué)建模隨著人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)展和社會(huì)的日趨數(shù)字化，應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，人們身邊的數(shù)學(xué)內(nèi)容越來(lái)越豐富。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用及培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施意義十分巨大。數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)教育中的地位被提到了新的高度，通過(guò)數(shù)學(xué)建模解數(shù)學(xué)應(yīng)用題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、數(shù)學(xué)應(yīng)用題的特點(diǎn)
我們常把來(lái)源于客觀世界的實(shí)際，具有實(shí)際意義或?qū)嶋H背景，要通過(guò)數(shù)學(xué)建模的方法將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)形式表示，從而獲得解決的一類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題叫做數(shù)學(xué)應(yīng)用題。數(shù)學(xué)應(yīng)用題具有如下特點(diǎn)：
第一、數(shù)學(xué)應(yīng)用題的本身具有實(shí)際意義或?qū)嶋H背景。這里的實(shí)際是指生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際等現(xiàn)實(shí)世界的各個(gè)方面的實(shí)際。如與課本知識(shí)密切聯(lián)系的源于實(shí)際生活的應(yīng)用題；與模向?qū)W科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)有聯(lián)系的應(yīng)用題；與現(xiàn)代科技發(fā)展、社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)、實(shí)事政治等有關(guān)的應(yīng)用題等。
第二、數(shù)學(xué)應(yīng)用題的求解需要采用數(shù)學(xué)建模的方法，使所求問(wèn)題數(shù)學(xué)化，即將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)形式來(lái)表示后再求解。
第三、數(shù)學(xué)應(yīng)用題涉及的知識(shí)點(diǎn)多。是對(duì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題能力的檢驗(yàn)，考查的是學(xué)生的綜合能力，涉及的知識(shí)點(diǎn)一般在三個(gè)以上，如果某一知識(shí)點(diǎn)掌握的不過(guò)關(guān)，很難將問(wèn)題正確解答。
第四、數(shù)學(xué)應(yīng)用題的命題沒(méi)有固定的模式或類(lèi)別。往往是一種新穎的實(shí)際背景，難于進(jìn)行題型模式訓(xùn)練，用“題海戰(zhàn)術(shù)”無(wú)法解決變化多端的實(shí)際問(wèn)題。必須依靠真實(shí)的能力來(lái)解題，對(duì)綜合能力的考查更具真實(shí)、有效性。因此它具有廣闊的發(fā)展空間和潛力。
二、數(shù)學(xué)應(yīng)用題如何建模
建立數(shù)學(xué)模型是解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的關(guān)鍵，如何建立數(shù)學(xué)模型可分為以下幾個(gè)層次：
第一層次：直接建模。
根據(jù)題設(shè)條件，套用現(xiàn)成的數(shù)學(xué)公式、定理等數(shù)學(xué)模型。
第二層次：直接建模�？衫矛F(xiàn)成的數(shù)學(xué)模型，但必須概括這個(gè)數(shù)學(xué)模型，對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行分析，然后確定解題所需要的具體數(shù)學(xué)模型或數(shù)學(xué)模型中所需數(shù)學(xué)量需進(jìn)一步求出，然后才能使用現(xiàn)有數(shù)學(xué)模型。
第三層次：多重建模。對(duì)復(fù)雜的關(guān)系進(jìn)行提煉加工，忽略次要因素，建立若干個(gè)數(shù)學(xué)模型方能解決問(wèn)題。
第四層次：假設(shè)建模。要進(jìn)行分析、加工和作出假設(shè)，然后才能建立數(shù)學(xué)模型。如研究十字路口車(chē)流量問(wèn)題，假設(shè)車(chē)流平穩(wěn)，沒(méi)有突發(fā)事件等才能建模。
三、建立數(shù)學(xué)模型應(yīng)具備的能力
從實(shí)際問(wèn)題中建立數(shù)學(xué)模型，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題從而解決實(shí)際問(wèn)題，這一數(shù)學(xué)全過(guò)程的教學(xué)關(guān)鍵是建立數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)建模能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題質(zhì)量，同時(shí)也體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的綜合能力。
3．1提高分析、理解、閱讀能力。
閱讀理解能力是數(shù)學(xué)建模的前提，數(shù)學(xué)應(yīng)用題一般都創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的背景，也針對(duì)問(wèn)題本身使用一些專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，并給出即時(shí)定義。如1999年高考題第22題給出冷軋鋼帶的過(guò)程敘述，給出了“減薄率”這一專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，并給出了即時(shí)定義，能否深刻理解，反映了自身綜合素質(zhì)，這種理解能力直接影響數(shù)學(xué)建模質(zhì)量。
3．2強(qiáng)化將文字語(yǔ)言敘述轉(zhuǎn)譯成數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言的能力。
將數(shù)學(xué)應(yīng)用題中所有表示數(shù)量關(guān)系的文字、圖象語(yǔ)言翻譯成數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言即數(shù)、式子、方程、不等式、函數(shù)等，這種譯釋能力是數(shù)學(xué)建成模的基礎(chǔ)性工作。 例如：一種產(chǎn)品原來(lái)的成本為a元，在今后幾年內(nèi)，計(jì)劃使成本平均每一年比上一年降低p%，經(jīng)過(guò)五年后的成本為多少將題中給出的文字翻譯成符號(hào)語(yǔ)言，成本y=a(1-p%)5
3．3增強(qiáng)選擇數(shù)學(xué)模型的能力。
選擇數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)能力的反映。數(shù)學(xué)模型的建立有多種方法，怎樣選擇一個(gè)最佳的模型，體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)弱。建立數(shù)學(xué)模型主要涉及到方程、函數(shù)、不等式、數(shù)列通項(xiàng)公式、求和公式、曲線方程等類(lèi)型。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以函數(shù)建模為例，以下實(shí)際問(wèn)題所選擇的數(shù)學(xué)模型列表：
函數(shù)建模類(lèi)型 實(shí)際問(wèn)題
一次函數(shù) 成本、利潤(rùn)、銷(xiāo)售收入等
二次函數(shù) 優(yōu)化問(wèn)題、用料最省問(wèn)題、造價(jià)最低、利潤(rùn)最大等
冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù) 細(xì)胞分裂、生物繁殖等
三角函數(shù) 測(cè)量、交流量、力學(xué)問(wèn)題等 。
3．4加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
數(shù)學(xué)應(yīng)用題一般運(yùn)算量較大、較復(fù)雜，且有近似計(jì)算。有的盡管思路正確、建模合理，但計(jì)算能力欠缺，就會(huì)前功盡棄。所以加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算推理能力是使數(shù)學(xué)建模正確求解的關(guān)鍵所在，忽視運(yùn)算能力，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)，只重視推理過(guò)程，不重視計(jì)算過(guò)程的做法是不可取的。
數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)應(yīng)用的橋梁，研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型，能幫助學(xué)生探索數(shù)學(xué)的應(yīng)用，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模教學(xué)與學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)具有深遠(yuǎn)的意義，現(xiàn)就如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一．要重視各章前問(wèn)題的教學(xué)，使學(xué)生明白建立數(shù)學(xué)模型的實(shí)際意義。
教材的每一章都由一個(gè)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題引入，可直接告訴學(xué)生，學(xué)了本章的教學(xué)內(nèi)容及方法后，這個(gè)實(shí)際問(wèn)題就能用數(shù)學(xué)模型得到解決，這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)新數(shù)學(xué)模型的渴求，實(shí)踐意識(shí)，學(xué)完要在實(shí)踐中試一試。
如新教材“三角函數(shù)”章前提出：有一塊以O(shè)點(diǎn)為圓心的半圓形空地，要在這塊空地上劃出一個(gè)內(nèi)接矩形ABCD辟為綠冊(cè)，使其冊(cè)邊AD落在半圓的直徑上，另兩點(diǎn)BC落在半圓的圓周上，已知半圓的半徑長(zhǎng)為a，如何選擇關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)的`點(diǎn)A、D的位置，可以使矩形面積最大？
這是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的好時(shí)機(jī)要注意引導(dǎo)，對(duì)所考察的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行抽象分析，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)新舊兩種思路方法，提出新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的知欲，如不可挫傷學(xué)生的積極性，失去“亮點(diǎn)”。
這樣通過(guò)章前問(wèn)題教學(xué)，學(xué)生明白了數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)，研究和應(yīng)用數(shù)學(xué)模型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生追求新方法的意識(shí)及參與實(shí)踐的意識(shí)。因此，要重視章前問(wèn)題的教學(xué)，還可據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展的需要及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，補(bǔ)充一些實(shí)例，強(qiáng)化這方面的教學(xué)，使學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)中重視數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識(shí)。
二．通過(guò)幾何、三角形測(cè)量問(wèn)題和列方程解應(yīng)用題的教學(xué)滲透數(shù)學(xué)建模的思想與思維過(guò)程。
學(xué)習(xí)幾何、三角的測(cè)量問(wèn)題，使學(xué)生多方面全方位地感受數(shù)學(xué)建模思想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多現(xiàn)在數(shù)學(xué)模型，鞏固數(shù)學(xué)建模思維過(guò)程、教學(xué)中對(duì)學(xué)生展示建模的如下過(guò)程：
現(xiàn)實(shí)原型問(wèn)題
數(shù)學(xué)模型
數(shù)學(xué)抽象
簡(jiǎn)化原則
演算推理
現(xiàn)實(shí)原型問(wèn)題的解
數(shù)學(xué)模型的解
反映性原則
返回解釋
列方程解應(yīng)用題體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)建模思維過(guò)程，要據(jù)所掌握的信息和背景材料，對(duì)問(wèn)題加以變形，使其簡(jiǎn)單化，以利于解答的思想。且解題過(guò)程中重要的步驟是據(jù)題意更出方程，從而使學(xué)生明白，數(shù)學(xué)建模過(guò)程的重點(diǎn)及難點(diǎn)就是據(jù)實(shí)際問(wèn)題特點(diǎn)，通過(guò)觀察、類(lèi)比、歸納、分析、概括等基本思想，聯(lián)想現(xiàn)成的數(shù)學(xué)模型或變換問(wèn)題構(gòu)造新的數(shù)學(xué)模型來(lái)解決問(wèn)題。如利息（復(fù)利）的數(shù)列模型、利潤(rùn)計(jì)算的方程模型決策問(wèn)題的函數(shù)模型以及不等式模型等。
