- 相關(guān)推薦
環(huán)境描寫(xiě)的作用
環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。下面是小編帶來(lái)的環(huán)境描寫(xiě)的作用，希望對(duì)你有幫助。
環(huán)境描寫(xiě)的作用【1】
環(huán)境種類(lèi)：
自然環(huán)境
自然環(huán)境描寫(xiě)包括：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。
社會(huì)環(huán)境
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。
它所描寫(xiě)的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。
描寫(xiě)的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。
社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。
描寫(xiě)作用
在文章當(dāng)中的環(huán)境描寫(xiě)不是可有可無(wú)的，而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫(huà)。
可很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，不論情況如何，總是“風(fēng)和日麗，天高氣爽，小樹(shù)對(duì)我招手，小鳥(niǎo)為我唱歌”，純粹是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，卻不知“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”(王國(guó)維)。
下面我們就從幾位文學(xué)大師的筆下去體會(huì)一下環(huán)境描寫(xiě)的重要性。
環(huán)境描寫(xiě)的作用【2】
社會(huì)背景
魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹：
魯鎮(zhèn)酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花兩文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒——這是二十年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文······但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這么闊綽。
只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，滿(mǎn)滿(mǎn)地坐喝。
對(duì)咸亨酒店的介紹，是為了交代孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境，渲染“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫的”兩個(gè)涇渭分明的社會(huì)群體，表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立，人與人之間冷酷的關(guān)系。
作者刻畫(huà)這樣一個(gè)勢(shì)力、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠悲涼的社會(huì)氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，預(yù)示著人物悲劇的必然性。
咸亨酒店可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的半封建半殖民地社會(huì)的縮影。
折疊心情暗示
法國(guó)短篇小說(shuō)大王莫泊桑的《我的叔叔于勒》中有兩處景物描寫(xiě)。
A、 我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。
B、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)，那就是哲而賽島了。
第一處環(huán)境描寫(xiě)是在菲利普一家懷著發(fā)財(cái)夢(mèng)去旅游時(shí)，那時(shí)他們收到于勒發(fā)財(cái)?shù)男�，菲利普的二女兒也因此結(jié)了婚，一家人高興出游，那時(shí)的海面在他們眼中美的如“綠色大理石桌面”。
可見(jiàn)一家人的心情多么愉快。
但出乎預(yù)料的是，他們?cè)诼糜蔚拇蠀s遇到了破產(chǎn)后淪落為水手的于勒，他們一家發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)想破滅了，所以，他們旅游的目的地在他們眼中卻成了“紫色的陰影”，不著一字，卻淋漓盡致地寫(xiě)出了菲利普一家失望、沮喪的心情。
襯托活動(dòng)
當(dāng)代作家曹文軒的《孤獨(dú)之旅》中，有關(guān)暴風(fēng)雨的描寫(xiě)和杜小康的成長(zhǎng)是分不開(kāi)的。
蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的：“雷聲”“如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”，暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)出成人般的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗。
暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
可以說(shuō)環(huán)境愈是惡劣，愈是能突出主人翁杜小康的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，也愈加使人物形象活靈活現(xiàn)。
揭示性格
十九世紀(jì)俄國(guó)著名作家契訶夫的《變色龍》中，開(kāi)頭是警官奧楚蔑洛夫走過(guò)的市場(chǎng)：
四下一片寂靜。
廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。
商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。
只用寥寥數(shù)筆就真實(shí)地再現(xiàn)出沙皇統(tǒng)治的社會(huì)的一片蕭條敗落的景象，反映出十九世紀(jì)八十年代俄國(guó)社會(huì)的陰森可怖的黑暗面貌。
這種社會(huì)環(huán)境正是產(chǎn)生迎合現(xiàn)實(shí)、阿諛?lè)暧膴W楚蔑洛夫性格的土壤，而奧楚蔑洛夫精神又維護(hù)了腐朽黑暗的社會(huì)制度。
因此，鞭笞奧楚蔑洛夫性格，具有更重要的社會(huì)意義。
反襯形象
在魯迅的《藤野先生》中，以“上野爛漫的櫻花”之美來(lái)反襯清國(guó)留學(xué)生不男不女、不倫不類(lèi)的丑態(tài)：
上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。
頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽高高聳起，形成一座富士山。
也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
