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【精選】老師的寫作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的老師的寫作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的寫作文 篇1
我們班新上任了一個新老師、可是我們并不喜歡他,新老師姓趙、是一個身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學(xué)生從不會笑。我們背地里管他叫“冷面虎”!趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書、一不小心讀錯一個字、就會被他責(zé)罵,寫字寫錯一個字、就會被他罰寫三篇超長課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法?不從君命、便打電話給家長,我們便只好聽命,跟玩具、電腦、游戲機說拜拜咯!
考試前、他說:這次一定要考好,給咱班爭氣!明白嗎?我們低著頭說:“明白”聲音小得像蚊子!“大聲點!中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試里、我們把平時老師平時教我們的重點、方法技巧運用到了考試上!果然很容易考!
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見的'微笑、我們問老師:“老師怎么那么高興。俊壁w老師說:“這次我們的考試考得了第一名!被評為了尖子班!”太棒咯!后來、趙老師調(diào)走了、語文老師告訴我們、原來趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑!
老師的寫作文 篇2
在我五年級進入宏達時,認識了一位幽默風(fēng)趣,愛玩魔方的班主任,他就是沈老師。
沈老師長得很俊俏。他的眉毛又密又長尤其黑,一根一根的,就像被濃墨涂過一樣。頭發(fā)齊刷刷地蓋在頭頂。一個高高的鼻子一張能說會道的嘴還有一雙靈活而輕巧的手。
沈老師玩魔方最行。一次,他在自修課上教我們玩魔方。沈老師手拿一個魔方,面朝我們,開始教了。沈老師邊轉(zhuǎn)邊解析,他怕我們看不清楚,特意放慢了速度,沈老師嘴里念念有詞:“首先我們對好第一面的'十字。”說著他轉(zhuǎn)動了幾下。隨后又說:“然后對這第一面,加上四個‘T’字形。” “接著在處理第二層的四個棱色塊,對好前兩層------”很快就教完了。沈老師怕我們還有點兒不明白,就故伎重演,又教了一次,不過這次速度加快了。只見沈老師眼睛都不眨一下,手指轉(zhuǎn)得很快。我們的眼睛都花了,沈老師的手指都用上了,像彈鋼琴一樣;一下往左轉(zhuǎn),一下往右轉(zhuǎn),又向上翻幾下,再往下移幾次。沈老師目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的魔方,一邊兒轉(zhuǎn),一邊兒噘著嘴用勁轉(zhuǎn)。小小的魔方被沈老師玩轉(zhuǎn)于手指之間。短短十幾秒的功夫,就完成了。沈老師真厲害。
這就是我們的班主任——沈老師,一個愛玩魔方的老師。
老師的寫作文 篇3
印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的,但是老師也有著我們不清楚的一面哦!
第一次見到林老師,一身西裝,一副眼鏡,不茍言笑,一看就是一個典型教師形象。與他相處久了,我慢慢發(fā)現(xiàn)林老師上課幽默風(fēng)趣、見解獨特、不拘一格。然而,就在今天的運動會上,我卻看到了一個不一樣的林老師。
瞧,林老師正在體育場眉飛色舞宣布我們的比賽成績:“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外!暗恰绷掷蠋熡滞nD了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去,連一旁的`家長都伸長脖子,側(cè)耳傾聽!爸徊贿^是倒數(shù)的!”林老師深吸一口氣,總算是把下面的話續(xù)了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑,活像一個惡作劇成功后拍手稱快的頑童。
運動會開始了,而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認真掃視我們一圈,信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過去,伸出了他那雙大手,微笑道:“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”仿佛一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后,他又對我們撐傘遮陽指點江山,美名其曰要實現(xiàn)“有福同享,資源最大化”。經(jīng)過一番調(diào)整后,老師仍然覺得不滿意,于是就現(xiàn)出了他的廬山真面目:“算了,這傘干脆給我遮吧!”說著,一把將傘搶走,只留下叫著“都是套路”的我們……
啊,原來老師也能這么樂!我想,他應(yīng)該是在用另一種方式告訴我們:不以成敗論英雄,要樂觀面對生活,你就會感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。
老師的寫作文 篇4
她高高的個子,一雙銳利又會說話的眼睛,兩只靈敏的耳朵。她對我們很關(guān)心,認真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任——梁老師。
有一天,梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時變得鴉雀無聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個不停。突然,課室里傳來“嗡嗡”的說話聲,有人在開小差了。梁老師轉(zhuǎn)過身來,一眼瞟過去,在一個地方停了下來。老師為了不影響同學(xué)們,她把目光射向那位同學(xué),好象在說:“注意了,認真完成題目,不要說話哦!”那位同學(xué)馬上意識到,并立刻做好。瞧,梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實。
記得還有一次,我和幾個同學(xué)去背書,老師那雪亮的眼睛看見陳敏兒的鞋帶沒系好,她馬上放下書走上去,蹲下來,幫陳敏兒系鞋帶,鞋帶幫好了后,有開始聽著我們背書。這有給了我們愛撫。
每當(dāng)下課了,老師總跟我們談天說地的,想我們的.大姐姐(好朋友)一樣,和老師聊天,到了上課的時間了,我們還戀戀不舍地回到了教室,我想:等我長大了,也要當(dāng)老師!
老師別有用心地與我們接觸,是為了進一步了解我們,老師說,在開學(xué)的前一天,她發(fā)了夢,夢見在秋游的時候與我們到飛機場,一起騎著自行車,有的同學(xué)……
!我為我有這樣的老師而感到驕傲,感到自豪!
啊,老師,您的一舉一動都值得我們尊敬您,佩服您!
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