三．結(jié)合各章研究性課題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，拓展數(shù)學(xué)建模形式的多樣性式與活潑性。
高中新大綱要求每學(xué)期至少安排一個(gè)研究性課題，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，如“數(shù)列”章中的“分期付款問(wèn)題”、“平面向是章中向量在物理中的應(yīng)用”等，同時(shí)，還可設(shè)計(jì)類(lèi)似利潤(rùn)調(diào)查、洽談、采購(gòu)、銷(xiāo)售等問(wèn)題。設(shè)計(jì)了如下研究性問(wèn)題。
例1根據(jù)下表給出的數(shù)據(jù)資料，確定該國(guó)人口增長(zhǎng)規(guī)律，預(yù)測(cè)該國(guó)2000年的人口數(shù)。
時(shí)間(年份) 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990
人中數(shù)(百萬(wàn)) 39 50 63 76 92 106 123 132 145
分析：這是一個(gè)確定人口增長(zhǎng)模型的問(wèn)題，為使問(wèn)題簡(jiǎn)化，應(yīng)作如下假設(shè)：
（1）該國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定；
�。�2）該國(guó)的人口增長(zhǎng)數(shù)由人口的生育，死亡引起；
�。�3）人口數(shù)量化是連續(xù)的。
基于上述假設(shè)，我們認(rèn)為人口數(shù)量是時(shí)間函數(shù)。建模思路是根據(jù)給出的數(shù)據(jù)資料繪出散點(diǎn)圖，然后尋找一條直線或曲線，使它們盡可能與這些散點(diǎn)吻合，該直線或曲線就被認(rèn)為近似地描述了該國(guó)人口增長(zhǎng)規(guī)律，從而進(jìn)一步作出預(yù)測(cè)。
通過(guò)上題的研究，既復(fù)習(xí)鞏固了函數(shù)知識(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。在日常教學(xué)中注意訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)模型來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人及生活中“數(shù)”意識(shí)和觀察實(shí)踐能力，如記住一些常用及常見(jiàn)的數(shù)據(jù)，如：人行車(chē)、自行車(chē)的速度，自己的身高、體重等。利用學(xué)校條件，組織學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)一結(jié)束，就回課堂把實(shí)際問(wèn)題化成相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型來(lái)解決。如：推鉛球的角度與距離關(guān)系；全班同學(xué)手拉手圍成矩形圈，怎樣圍使圍成的面積最大等，用磚塊搭成多米諾牌骨等。
四、培養(yǎng)學(xué)生的其他能力，完善數(shù)學(xué)建模思想。
由于數(shù)學(xué)模型這一思想方法幾乎貫穿于整個(gè)中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，小學(xué)解算術(shù)運(yùn)用題中學(xué)建立函數(shù)表達(dá)式及解析幾何里的軌跡方程等都孕育著數(shù)學(xué)模型的思想方法，熟練掌握和運(yùn)用這種方法，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵，我認(rèn)為這就要求培養(yǎng)學(xué)生以下幾點(diǎn)能力，才能更好的完善數(shù)學(xué)建模思想：
�。�1）理解實(shí)際問(wèn)題的能力；
�。�2）洞察能力，即關(guān)于抓住系統(tǒng)要點(diǎn)的能力；
（3）抽象分析問(wèn)題的能力；
�。�4）“翻譯”能力，即把經(jīng)過(guò)一生抽象、簡(jiǎn)化的實(shí)際問(wèn)題用數(shù)學(xué)的語(yǔ)文符號(hào)表達(dá)出來(lái)，形成數(shù)學(xué)模型的能力和對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推演或計(jì)算得到注結(jié)果能自然語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的能力；
�。�5）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；
（6）通過(guò)實(shí)際加以檢驗(yàn)的能力。
只有各方面能力加強(qiáng)了，才能對(duì)一些知識(shí)觸類(lèi)旁通，舉一反三，化繁為簡(jiǎn)，如下例就要用到各種能力，才能順利解出。
數(shù)學(xué)建模隨著人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)展和社會(huì)的日趨數(shù)字化，應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，人們身邊的數(shù)學(xué)內(nèi)容越來(lái)越豐富。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用及培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施意義十分巨大。數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)教育中的地位被提到了新的高度，通過(guò)數(shù)學(xué)建模解數(shù)學(xué)應(yīng)用題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇3
20xx年4月9日星期六上午8：30，由宜賓學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院主辦，大學(xué)生數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)承辦的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)競(jìng)賽系列講座在碩勛樓B座202教室舉行，此次講座由數(shù)學(xué)學(xué)院張正亮老師主講。
參加這次活動(dòng)的人員為我協(xié)會(huì)的廣大會(huì)員及愛(ài)好數(shù)學(xué)的成員。活動(dòng)的主講老師是大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)老師、數(shù)學(xué)學(xué)院張正亮老師。這次講座的主要內(nèi)容是大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的形式、競(jìng)賽的規(guī)則、競(jìng)賽的宗旨和獎(jiǎng)勵(lì)形式，并簡(jiǎn)單介紹了一下競(jìng)賽的起源與發(fā)展、建模競(jìng)賽對(duì)教學(xué)改革的推進(jìn)作用、建模競(jìng)賽的意義和廣泛影響，最后，張老師還給我們舉了一個(gè)建模的實(shí)例。
張老師首先從競(jìng)賽的內(nèi)容、競(jìng)賽的形式、評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽的宗旨等講起；接著講到建模競(jìng)賽的起源與發(fā)展，由美國(guó)傳到中國(guó)，再到我們學(xué)校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，以及建模競(jìng)賽在我校的.規(guī)模、取得的成績(jī)和影響，從它的初具規(guī)模到如今的巨大規(guī)模，從它的不斷成長(zhǎng)到在校內(nèi)校外取得的深遠(yuǎn)影響，從它培育出的一代又一代的建模精英到為學(xué)校贏得不少的殊榮；然后張老師又介紹了在我校參加建模大賽的具體方法，先是參加我校每年舉行的校內(nèi)選拔賽，再經(jīng)學(xué)校選拔出后組隊(duì)參加當(dāng)年全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。張老師提到提到，由于大一同學(xué)有太多的課程沒(méi)學(xué)，基本功底不是很好，因此，他鼓勵(lì)大家要好好學(xué)習(xí)，為以后參加建模競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。另外，張老師還針對(duì)歷年來(lái)從校內(nèi)選拔賽到全國(guó)賽參賽同學(xué)容易出現(xiàn)的問(wèn)題做了具體的分析，并將他所積累的經(jīng)驗(yàn)和好的建議做了介紹，著重強(qiáng)調(diào)了組隊(duì)成員在賽前的準(zhǔn)備和賽時(shí)的要點(diǎn)，要求各組隊(duì)成員間必須團(tuán)結(jié)一至、同心協(xié)力。講解過(guò)程中他幽默詼諧的語(yǔ)言搏得了同學(xué)們陣陣笑聲和經(jīng)久不息的掌聲，他飽滿(mǎn)的熱情和按捺不住的激動(dòng)讓同學(xué)們信心倍增，他繪聲繪色的講解更讓同學(xué)們聚精會(huì)神、聽(tīng)所忘我。再次，張老師又講到了建模競(jìng)賽對(duì)教學(xué)改革的推進(jìn)作用、建模競(jìng)賽的意義和廣泛影響以及建模的實(shí)例。此次講座的舉辦非常成功。
此次講座不僅加深了會(huì)員對(duì)數(shù)學(xué)建模的了解程度，也讓他們了解了參加建模的必要程序，鼓勵(lì)大家要刻苦學(xué)習(xí)，為參賽做好充分的準(zhǔn)備，增添了無(wú)盡信心。其次，本次講座保證了準(zhǔn)時(shí)性和無(wú)誤性。整個(gè)過(guò)程會(huì)場(chǎng)秩序井然。
但這次活動(dòng)也有許多不足值得我們改進(jìn)，但不管怎么說(shuō)，此次活動(dòng)總體來(lái)看還是很成功的，相信通過(guò)張老師的一番話，建模成員之間會(huì)相處的更加融洽，相信經(jīng)過(guò)這次的反省，大家以后的辦事效率會(huì)更高。因此，我們有信心，建模協(xié)會(huì)越辦越好。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)20xx我協(xié)會(huì)全體人員的努力，數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)慢慢步入正軌，在20xx年的社團(tuán)會(huì)員招新中取得了很好的成績(jī)，在干事招新中，我們協(xié)會(huì)會(huì)員很積極的參加了干事招新會(huì)，經(jīng)過(guò)會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)們的選撥，我建模協(xié)會(huì)下屆有生力量產(chǎn)生并在我協(xié)會(huì)起了重要作用。
一、招新活動(dòng)
在我協(xié)會(huì)會(huì)員招新結(jié)束以后，我協(xié)會(huì)面向全天有會(huì)員發(fā)出了干事招新通知，并于20xx年10中旬在1103教室進(jìn)行了競(jìng)選演講，在演講中會(huì)員們本著積極向上，為他人服務(wù)的心態(tài)爭(zhēng)取著心中的榮譽(yù)，通過(guò)會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)們的選撥，從12級(jí)會(huì)員中選出了12級(jí)數(shù)學(xué)建模的有生力量，希望他們?cè)诓痪玫拿魈炷軗纹鹞覀兘f(xié)會(huì)，讓我們協(xié)會(huì)的影響更深、更大。
二、干事培訓(xùn)
在我數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)會(huì)員招新會(huì)之后，我協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)充分的建模知識(shí)準(zhǔn)備，在會(huì)員們的休息時(shí)間之余，對(duì)建模進(jìn)行了簡(jiǎn)單的`介紹，并對(duì)大家的加入表示歡迎，同時(shí)也為招新活動(dòng)作出了介紹和一定準(zhǔn)備。
三、建模知識(shí)講座
數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的成立是為我院參加數(shù)學(xué)建模比賽選拔種子選手，我協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)一定努力和老師商量關(guān)于建模知識(shí)和建模比賽的講座，但由于我院活動(dòng)較多，加之老師時(shí)間不夠?qū)捲�，我們協(xié)會(huì)的講座順延至下學(xué)年，希望在下次講座中，我們能取得很好的結(jié)果，能為全國(guó)建模大賽選出更多更優(yōu)秀的選手。
四、不足之處
1、由于大家的空閑時(shí)間比較少，對(duì)干事和會(huì)員的建模只是培訓(xùn)過(guò)少。
2、干事們對(duì)協(xié)會(huì)事宜不夠了解，不足以支撐下屆的建模協(xié)會(huì)。
五、未來(lái)期望
1、加強(qiáng)會(huì)員對(duì)建模知識(shí)的了解。
2、加大對(duì)干事的培訓(xùn)力度，使他們能承擔(dān)我協(xié)會(huì)的重?fù)?dān)。
3、對(duì)干事進(jìn)行適時(shí)的困難任務(wù)訓(xùn)練，為下屆建模協(xié)會(huì)選撥會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
在這一年中，我協(xié)會(huì)活動(dòng)過(guò)少，希望通過(guò)我建模協(xié)會(huì)全體人員的努力，能夠在下一年有更多更好的活動(dòng)，也希望能有更多的人加入建模的大家庭，能有更多優(yōu)秀的同學(xué)能參加我院舉辦的建模大賽，同時(shí)也預(yù)祝我院能在全國(guó)建模大賽中取得好成績(jī)。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇5
一、社團(tuán)簡(jiǎn)介
數(shù)學(xué)建模社團(tuán)自從成立以來(lái)，先后取得過(guò)省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，競(jìng)賽活動(dòng)”當(dāng)選為安徽師范大學(xué)校園精神文明創(chuàng)，從今年的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽結(jié)果來(lái)看，數(shù)學(xué)建模活動(dòng)已成為學(xué)院及全校一項(xiàng)具有鮮明學(xué)科特色的學(xué)生活動(dòng)。
