新來的老師作文

時(shí)間：2024-03-05 17:46:26 寫作作文我要投稿

新來的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的新來的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新來的老師作文

新來的老師作文1

　　我們班這學(xué)期新來了一位語(yǔ)文老師——李老師，李老師的教學(xué)風(fēng)格和上一位語(yǔ)文老師可是大有不同。

　　這位老師對(duì)我們的管理很嚴(yán)格，并且她對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是抓得很緊，每天都會(huì)組織一次小考以便于我們復(fù)習(xí)以往學(xué)過的知識(shí)。李老師來了以后，我們的語(yǔ)文作業(yè)也變得多了，變得難了，以前只要30分鐘便可以輕松搞定的語(yǔ)文作業(yè)現(xiàn)在需要認(rèn)真做一個(gè)多小時(shí)才能完成，這讓我們現(xiàn)在多多少少總會(huì)有些不適應(yīng)。李老師很注重我們的美文積累，每周都讓我們背誦一篇美文并且打印出來粘在美文本上，同時(shí)，每個(gè)星期一老師都會(huì)讓一名同學(xué)背誦他上一周所背下來的美文，而且他還要為全班同學(xué)打印下來以便于以后作為背誦美文的參考。盡管這位李老師的教學(xué)方法很“毒辣”，但是我們還是很喜歡聽她講課的，因?yàn)槔罾蠋熤v課的時(shí)候很有激情，即使再不愛聽語(yǔ)文課的學(xué)生只要接觸了李老師就會(huì)被她上課的情緒所感染從而喜歡并愛上語(yǔ)文。李老師在講課的時(shí)候不僅會(huì)為我們講解這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時(shí)老師也會(huì)用一些她自編的口訣或特殊記憶法來讓我們記住一些難記難背和不易懂的知識(shí)點(diǎn)。例如，李老師在講《桃花源記》的`時(shí)候，為了使我們更好地了解這篇文章，李老師給我們講解了有關(guān)陶淵明生活的年代的歷史背景和當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治狀況的一些小故事，我們聽得津津有味，同時(shí)也對(duì)《桃花源記》這篇文章有了深刻的了解。

　　李老師給我們的印象是一位渾身散發(fā)書香之氣的博學(xué)者，在李老師給我們講課的時(shí)候，我總能感覺到有一位大師在我的面前對(duì)我侃侃而談。老師的聲音很渾厚，人也長(zhǎng)得很慈祥。和她在一起學(xué)習(xí)，就會(huì)感到很舒服。這也許是給我這種印象的原因吧。

　　李老師從不拖堂，即使一節(jié)課沒有講完，也會(huì)快速收尾留著下節(jié)課再講，這樣不僅利于我們有效地掌握這堂課的內(nèi)容，也不會(huì)因?yàn)槔蠋熂敝抡n而講課速度加快造成的知識(shí)掌握不透徹。因?yàn)槔蠋熣f過她從不拖堂，我們?yōu)橛羞@樣一位守信并且有獨(dú)到的教育方法的好老師而感到高興。

　　新學(xué)期已經(jīng)開始一周了，在這一周里我體會(huì)到了李老師的新型教育方法和她的美好品質(zhì)，這些都會(huì)深深地流淌進(jìn)我們的心里。在這教師節(jié)之際，我想對(duì)老師說，老師，您辛苦了！

新來的老師作文2

　　五年級(jí)的第一屆美術(shù)課到了，同學(xué)們都盯著門口，坐在教室里焦急地等待著“新一屆”美術(shù)老師的“光臨”。

　　不一會(huì)兒，教師的門口便吐出一個(gè)中等個(gè)兒、帶著方方的眼鏡、留了一小撮細(xì)細(xì)胡子的中年男子。他疾步走向講臺(tái)，朝我們底下忘了一眼，就在黑板上畫起畫來�！斑@是美術(shù)老師么？好怪呀！”

　　“什么老師？話都不說就畫畫，真是‘畫癡’！”

　　正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，美術(shù)老師轉(zhuǎn)過來，說：“看吧，我的自我介紹�！薄鞍。�！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)呆若木雞，眼睛直愣愣的望著黑板。

　　——瞧，一個(gè)光禿禿的頭上稀稀拉拉的.幾根頭發(fā)，方方的眼鏡，大大的一張嘴里整齊的牙齒。同學(xué)們看了這幅漫畫都捧腹大笑，更有趣的是：a形的一張臉旁邊還有兩個(gè)字母——sh，原來這個(gè)老師姓沙啊。他還真有兩下子，一張臉就做了自我介紹，剛才對(duì)他滿肚子意見的幾位同學(xué)，也都對(duì)他嘖嘖稱贊了。從一幅畫上就能看出這位老師姓沙，這在以往的“老師歷史”上，還是第一次哩！

　　怪——是我對(duì)沙老師的第一印象。

　　作完簡(jiǎn)短而有趣的自我介紹，沙老師開始上課了。沙老師在上面講得眉飛色舞、滔滔不絕，同學(xué)們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形�，我不禁在心里感嘆道：沙老師真棒啊！

