實(shí)用的六年級(jí)年的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
夕陽漸沉，天邊泛起了一陣陣紅暈，哦，是云霞。
本是純白色的云，披上了太陽的輕紗，紅、黃、橙相交融，有種朦朧的美感。就連這潔白的云，也會(huì)變色，人心能否保持最初的真？它們此起彼伏，匆匆趕著路，不知從哪里來，又要去向何方。人生漫漫，人人是否都知道自己的使命，有自己的.夢，有自己的追求？有多少人還待于迷茫？天空也渲染上了這魔幻的色彩。社會(huì)風(fēng)氣能否保持著最平凡而又美好的潔凈？望著天，望著云，陷入了無限遐想之中。
一天轉(zhuǎn)眼便要結(jié)束，夕陽的出現(xiàn)，總是那么輕巧，還沒好好感受白日，黑夜，就將降臨�？绰淙罩�，總是要想到李商隱的《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽無限美好，一片金光燦爛，只是接近黃昏，美好之景終將短暫，有著詩人官場失意的抑郁。后來也有一種意思：人到晚年，過往的良辰美景早已遠(yuǎn)去，只是作者對(duì)光陰易逝、青春不再的嘆息。每每想到這，不禁想起了他們——我們的親人。他們的付出，他們的蒼老，你是否有注意過?是否有過回報(bào)？他那顫抖的雙手，你是否知道這是為何？
突然，又想起了王維的《山中送別》：“山中相送罷，日暮掩柴扉”。這首送別詩表現(xiàn)了王維依依難舍的深厚友情也有一種送別友人后的寂寞思念。那么多人，都是人生的過客，真正的知己能有幾人？知己將去的片刻，黯然神傷，接著是濃重而稠密的悵惘寂寞。日暮之時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出那張笑顏，格外燦爛。遠(yuǎn)方的朋友，時(shí)光替我們寫下無言的回憶，分離，只是為了下一次的相遇。
那顆驛動(dòng)的心飄到空中，與這夕陽之景融為一體，一起浪跡天涯。
許久，夜色漸濃，那一條條柔軟的綢帶，消散在天邊。待，明日傍晚……
六年級(jí)年的作文 篇2
緊張的期中考試過去了！我對(duì)我的成績很滿意，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績是100分，語文是94.5分，總分是194.5分！
在語文測驗(yàn)中，第七大題的第三小題是用修改符號(hào)改病句：“陳宏亮端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度”，我把“目的`和”三個(gè)字劃去了。本來我心里沒有把握，想不到，我居然做對(duì)了，真是幸運(yùn)�？捎行┑胤绞翘中牧�，像十大題的第二小題，用波浪線畫出文中的一句擬人句，而我卻沒看清楚，沒有做，白白地被扣了兩分。我要感謝斯老師，因?yàn)樗估蠋煂?duì)我們很嚴(yán)格，這都是為我們好。斯老師教了十六年書，很有經(jīng)驗(yàn)。我非常喜歡斯老師。
這次數(shù)學(xué)考試，我考了100分，但有點(diǎn)偶然，因?yàn)榍懊娴膬纱慰荚�，我都考得不太好。�?dāng)然，在家里，我也做了很多準(zhǔn)備，我在家做試卷、搞復(fù)習(xí)。媽媽給我出了一些題，我準(zhǔn)備好后，媽媽囑咐我一定要考100分。果然，我考了100分。
回家后，我拿出成績給爸爸媽媽看，爸爸媽媽很高興，表揚(yáng)了我。黃老師對(duì)我們也很嚴(yán)格，她說：“你們?nèi)绻e(cuò)了一道題，就給我小心點(diǎn)！”