為了更好的組織和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)。各委員按照本協(xié)會(huì)的章程，各司其職，使協(xié)會(huì)在內(nèi)部建設(shè)、成員管理、對(duì)外宣傳等方面都取得了較好的成績(jī)。
二、社團(tuán)活動(dòng)
數(shù)學(xué)建模知識(shí)講座（一）
龔老師通過(guò)往年的數(shù)學(xué)建模全國(guó)賽題目向大家展示了數(shù)學(xué)建模的方法與技巧，并講述了自身指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的經(jīng)歷，激發(fā)了在場(chǎng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的興趣，并要求同學(xué)靜下心學(xué)習(xí)建模，并提出參賽隊(duì)員之間要相互配合，才能完成一篇高質(zhì)量的論文。
通過(guò)此次講座進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。切實(shí)讓參賽學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，查找文獻(xiàn)資料的能力，論文寫(xiě)作能力以及綜合創(chuàng)新能力都能大為提高
2數(shù)學(xué)建模知識(shí)講座（二）
龔老師在A102多媒體給同學(xué)作數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)，此次講座的目的是指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模校內(nèi)選拔賽，在講座中丁老師注意融入建模的思想和方法，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想和方法的培養(yǎng)。同時(shí)，由于數(shù)學(xué)建模是一個(gè)較深的課程，需要一定的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)后一定時(shí)間的消化理解，所以在開(kāi)展的講培訓(xùn)中還是以基礎(chǔ)為主，而把大量的建模培訓(xùn)主要放在暑期強(qiáng)化集訓(xùn)和賽前演練等階段。
三、數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)培訓(xùn)工作井然有序
概括地講，我們?nèi)w數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)老師和協(xié)會(huì)干部具體做了以下工作：
1、擬定工作計(jì)劃以及長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃
由于協(xié)會(huì)許多設(shè)施，事務(wù)處理還不是很完善，但是在工作計(jì)劃方面，本協(xié)會(huì)在成立之前就已經(jīng)擬定了基本工作計(jì)劃和社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。其基本工作計(jì)劃就是，定期舉行數(shù)學(xué)建模講座，舉行全校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，暑期強(qiáng)化集訓(xùn)和賽前演練。每年如果在時(shí)間上比較充裕的話，盡可能的在社團(tuán)內(nèi)部舉行數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，或者開(kāi)辦在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的娛樂(lè)性的活動(dòng)，讓會(huì)員樂(lè)在其中。在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃方面上，主要是聯(lián)系兄弟院校的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，讓大家相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、開(kāi)展基礎(chǔ)培訓(xùn)
可以說(shuō)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)有今天的規(guī)模在很大程度上是學(xué)校開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)系的必修課以及非數(shù)學(xué)系的選修棵，都是由我們協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師授課。他們?cè)跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，注意融入建模思想和方法，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想和方法的培養(yǎng)。同時(shí)，由于數(shù)學(xué)建模是一個(gè)較深的課程，需要一定的`基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)后一定時(shí)間的消化理解，所以在協(xié)會(huì)開(kāi)展的講座以及培訓(xùn)中我們只能以一點(diǎn)基礎(chǔ)為主，激發(fā)會(huì)員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的興趣，而把大量的建模培訓(xùn)主要放在暑期強(qiáng)化集訓(xùn)和賽前演練等階段。
3、社團(tuán)的內(nèi)部管理
數(shù)學(xué)建模是一個(gè)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)解決實(shí)際生活當(dāng)中的一系列問(wèn)題的學(xué)科。所以在本協(xié)會(huì)的會(huì)員應(yīng)該是具有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對(duì)數(shù)學(xué)建模感興趣的同學(xué)。在內(nèi)部管理上我們不得不嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)會(huì)員在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到困難的，協(xié)會(huì)干部要盡最大努力幫其解決，不得隨便了事，萬(wàn)一不行的，可以通過(guò)大家討論或者請(qǐng)教指導(dǎo)老師，尋求最終解決的方案。在會(huì)員選拔這一塊，我們對(duì)不感興趣的同學(xué)通過(guò)引導(dǎo)，讓他們產(chǎn)生興趣，如果有一些會(huì)員是抱著來(lái)玩一玩的。我們不歡迎這樣的人來(lái)參加，會(huì)員可以退出協(xié)會(huì)。經(jīng)過(guò)多次例會(huì)的整頓，最絕大多數(shù)選擇終留在協(xié)會(huì)。因此從社團(tuán)的內(nèi)部管理上協(xié)會(huì)營(yíng)造了一個(gè)很好的數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)氛圍。
四、對(duì)今后工作的思考
優(yōu)異成績(jī)的獲得，凝聚著無(wú)數(shù)的心血和汗水，尤其是協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師的聰明才智、無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)和廣大會(huì)員的努力。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽不同于一般的專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，題目往往來(lái)自于科研、國(guó)防、企事業(yè)單位尚未解決的大中型實(shí)際問(wèn)題，不但涉及到數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，而且還關(guān)聯(lián)到計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、工程技術(shù)等眾多領(lǐng)域，是知識(shí)、技能、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與拼搏精神等綜合能力的較量，是學(xué)校整體實(shí)力的較量。
盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，社團(tuán)管理運(yùn)行也已上了一個(gè)新加強(qiáng)與兄弟社團(tuán)的聯(lián)系。
因?yàn)閿?shù)學(xué)建模的專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)，會(huì)員絕大多數(shù)都是數(shù)計(jì)學(xué)院學(xué)生，故影響力不是很大，所以協(xié)會(huì)在以后開(kāi)展的活動(dòng)中，會(huì)考慮多加強(qiáng)和兄弟社團(tuán)的聯(lián)系，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)部管理措施等等。
加強(qiáng)和會(huì)員的溝通定期舉行例會(huì)，加強(qiáng)與會(huì)員的溝通，通過(guò)會(huì)員反饋的信息，如會(huì)員在數(shù)學(xué)建模方面的不懂，大家集中問(wèn)題，可以得此一起解決。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇6
花開(kāi)四月，為了迎接我�！皵�(shù)學(xué)趣味節(jié)”，豐富數(shù)學(xué)趣味節(jié)內(nèi)容，幫助我校同學(xué)更加了解建模知識(shí)，豐富同學(xué)們的校園生活，促進(jìn)我校與河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)之間的交流, 本協(xié)會(huì)特于20xx年4月14日星期日在河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)舉辦了此次聯(lián)誼活動(dòng)。
此次活動(dòng)從下午4點(diǎn)開(kāi)始，到晚上7點(diǎn)結(jié)束，其間同學(xué)們笑聲不斷，活動(dòng)基本上收到了預(yù)期效果。
活動(dòng)開(kāi)始前，工作人員為每個(gè)到場(chǎng)的同學(xué)發(fā)放一瓶礦泉水和棒棒糖，算是作為參與獎(jiǎng)吧�；顒�(dòng)一開(kāi)始，財(cái)大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的團(tuán)支書(shū)首先上臺(tái)致辭，緊接著主持人把同學(xué)們分為AB兩組，并一一介紹了此次活動(dòng)的流程以及活動(dòng)中的`游戲規(guī)則。然后，活動(dòng)正式開(kāi)始。第一項(xiàng)是趣味數(shù)學(xué)搶答題，而這些題目都是些與我們生活聯(lián)系非常緊密，且非常有意思，所以題目一旦在大屏幕上公布，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后舉手搶答，生怕機(jī)會(huì)被別人搶走，爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎。接下來(lái)是互動(dòng)環(huán)節(jié)，“視頻演繹”，即抽取幾名同學(xué)，讓他們模仿熱播劇中的的某個(gè)橋段，其間同學(xué)們熱情很高，特別是當(dāng)視頻中有擁抱的鏡頭時(shí)，場(chǎng)下更是掌聲、笑聲雷動(dòng)。當(dāng)然了，凡是參與互動(dòng)環(huán)節(jié)的都是有獎(jiǎng)勵(lì)的，獎(jiǎng)勵(lì)還不重樣。第三環(huán)節(jié)是圖形類(lèi)的趣味數(shù)學(xué)題，雖然有些難度，但同學(xué)們依舊熱情高漲，畢竟參加活動(dòng)，答題并不是關(guān)鍵。接下來(lái)仍然是互動(dòng)環(huán)節(jié)，“誰(shuí)是臥底”，挑選幾名同學(xué)，各拿一張卡牌，其中只有一個(gè)與其他不同，每個(gè)人對(duì)各自的卡牌內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，然后讓每個(gè)人投票猜誰(shuí)是那個(gè)不一樣的人。這個(gè)互動(dòng)游戲使整個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)達(dá)到了最高潮，叫好聲此起彼伏。很快，到了最后一個(gè)答題環(huán)節(jié)，也是失利組抓住機(jī)會(huì)反敗為勝的環(huán)節(jié)，當(dāng)然，這個(gè)環(huán)節(jié)題目的難度也達(dá)到了最高值，但是，這也擋不住其中有些同學(xué)的鋒芒。有位同學(xué)直攬三題，最終幫助她所在的A組取得勝利。
最后，在對(duì)獲勝組頒獎(jiǎng)后，我校的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)主席范陽(yáng)陽(yáng)上臺(tái)進(jìn)行了一次即性演講，并當(dāng)場(chǎng)鄭重承諾：不管以后的主席是誰(shuí)，以后華水和財(cái)大的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)聯(lián)誼將成為一個(gè)一年一度的活動(dòng)。
本次活動(dòng)整體上很成功，當(dāng)然，“金無(wú)足赤”，在活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)一些疏漏和不足，比如活動(dòng)有些倉(cāng)促，場(chǎng)下同學(xué)不是很多等等，所以，我們應(yīng)該從中不斷反思并且吸取教訓(xùn)，在以后的工作中盡量規(guī)避，使我們兩個(gè)學(xué)校的協(xié)會(huì)不斷進(jìn)步，不斷強(qiáng)大！
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇7