　　棒——是我對(duì)沙老師的第二印象。

　　第一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們都盼著第二屆美術(shù)課的到來。過了兩天，第二節(jié)美術(shù)課來臨了。沙老師在講臺(tái)上渡來渡去，讓同學(xué)們把第一屆的作品交上來。他抽了第三組的同學(xué)，讓他們上來，老師抽了一個(gè)畫的最好的學(xué)生，讓我們給她鼓掌，老師說完又抽了兩個(gè)較好的，讓我們用四個(gè)指頭給他們鼓掌。同學(xué)們從來沒用過四個(gè)指頭鼓過掌，笑得人仰馬翻。接下來當(dāng)然還有三個(gè)指頭鼓掌，兩個(gè)指頭鼓掌……到最后，我們給梅杰一個(gè)指頭鼓掌，他也不好意思的撓撓頭，笑了。

　　沙老師就是這樣一個(gè)既怪又棒的好老師，我們喜歡他。

新來的老師作文3

　　新學(xué)期，我們班又來了—位新的班主任—李老師。她高髙的個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說話似的。她是這四年來教我的笫四位班主任老師。由于班主任的頻繁調(diào)換,我們班的成績(jī)和紀(jì)律都很差。李老師決心要把我們這一班的成績(jī)和紀(jì)律抓上去。

　　我?guī)允紝?duì)李老師的決心有點(diǎn)擔(dān)心，但經(jīng)過近兩個(gè)月的教學(xué)，我才知道新來的班主任不但有決心，而且確有一套教學(xué)方法。李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。講課時(shí)，課文分析得特別生動(dòng), 并且上課藝術(shù)性強(qiáng)，聽起來好象聽故事似的、舒服、輕松，連那些雙差生也聽得津津有味。

　　李老師平時(shí)對(duì)考試成績(jī)不好的同學(xué)，不總批評(píng)、責(zé)怪，而是熱心地開導(dǎo)、幫助。記得一次數(shù)學(xué)考試我只得了75分，對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)委員的我確是一件難過的事，我傷心地哭了。李老師把我叫到房里，我心想:李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我。可是，到了李老師那兒，她不但沒有批評(píng)我，反而安慰鼓勵(lì)我，她凝視了我好一會(huì)兒，說：“上次小考沒考好，沒關(guān)系，只要吸取教訓(xùn)，下次努力一定會(huì)考好�！蔽衣牶笫艿礁袆�(dòng)，暗暗下決心，一定不辜負(fù)李老師的期望。

　　李老師對(duì)待做出了成績(jī)的同學(xué),不是只有表?yè)P(yáng)，同時(shí)還指出他們的缺點(diǎn)。前些天，我們學(xué)校有三位同學(xué)被評(píng)為東區(qū)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，我也是其中的一個(gè)。李老師興奮池說“祝賀你， XXX同學(xué)，你被評(píng)為市東區(qū)的`優(yōu)秀少先隊(duì)員。但你不要驕慠，你還有很多映點(diǎn)，比如你是班干部，可是對(duì)班里的工作不能大膽負(fù)責(zé)……，今后，要更好地學(xué)習(xí)和工作�！蔽衣牶�，感到老師雖然對(duì)我取得好成績(jī)感到滿意，但對(duì)我的要求更髙了，無形中使我增添了克服缺點(diǎn)更上一層樓的決心。

　　李老師所做的讓我們感動(dòng)的事太多了。下雨天，用雨傘遮著我們;大掃除、帶頭擦最臟的玻璃，掏最臭的水溝;我們病了她倒水喂藥。她美好的心靈陶冶了我們……

新來的老師作文4

　　窗外陽(yáng)光明媚，我們教室里卻異常安靜，你知道這是為什么嗎？那是因?yàn)槲覀冊(cè)诘却⑴瓮�，新來的語(yǔ)文老師－黃老師。

　　上課鈴響不久，我就聽到一陣走廊盡頭傳來一陣由遠(yuǎn)而近的腳步聲，當(dāng)時(shí)我們都紛紛在猜測(cè)：這個(gè)新來的語(yǔ)文老師是兇狠還是慈祥？是溫柔還是粗暴？當(dāng)我們還沉浸在無限的猜測(cè)之中，只見黃老師走了進(jìn)來，她兩只眼睛大大的，顯得炯炯有神，我對(duì)她的第一印象就是：“還好”，只見她笑瞇瞇地走上講臺(tái)，露出一臉慈祥的'笑容，用略帶嘶啞的聲音說：“同學(xué)們，你們還好嗎？”這句話把我們的心拉近了很多，緊接著老師又說：“孩子們，你們以前的情況我都不知道，我沒有向你們以前老師打聽，我知道時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在變化，孩子們也會(huì)變得越來越好，在我的眼里沒有壞孩子，相信你們每個(gè)人都是最棒的！”聽完黃老師這一席話，我這個(gè)對(duì)學(xué)好語(yǔ)文沒有一點(diǎn)自信的人心里霎時(shí)充滿了自信。老師簡(jiǎn)短的自我介紹完以后，開始正式上語(yǔ)文課了。我永遠(yuǎn)忘不了黃老師的第一課，為什么呢？就聽我娓娓道來吧：