那一群扭捏作態(tài)的“清國(guó)留學(xué)生”與那美麗的櫻花形成了鮮明的對(duì)比啊!對(duì)比之余，不能不使讀者感到“清國(guó)留學(xué)生”令人作嘔的丑態(tài)躍然紙上。
而在魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中，作者把少年閏土置于神異的圖畫(huà)中：
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
作者用自然景色之美來(lái)烘托少年閏土的活潑，勇敢，天人合一，使少年閏土這個(gè)形象在這個(gè)廣闊而又鮮活的世界里活靈活現(xiàn)。
通過(guò)以上這些名篇佳作的分析，我們發(fā)現(xiàn)，文章中的環(huán)境描寫(xiě)是至關(guān)重要的，而且它與文章的主題以及所塑造的人物形象是密不可分的。
我們也要學(xué)會(huì)在作文中巧妙而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法。
增加真實(shí)性
例如：“車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙……”《白楊》首段便交代了地點(diǎn)：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。
另外如《孔乙己》中開(kāi)頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫(xiě)也是如此，確定了故事的背景。
渲染氣氛
例如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少�！�
《十里長(zhǎng)街送總理》一文中的環(huán)境描寫(xiě)，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。
另外如《故鄉(xiāng)》中對(duì)故鄉(xiāng)景象的描寫(xiě)，渲染了一種悲涼的氣氛。
而魯迅《藥》一文結(jié)尾一段：時(shí)令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢冢;這里沒(méi)有生機(jī)，
只有“支支直立”的枯草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”;這里沒(méi)有啼鳴的黃鶯，只有預(yù)兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。
這里借助環(huán)境描寫(xiě)渲染出了墳場(chǎng)陰冷、悲涼的氣氛。
烘托心情
例如《心愿》一文，在點(diǎn)明“我”在一個(gè)假日去巴黎的一座街道公園看書(shū)之后，交代了“我”周?chē)沫h(huán)境以及“我”由花叢聯(lián)想到北京一事，表達(dá)了作者思念祖國(guó)的思想感情。
反映性格
例如《一夜的工作》一文寫(xiě)周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單……”可以看出，總理生活多么簡(jiǎn)樸。
又如《窮人》一文中寫(xiě)道“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適�！庇纱丝芍Ｄ仁莻�(gè)十分勤勞的人。
另外如《驛路梨花》中對(duì)小茅屋的詳細(xì)描寫(xiě)，則寫(xiě)出了人們的熱心與善良。
推動(dòng)情節(jié)
例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。
從人遙指天外龍掛”一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓�，引出了�?duì)“龍”的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
另外如《邊城》中寫(xiě)道：“天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。
石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣。
空氣中有泥土氣味，有草木氣味還有各種甲蟲(chóng)類(lèi)氣味。
翠翠看著天上的紅云，聽(tīng)著渡口飄來(lái)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼�！�
情竇初開(kāi)的翠翠“在成熟中的生命，覺(jué)得好像缺少了什么”，“好像眼見(jiàn)到這個(gè)日子過(guò)去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。
翠翠渴望愛(ài)情而還沒(méi)有著落，有孤單失落之感。
這時(shí)祖父在渡船上忙個(gè)不息，顧不上她，杜鵑叫個(gè)不息，泥土、草木、各種甲蟲(chóng)類(lèi)氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內(nèi)心的紛亂和孤獨(dú)之感，因此她“心中有些薄薄的凄涼”。
這里的環(huán)境描寫(xiě)成為人物心里活動(dòng)的契機(jī)并映襯著人物的心情，還有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。
深化主題
分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。
如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫(huà)人力車(chē)夫祥子的辛苦，揭示舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫(huà)了日烈雨暴的情景。
當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車(chē)掙錢(qián);當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。
通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。
當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫(xiě)，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。
細(xì)致作用
環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動(dòng)的特定場(chǎng)所，它決定和影響著人物的性格。
同時(shí)，人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境。
寫(xiě)故事性較強(qiáng)的記敘文，除情節(jié)外，也要寫(xiě)好自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
寫(xiě)好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。
運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù);具體生動(dòng)——給人身臨其境之感;抓住特征——寫(xiě)出獨(dú)具特色的景物。
描寫(xiě)效果
客觀(guān)描寫(xiě)是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)寫(xiě)情，即我們所說(shuō)的“借景抒情”。