一個(gè)學(xué)期如飛梭般，轉(zhuǎn)眼間即將過(guò)去�；厥妆緦W(xué)期，雖然只有短短四個(gè)月的時(shí)間。安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)赭山校區(qū)分會(huì)卻經(jīng)歷了宣傳、招新、理事選拔到各類(lèi)大型活動(dòng)的舉行這四個(gè)階梯式的跨越。數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)不僅為廣大新老會(huì)員奉獻(xiàn)了精彩的報(bào)告、舉辦了趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等，還大力在師大這個(gè)美麗的校園之中讓大家更加了解數(shù)學(xué)、接觸數(shù)學(xué)、從而愛(ài)上數(shù)學(xué)，這一系列的舉動(dòng)獲得了同學(xué)們的好評(píng)與贊許，也讓我們更加有信心的去面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)！
在這個(gè)學(xué)期，我們協(xié)會(huì)應(yīng)校社聯(lián)的要求，按時(shí)按質(zhì)按量的完成社聯(lián)所布置的各樣要求：自招新起到協(xié)會(huì)微博、QQ群以及飛信群的建立。還積極的施行了協(xié)會(huì)“二三五”計(jì)劃的開(kāi)展，即：兩個(gè)加分計(jì)劃以及三個(gè)精品活動(dòng)。在協(xié)會(huì)的宣傳與發(fā)展方面，我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)每個(gè)人都全心投入到其中，上到會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)，下到每個(gè)理事和會(huì)員，從開(kāi)始的荷園招新的講解有關(guān)我們協(xié)會(huì)相關(guān)的基本理念，到每次活動(dòng)策劃和宣傳的海報(bào)制作、人員配置、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，每個(gè)人恪守自己的職責(zé)，與此同時(shí)，協(xié)會(huì)內(nèi)部洋溢的互助與友愛(ài)更是感染著每一位成員。本學(xué)期中，協(xié)會(huì)舉辦的第一個(gè)活動(dòng)是數(shù)學(xué)建模專(zhuān)題講座。講座活動(dòng)籌劃在協(xié)會(huì)會(huì)員見(jiàn)面會(huì)以后，在大家對(duì)數(shù)學(xué)建模及對(duì)安師大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)有了初步的了解的前提下，在了解了會(huì)員們對(duì)數(shù)學(xué)建模的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)術(shù)內(nèi)涵還不是十分全面的了解之后，為了滿(mǎn)足會(huì)員們對(duì)數(shù)學(xué)建模知識(shí)的渴求，協(xié)會(huì)特意邀請(qǐng)了往屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給同學(xué)們進(jìn)行數(shù)模知識(shí)的講座，給同學(xué)們講解數(shù)模知識(shí)以及參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽的形式和要求，同時(shí)又講述了自己對(duì)數(shù)學(xué)建模大賽的感受，力爭(zhēng)讓會(huì)員們對(duì)師大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)和數(shù)模有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也給會(huì)員們帶來(lái)更多有關(guān)數(shù)學(xué)建模的各種信息，為接下來(lái)的第二次講座、數(shù)學(xué)建模模擬賽和以后數(shù)學(xué)建模大賽做鋪墊。
講座于20xx年10月19日，14：30—16：30在田樓8103召開(kāi)。由安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)主辦，會(huì)長(zhǎng)王大延，副會(huì)長(zhǎng)趙伊悅，各部門(mén)部長(zhǎng)及協(xié)會(huì)全體理事參與了此次講座的籌辦，大部分會(huì)員參加了這次講座。
活動(dòng)開(kāi)始前，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、各部門(mén)部長(zhǎng)及理事們，提前到場(chǎng)，分工合作使講座的宣傳活動(dòng)、迎接會(huì)員活動(dòng)順利熱而有序的進(jìn)行。14：30時(shí)，活動(dòng)正式開(kāi)始。首先由主持人作間要而有趣的開(kāi)場(chǎng)白，并且詳細(xì)的介紹了本次講座的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，會(huì)員們熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。
之后開(kāi)始正式講座，主要要講了兩個(gè)方面內(nèi)容：一是數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽簡(jiǎn)介；二是數(shù)學(xué)建模建立模型。首先有著豐富參賽經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)數(shù)模協(xié)會(huì)歷史和數(shù)模競(jìng)賽作了簡(jiǎn)介，當(dāng)談到我校參加國(guó)賽和省賽的獲獎(jiǎng)情況時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)熱情高漲，同學(xué)們無(wú)不為此而驚嘆。其后，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐耐心的為大家介紹了數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的提高的作用，使全體同學(xué)更深一步地了解數(shù)模。之后的問(wèn)答環(huán)節(jié)以及交流更是將活動(dòng)氣氛推向另一個(gè)高潮。
講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)掌聲一片，每位參加這次講座的同學(xué)都表示：這次講座意義不僅僅在于向大家展示了數(shù)學(xué)建模的魅力所在，還激起了大家參加數(shù)學(xué)建模大賽的激情和夢(mèng)想。
本次講座的意義不僅讓會(huì)員們能夠更好的了解了社會(huì)發(fā)展與數(shù)學(xué)建模的實(shí)際聯(lián)系，還向會(huì)員們傳播了數(shù)模知識(shí)，展示協(xié)會(huì)，樹(shù)立協(xié)會(huì)良好形象，為協(xié)會(huì)以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，最重要的一點(diǎn)在于：使各會(huì)員能更深刻的了解數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)的內(nèi)涵，了解各種比賽，了解該如何學(xué)好數(shù)學(xué)建模，并定好了自己以后的學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)為數(shù)模愛(ài)好者提供了一次聽(tīng)講、提問(wèn)、交流、了解的機(jī)會(huì)，同時(shí)為初入數(shù)模的迷茫者找到方向，更為協(xié)會(huì)后期的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)和模擬競(jìng)賽作了鋪墊。本次活動(dòng)第一次真正意義上的將大家聯(lián)系到了一起，讓各部門(mén)部委進(jìn)一步熟悉了自己的工作，使得今后活動(dòng)運(yùn)作更協(xié)調(diào)，同時(shí)也強(qiáng)化了協(xié)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。
在之后的'十一月中旬，我們協(xié)會(huì)舉行了趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽這一大型活動(dòng)�；顒�(dòng)于20xx年11月12日進(jìn)行了初賽，并在五天后的17日進(jìn)行了決賽階段的比賽。本次活動(dòng)是以營(yíng)造特色校園文化，使全校熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的積極性為目的，所以方式做了一點(diǎn)創(chuàng)新的改變即二人組隊(duì)競(jìng)賽。
11月12日，本次趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)樓1107和1108進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的初賽，要知道趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是師大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)舉辦的一項(xiàng)傳統(tǒng)特色活動(dòng)，它主要考察了同學(xué)們對(duì)所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，為營(yíng)造數(shù)計(jì)學(xué)院特色的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)文化的深入了解，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的積極性，因?yàn)閿?shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和方法，通過(guò)抽象、簡(jiǎn)化建立能近似刻畫(huà)并"解決"實(shí)際問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。
初賽考場(chǎng)紀(jì)律良好，大家都認(rèn)真思考到最后一刻，考試氛圍非常濃厚。經(jīng)過(guò)了初賽的選拔，我們選出來(lái)最具有實(shí)力的十組選手進(jìn)入了17日在教學(xué)樓1104進(jìn)行了的決賽。
決賽是以抽題作答的形式進(jìn)行的，故不僅僅是對(duì)大家實(shí)力的考驗(yàn)，更是有著運(yùn)氣的成分，但是，運(yùn)氣終究還是實(shí)力的一部分，在決賽緊張而又激烈的答題后，經(jīng)過(guò)公平公正的批閱和評(píng)分，最終評(píng)出了一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組，三等獎(jiǎng)三組和優(yōu)秀獎(jiǎng)四組。我們也為最終獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
回首過(guò)往，我們看到的不僅是做過(guò)的成就和不足，還是我們前進(jìn)的借鑒與動(dòng)力。俗話說(shuō)：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我們相信，在下學(xué)期的工作與活動(dòng)中，我們將同心協(xié)力，共同為數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇8
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的工作走向了尾聲，本學(xué)期我社團(tuán)在院領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一些成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、制度建設(shè)
本學(xué)期社團(tuán)工作一開(kāi)始，我們就針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)章程進(jìn)行了進(jìn)一步完善。而且為了讓成員更加了解社團(tuán)、進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律以更好的提高社團(tuán)的工作效率，通過(guò)理事會(huì)研究決定將章程書(shū)面化，并由部長(zhǎng)組織部?jī)?nèi)成員學(xué)習(xí)。
二、機(jī)構(gòu)建設(shè)
為了更好地參加9月份“全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽”，協(xié)會(huì)建立了學(xué)習(xí)群并開(kāi)展了相應(yīng)的培訓(xùn)。
三、基礎(chǔ)工作
1、加強(qiáng)成員之間的交流；
2、做好數(shù)學(xué)建模及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)選修課的工作；
3、了解“數(shù)學(xué)建模大賽”的動(dòng)態(tài)；
4、做好“數(shù)學(xué)建模大賽”的報(bào)名及培訓(xùn)工作。
四、舉辦活動(dòng)
�。ㄒ唬⿺�(shù)學(xué)建模選修及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)選修開(kāi)展工作
數(shù)學(xué)建模及實(shí)驗(yàn)是我社團(tuán)指導(dǎo)老師針對(duì)我學(xué)院及社團(tuán)的.需要開(kāi)設(shè)的選修課程，有助于成員學(xué)習(xí)并了解更多的建模知識(shí)。
（二）思維鍛煉及團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)古希臘雅典神廟上有句箴言：“認(rèn)識(shí)你自己�！惫帕_馬大哲西塞羅說(shuō)：“每個(gè)人都對(duì)自己了解最少�！彼麄兊奶崾具m用于我們對(duì)右腦的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的了解。那么我們又要如何的去鍛煉我們的思維呢？一根線，一張紙，幾根細(xì)竹，幾筆色彩，就構(gòu)成了理想的框架。理想期待同學(xué)們放飛，期待青年嬌子傲視大地，向目的地奔馳。放風(fēng)箏的戶(hù)外活動(dòng)讓同學(xué)們放飛了夢(mèng)想，并樹(shù)立了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的信心。數(shù)獨(dú)技巧講座更是了大家緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的壓力，感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，展現(xiàn)了社團(tuán)成員們的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