　　老師上的第一課是《祖國(guó)啊，我屬于你》，生字教完之后，黃老師開始提問了，“浩瀚的意思是什么？”我把手舉起又放下，放下又舉起，因?yàn)槲易蛱鞆?fù)習(xí)過，知道答案。但我有信心答完嗎？我沒底，可這個(gè)細(xì)節(jié)被黃老師看見了，老師看著我微笑地說：“劉勇超，你來說好嗎？”我慢慢站起來，聽到同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)：“切！學(xué)習(xí)好的都不敢舉手，你不怕老師罵嗎？”這下我徹底的后悔了，逞什么能呢？但開弓沒得回頭箭啊，我只好小聲地說：“形容水勢(shì)盛大”這聲音太小了，小得只有我自己才聽得到。老師見了我的窘相走了過來拍拍我的肩膀說：“別怕，錯(cuò)了老師不怪你�！本驮谶@時(shí)，心中涌起一股熱流，我用平生最自信最大的聲音回答說“形容水勢(shì)盛大”�！皩�(duì)！你真聰明”老師豎起大拇指說。我聽了這句話我才知道學(xué)習(xí)的樂趣原來是這么簡(jiǎn)單也能得到，那些譏笑我的人也給我熱烈地鼓掌了。黃老師到現(xiàn)在教我們還只有短短的兩周，但是她的溫柔和鼓勵(lì)給我?guī)砹讼Ｍ�，是她講課的藝術(shù)，讓我找到了自信，讓我從黑暗中找到了光明。

　　黃老師，謝謝你！謝謝你，黃老師！

新來的老師作文5

　　小劉老師雖然來班上的時(shí)間不久，但卻在我們的心里留下了不可磨滅的印象。

　　在最近的一個(gè)月里，我們的大家庭迎來了新的一員，她就是實(shí)習(xí)老師——小劉老師。小劉老師溫柔善良、善解人意，很受學(xué)生們的歡迎。她有著及肩長(zhǎng)發(fā)和精致的五官，一身輕紗長(zhǎng)裙更是襯得她優(yōu)雅動(dòng)人，宛若仙女下凡；一雙炯炯有神的大眼睛水波盈盈，仿佛有話要對(duì)你說；她的笑容特別溫暖，似乎有治愈人心的能力，讓你可以把一切煩惱拋之腦后�？偠灾∷颇蔷湓�(shī)，一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。

　　小劉老師的溫柔善良在班上那可是眾人皆知的。她不常動(dòng)怒，總是笑吟吟地看著你，輕聲細(xì)語(yǔ)地跟你講話，很容易就會(huì)使你產(chǎn)生好感。有時(shí)候她會(huì)捂嘴輕笑，這使得她身上的淑女氣質(zhì)更為突出。接著，你對(duì)她的'喜愛便一發(fā)不可收拾了。

　　小劉老師還很活潑開朗。許是因?yàn)槟挲g相仿，又許是因?yàn)槲覀兲^熱情，她很容易就融入到我們之中，跟我們一起說說笑笑。不過我覺得這主要還是得歸功于小劉老師的樂觀心態(tài)與活潑的性格。

　　真正讓我們認(rèn)可小劉老師的，還是她的廣闊胸襟。可能是看小劉老師沒有什么威懾力，剛開始班上總會(huì)有些人故意搗亂課堂秩序。其中以小Z尤為最甚，出言不遜辱罵小劉老師，把她氣哭之后還一副事不關(guān)己的模樣。班上的同學(xué)都為此十分惱怒，紛紛指責(zé)起來，想為小劉老師伸張正義。然而小劉老師卻做出了一個(gè)我們意想不到的舉動(dòng)——她輕輕擦拭干淚水，轉(zhuǎn)過身來勉強(qiáng)扯出一個(gè)笑容，還反倒安慰起我們來：“同學(xué)們不要太生氣，我沒事兒的。”從那一剎起，我們已經(jīng)打心底認(rèn)可、喜歡上了這個(gè)寧愿獨(dú)自一人承受苦楚，也不愿別人陪她一起憂愁的“鄰家小姐姐”。她堅(jiān)強(qiáng)，所以從不輕易掉淚，一旦淚珠掉落在地上，那便真是深深傷了她的心。正因如此，她堅(jiān)強(qiáng)得讓人心疼。

　　流年似水，歲月如歌，時(shí)間總在不經(jīng)意流逝。一眨眼，小劉老師已經(jīng)陪伴了我們一月有余，很快她便要回到母校，離開我們了。每個(gè)人望向她的眼中都流露出濃濃的不舍。每每在夢(mèng)中，我的腦海里還時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出她的影子……

新來的老師作文6

　　新學(xué)期新氣象。這個(gè)學(xué)期我們迎來了一位新的老師，竺老師。聽說，這是一位男老師，我心里有些忐忑了。以前我們班可從來沒有男老師來當(dāng)班主任，還要同時(shí)教我們語(yǔ)文。他會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲呢？