所以，我們做得特別認(rèn)真。做計(jì)算題時(shí)，我認(rèn)真地做了兩遍，再檢查了一遍，把應(yīng)用題也檢查了一遍后，就興奮地交了試卷，等待著結(jié)果。我終于得了100分！我不僅實(shí)現(xiàn)了媽媽的愿望，也表現(xiàn)出了我對(duì)數(shù)學(xué)的酷愛！在這次考試前，我做了充分的準(zhǔn)備。在上幾次期中考試中，我都考得一般，可這次考試，我竟然考得這么好，心里當(dāng)然十分的高興！真是“一分耕耘一分收獲”！世上沒有“不勞而獲”的事！
六年級(jí)年的作文 篇3
暑假來臨了，今年的暑假和以往大不相同，原因是因?yàn)榻衲晡覉?bào)了興趣班，你們不要誤會(huì)了，興趣班不是補(bǔ)習(xí)班，是愛好班。媽媽給我報(bào)了吉他和毛筆的興趣班，這兩個(gè)班都是我很喜歡的，學(xué)吉他可以在我以后的匯演上大展身手，學(xué)毛筆可以讓我寫出一手好的毛筆字，下面我就來給你們講我的“學(xué)涯”吧！
先學(xué)的課程是毛筆，教我們的老師姓陳，但我們就叫他老師。老師在第一節(jié)課教了我們握筆的姿勢，毛筆的握筆姿勢和鉛筆的握筆姿勢截然不同，它是要兩只手指在前，兩只手指在后，拇指按在筆桿上，而鉛筆是三只手指呈三角架狀握住筆桿。老師先后教了我們橫、豎、豎勾、橫折、撇、捺等筆畫后，發(fā)給了我們一本小冊(cè)子，里面全是古代書法家寫的.毛筆字，我們開心得手舞足蹈，迫不及待地想臨摹這些清雅秀麗的字體，但老師說不著急，又教了我們幾個(gè)筆畫后才讓我們正式的開始寫字。老師讓我們從最簡單的字體開始寫，如：大、二。我寫的是“大”，老師指導(dǎo)了每個(gè)人后輪到我，我握著筆，慢慢地寫完一個(gè)“大”后，老師語重心長地說：“‘大’字，捺一定要放出去，字不能太大，橫要斜而正，撇要順著線慢慢地轉(zhuǎn)彎，再穩(wěn)穩(wěn)地提起來……”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭�？傊�，毛筆很有趣，很有意義，有趣是因?yàn)槊總�(gè)筆畫都很有講究，總能做到更好，有進(jìn)步空間，我一直做到最好。說它有意義是因?yàn)閷懞妹P必須要有十足的耐心、恒心和穩(wěn)定性，學(xué)毛筆使我做事更有耐心了。毛筆的一些習(xí)慣也可以用到硬筆上，比如寫每個(gè)筆順要慢而穩(wěn)，要有筆鋒等。
后學(xué)的課程是吉他，教我們的老師是個(gè)大姐姐，她開朗幽默，和我們班的女生很合得來呢！第一節(jié)課，她讓我們出曲目她彈，她說她彈得好，唱不來，但是我覺得她唱的挺好的。她彈了《送別》《李白》《演員》等一些曲目，我們都拍手叫好。后面她教我們吉他上的一些東西，如：琴弦、品格等。等我們都熟悉了這些音的位置后，她就教我們彈曲目了。對(duì)了，吉他上的音和鋼琴上音的不一樣，吉他上的音是豎著排的，鋼琴上的音是橫著排的。老師按簡易程度先繼教了我們《小星星》《生日快樂歌》《歡樂頌》和其他的練習(xí)曲。我最喜歡的是《歡樂頌》這首歌，因?yàn)樗男煞浅Ｃ烂�。我很喜歡彈吉他，即使大拇指彈破了也無所謂。
這兩門課程我的喜愛程度都不相上下，而且毛筆學(xué)完后難免覺得枯燥，但再學(xué)吉他就會(huì)感覺興趣盎然。
除了報(bào)興趣班成為了這個(gè)暑假的不同處，我的表姐和表妹也來了，表姐文靜，表妹好動(dòng)，她們?yōu)槲业氖罴偕钤鎏砹艘稽c(diǎn)樂趣，家里時(shí)常歡聲笑語，最近她們走了，即使舍不得她們，但我依然要回到狀態(tài)中。我最近還在游泳呢！游泳可是必備解暑活動(dòng)��！我最喜歡在水里蛙泳了，夏天時(shí)從岸上“撲通”跳到水中，就像魚兒得水一樣歡騰。對(duì)了，星期三我還去社區(qū)聽課呢！那兒講的課可有趣了。
這就是我的暑假，一個(gè)豐富多彩的暑假。
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