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《胖胖的小手》的優(yōu)秀教案設計
教學目標：
1、認識“胖、喜”等13個生字，會寫“著、看”兩字。
2、正確、流利地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。
3、激發(fā)學生幫助長輩做事的愿望和行為。
教學重點： 認字朗讀課文。
教學難點：自讀自悟，懂得文蘊含的道理
教學準備：
1、生字卡片。
2、多媒體課件。
課時：1課時
第一課時
教學目標：
1、認識“胖、喜”等13個生字，會寫“著、看”兩字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學重點、難點： 認字
教學準備：1、生字卡片。2、多媒體課件。
教學過程：
�、�、謎語激趣，引入課文
猜謎：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”(手)
引入課文：人的手多么靈巧啊!今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。(板書課題)
這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事?我們一起來讀課文吧。
�、�、初讀課文，整體感知
1、借助拼音讀課文，標出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。
做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。(找朋友，開火車的形式認讀去音節(jié)生字)
2、再讀課文，把課文讀通順，讀流利。
別忘了每次我們認識新朋友后的任務：把生字寶寶送回家。
�、佟z查讀長句子。
出示4個句子：⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
�、�、這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
⑶、這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!
。 ⑷々這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!
�、�、指名讀句，引導學生先說優(yōu)點，再評不足。
�、�、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?完成練習說說做做。
(我替爸爸。我給媽媽。我?guī)湍棠獭?
3、課文，邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。
㈢、自主識字，指導寫字
1、菪主識字。
說說自己會認哪些字，介紹用什么方法記住的?
(加一加、減一減、換一換)
2、寫字指導。
〈①、同桌比較“著、看”的異同。
。 ②、全班交流。
�、邸⒂^察“著、看”在田字格中的位置。
�、堋⒔處煼秾�，注意“著、看”中撇的書寫。
⑤、學生描紅練習
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