　　這不，剛開學(xué)的第一天竺老師就給我們立起了“規(guī)矩”。第一，每位同學(xué)必須按時(shí)到校早讀。并且養(yǎng)成一到校就要早讀的習(xí)慣。今天遲到的一位同學(xué)就被老師給點(diǎn)名批評(píng)了。早到的同學(xué)們都暗自慶幸。第二，書寫一定要用鋼筆，不允許使用修正帶。且要求字跡端正。這使我們用慣了修正帶的同學(xué)寫起作業(yè)來都“提心吊膽”的。我腦子里就時(shí)刻提醒自己，注意力集中，想好了再寫，切勿寫錯(cuò)字。結(jié)果，我第一天的作業(yè)居然沒寫錯(cuò)一個(gè)字，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。我心里美滋滋的，心想這位“嚴(yán)厲”的老師立的規(guī)定還真管用。不過，還是有兩位同學(xué)被老師給“逮住”了。竺老師檢查了同學(xué)們的暑假作業(yè)，當(dāng)即就指出來這兩位同學(xué)書寫不認(rèn)真�？磥磉@新學(xué)期想要在這位老師的手下蒙混過關(guān)是不可能啦。

　　竺老師將近50歲的年級(jí)，兩鬢有一些白發(fā)，戴著一副眼鏡。上課的時(shí)候，聲音卻極其洪亮。他講課不急不徐，講話時(shí)喜歡身體向前傾，我想他是想讓座位靠后的同學(xué)們都能聽的清楚吧。

　　竺老師改作業(yè)的時(shí)候，特別仔細(xì)耐心。我寫錯(cuò)的地方，他會(huì)用紅筆圈出來。我在訂正作業(yè)時(shí)，有一題不會(huì)，我拿到老師面前，他看了一眼，沒等我問，就主動(dòng)給我再講解了一遍。同時(shí)他發(fā)現(xiàn)，這道題同學(xué)們錯(cuò)的比較多，就對(duì)每一位上前改作業(yè)的`同學(xué)都講解了一遍。從此這位“嚴(yán)厲”的老師在我眼里的印象變成了“溫和”。

　　一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期過去了。我們這個(gè)曾經(jīng)落后的班級(jí)在悄悄發(fā)生著變化。早讀時(shí)再?zèng)]有人遲到了。被老師表?yè)P(yáng)作業(yè)書寫認(rèn)真的人越來越多了。教室里的衛(wèi)生再不像從前那樣臟亂差了。

　　這位新來的竺老師真的給我們班帶來了新的氣象。

新來的老師作文7

　　新學(xué)期，班里新來了一位數(shù)學(xué)老師。他不高不矮的身材，走路不快不慢，說話不高不低，一切都顯得普普通通。

　　剛開始，我們沒把他當(dāng)一回事，以為只是換了一個(gè)新老師，沒什么大不了。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)，仿佛是誰(shuí)在暗中發(fā)號(hào)施令似的，我們的一切都在慢慢地改變。例如：做作業(yè)畫線要用直尺，等號(hào)要寫在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�，做作業(yè)整齊，書面要干凈，寫作業(yè)怎樣美觀就怎樣寫。還有上新課前要預(yù)習(xí)，作業(yè)每天按時(shí)完成，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天寫完，不要拖拖拉拉的。他明明確確地“規(guī)定”，我們認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。

　　長(zhǎng)期以來，我們班的成績(jī)總是不穩(wěn)定。每位教過的數(shù)學(xué)老師，都說我們患上了“冷熱病”，他也遇到了這個(gè)“歷史問題”。他沒有聲張，也沒有批評(píng)，依舊像往常一樣上課、下課，只是到班里的次數(shù)多了。他與同學(xué)們聊天，看同學(xué)們做作業(yè)。他很快發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵——癥結(jié)就是抄作業(yè)的同學(xué)比較多。由于這些同學(xué)不是經(jīng)過獨(dú)立思考，一知半解，逢到考試錯(cuò)誤百出，影響了班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。于是，他嚴(yán)格地規(guī)定：“作業(yè)一定要獨(dú)立完成，不會(huì)的題可以多動(dòng)動(dòng)腦筋想想，實(shí)在不會(huì)的題，可以請(qǐng)教別人，讓別人給你講解一下。但不準(zhǔn)抄現(xiàn)成的答案。”他找那些經(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)談話，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。他說：“學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的。只有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的.作風(fēng)，才能在知識(shí)的海洋中尋覓到寶藏。”

　　一分耕耘，一分收獲，他的努力沒有白費(fèi)，班里抄作業(yè)的現(xiàn)象越來越少了，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。最近幾次數(shù)學(xué)素質(zhì)測(cè)試，我們班里的成績(jī)和以前相比好了很多。

　　一切都是在平平常常中進(jìn)行的，與他普普通通、平平凡凡的言行相互映襯，顯得那么和諧、順理成章。俗話說：“春雨潤(rùn)物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！蔽腋械剿鱿蛲瑢W(xué)們身上的，就是那滋潤(rùn)萬物生長(zhǎng)的春雨，同學(xué)們?cè)诖河曛谐砷L(zhǎng)。他就是教我們班的數(shù)學(xué)老師——鐘鵬老師。

新來的老師作文8

　　“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的語(yǔ)文課經(jīng)于隨著我們那顆焦急不安的心而到來了。同學(xué)們都在思索著，新來的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣？是嚴(yán)厲而呆板的，只要你稍有差錯(cuò)，便會(huì)招來暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是……�。靠炜�，隨著咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來，那里是語(yǔ)文老師嗎？

