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小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀與改進(jìn)措施論文
摘要：信息化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)和潮流，信息化建設(shè)水平反映了一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化水平。加強(qiáng)小學(xué)教育的信息化建設(shè)對(duì)于提高小學(xué)教育質(zhì)量具有十分重要的幫助。本文基于此主要分析和研究了目前我省小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上深入探究了提高小學(xué)教育信息化水平的相關(guān)方法。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；信息化；現(xiàn)狀；方法
教育信息化的主要含義是指在教育的具體過(guò)程中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化、智能化以數(shù)字化，從而能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。通過(guò)教育信息化的建設(shè)，可以使我省的教育水平得到迅速提升，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展具有十分重要的意義。然而由于多種因素的影響，目前我省小學(xué)教育信息化建設(shè)存在著各種各樣的問(wèn)題和不足，這在很大程度上影響了小學(xué)教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，因此我們要對(duì)這些問(wèn)題和不足進(jìn)行深入的分析研究，找出其內(nèi)在的原因，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步采取積極的措施，提高小學(xué)教育信息化建設(shè)的水平。
一、目前我省小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我省小學(xué)教育的信息化建設(shè)也取得了一定的成就，但是由于種種因素的影響，目前我省小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在著以下具體的問(wèn)題。
1、缺乏教育信息化的相關(guān)認(rèn)識(shí)
目前，很多小學(xué)對(duì)于教育信息化的利用程度比較低，部分小學(xué)簡(jiǎn)單地認(rèn)為利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)活動(dòng)就是教育信息化，而對(duì)于教育信息化背后的真正含義未能進(jìn)行深入的了解和把握[1]。雖然我省不斷加大小學(xué)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，但是小學(xué)對(duì)于教育信息化的認(rèn)識(shí)還不夠深入，利用率比較低，這是目前我省小學(xué)教育信息化存在的主要問(wèn)題之一。
2、教師對(duì)于信息化設(shè)備的掌握不夠熟練
目前，我省很多小學(xué)教師對(duì)于信息化技術(shù)的掌握不到位，對(duì)于信息化設(shè)備不能熟練操作，這在很大程度上影響了小學(xué)教育信息化建設(shè)的進(jìn)程和質(zhì)量[2]。具體來(lái)看，部分小學(xué)教師在教學(xué)方面表現(xiàn)很突出，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)等信息化設(shè)備卻缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不感興趣，因此在信息化設(shè)備的操作方面存在短板，這是應(yīng)當(dāng)引起我們特別注意的重要問(wèn)題。
3、部分小學(xué)的信息化設(shè)備建設(shè)比較落后
我省各地區(qū)之間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平很不平衡，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)比較落后的地區(qū)，小學(xué)的信息化設(shè)備建設(shè)非常落后，有些地區(qū)的小學(xué)根本沒(méi)有任何的信息化設(shè)備，在這種情況下，加強(qiáng)小學(xué)教育信息化建設(shè)無(wú)從談起。這是我省小學(xué)教育信息化建設(shè)面臨的重大問(wèn)題之一，也是小學(xué)教育信息化建過(guò)程中最難解決的問(wèn)題之一。
二、提高小學(xué)教育信息化水平的相關(guān)方法
為了提高我省小學(xué)教育信息化建設(shè)水平，我們應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力，積極采取各種有效措施，努力加強(qiáng)我省小學(xué)教育信息化建設(shè)。本文認(rèn)為提高小學(xué)教育信息化水平的相關(guān)方法有以下幾個(gè)方面。
1、提高認(rèn)識(shí)加大投入
首先，小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員要在思想意識(shí)上提高對(duì)教育信息化建設(shè)的重視程度，把教育信息化建設(shè)當(dāng)做一個(gè)重要的工資任務(wù)來(lái)抓，同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，使學(xué)校的所有老師都能夠真正意識(shí)到教育信息化建設(shè)的重要性，并積極參與到教育信息化建設(shè)的過(guò)程中來(lái)。其次，政府相關(guān)部門要加大對(duì)教育信息化建設(shè)的投入，為落后地區(qū)的小學(xué)配備相關(guān)的信息化設(shè)備，使全省所有的小學(xué)都能夠加快教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。
2、加強(qiáng)教育和培訓(xùn)提高教師的信息化教學(xué)能力
首先，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)教育觀念和教育理論的培訓(xùn)，提高教師的教育理論水平，使教師能夠適應(yīng)信息化時(shí)代背景下，提高教學(xué)質(zhì)量的具體需求。其次，我們要加強(qiáng)對(duì)教師的相關(guān)技能的培訓(xùn)，著重提高教師對(duì)信息化設(shè)備的操作能力，使教師能夠熟練掌握文字處理、表格制作以及課件制作等基本技能，這樣可以使教師加強(qiáng)對(duì)教育信息化的利用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。第三，我們?cè)诮逃团嘤?xùn)的過(guò)程中要幫助教師樹立教育信息化和傳統(tǒng)教學(xué)的整體觀念，幫助教師將兩者進(jìn)行完美結(jié)合，各去其短，各取其長(zhǎng)，充分提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教育信息化資源的建設(shè)
在推動(dòng)小學(xué)教育信息化建設(shè)的實(shí)際過(guò)程中，教育信息化資源建設(shè)是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，只有做好教育信息化資源建設(shè)，才能使小學(xué)教育信息化建設(shè)獲得良好的前提和基礎(chǔ)[3]。首先，我們要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源中已經(jīng)存在的教育資源進(jìn)行充分利用，將這些資源進(jìn)行整理分類，使之能夠?yàn)樾W(xué)教學(xué)提供良好的幫助。其次，我們要有目的有計(jì)劃地購(gòu)買專業(yè)開發(fā)的教育信息化資源，并提高此類資源的利用率，為切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)教育信息化建設(shè)發(fā)揮更大作用。結(jié)語(yǔ)：綜上所述，教育信息化的主要含義是指在教育的具體過(guò)程中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化、智能化以數(shù)字化，從而能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。在近年來(lái)我省小學(xué)教育的信息化建設(shè)也取得了一定的成就，但是由于種種因素的影響，目前我省小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在著缺乏教育信息化的相關(guān)認(rèn)識(shí)、教師對(duì)于信息化設(shè)備的掌握不夠熟練以及部分小學(xué)的信息化設(shè)備建設(shè)比較落后等突出問(wèn)題。因此我們要提高認(rèn)識(shí)加大投入，加強(qiáng)教育和培訓(xùn)提高教師的信息化教學(xué)能力，加強(qiáng)教育信息化資源的建設(shè)，只有這樣才能真正切實(shí)推動(dòng)小學(xué)教育信息化建設(shè)，提高小學(xué)教育質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]焦中明,黃桂紅.欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教育信息化動(dòng)態(tài)反饋的系統(tǒng)分析[J].中國(guó)電化教育,2014,11:35-38.
[2]楊涿淋.教育信息化視角下農(nóng)村小學(xué)教學(xué)軟硬環(huán)境的思考[J].軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)),2014,12:27-28.
[3]張晨婧仔,王瑛,汪曉東,焦建利,張英華.國(guó)內(nèi)外教育信息化評(píng)價(jià)的政策比較、發(fā)展趨勢(shì)與啟示[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2015,04:22-33.
作者:劉庫(kù) 單位:吉林省吉林市高新區(qū)新北實(shí)驗(yàn)小學(xué)
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