主觀(guān)描寫(xiě)是指作者帶著主觀(guān)情感去寫(xiě)客觀(guān)景物，自覺(jué)或不自覺(jué)地把主觀(guān)感情融入景物之中，這在寫(xiě)作中稱(chēng)作“寄情于景”。
自然環(huán)境是文中常見(jiàn)的描寫(xiě)對(duì)象。
社會(huì)環(huán)境，可以是居室陳設(shè)、布局、人物活動(dòng)場(chǎng)所及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等等。
場(chǎng)面則是特定的時(shí)間與場(chǎng)合內(nèi)人物活動(dòng)的總面貌。
寫(xiě)故事性較強(qiáng)的記敘文，要寫(xiě)好環(huán)境。
有人說(shuō)要畫(huà)好兩幅畫(huà)，即圍繞人物活動(dòng)的一幅“死尸畫(huà)”和另一幅“殺人畫(huà)”。
拓展內(nèi)容：小學(xué)作文環(huán)境描寫(xiě)技巧
作文中的環(huán)境描寫(xiě)指的是對(duì)人物所處的具體社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描摹。人總是生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，故人的個(gè)性的形成與其所處的環(huán)境有密切的關(guān)系，寫(xiě)好環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。而在初中階段，更多的用到自然環(huán)境描寫(xiě)，社會(huì)環(huán)境較少涉及。本文將針對(duì)記敘文寫(xiě)作中的自然環(huán)境描寫(xiě)做一說(shuō)明，希望對(duì)大家有所幫助。因所有環(huán)境均服務(wù)文章主題，故寫(xiě)環(huán)境時(shí)，需注意環(huán)境描寫(xiě)并非文章主體。也即一篇作文中描寫(xiě)自然環(huán)境的文字不一定要多，但要“得體”。所謂“得體”即是說(shuō)文中描寫(xiě)的自然環(huán)境須與其記敘的事件有一定的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)ζ湟磉_(dá)的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。針對(duì)如何做到“得體”，下面給出兩個(gè)思路
1.局部映襯法
局部映襯是指在作文中描寫(xiě)自然環(huán)境時(shí)，可在任何部分用自然環(huán)境映襯人物的精神品質(zhì)或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫(xiě)的文字并不求多，而求“精”而“得體”。某個(gè)地方可能只有一句景物描寫(xiě)，但就因這一句話(huà)，提升了這篇作文的整體質(zhì)量。如一同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫(xiě)了一篇《探親》的作文，文章結(jié)尾寫(xiě)到“第二天清早，我上路回城了。走時(shí)山村好靜，走過(guò)童年的小樹(shù)，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒(méi)有從夢(mèng)中醒來(lái)呢�！弊髡呙鑼�(xiě)山村茫茫的霧氣，并以此暗示山村人們還未從夢(mèng)中醒來(lái)，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據(jù)自己描寫(xiě)自然環(huán)境想要達(dá)到的目的來(lái)決定描寫(xiě)何種景物，并去尋找景物與達(dá)到的目的之間的關(guān)系。如果要表現(xiàn)一個(gè)人物的某種品格，可用和煦的春風(fēng)映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個(gè)精神的升華；如果要表現(xiàn)親情主題，可用明媚的陽(yáng)光象征與突出親情所帶來(lái)的溫暖與溫馨；如果要突出懷念主題，可適當(dāng)描述秋景；如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴；如果要表現(xiàn)傷感，可以陰雨連綿……這個(gè)對(duì)應(yīng)之處同學(xué)們可在平時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀作文閱讀的時(shí)候加以積累。
2.整體烘托法
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環(huán)境描寫(xiě)從整體上定下了全文的情感基調(diào)，或定下了故事的發(fā)生氛圍，或作為一個(gè)重要要素參與了整個(gè)故事的發(fā)展。最常見(jiàn)的有兩種情況：
第一，將同一環(huán)境描寫(xiě)作為某種氛圍的襯托放在文章開(kāi)頭，并在接下來(lái)的敘述中仍不時(shí)提到。
這個(gè)環(huán)境描寫(xiě)通常定下全文的情感氛圍或交待整個(gè)故事發(fā)生的背景。如一篇滿(mǎn)分作文《較量》，寫(xiě)“我”作為班干部與班里惡作劇同學(xué)的一場(chǎng)較量，突出“我”的勇敢，在文章開(kāi)頭即寫(xiě)電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，環(huán)境描寫(xiě)不多，但從整體上給文章定下了一個(gè)緊張的環(huán)境氛圍。
第二，將一兩個(gè)環(huán)境描寫(xiě)作為線(xiàn)索貫穿全文始終。
在這種情況中，須在開(kāi)頭即涉及這處環(huán)境描寫(xiě)，以此形成線(xiàn)索的始端，然后各段或關(guān)鍵段落都要寫(xiě)到這個(gè)或這些環(huán)境，文字可長(zhǎng)可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會(huì)使人對(duì)這一自然環(huán)境產(chǎn)生深刻印象。
具體可分成兩種情況，第一，自然環(huán)境在文章事件發(fā)展過(guò)程中是變化的，如一些文章要寫(xiě)某事從不好變到好，便會(huì)使用雨過(guò)天晴的環(huán)境描寫(xiě)，在開(kāi)頭寫(xiě)陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽(yáng)光燦爛。第二，某一自然環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn)，但自然環(huán)境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿(mǎn)分作文《凝聚》，其中“陽(yáng)光”作為一個(gè)環(huán)境描寫(xiě)，在文中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容上并無(wú)很大變化，因?yàn)殛?yáng)光承載的是同樣一份“親情”。
【環(huán)境描寫(xiě)的作用】相關(guān)文章：
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用03-30
環(huán)境描寫(xiě)的作用教案（精選15篇）11-14
環(huán)境描寫(xiě)的作用是什么（附典型例句）06-14
林教頭風(fēng)雪山神廟環(huán)境描寫(xiě)的作用03-31
描寫(xiě)環(huán)境的作文11-07
描寫(xiě)環(huán)境的作文通用03-21