　　哎，果不其然，那里真的是我們的語(yǔ)文老師，我細(xì)細(xì)地打量著他，一個(gè)高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶著一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現(xiàn)在我們面前，現(xiàn)實(shí)與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲回蕩在整間教室，可我們的那位語(yǔ)文老師絲毫沒有感到不悅，反而很自然地走到講臺(tái)上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹著：大家好，我的`名字很普通，我姓周，隨后便在黑板上寫上“周上橋”三個(gè)字。��！同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)出驚訝之聲，老師的字寫得著實(shí)讓人佩服。過后，老師整了整衣服，繼續(xù)說：“今后，你們的語(yǔ)文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什么事能好說，當(dāng)老師說到高潮時(shí)，像個(gè)小孩子得到了大人們的贊揚(yáng)一樣手舞足蹈的，同學(xué)們都被他那幽默的言語(yǔ)和動(dòng)作搞笑了，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來�！�

　　自那節(jié)課后，同學(xué)們都開始佩服起這個(gè)老師來。

　　一次語(yǔ)文課，由于后面的男生他們也許習(xí)慣了語(yǔ)文劉睡覺的習(xí)慣，便在語(yǔ)文課下鼾鼾的睡了起來，周老師見此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說到：“這么冷的天睡覺，沒有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學(xué)生呀！”老師說完后，那些愛睡覺的男生的臉開始低了下來，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節(jié)課輕輕松松就過了。

　　雖說我們和周老師認(rèn)識(shí)一個(gè)月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網(wǎng)上，碰見老師時(shí)，總想和他聊幾句，仿佛和他聊過之后，自己的心靈也會(huì)得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語(yǔ)句和我們聊著，可每說一句卻又教給我們一個(gè)做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話“要讀書，先做人”。語(yǔ)文老師還真不愧為飽學(xué)之士呀！

　　我在對(duì)這位老師尊敬的同時(shí)，又多了一份寬容加博學(xué)，此乃就是我的語(yǔ)文教師周上橋是也！

新來的老師作文9

　　新學(xué)期到了，我們班又換了一位新老師，他就是一一馮老師。

　　開學(xué)第一節(jié)課，一位留著短平頭，高高瘦瘦的中年男子一手拿著教科書，一手拿著戒尺，神采奕奕地走進(jìn)教室。他先用他那雙鏡片后炯炯有神的大眼睛"巡視了一下臺(tái)下的每位同學(xué)。接著微笑著在黑板上寫上"馮多貴"三個(gè)大字，說："同學(xué)們好！我姓馮，名多貴。意思是我和大家相逢在這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光無比珍貴。這風(fēng)趣幽默的"開場(chǎng)白一下子都把同學(xué)們逗樂了。當(dāng)馮老師也露出笑容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)著兩顆尖尖的"虎牙，笑起來嘴巴還有點(diǎn)歪向一邊。書上說"虎牙是可愛的，可他的嘴"歪"向一邊，是否預(yù)示著他也很"厲害"呢？

　　馮老師教我們語(yǔ)文，他每天上課都會(huì)帶著他那把"魔法棒戒尺。只要誰(shuí)上課不專心聽講，愛說話不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真完成作業(yè)字跡潦草就會(huì)嘗到那把"魔法棒的"味道"。有一次，馮老師要求我們抄寫第三課的《現(xiàn)代詩(shī)》和課外拓展詩(shī)《疑問》各一遍。大家覺得這實(shí)在太容易了，匆匆抄完就交了上去。結(jié)果第二天早讀課時(shí)，馮老師就把作業(yè)本發(fā)下來要求絕大多數(shù)同學(xué)重新抄寫十遍。并罰他們伸出手掌一人嘗一個(gè)"魔法棒巴掌。只有少數(shù)幾名書寫工整的同學(xué)才算"過關(guān)"！從此，同學(xué)們?cè)僖膊桓以谧鳂I(yè)本上亂寫亂畫了。

　　馮老師也有"溫柔的時(shí)候，有一次下課后一名男同學(xué)被另一名男生撞倒，那名受傷的同學(xué)回到教室里哭了。馮老師知道后，詢問了事情的經(jīng)過，就去辦公室拿出自己的`"正紅花油給那名同學(xué)擦上。還去找到那個(gè)撞人的同學(xué)，讓他給受傷的同學(xué)道了歉。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都耳聞目睹了這件事，都對(duì)馮老師肅然起敬！

　　這就是我們的新老師一一馮老師！他既嚴(yán)厲又溫柔，我們既怕他又愛他。因?yàn)樗且晃恢档梦覀冏鹁吹暮美蠋�！我一定要向他教�?dǎo)我們的那樣珍惜與他在一起的美好學(xué)習(xí)時(shí)光！

新來的老師作文10

　　我們是小學(xué)畢業(yè)班了，可開學(xué)一個(gè)多月還沒有語(yǔ)文老師。聽數(shù)學(xué)老師說下星期可能調(diào)來一位，于是，我們便盼著下個(gè)星期。

　　”千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。“”也不要來一位上了年紀(jì)的老師�！薄白詈脕硪晃粣壅f、愛唱、愛跳的老師�！薄n下，我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害，講課又有意思。

　　好不容易熬過一個(gè)星期。這天是星期二下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴(yán)肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室，同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發(fā)烏黑，臉色紅潤(rùn)，但身材單薄，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。只見他放下書臉上帶著微笑說：“同學(xué)們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在——起學(xué)習(xí)了.....”