�。ㄈ┦讓谩按竺餮坨R”杯數(shù)獨(dú)大賽
為響應(yīng)我黨<spanstyle="background:#b2ec0a;">建黨90周年及我學(xué)院成立10周年，我社聯(lián)合兄弟社團(tuán)特舉辦首屆數(shù)獨(dú)大賽。通過(guò)此次比賽豐富我校大學(xué)生的課余生活，拓展大家的思維能力，增強(qiáng)同學(xué)們的邏輯思維能力和推理能力，讓大家對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加，經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐之后，最后信息學(xué)院的李凱躍同學(xué)以17秒的優(yōu)勢(shì)奪冠，獲得二等獎(jiǎng)的是理學(xué)系戈苑、李小麗同學(xué)；三等獎(jiǎng)信息學(xué)院王健、理學(xué)系董全苗、王通同學(xué)；優(yōu)秀獎(jiǎng)信息學(xué)院趙鵬飛、龐浩淼、苗成森及管理學(xué)院柴曉玲、王蕊同學(xué)。
（四）“全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽”的報(bào)名及培訓(xùn)
6月份我社團(tuán)在理學(xué)系的帶領(lǐng)下面向全院展開(kāi)了“全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽”的報(bào)名工作，并于7月8號(hào)到7月14開(kāi)展為期一星期的第一期集訓(xùn)，使同學(xué)們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎(chǔ)。
五、反思
總體而言，通過(guò)本學(xué)期多次活動(dòng)的舉辦，使我社團(tuán)在各方面都有了一個(gè)很大的提高。首先理事會(huì)成員的組織能力與責(zé)任心上得到了進(jìn)一步的提高，再就是為我社團(tuán)培養(yǎng)出來(lái)一大批責(zé)任心強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)人才，并且在工作任務(wù)的分配上也能使每一個(gè)會(huì)員都有事可干�？偠灾�，我們這一學(xué)期的進(jìn)步是巨大的，但是還是存在幾點(diǎn)瑕疵：
1、部分理事會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高；
2、大型活動(dòng)的組織能力上還有待提高；
3、社團(tuán)內(nèi)成員的凝集力還是不夠；
4、社團(tuán)的執(zhí)行力還差的遠(yuǎn)；
5、各部門(mén)間的配合嚴(yán)重不足。
上面的四點(diǎn)也就是本學(xué)期我們暴漏出的問(wèn)題，也是影響我社團(tuán)進(jìn)步的關(guān)鍵因素之所在。希望我們能在下一學(xué)期中得到改進(jìn)，讓我社團(tuán)能夠“百尺竿頭更進(jìn)一步”。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇9
為了舉行20xx年院級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，考慮到高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)水平都很薄弱，各專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同，而建模競(jìng)賽選手的綜合素質(zhì)要求知識(shí)面寬、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)。為此，開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)建模與實(shí)驗(yàn)》選修課，每周4課時(shí)，為期半年。選派優(yōu)秀中青年教師承擔(dān)教學(xué)和指導(dǎo)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與。我們既照顧了初學(xué)者了解建�；舅枷氲男枰�，又拓寬了高職學(xué)生知識(shí)面，也大大擴(kuò)大了受益面，讓更多的新生能有一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的平臺(tái)。
根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際和以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)要求，本著“必需、夠用”的'基本原則改革教學(xué)體系，堅(jiān)持以實(shí)用性和針對(duì)性為出發(fā)點(diǎn)，把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)定位在對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。實(shí)行“邊學(xué)習(xí)、邊備賽、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)新”的教育方式，寓學(xué)于賽，學(xué)以致用。通過(guò)把備賽思想引入課堂，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用技能、實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，逐漸形成一套有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)能力、上機(jī)操作能力、創(chuàng)新精神的教育新機(jī)制。
5月14日我院20xx數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽順利舉行。本屆數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，是在認(rèn)真總結(jié)以往比賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本次比賽有48名學(xué)生參加，與以往相比，本屆競(jìng)賽組織更加周密，水平有了較大提高。比賽過(guò)程中，參賽選手嚴(yán)守紀(jì)律，表現(xiàn)出了良好的賽風(fēng)。
總之，本屆競(jìng)賽，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)得力，賽事圓滿(mǎn)。通過(guò)比賽，鍛煉了教師隊(duì)伍，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將起到良好作用。同時(shí)，通過(guò)院級(jí)競(jìng)賽選出10個(gè)隊(duì)代表我院參加20xx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇10
數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)在數(shù)科院是一個(gè)科研學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團(tuán)，因此與其他社團(tuán)相比，我們或許沒(méi)有那么多豐富多彩的活動(dòng)，但也在用不同的方式展現(xiàn)著我們的風(fēng)采。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，除了日常的工作以外，我們社團(tuán)共有以下幾件較大的事件：一是上學(xué)期伊始的招新工作，我們社團(tuán)是一個(gè)全校規(guī)模的社團(tuán)，招新面對(duì)全校各院所有對(duì)數(shù)學(xué)建模有興趣的同學(xué)。此次招新共有來(lái)自全校7個(gè)學(xué)院共計(jì)82名大一大二的新成員進(jìn)入我們社團(tuán)，為我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)注入了新鮮血液；另外就是11月份與我院的.另一個(gè)社團(tuán)大學(xué)生修遠(yuǎn)協(xié)會(huì)合作舉辦的迎新聯(lián)歡晚會(huì)，由兩個(gè)社團(tuán)的成員們組織，主持，表演。既展現(xiàn)了同學(xué)們的才能，又加強(qiáng)了成員與成員之間，社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流；除此以外，我們社團(tuán)還參加了學(xué)校的第三屆“校慶活動(dòng)日”活動(dòng)以及校社聯(lián)舉辦的社團(tuán)茶話交流會(huì)，活動(dòng)的成果也得到了各方面的認(rèn)可。
協(xié)會(huì)內(nèi)部的新老成員間也通過(guò)這些活動(dòng)得到了充分的交流，本學(xué)期共開(kāi)展了兩次面向所有成員的全體會(huì)議，內(nèi)容分別為迎新后的成員交流以及數(shù)學(xué)建模的知識(shí)講座，同樣也取得了良好的效果。
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期社團(tuán)的工作可以用中規(guī)中矩和有條不紊來(lái)總結(jié)。我們有信心在之后的社團(tuán)建設(shè)中，數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)將會(huì)有更加良好的發(fā)展。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇11
20XX年9月10日—9月14日，我院數(shù)學(xué)建模社團(tuán)的50余名成員在指導(dǎo)老師劉懷輝、孫志杰的帶領(lǐng)下，參加了201x高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得省一等獎(jiǎng)4個(gè)，省二等獎(jiǎng)6個(gè)，省三等獎(jiǎng)2個(gè)。
2014年12月，數(shù)學(xué)建模小組的13級(jí)成員在指導(dǎo)老師劉老師和孫老師的幫助下舉辦了2014級(jí)新生的數(shù)學(xué)建模納新考試。在認(rèn)真地閱卷和仔細(xì)的分?jǐn)?shù)篩選后，共有四十余名14級(jí)學(xué)員取得優(yōu)異成績(jī)，并拿到了參加數(shù)學(xué)建模小組訓(xùn)練的資格。
20XX年4月至6月期間，數(shù)學(xué)建模小組的2013級(jí)和2014級(jí)共50余名成員在劉老師和孫老師的指導(dǎo)下，對(duì)參加數(shù)學(xué)建模比賽所需要的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)，為正式比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)員們基本掌握了數(shù)學(xué)建模的知識(shí)框架，對(duì)數(shù)學(xué)建模的內(nèi)涵有了深入的了解。20XX年5月，學(xué)員自由分組，參加了全國(guó)競(jìng)賽——“深圳杯”數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。這是2014級(jí)學(xué)員第一次參加正式意義上的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，6月份論文提交，6月底，山東賽區(qū)獲得深圳夏令營(yíng)資格的隊(duì)伍公布，我院2014級(jí)王勝杰、王芙榕、陳祎璠成為山東賽區(qū)的四支代表隊(duì)之一。“深圳杯”比賽為學(xué)員下一步培訓(xùn)打下了有利的開(kāi)端。
20XX年7月12日至28日，學(xué)員們?cè)谖倚Ｎ餍^(qū)參加了暑期培訓(xùn)。盡管天氣炎熱，各學(xué)員仍堅(jiān)持在西校區(qū)和山大科技園校區(qū)之間奔波上課。學(xué)員們白天聆聽(tīng)山大老師的專(zhuān)業(yè)講座，晚上則在西校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓的教室積極討論，不斷總結(jié)、反思、提高。為期16天的暑期培訓(xùn)拓寬了學(xué)員的知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)員的理論知識(shí)儲(chǔ)備得到進(jìn)一步提升。
8月29日，50余名學(xué)員提前返校，參加了比賽前的最后一次集訓(xùn)，通過(guò)兩次實(shí)戰(zhàn)演練和賽前模擬，使學(xué)員將理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用之間的技巧掌握的更為靈活熟練，并提前對(duì)正式競(jìng)賽有了更為詳盡的.認(rèn)識(shí)和感悟。
9月10日至14日，50余名學(xué)員艱苦奮戰(zhàn)，最終交上滿(mǎn)意的答卷。三天三夜的時(shí)間，50多名學(xué)員查找資料、構(gòu)建模型、編寫(xiě)程序、完成論文，在有限的時(shí)間里，不分晝夜地完成競(jìng)賽的題目。為保證比賽期間學(xué)員的營(yíng)養(yǎng)需求，兩位指導(dǎo)老師自掏腰包為學(xué)員買(mǎi)來(lái)水果、面包、牛奶等，并在機(jī)房陪伴學(xué)員熬夜到凌晨，為學(xué)員提供及時(shí)的理論支持。
功夫不負(fù)有心人。在本次競(jìng)賽中，于若斌、王聰、李云飛等12名學(xué)員獲得本科組省一等獎(jiǎng)，劉海瑞、段崇浩、董華成等12名學(xué)員獲得本科組省二等獎(jiǎng)，付浩、江寧、張業(yè)發(fā)等6名學(xué)員獲得本科組省三等獎(jiǎng)，崔振飛、高宇、高小涵等6人獲得專(zhuān)科組省二等獎(jiǎng)，成績(jī)可喜可賀。
本次競(jìng)賽是一次智慧與勇氣的較量，在鍛煉參賽學(xué)員心理素質(zhì)，為學(xué)員提供展現(xiàn)才干平臺(tái)的同時(shí)，也營(yíng)造出昂然向上、進(jìn)取奮斗的良好氛圍，促進(jìn)了我院與其他學(xué)院的交流，提高了我院在公安院校中的地位和形象。優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)員的努力拼搏，更離不開(kāi)老師和學(xué)院的支持和引導(dǎo)。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇12
社團(tuán)在整個(gè)學(xué)校中作為為我校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的作用。數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)也不例外，在十月份數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)本著為社團(tuán)各成員服務(wù)的原則，一直在堅(jiān)持著完善社團(tuán)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，組織活動(dòng)為大家提供更廣闊的舞臺(tái)。
