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記敘文環(huán)境描寫的作用
在寫記敘文的時(shí)候，老師常常教我們要寫一下環(huán)境的描寫，這樣分?jǐn)?shù)會(huì) 比較高，那么你知道環(huán)境描寫的作用是什么嗎?下面就來和小編一起學(xué)習(xí)一下吧。
記敘文環(huán)境描寫的作用1
環(huán)境描寫的作用
環(huán)境描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。
社會(huì)環(huán)境：一般指人物活動(dòng)的場(chǎng)所、社會(huì)背景、歷史背景、風(fēng)土人情等，對(duì)表現(xiàn)人物形象和中心思想具有特定意義；
自然環(huán)境：包括自然山水、四時(shí)季節(jié)、陰晴氣象等，也能表現(xiàn)人物形象和中心思想服務(wù)。
在記敘文中寫景一般作用：
1、交待故事背景(時(shí)間、地點(diǎn))(暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì))
2、渲染環(huán)境氣氛、烘托人物心理
3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
4、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格
5、突出中心思想。
交代故事背景
雨嘩嘩地下大了，啪啪地掉在地上，水晶簾子一下散開了，雨絲四下飛散，雨水更密。
“好大的雨呀！”我想，“我可不能生病，快跑。
我撒開腿跑到一塊廣告牌下避雨，擦一擦臉上的雨水，透一口氣，仰起臉，“不好！”我發(fā)現(xiàn)正好站在一塊“麥?zhǔn)夏谭邸钡膹V告牌下。
“我又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。
我毫不猶豫地，立刻跑到另一塊“金利來”的廣告牌下。
“我己經(jīng)是大人了。
我自豪地想。
渲染環(huán)境氣氛、烘托人物心理
時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。
我的心禁不住悲涼起來了。
(魯迅的《故鄉(xiāng)》)
這段環(huán)境描寫渲染了辛亥革命前后農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的`氣氛，烘托了主人公悲涼的心情，為全文一開始就定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。
記敘文環(huán)境描寫的作用2
記敘文中常常出現(xiàn)典型人物活動(dòng)的典型環(huán)境。
環(huán)境通常分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
有這樣幾個(gè)作用:
1、自然環(huán)境:
a、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間。
例:“那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊。
(《社戲》)
b、渲染環(huán)境氣氛
例:“天邊仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。
(《我的叔叔于勒》)
c、烘托人物心情
例:“他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。
在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
(《蘆花蕩》)
d、烘托人物形象
例:“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，期間有一個(gè)十一二歲的少年，……向一匹猹刺去。
(《故鄉(xiāng)》)
e、預(yù)示人物的命運(yùn)
例:《紅樓夢(mèng)》
f、表現(xiàn)人物性格
例:“眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)，楊志催促一行人在山中僻路里行。
(《智取生辰綱》)
g、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展
例:“正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒有半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。
(《智取生辰綱》)
2、社會(huì)環(huán)境:
a、交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的.關(guān)系。
例:“對(duì)調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。
(《云南的歌會(huì)》)
b、渲染環(huán)境氣氛
例:“天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂，沒有任何聲音。
(《蠟燭》)
c、襯托人物心情
例:“畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。
(《最后一課》)
d、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
例:我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。
最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的:敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。
我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦?”(《最后一課》)
e、深化主題
“ 在炮火焦灼的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親惟一珍愛的東西--她結(jié)婚的花燭--還是明晃晃地點(diǎn)在一位蘇聯(lián)年輕士兵的墳頭。
(《蠟燭》)
記敘文環(huán)境描寫的作用3
環(huán)境描寫可分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
后者主要提示背景，如《孔乙己》文章開頭有關(guān)魯鎮(zhèn)和咸亨酒店之述。
這樣的文字不可或缺。
自然環(huán)境的描寫則顯得更精彩，如水滸傳《林教頭風(fēng)雪山神廟》“那雪下得正緊”不僅寫了天氣，也表現(xiàn)林沖鏡地的險(xiǎn)惡，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；
魯迅《社戲》中“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出的清香夾雜在水氣中迎面撲來，我們便沉浸在這水氣中”等大段文字則烘托了伙伴們的.天真無邪和輕松愉快的心情。
其他精彩例文不再一一贅述。
記敘文環(huán)境描寫的作用4
提示：可能是以下的一種或多種作用，要根據(jù)文章內(nèi)容而定，開頭用環(huán)境描寫，第一種的作用可能性大
1、設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景，為下文作鋪墊；
2、烘托人物的`心情；
3、渲染氣氛；
4、暗示人物命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
記敘文環(huán)境描寫的作用5
記敘文中的景物描寫(自然環(huán)境描寫)的作用：
�、俳淮适掳l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，增強(qiáng)事件的真實(shí)性，揭示作品的時(shí)代背景。
②借景抒情，情景交融，渲染氣氛，烘托人物心情，展示人物性格。
�、弁苿�(dòng)情節(jié)的`發(fā)展，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。
記敘文環(huán)境描寫的作用6
環(huán)境描寫分為 ：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
自然環(huán)境描寫的作用：可以從以下四個(gè)方面的作用進(jìn)行分析
1. 對(duì)環(huán)境本身的作用：
�。�1）點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。
（2）交代……背景；渲染……氣氛
�。�3）奠定 ……感情基調(diào)
2. 對(duì)情節(jié)：
�。�1）為下文。情節(jié)做鋪墊
（2）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展
�。�3）暗示情節(jié)的發(fā)展
3. 對(duì)人物：
�。�1）突出人物怎樣的處境，烘托人物怎樣的心情
�。�2）揭示人物怎樣的.性格，塑造人物形象。
�。�3）暗示人物怎樣的命運(yùn)。
4. 對(duì)主題：
�。�1）表現(xiàn)怎樣的主題
（2）深化。的主題
答題模板：
1. ……具體描寫了……的景色，營(yíng)造了……的氣氛，奠定了……的抒情基調(diào)；
2. 烘托了人物……的思想感情，塑造了人物……的性格特點(diǎn)；
3. 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（或?yàn)椤楣?jié)做鋪墊）
4. 表達(dá)了（深化了）……的主題。
社會(huì)環(huán)境描寫的作用： 交代人物活動(dòng)的北京，表明時(shí)間發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好地表現(xiàn)人物，表達(dá)主題，因此可以從以下三個(gè)角度進(jìn)行分析。
1. 對(duì)環(huán)境本身：
（1）交代人物活動(dòng)或其成長(zhǎng)的時(shí)代背景。
�。�2）揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系
2. 對(duì)人物：
�。�1）交代人物的身份，表現(xiàn)人物……性格。
（2）影響，覺得人物。性格
3. 對(duì)主題：揭示了怎樣的社會(huì)本質(zhì)特征或主題。
答題模式：
描寫（突出，烘托，交代）了……，為……的活動(dòng)提供了北京；烘托（襯托，映襯）了……（思想品德，精神世界），有助于塑造……的形象；揭示了小說的主題。
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