　　這個(gè)開場(chǎng)白，把同學(xué)們對(duì)“厲害”的擔(dān)心打消了�？墒牵v課有沒有意思呢？過了小會(huì)兒，寧老師開講了，第一句話就說：“學(xué)問，學(xué)問，要想有學(xué)識(shí)，就要發(fā)問。”我們聽了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰(shuí)是“小天才”。并把前十名有見解的.寫在黑板上表?yè)P(yáng)。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)前三名，他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂成了賽場(chǎng)，成了知識(shí)探討會(huì)，再也沒有先生講，學(xué)生聽；先生寫，學(xué)生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語(yǔ)文課，而現(xiàn)在，我們最盼望老師上語(yǔ)文課了。因?yàn)�，這多有意思��！

　　幾個(gè)星期過去了。了解情況的家長(zhǎng)也都夸“寧老師好”，學(xué)校說是“給我們帶來生氣”。后來，我們知道，他是《少年月刊》、少年文史報(bào)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》幾家報(bào)刊的特約通訊員。<還是泰安市文學(xué)藝術(shù)界協(xié)會(huì)會(huì)員，在四川參加過全國(guó)文學(xué)創(chuàng)作筆會(huì)。指導(dǎo)過的中、小學(xué)生不下百人，有數(shù)十名獲各級(jí)各類征文作品獎(jiǎng)。前天，縣重點(diǎn)高中成立文學(xué)社，還請(qǐng)他當(dāng)顧問哩！

　　你說，有這樣一位老師，我們多高興�。�

新來的老師作文11

　　下節(jié)課就是英語(yǔ)課，這時(shí)教數(shù)學(xué)的陶老師走了進(jìn)來，難道陶老師當(dāng)英語(yǔ)老師來了？不是的，陶老師是來告訴我們英語(yǔ)課的老師換過了，是一個(gè)姓吳的新老師，還說吳老師是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)資格最老的'老師。這時(shí)有些同學(xué)開始議論起吳老師，我從他們的口中知道吳老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，說起話來帶點(diǎn)“刺”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到座位上等待上課。這時(shí)，走進(jìn)一個(gè)女老師，她有一個(gè)大鼻子，戴著一副大眼鏡，穿著一身“唐裝”，一副嚴(yán)肅的表情。我猜測(cè)她就是我們的新英語(yǔ)老師。只見她很威嚴(yán)地朝全班同學(xué)看了一眼，說：“你們的樓老師轉(zhuǎn)業(yè)了，由我來當(dāng)你們的英語(yǔ)老師，希望同學(xué)們配合一點(diǎn)，少給我添麻煩。”然后，就按照英語(yǔ)課的習(xí)慣對(duì)我們說：“good afternoon .boys and girls !”我們忙說“good afternoon mis wu .”原來下一句“sit down .please”是老師說的，可老師卻說“讓我說��！”我一聽這句話就覺得老師說話的確帶點(diǎn)“刺”，聽起來還有點(diǎn)不近人情，我們只好乖乖地說“sit down .please”

　　上課開始了，吳老師讓我們打開英語(yǔ)課本，跟她讀一遍，然后，老師叫同學(xué)起來回答問題，剛好叫到一個(gè)英語(yǔ)很差的同學(xué)，老師問他一個(gè)問題，他支支吾吾說不出來，這時(shí)，顧坷狄嘀咕了一聲：“他根本聽不懂。”突然，老師轉(zhuǎn)過頭來對(duì)顧坷狄狠狠地說：“他不知道是他的事，關(guān)你什么事，你還坐在座位說話，你難道不知道課堂紀(jì)律嗎？”然后又對(duì)大家說：“誰(shuí)能幫幫這位同學(xué)�！标愅炔患按卣f：“我，我，我來……”。老師又發(fā)話了：“你喊得可真響，如果把賣老鼠藥的人的喇叭拿來喊一遍，或許會(huì)更響�！边@時(shí)，大家都哄堂大笑起來……

　　這位吳老師說話做事都很嚴(yán)肅，不愛笑，對(duì)同學(xué)管得很嚴(yán)，看來不怎么討同學(xué)們的喜歡。而我卻希望老師管得越嚴(yán)越好，俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”也許我們班會(huì)在吳老師的管教下，英語(yǔ)更上一層樓。

新來的老師作文12

　　新的數(shù)學(xué)老師清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時(shí)進(jìn)來一個(gè)我們并不認(rèn)識(shí)的人，他走上講臺(tái)，面無表情（因?yàn)榭床怀鏊鞘裁幢砬椋┫蛭覀冋f：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師，我姓胡�！闭f完就在黑板上寫下了一個(gè)大字，“ 胡“這個(gè)老師好…像…面癱哦，我在心里偷偷的想著。哎…沒辦法，誰(shuí)讓我古劍奇譚看多了呢…哎… 一節(jié)不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個(gè)正方體有幾個(gè)面，（注意是正方體清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時(shí)進(jìn)來一個(gè)我們并不認(rèn)識(shí)的人，他走上講臺(tái)，面無表情（因?yàn)榭床怀鏊鞘裁幢砬椋┫蛭覀冋f：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師，我姓胡�！闭f完就在黑板上寫下了一個(gè)大字，“胡“這個(gè)老師好…像…面癱哦，我在心里偷偷的想著。