本學(xué)期，在數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)伙伴的大力支持與合作下，社干多次開(kāi)會(huì)討論社團(tuán)的發(fā)展以及活動(dòng)方面的問(wèn)題，而且在開(kāi)會(huì)期間多次討論數(shù)學(xué)建模資料的完善問(wèn)題。大概的規(guī)劃了本學(xué)期數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的大致走向。十月是個(gè)收獲的月份，在我們社團(tuán)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，這一個(gè)月，我們社團(tuán)舉辦了一次數(shù)學(xué)建模新生見(jiàn)面及社干選拔賽，我們社團(tuán)總共成員53人，此次活動(dòng)進(jìn)行的比較成功，參加人數(shù)將近四十人，同時(shí)二十多人成為了我們協(xié)會(huì)重要的一員，他們是我們協(xié)會(huì)的佼佼者，擔(dān)任著重要的職務(wù)。我也相信有他們的`參與，我們協(xié)會(huì)將會(huì)越辦越好！事實(shí)也證明了這個(gè)想法，在十一月四號(hào)，我們協(xié)會(huì)有幸和計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)舉辦了楊滌塵老師的數(shù)學(xué)建模講座，在各社干的積極配合下，我們協(xié)會(huì)和計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的聯(lián)誼活動(dòng)舉辦的還不錯(cuò)，擴(kuò)大了數(shù)學(xué)建模在本月中，我們只舉辦了兩次活影響，讓更多的人了解了數(shù)學(xué)建模。在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)中我們社團(tuán)有幸參加游樂(lè)會(huì)的關(guān)卡設(shè)置，針扎氣球，大家都玩得很開(kāi)心。接下里我們跟紫鳶文學(xué)社聯(lián)誼一起看電影，并觀看了一些有意義的視頻，讓我們學(xué)會(huì)了很多。
總體來(lái)說(shuō)這個(gè)學(xué)期舉辦的活動(dòng)不多，在下個(gè)學(xué)期我們會(huì)更多的舉辦活動(dòng)，讓會(huì)員在社團(tuán)感受到家的溫暖，也會(huì)更專(zhuān)注于數(shù)學(xué)建模資料的匯編，更會(huì)去花心思整理數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)資料的整理，準(zhǔn)備拿去參賽，希望我們社團(tuán)將會(huì)越辦越好！
社團(tuán)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社團(tuán)布局的不斷合理，社團(tuán)活動(dòng)的日益豐富，校際聯(lián)系的不斷加強(qiáng)，社團(tuán)發(fā)展不斷向“規(guī)�；�、精品化、特色化”的方向邁進(jìn)，社團(tuán)發(fā)展水平由追求快速發(fā)展的成長(zhǎng)期向漸趨穩(wěn)定、注重內(nèi)涵式發(fā)展的成熟期過(guò)渡使我們?nèi)w成員的不斷追求！
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇13
為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)建模的興趣，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，5月7日，信息科學(xué)與工程學(xué)院在XX校區(qū)C區(qū)451教室舉辦數(shù)學(xué)建模大賽宣講會(huì)。張XX教授應(yīng)邀為我院學(xué)子做了數(shù)學(xué)建模大賽動(dòng)員，宣講會(huì)由20xx級(jí)輔導(dǎo)員石XX主持，20xx級(jí)、20xx級(jí)部分同學(xué)到場(chǎng)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。
張老師首先對(duì)數(shù)學(xué)建模大賽（CUMCM）做了簡(jiǎn)介，強(qiáng)調(diào)了大賽在個(gè)人能力培養(yǎng)與未來(lái)發(fā)展等方面的重要作用。張老師結(jié)合自己近幾年作為指導(dǎo)老師所積累的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)建模的過(guò)程、應(yīng)用、預(yù)備知識(shí)以及論文撰寫(xiě)做了一一介紹。她講到，數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的`語(yǔ)言和方法，通過(guò)抽象、簡(jiǎn)化建立能近似刻畫(huà)并"解決"實(shí)際問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段，主要考察參賽隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與快速了解和掌握新知識(shí)的技能。
在備賽中，首先要補(bǔ)充自己欠缺的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如數(shù)理統(tǒng)計(jì)、最優(yōu)化、圖論、微分方程等；對(duì)SPSS等軟件的熟練應(yīng)用也能使參賽者在建立數(shù)學(xué)模型過(guò)程中如虎添翼。張老師還向大家傳授了寫(xiě)論文的步驟及訣竅，并結(jié)合近年來(lái)的試題簡(jiǎn)要介紹了模型建立的基本思路。最后，張老師高度評(píng)價(jià)了近年來(lái)我院數(shù)學(xué)建模大賽取得的優(yōu)秀成績(jī)，希望大家積極參與，提高自身的編程能力與數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，并對(duì)在座同學(xué)寄予厚望。宣講會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束。
石老師對(duì)宣講會(huì)作了總結(jié)，她表示，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)本次數(shù)學(xué)建模大賽給予高度重視和大力支持，為參賽隊(duì)員提供豐富的學(xué)習(xí)資源和雄厚的師資力量。希望同學(xué)們利用此次良好的平臺(tái)，積極準(zhǔn)備，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模知識(shí)，爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽創(chuàng)辦于1992年，每年一屆，目前已成為全國(guó)高校規(guī)模最大的基礎(chǔ)性學(xué)科競(jìng)賽。信息科學(xué)與工程學(xué)院在往年比賽中層獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，此次宣講會(huì)使我院學(xué)子對(duì)數(shù)學(xué)建模大賽有了更深入的了解，向同學(xué)們介紹了科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，為全面?zhèn)鋺?zhàn)競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇14
一拿起筆來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)這個(gè)年度總結(jié)，眼前就出現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回望走過(guò)歲月，到處都是我們建模人的足跡。12學(xué)年中，在社團(tuán)的所有成員齊心協(xié)力，及理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的指示下，社團(tuán)緊緊圍繞各項(xiàng)工作重點(diǎn)，舉辦了一系列有特色的社團(tuán)活動(dòng)。豐富大家課余生活的同時(shí)，增長(zhǎng)了大家的知識(shí)，讓我們本學(xué)期的校園生活得到極大的拓展。同時(shí)也充分展示數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的特色，發(fā)揚(yáng)社團(tuán)精神�，F(xiàn)作出一年以來(lái)我們的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)回顧與成果總結(jié)：
1、社團(tuán)招新
在12年9月的時(shí)候，對(duì)于我們數(shù)模人來(lái)說(shuō)我們協(xié)會(huì)還是非常的稚嫩，12年秋季的社團(tuán)招新可以說(shuō)是我們第一次真正意義的招新，所以對(duì)于當(dāng)時(shí)那剛上任不久的社團(tuán)委員來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)楦緵](méi)有上屆可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，所有工作都要他們自己去準(zhǔn)備或請(qǐng)教別人，而且那時(shí)沒(méi)有新會(huì)員，所以人手也很奇缺。但是我們?nèi)〉玫慕Y(jié)果卻給了我們極大的欣慰，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)自己的努力在很短的時(shí)間內(nèi)完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并且在招新當(dāng)天不到一個(gè)上午就完成了我們的招新任務(wù)，后面還有很多想加入到人都因?yàn)槊~已滿(mǎn)而未能加入。這些都充分說(shuō)明了我們工作的細(xì)致、認(rèn)真、高效。還有一個(gè)特別值得我們一提的是招新過(guò)程中理學(xué)院周書(shū)記還親臨指導(dǎo)，由此可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們協(xié)會(huì)工作的極大支持與重視。在此我們所有數(shù)模人也對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示衷心的感謝。而招新工作之后我們進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)以后的同類(lèi)型工作作了指導(dǎo)性的計(jì)劃，同時(shí)也為下一屆招新留下了經(jīng)驗(yàn)。
2、會(huì)員見(jiàn)面會(huì)
在協(xié)會(huì)招新一個(gè)星期之后，我們組織了以“相識(shí)、相知”為主題的會(huì)員見(jiàn)面會(huì)以使會(huì)員之間相互認(rèn)識(shí)，也對(duì)協(xié)會(huì)作個(gè)詳細(xì)的了解。見(jiàn)面會(huì)在信息部長(zhǎng)的主持下，會(huì)場(chǎng)氣氛非�；钴S，大家都踴躍的往臺(tái)上擠，爭(zhēng)相著讓別人了解自己，許多人都談起了自己大學(xué)甚至人生的理想，讓許多委員們都深受感染，以致最后有些人還沒(méi)上臺(tái)發(fā)言樓棟管理員就要趕我們走了。會(huì)后我們通過(guò)會(huì)員的反饋了解到他們大部都對(duì)見(jiàn)面會(huì)的情況非常滿(mǎn)意，通過(guò)見(jiàn)面會(huì)不僅認(rèn)識(shí)了許多朋友，也對(duì)數(shù)學(xué)建模有了全新的認(rèn)識(shí)而且還產(chǎn)生了他們的數(shù)模夢(mèng)想。對(duì)于見(jiàn)面會(huì)的成功，主要得益于會(huì)長(zhǎng)的指導(dǎo)，及副會(huì)和個(gè)部長(zhǎng)對(duì)會(huì)長(zhǎng)要求的嚴(yán)格執(zhí)行，使得我們的準(zhǔn)備材料非常充分全面，而且還在見(jiàn)面會(huì)前還進(jìn)行了一個(gè)模擬式的見(jiàn)面會(huì)。
3、數(shù)學(xué)建模知識(shí)講座
在去年11月中旬，為了及時(shí)促進(jìn)新會(huì)員對(duì)數(shù)學(xué)建模的深入理解和學(xué)習(xí)，我們邀請(qǐng)到了“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)老師”鐘培華對(duì)新會(huì)員作了一個(gè)數(shù)學(xué)建模專(zhuān)題講座。因?yàn)殓娕嗳A老師作為江西賽區(qū)僅有的幾位由中國(guó)數(shù)學(xué)建模委員會(huì)認(rèn)定全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)老師，其講座具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和啟發(fā)性。
我們通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)講座現(xiàn)場(chǎng)的觀察，會(huì)員們都聽(tīng)的很認(rèn)真，許多人都能在講座中積極回答老師的提問(wèn)。那次的活動(dòng)對(duì)新會(huì)員來(lái)說(shuō)是一次可與不可求的學(xué)術(shù)大餐，對(duì)于我們協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)我們看到了理學(xué)院老師對(duì)我們協(xié)會(huì)的鼓舞與肯定，讓我們更堅(jiān)定了我們事業(yè)--建設(shè)好我們的協(xié)會(huì)，為學(xué)校培養(yǎng)更具實(shí)力的數(shù)模精英。
4、圣誕送平安
根據(jù)會(huì)長(zhǎng)的要求：要把協(xié)會(huì)建設(shè)成會(huì)員的家，讓會(huì)員能在協(xié)會(huì)里找到存在感，實(shí)現(xiàn)價(jià)值感，要讓各個(gè)部長(zhǎng)等成為會(huì)員的兄弟姐妹而不是干巴巴領(lǐng)導(dǎo)。各位委員都記得很牢，時(shí)刻把會(huì)員放在心間，因此在去年圣誕的時(shí)候，大家都不約而同的要求組織“圣誕送平安”的活動(dòng)。于是，大家說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備后。在平安夜前各位委員各個(gè)提著一袋蘋(píng)果逐個(gè)寢室地跑了一晚上，將它們親手送到了每個(gè)會(huì)員手中，并遞上了平安的祝福。其實(shí)，類(lèi)似的溫情活動(dòng)還很多，像許多部門(mén)都嚴(yán)格按照會(huì)長(zhǎng)要求每半個(gè)月邀請(qǐng)部門(mén)會(huì)員進(jìn)行一次聊天或散步的活動(dòng)，這些都是委員們?yōu)榻ㄔO(shè)協(xié)會(huì)溫情氣氛所作的努力。