　　哎…沒辦法，誰(shuí)讓我古劍奇譚看多了呢……哎……

　　一節(jié)不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個(gè)正方體有幾個(gè)面，（注意是正方體）一位同學(xué)“嗖”的一下舉起了手，老師說：“好，你說一個(gè)�！彼判臐M滿地說。老師鄙夷得看著它，接著我們哄堂大笑，好不容易才安靜下來。老師無奈地說：“你家正方體只有一個(gè)面，我明白了�！边@位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學(xué)，慚愧的低下了頭。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)課就這樣“愉快”的`結(jié)束了。）一位同學(xué)”嗖“的一下舉起了手，老師說：”好，你說“一個(gè)”他信心滿滿地說。老師鄙夷得看著它，接著我們哄堂大笑，好不容易才安靜下來。老師無奈地說：“你家正方體只有一個(gè)面，我明白了�！边@位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學(xué)，慚愧的低下了頭。 “叮鈴鈴~“下課鈴響了，這節(jié)課就這樣”愉快“的結(jié)束了。

新來的老師作文13

　　這學(xué)期我們班新來了一位語(yǔ)文老師，李小姐——，她的教學(xué)風(fēng)格與以前的語(yǔ)文老師大不相同。

　　這個(gè)老師對(duì)我們的管理很嚴(yán)格，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)格。她每天組織一次小測(cè)驗(yàn)，這樣我們就可以復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。自從李老師來了，我們的語(yǔ)文作業(yè)變得越來越難了。以前輕松完成只需要30分鐘的`語(yǔ)文作業(yè)，現(xiàn)在要認(rèn)真做一個(gè)多小時(shí)，這讓我們現(xiàn)在有些不舒服。李老師非常注重我們優(yōu)美文字的積累。每周，我們背誦一篇優(yōu)美的文字，打印出來，貼在優(yōu)美的文字上。同時(shí)，每周一，老師會(huì)讓一個(gè)同學(xué)背上個(gè)星期背的美文，打印出來給全班同學(xué)，作為以后背美文的參考。雖然這位老師的授課方式很“毒辣”，但我們還是很喜歡聽她的講課，因?yàn)槔罾蠋熤v課的時(shí)候很有激情，甚至連不想聽語(yǔ)文課的同學(xué)只要接觸到李老師都會(huì)被她上課時(shí)的情緒感染。在講課時(shí)，李老師不僅會(huì)給我們講解這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時(shí)候老師會(huì)用一些公式或者她做的特殊記憶方法，讓我們記住一些難記難懂的知識(shí)點(diǎn)。比如李先生講《桃花源記》的時(shí)候，為了讓我們更好地理解這篇文章，李先生給我們講解了一些關(guān)于陶淵明生平的歷史背景和當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治形勢(shì)的短篇小說。我們饒有興趣地聽完了，對(duì)這篇文章有了深刻的理解。

　　李小姐給我們的印象是她是一位學(xué)者。當(dāng)李老師給我們講課時(shí)，我總能感覺到一位老師在我面前和我談?wù)撡┵＠蠋熉曇艉軠喓�，人很善良。和她一起學(xué)習(xí)會(huì)讓你感覺很舒服。這可能就是給我這個(gè)印象的原因。

　　李老師從來不耽誤課，哪怕一節(jié)課沒上完，她也會(huì)很快上完，留到下一節(jié)課。這不僅有助于我們有效地掌握這門課的內(nèi)容，還可以避免老師急于下課和講課加速造成的知識(shí)不完整。因?yàn)槔蠋熣f她絕對(duì)不會(huì)耽誤上課，我們很高興有這樣一個(gè)守信用，教育方法獨(dú)特的好老師。

　　新學(xué)期已經(jīng)開始一周了。在這一周里，我體會(huì)到了李小姐新的教育方法和她的優(yōu)良品質(zhì)，這些將深深地印入我們的心中。在這個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)老師說，老師，您辛苦了！

新來的老師作文14

　　新學(xué)期新氣象，就連語(yǔ)文老師也都是換了新人，新的語(yǔ)文老師給我們留下了十分深刻的印象，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師可以讓我們更好的愛上學(xué)習(xí)，下面我們一起看看這篇《新來的語(yǔ)文老師》。

　　今天是開學(xué)第一天，我們回到了熟悉的校園，但一切卻是嶄新的。新的教室，新的同學(xué)，新的老師。第一節(jié)是什么課?我們的.老師長(zhǎng)什么樣?語(yǔ)文老師是男的還是女的?嚴(yán)格嗎?一個(gè)個(gè)問號(hào)從我的腦袋里冒出來。

　　上課鈴響了，進(jìn)來的竟然是一個(gè)中等身材，戴著一幅眼鏡，看起來一本正經(jīng)的男老師。“這下慘了!男老師一定比女老師兇!”我心理暗暗有些擔(dān)心起來。老師開始介紹自己：“我姓陳，名叫陳建新，大家可以叫我陳老師，但心里可以叫我的全名。”我想，這一定是我們的語(yǔ)文老師了。陳老師接著說：“我個(gè)子中等，但體型偏胖，有一個(gè)啤酒肚，我的啤酒肚可是會(huì)變魔術(shù)的哦!”只見他迅速地把肚子一縮，說：“你們看我的啤酒肚是不是不見了?”陳老師搞笑的動(dòng)作和語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑�？磥砦覄偛诺膿�(dān)心是多余的，從來沒見過這么幽默和親切的男老師!

　　更意外的是陳老師還讓我們猜猜他的年齡。這不是大人的秘密嗎?他們才不會(huì)輕易告訴我們呢!但陳老師例外，此刻我覺得他更像我們的朋友。有的同學(xué)猜30多歲，有的同學(xué)猜40多歲，當(dāng)有同學(xué)猜55歲和60歲的時(shí)候，陳老師反問道：“我有這么老嗎?”教室里又是一片歡聲笑語(yǔ)。陳老師揭示答案：46歲。我猜的也是40多歲，他應(yīng)該和我爸爸的年齡相仿，但出乎意料的是，陳老師的大兒子已經(jīng)18歲了，而小兒子才6個(gè)月大。

　　最后陳老師告訴了我們“語(yǔ)文”兩個(gè)字的含義和學(xué)好語(yǔ)文的方法。他說：“語(yǔ)文中的‘語(yǔ)’，指的是語(yǔ)言，即說話;語(yǔ)文中的‘文’，指的是文章，也就是寫作�！彼€告訴我們，要學(xué)好語(yǔ)文必須多讀、多看、多寫，學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)思考。同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，我覺得他是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足，知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師。

　　這就是我們新來的語(yǔ)文老師，他幽默風(fēng)趣，和藹可親。我喜歡他帶給我們的每一個(gè)意外和精彩!

新來的老師作文15

　　這個(gè)學(xué)期班換了我們一個(gè)新語(yǔ)文老師，新來的語(yǔ)文老師臉高高的，胖胖的，整個(gè)身子圓圓的，一看就是平常不大運(yùn)動(dòng)的。大家在背后都叫她“大胖子”。

　　這個(gè)語(yǔ)文老師不但胖而且懶。

　　上語(yǔ)文課碰到不認(rèn)識(shí)的字經(jīng)常叫我們查字典解決，遇到不懂的問題，也老讓我們自己想辦法或與朋友解決；就連平時(shí)的出黑板或大掃除一類的“大事”，她也只是叫班長(zhǎng)、班委組織幾個(gè)同學(xué)解決，要知道，別的`班都是老師出馬。她還常說：“你們已經(jīng)五年級(jí)了，是小大人了，應(yīng)該自己動(dòng)手解決問題了，我這是給你們鍛煉的機(jī)會(huì)�！焙�！懶就是懶！別找借口！班級(jí)中對(duì)她有同樣的看法的不只我一個(gè)。大家都說：“碰上這樣的老師真倒霉！”

　　記得那次出黑板報(bào)老師要吳曉鋮畫畫，開始時(shí)，吳曉鋮畫得挺漂亮的，就是因?yàn)樘。蠋熅驮谶吷险f“風(fēng)涼話”“太��！難看！擦掉重新畫！”哼！說得輕松，你自己都不動(dòng)！我聽了生氣地想。不過，吳曉鋮還是重新畫了，她又嫌太小，又叫曉鋮重新畫，我們實(shí)在看不下去了，要知道這次吳曉鋮整整花了兩節(jié)課，她倒好不幫忙還踩倒車，真是太過分了！我們大家都在私底下勸曉鋮不要畫了，曉鋮對(duì)老師說：“老師我不想畫了，這太難畫了�！睕]想到她這次居然自個(gè)兒動(dòng)手，只見她拿起粉筆，比劃了幾下，“唰唰唰”一下子就把輪廓給畫出來了，我們大家都看呆了，看來這個(gè)語(yǔ)文老師還不是一無是處的！

　　我對(duì)她的看法開始有了一些改變。

　　近幾天又發(fā)生了一件事讓我徹底改變了看法。那天自修課，上課的時(shí)候老師叫周意娟上來做練習(xí)，周意娟把黑板擦放在了講臺(tái)桌上，老師一看發(fā)現(xiàn)五個(gè)黑板擦只剩下一個(gè)了，就問我們其它的，我們說今天被我們班的男生打壞了，我們從后面的紙簍里找出那些“殘尸”，老師一看全部四分五裂了，黑板擦里面的棉絮全都跑出來了，東一塊西一塊的，上面的鐵絲已經(jīng)被我們班的男孩子大的凹進(jìn)去了。正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，只見老師用原來的鐵絲把棉絮穿起來并且用鐵錘把鐵皮橋好在把棉絮裝下去，三下五除二居然被老師修好了！

　　我們看了都驚呆了，平時(shí)懶惰的老師手竟然這么巧！

　　你說奇怪不奇怪？

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