5、南昌市高校數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽
數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)作為一個(gè)學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團(tuán)，我們的落腳點(diǎn)是要強(qiáng)化學(xué)術(shù)實(shí)力，濃厚學(xué)術(shù)氣氛。因此在今年5月份我們協(xié)會(huì)聯(lián)合南昌其他幾所高校舉辦了一個(gè)南昌市高校數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽。此次活動(dòng)規(guī)模龐大。從賽事主辦方來(lái)看，是聯(lián)合了幾所不同高校，實(shí)現(xiàn)了協(xié)會(huì)的對(duì)外交流與實(shí)力展示，同時(shí)也是我整個(gè)我校數(shù)學(xué)建模能力的一個(gè)對(duì)外表現(xiàn)。從參賽對(duì)象來(lái)看，不再局限于協(xié)會(huì)內(nèi)部，而是面對(duì)我校所有在校生，不限專(zhuān)業(yè)不限年級(jí)，這就給全校所有的數(shù)模愛(ài)好者創(chuàng)造了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使得他們能與其他高校的數(shù)模愛(ài)好者站在同一舞臺(tái)上去發(fā)揮自己的才能。也許活動(dòng)規(guī)模早已注定了活動(dòng)結(jié)果的成功，本次活動(dòng)從4月中旬開(kāi)始策劃和準(zhǔn)備，4月下旬開(kāi)始全校范圍內(nèi)進(jìn)行為期一周的各種途徑的活動(dòng)宣傳，宣傳結(jié)束后在南區(qū)門(mén)口設(shè)立了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)。最后結(jié)果有近60名優(yōu)秀選手獲得參賽資格，共組建了17支參賽隊(duì)伍，相比上屆參賽人有一定增長(zhǎng)。
6、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽報(bào)名
全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的報(bào)名及組織工作作為我協(xié)會(huì)在理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求及指導(dǎo)下的一項(xiàng)重頭工作，目前已由理學(xué)院書(shū)記給出指示并在會(huì)長(zhǎng)的組織安排下已完成了前期準(zhǔn)備并進(jìn)入了宣傳階段。從現(xiàn)階段情況來(lái)看，只要后期繼續(xù)努力，我們定會(huì)圓滿(mǎn)地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)的。
7、例行培訓(xùn)
根據(jù)協(xié)會(huì)工作安排，協(xié)會(huì)每半個(gè)月組織一次例行培訓(xùn)。從去年到今年培訓(xùn)活動(dòng)一直堅(jiān)持舉行，讓每位會(huì)員從數(shù)學(xué)建模專(zhuān)業(yè)能力上獲得了極大的提升，為我校培養(yǎng)高水平數(shù)學(xué)建模人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)這也正是我們協(xié)會(huì)的目標(biāo)所在，即強(qiáng)化了學(xué)術(shù)實(shí)力，濃厚了學(xué)術(shù)氣氛。
二、本學(xué)期協(xié)會(huì)內(nèi)工作情況總結(jié)：
1、內(nèi)部建設(shè)成效顯著
自本學(xué)年以來(lái)，協(xié)會(huì)就致力于協(xié)會(huì)的正規(guī)化和人文化的內(nèi)部建設(shè)工作。隨著各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，各項(xiàng)規(guī)章制度也日趨完善。協(xié)會(huì)在原有的規(guī)章制度的.條件下，制定了新的干部干事管理方案和會(huì)員服務(wù)套餐，對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員以協(xié)會(huì)最好的服務(wù)使會(huì)員感到協(xié)會(huì)的溫馨。除此之外，協(xié)會(huì)還根據(jù)本協(xié)會(huì)的具體情況完善了人員安排，各部門(mén)增設(shè)了副部長(zhǎng)，這位以后穩(wěn)定發(fā)展鋪平了道路提供了一定人員保障。
2、文宣工作有聲有色
在宣傳工作方面，本協(xié)會(huì)每次宣傳工作均進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，使得協(xié)會(huì)宣傳部積累了大量的經(jīng)驗(yàn)性的資料，形成了專(zhuān)業(yè)的宣傳團(tuán)隊(duì)。從最近幾次的宣傳情況來(lái)看，他們的宣傳工作都僅僅有條，宣傳內(nèi)容充實(shí)有趣，別出心裁。
3、會(huì)議召開(kāi)合理高效
協(xié)會(huì)借鑒和吸取了以往發(fā)展中的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，重視會(huì)議的程序規(guī)范性和會(huì)議效果，聽(tīng)取了廣大協(xié)會(huì)成員的意見(jiàn)，從而制定了比較合理的會(huì)議制度。協(xié)會(huì)會(huì)議是協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)部長(zhǎng)等向協(xié)會(huì)與會(huì)成員直接傳達(dá)協(xié)會(huì)工作活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)態(tài)和安排通知的有效傳達(dá)方式，并通過(guò)會(huì)議了解協(xié)會(huì)相關(guān)部門(mén)、成員的思想和動(dòng)態(tài)。協(xié)會(huì)確定每半個(gè)月舉行一次例會(huì)，在會(huì)議上，會(huì)長(zhǎng)及各部門(mén)部長(zhǎng)對(duì)協(xié)會(huì)的前期工作活動(dòng)等進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)及對(duì)后期的工作等進(jìn)行部分規(guī)劃，主持及發(fā)言人員會(huì)前的都會(huì)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，對(duì)會(huì)議流程作出合理規(guī)劃，保證了會(huì)議的合理性、高效性。
三、協(xié)會(huì)工作中的問(wèn)題及后期計(jì)劃
1、干事主人翁意識(shí)不夠
協(xié)會(huì)的干事（副部長(zhǎng)級(jí)以下會(huì)員）對(duì)自己的定位還不夠清晰，對(duì)協(xié)會(huì)的發(fā)展方向和總體規(guī)劃不是太清楚，將自己僅僅定位在聽(tīng)部長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)的話，只知道做事而沒(méi)有更好的思考為什么要這么做，怎么做得更好等，還過(guò)多的依賴(lài)于自己的部長(zhǎng)，部長(zhǎng)不通知做某些事，自己就沒(méi)必要做，就不做，還沒(méi)有一種以協(xié)會(huì)主人翁的態(tài)度和思想去做協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作。因此，更不能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)大任，對(duì)協(xié)會(huì)所提出的各種戰(zhàn)略方針沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的思考，考略問(wèn)題還不夠全面。針對(duì)這一問(wèn)題，我們要在以后的工作中與干事么多交流，在交流中引導(dǎo)會(huì)員建立主人翁意思，啟發(fā)他們對(duì)協(xié)會(huì)深層測(cè)的思考。
2、協(xié)會(huì)部門(mén)與部門(mén)間交流缺乏
平時(shí)小活動(dòng)大多以部門(mén)為單位開(kāi)展導(dǎo)致部門(mén)與部門(mén)間的干事關(guān)系生疏。從最近幾次的大型活動(dòng)來(lái)看，當(dāng)涉及到部門(mén)與部門(mén)的合作時(shí)就暴露出問(wèn)題。由此看見(jiàn)，要將合作性的活動(dòng)分散來(lái)開(kāi)展，要讓干事間的交流活動(dòng)常規(guī)化。
3、活動(dòng)開(kāi)展缺乏創(chuàng)新
縱觀一年以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，基本都是沿襲上一屆的，我們本屆沒(méi)有開(kāi)展具有創(chuàng)造性的活動(dòng)來(lái)，長(zhǎng)此以往必將導(dǎo)致協(xié)會(huì)氣氛沉悶，沒(méi)有生機(jī)，喪失吸引力。
為以后能開(kāi)展出具有新意的活動(dòng)，首先我們要主動(dòng)思考適合我們新活動(dòng)，同時(shí)注重與外校同類(lèi)型社團(tuán)的交流，從別人那里獲取新的想法。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇15
一、工作的整體情況
這一次招新工作，使協(xié)會(huì)新吸收一股新生的力量。本次招新相對(duì)應(yīng)于去年也有了很大的進(jìn)步，總共招收新會(huì)員280人。
此次招新將大量對(duì)數(shù)模感興趣并且自愿加入?yún)f(xié)會(huì)、態(tài)度積極端正而且能夠遵守協(xié)會(huì)的規(guī)章制度的同學(xué)吸納進(jìn)入數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。同學(xué)們帶著對(duì)數(shù)學(xué)建模的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，邁進(jìn)這個(gè)能夠施展自己才華的舞臺(tái)，并決心用自己的汗水來(lái)譜出人生中最動(dòng)人的樂(lè)章。
二、工作的基本做法
本次協(xié)會(huì)招新活動(dòng)在9月24、25、28、29日順利展開(kāi)，前后共持續(xù)了四天；共設(shè)有兩個(gè)招新地點(diǎn)，分別在匯南圖書(shū)館前與匯北食堂前；以校園內(nèi)固定設(shè)點(diǎn)的方式進(jìn)行招新，主要以愛(ài)好數(shù)模，對(duì)數(shù)學(xué)建模有興趣，并且能夠堅(jiān)持在數(shù)學(xué)建模這條路上攀登的同學(xué)為招新對(duì)象；共準(zhǔn)備了一張宣傳海報(bào)，一塊成果展板，一個(gè)數(shù)模書(shū)籍展覽架，還有若干宣傳橫幅及宣傳單為招新材料。
在招新前一晚，會(huì)長(zhǎng)及理事會(huì)成員在厚德樓228召開(kāi)招新工作安排會(huì)議。此次會(huì)議上，主要布置招新過(guò)程各個(gè)部門(mén)的工作，并強(qiáng)調(diào)招新不注重?cái)?shù)量而應(yīng)重視招新的質(zhì)量。本次會(huì)議為招新工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在招新活動(dòng)的第一天晚上，又召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議，總結(jié)在工作過(guò)程中的不足，并提出相應(yīng)的解決方案。在協(xié)會(huì)干部的共同努力下，這次招新工作于9月29日畫(huà)上了完美的句號(hào)。
三、工作取得的主要成效
本次協(xié)會(huì)的招新工作，使協(xié)會(huì)的會(huì)員明顯增加，這是本屆協(xié)會(huì)干部共同努力取得的成功。在招新過(guò)程中，干部們細(xì)心的向前來(lái)咨詢(xún)的同學(xué)介紹和解釋數(shù)模；力爭(zhēng)讓前來(lái)咨詢(xún)同學(xué)都能夠真正的理解：什么數(shù)模，能夠從中收獲什么，等等。這使很多的'同學(xué)感受到數(shù)模的熱情，并對(duì)數(shù)學(xué)建模都產(chǎn)生了濃厚的興趣，都表現(xiàn)出成為“數(shù)模人”的決心。在這次招新活動(dòng)中各個(gè)干部都各司其職，并且提出了在招新活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，這為下次招新留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、工作中的不足
由于準(zhǔn)備時(shí)間的缺乏，宣傳方式不夠全面，故沒(méi)有達(dá)到更大的宣傳力度。干部普遍課程較多，招新時(shí)值班人員較少。本次招新活動(dòng)中最大的不足就是宣傳力度的不足；在經(jīng)過(guò)與大家的討論后總結(jié)出宣傳時(shí)，有如下兩點(diǎn)改進(jìn)之處：
�。�1） 時(shí)間的解決：由上一屆的干部提前對(duì)招新活動(dòng)進(jìn)行多方面的宣傳。
（2） 宣傳方式：應(yīng)加大我們MATLAB軟件的宣傳力度，因?yàn)镸ATLAB軟件的功能強(qiáng)大，應(yīng)用廣泛，可以制作動(dòng)畫(huà)，播放電影，繪制圖形等等，不僅僅能用于數(shù)學(xué)建模，還可以用于其他的領(lǐng)域，對(duì)同學(xué)們以后也有很大幫助�？梢杂肕ATLAB繪制出來(lái)的有趣的圖形及程序，以海報(bào)形式展覽出來(lái)，并主動(dòng)解說(shuō)程序軟件的魅力，并為同學(xué)們操作那些程序，在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代，相信如此有趣的軟件將會(huì)吸引很多同學(xué)的眼球。
五、招新人的感受
對(duì)于這一次的招新，總體來(lái)說(shuō)成效不錯(cuò)，對(duì)于同學(xué)們的積極了解以及參與，這是對(duì)協(xié)會(huì)干部工作的肯定，使干部對(duì)新招入的會(huì)員更有信心。更加堅(jiān)定了干部們的數(shù)模之路，也相信，在數(shù)模這個(gè)大家庭中能夠收獲的僅僅是知識(shí)，還有數(shù)模家庭之間的一種情，等等。
六、對(duì)以后工作的展望
在下一次的招新工作中，我們應(yīng)加大對(duì)本協(xié)會(huì)的宣傳力度，使全校更多的人了解這個(gè)協(xié)會(huì)，使他們不會(huì)盲目的加入?yún)f(xié)會(huì)，更能堅(jiān)持到最后，為協(xié)會(huì)搭建更美好的明天。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)也會(huì)考慮得更加周全和細(xì)致，幫助洋溢著激情的數(shù)模成員等到更全面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的定量分析能力、增加他們的科研能力和撰寫(xiě)論文的能力。
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇16
一、社團(tuán)內(nèi)部管理
我們協(xié)會(huì)今年的招新情況有了新的突破，一共招了164名新會(huì)員加入到這個(gè)團(tuán)體中來(lái)，為社團(tuán)增添了新的生機(jī)和活力，他們來(lái)自不同的院系，都是一群對(duì)數(shù)學(xué)建模感興趣的同學(xué)集中在了一起，為協(xié)會(huì)美好的明天的埋下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年的會(huì)費(fèi)同往年一樣，無(wú)調(diào)動(dòng)，依然是25元/人。在招新結(jié)束之后，會(huì)員證的注冊(cè)和發(fā)放工作都很及時(shí)，其中老會(huì)員的會(huì)員證重新注冊(cè)工作非常有序地開(kāi)展。
本學(xué)期的會(huì)費(fèi)加上上學(xué)期會(huì)費(fèi)的結(jié)余是比較多的。本學(xué)期招新過(guò)程中有一筆較大的支出，就是會(huì)服的購(gòu)置。統(tǒng)一會(huì)服是為了讓協(xié)會(huì)變得更正式，活動(dòng)中更具特色，會(huì)服上印著協(xié)會(huì)的會(huì)徽，讓協(xié)會(huì)更具規(guī)模和正規(guī)。本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)支處于正常水平，活動(dòng)的開(kāi)展與會(huì)費(fèi)支出成正比關(guān)系，會(huì)費(fèi)在把控之中，把協(xié)會(huì)的每一分錢(qián)都用在活動(dòng)和會(huì)員身上，支出有度。
招新結(jié)束之后，緊接的就是一年一度的換屆選舉。選舉分為3個(gè)階段，第一階段是有會(huì)長(zhǎng)推薦3名會(huì)長(zhǎng)候選人；第二階段是候選人與社聯(lián)會(huì)干部約談；第三階段是候選人筆試；第四階段是候選人面試答辯。最后綜合定出社團(tuán)新任會(huì)長(zhǎng)，過(guò)程雖然漫長(zhǎng)了些，但也是為了為每個(gè)協(xié)會(huì)選出最合適的會(huì)長(zhǎng)，為了協(xié)會(huì)更好的生存和發(fā)展下去。
換屆之后，新任會(huì)長(zhǎng)上任，開(kāi)始協(xié)會(huì)的新篇章。理事會(huì)的選定工作陸續(xù)展開(kāi)，在協(xié)會(huì)理事會(huì)確定下來(lái)之后，協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)就開(kāi)始發(fā)揮其重要作用。理事會(huì)例會(huì)定在每周三晚7點(diǎn)，南北兩區(qū)輪流。主要根據(jù)協(xié)會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)做好分配和安排。
二、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展
本學(xué)期數(shù)模協(xié)會(huì)開(kāi)展了3個(gè)大型活動(dòng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、手抄報(bào)大賽、數(shù)學(xué)建模講座。常規(guī)活動(dòng)開(kāi)展了4次，主要圍繞建模知識(shí)展開(kāi)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使會(huì)員在活動(dòng)中得到了不少的收獲，至少據(jù)我們了解會(huì)員反映活動(dòng)是很充實(shí)和有意義的。協(xié)會(huì)對(duì)每次活動(dòng)也都是傾盡全力，目的只是為了辦好它們，讓廣大會(huì)員看到我們的努力，感受到我們對(duì)他們負(fù)責(zé)任的.態(tài)度。
這一學(xué)期，會(huì)員的積極性很高，參與活動(dòng)的人數(shù)也很多，尤其是在北區(qū)報(bào)告廳舉行的胡建偉老師的數(shù)學(xué)建模講座，到場(chǎng)會(huì)員可達(dá)90%以上，還有一些非協(xié)會(huì)會(huì)員的熱情參與，這說(shuō)明我們的宣傳推廣工作的到位。孫露老師的數(shù)學(xué)建模實(shí)例講座也取得了很大的成功。這里有老師們辛勤付出的汗水，也有理事會(huì)成員的奉獻(xiàn)，感謝所有支持?jǐn)?shù)模協(xié)會(huì)的人！
活動(dòng)也并不是完美無(wú)缺，其實(shí)最大的缺失主要是策劃上的缺失和不足。剛接手協(xié)會(huì)不久，對(duì)它了解也不夠深入，很多的東西不知道如何做的規(guī)范，所以在活動(dòng)審批過(guò)程中出現(xiàn)了很多麻煩，不僅給社聯(lián)會(huì)的工作帶來(lái)麻煩，也給協(xié)會(huì)活動(dòng)增了不少煩惱�；顒�(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)的不好把握性也是最主要原因，活動(dòng)開(kāi)展要考慮到很多問(wèn)題，比如老師方面、會(huì)員方面以及協(xié)會(huì)自身等，這些都造成活動(dòng)的變動(dòng)，由此帶來(lái)的不便可想而知。
三、期望
本學(xué)期的活動(dòng)告一段落，但其中出現(xiàn)的問(wèn)題卻令人思考，糾正錯(cuò)誤的最好方式是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。盡管出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，但唯一不變得就是希望將協(xié)會(huì)發(fā)展的更好，對(duì)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)會(huì)員負(fù)責(zé)。在下個(gè)學(xué)期中，我們將重新出發(fā)，不再出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，站在錯(cuò)誤的肩膀上眺望未來(lái)。我們做的所有事都是為了會(huì)員，我們的努力會(huì)員能看得到，希望明天會(huì)更好！
數(shù)學(xué)建模方法總結(jié) 篇17
我入?yún)f(xié)會(huì)一年多了，僅以我在協(xié)會(huì)的這些時(shí)光來(lái)總結(jié)一下我眼中的協(xié)會(huì)工作，也是對(duì)協(xié)會(huì)在我任會(huì)長(zhǎng)期間的意見(jiàn)。
在我入會(huì)期間，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)數(shù)學(xué)建模愛(ài)好的學(xué)長(zhǎng)。沒(méi)有得說(shuō)，包括我們前任會(huì)長(zhǎng)曹正雄學(xué)長(zhǎng)。在協(xié)會(huì)里邊有許許多多獲過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)的人，每一個(gè)人進(jìn)來(lái)都不會(huì)空著手回去，因?yàn)楸局瑐�(gè)愛(ài)好，大家走在了一起，并且相識(shí)，相知，共同學(xué)習(xí)探索。在我們老會(huì)長(zhǎng)和梁老師的帶領(lǐng)之下出征全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，并且?guī)Щ卦S多的榮譽(yù)。所以這可以說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象，那就是在我們協(xié)會(huì)大家相處的都比較融洽，協(xié)會(huì)的人都比較好相處，比較愛(ài)好學(xué)習(xí)。這是我協(xié)會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)。
在這個(gè)學(xué)期我們舉行了三次活動(dòng)，分別是招新骨干競(jìng)選，數(shù)學(xué)建模知識(shí)競(jìng)賽，還有一個(gè)就是數(shù)學(xué)建模交流會(huì)。在骨干競(jìng)選的時(shí)候人是相當(dāng)?shù)亩啵驗(yàn)槊恳粋�(gè)新生對(duì)于一些新鮮事物總是很重視很想去嘗試，然后都想在講臺(tái)上好好表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才華，從而讓自己脫穎而出。而后就是數(shù)學(xué)建模知識(shí)競(jìng)賽，可能是因?yàn)樾麄髁Χ炔淮蟮木壒拾�，�?lái)參加的人也就將近70多個(gè)人，并不是所有的會(huì)員都參與了我們的活動(dòng)，無(wú)論人多人少，我們活動(dòng)都得做得最好。讓所有來(lái)參加活動(dòng)的人都不只是玩樂(lè)，而且要在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這次活動(dòng)本人比較滿(mǎn)意，就是在準(zhǔn)備了之后還是有許多的細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有注意，但是我們集體的大腦，把問(wèn)題都在第一時(shí)間解決。最后一次活動(dòng)就是數(shù)學(xué)建模交流會(huì)，我們請(qǐng)到了許多獲獎(jiǎng)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)為我們上了一堂生動(dòng)的課程，每一個(gè)獲獎(jiǎng)背后都有許許多多的汗水，我相信每一個(gè)到場(chǎng)的人都會(huì)學(xué)習(xí)了很多，并且也給自己規(guī)劃了以后，我們的學(xué)長(zhǎng)還走到人群中去為學(xué)弟們解決無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的斗志。
我們每個(gè)協(xié)會(huì)都應(yīng)該做到保留優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)要發(fā)現(xiàn)我們自身的問(wèn)題和潛在的問(wèn)題，及早的去解決才能夠更長(zhǎng)久的發(fā)展下去。 下面我來(lái)總結(jié)一下我認(rèn)為有問(wèn)題的地方，還有我覺(jué)得要努力的地方。 我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)是一個(gè)學(xué)術(shù)性的協(xié)會(huì)，平時(shí)的學(xué)習(xí)，探索最為重要，雖然協(xié)會(huì)安排了每周都有帶隊(duì)去聽(tīng)老師的公選課，但是一個(gè)乏味的學(xué)術(shù)性問(wèn)題會(huì)使人無(wú)法集中精神，也就導(dǎo)致后面越來(lái)越少的人參與了，不是說(shuō)老師講得不夠生動(dòng)，而是我們這些學(xué)生不愿意去探索，去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是強(qiáng)迫不來(lái)，只能激發(fā)，但是有什么辦法可以激發(fā)，辦法不是那么簡(jiǎn)單就可以像出來(lái)的。這是個(gè)問(wèn)題。
老會(huì)長(zhǎng)的'工作非常的認(rèn)真和積極，工作和能力都非常的強(qiáng)。就是向他看齊，我也得努力的去做得更好，會(huì)長(zhǎng)一職落在肩膀才發(fā)現(xiàn)原來(lái)竟然是那么的沉，會(huì)長(zhǎng)并不是那么的好當(dāng)，雖然說(shuō)可以支配下面的人工作，但是也會(huì)存在別人不配合，不聽(tīng)你的。這就需要磨練自己與他人的相處度了。并且安排任務(wù)并不如你自己想象的那么完美的做好，有時(shí)候在活動(dòng)中會(huì)戲劇性的出現(xiàn)工作疏忽和失誤，這就需要自己腦子轉(zhuǎn)得很快，在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)找到解決方案。
協(xié)會(huì)建立并不是很久，新增加的東西并不太多，但還是會(huì)丟失的東西，這樣就出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，這讓我很不能理解，不過(guò)細(xì)細(xì)想想也是可以理解的。因?yàn)樽兓切枰袟l件的，確實(shí)一個(gè)協(xié)會(huì)要發(fā)展很難，而且它的發(fā)展是細(xì)微的，不可能有大幅度的動(dòng)作，還需要協(xié)會(huì)的每個(gè)人去想去做去試。協(xié)會(huì)每年招新的人數(shù)可能都過(guò)百了，但是好像能留過(guò)10個(gè)人到最后的都是少之又少，同樣的這里有管理的問(wèn)題，但更多的我們沒(méi)有能留住人的地方。這又是個(gè)問(wèn)題。
這些都是歸結(jié)出來(lái)的大問(wèn)題，其中的小問(wèn)題，要涉及很多很多，在我任職期間我會(huì)盡全力為協(xié)會(huì)，和我們這些兄弟姐妹把協(xié)會(huì)建立好。發(fā)揮集體的智慧，協(xié)會(huì)不是一個(gè)人的協(xié)會(huì)，是大家的協(xié)會(huì)，會(huì)長(zhǎng)不是協(xié)會(huì)老大，而是委托管理人，因此在一些事情上還是發(fā)揮大家的智慧吧，畢竟團(tuán)結(jié)就是力量。
【數(shù)學(xué)建模方法總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)建模論文07-07
數(shù)學(xué)建模論文模板07-22
數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的融合論文03-23
數(shù)學(xué)建模論文摘要11-22
數(shù)學(xué)建模論文格式規(guī)范03-22