大班教案

時(shí)間：2024-01-27 07:26:09 教案我要投稿

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大班教案必備(3篇)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案必備(3篇)

大班教案篇1

　　一、情況分析

　　· 1、幼兒已學(xué)過(guò)詩(shī)歌《搖籃》，對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)有初步的理解，并曾有過(guò)仿編其它詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，幼教大班語(yǔ)文教案《搖籃》。

　　· 2、多數(shù)幼兒已能將日常生活中觀察到的，有聯(lián)系的事物告訴老師，能力較強(qiáng)的已開(kāi)始學(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　· 3、多數(shù)幼兒講述時(shí)用詞較為準(zhǔn)確，但表達(dá)不很流暢。

　　· 4、部分幼兒未能養(yǎng)成主動(dòng)討論，積極傾聽(tīng)的良好習(xí)慣（如莊濤、藝友等）

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　· 1、學(xué)習(xí)較有表情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的優(yōu)美形象，增長(zhǎng)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。

　　· 2、要求幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌，并能通過(guò)畫(huà)畫(huà)、擺圖等形式表現(xiàn)詩(shī)歌的.內(nèi)容。

　　· 3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴討論、交流的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，幼兒教案《幼教大班語(yǔ)文教案《搖籃》》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

　　· 1、集體活動(dòng)：

　　· （1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌名稱，引入課題；

　　· （2）復(fù)習(xí)朗讀詩(shī)歌；

　　· （3）教師示范仿編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣；

　　· （4）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌；

　　· （5）幼兒上來(lái)仿編詩(shī)歌，教師及時(shí)給予肯定或糾正，集體將仿編較好的詩(shī)歌朗誦出來(lái)。

　　· 2、延伸活動(dòng)：

　　· （1）擺圖仿編

　　· 水平一：能用教師提供的底板做搖籃，畫(huà)出相應(yīng)的寶寶卡片，仿編詩(shī)歌；

　　· 水平二：在完成水平一的基礎(chǔ)上能有表情地朗誦自己仿編的詩(shī)歌；

　　· （2）畫(huà)畫(huà)仿編：

　　· 水平一：要求幼兒能將有聯(lián)系的事物畫(huà)在一起，根據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容仿編詩(shī)歌；

　　· 水平二：在完成水平一的基礎(chǔ)上能有表情朗誦自己仿編的詩(shī)歌；

　　· （3）表演組：

　　· 水平一：要求在課堂上已仿編好詩(shī)歌的幼兒能兩兩合作制作搖籃與寶寶的頭飾、仿編詩(shī)歌；

　　· 水平二：要求幼兒合作將仿編的詩(shī)歌表演出來(lái)。

　　四、環(huán)境與材料：

　　· 1、環(huán)境布置：搖籃（大樹(shù)、泥土）

　　· 2、壁畫(huà)：搖籃（大海、天空、泥土）

　　· 3、教學(xué)掛圖4張；

　　· 4、底版與小卡片；

　　· 5、紙、筆、幼兒自編的彩帶。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

　　3.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲"幾條魚(yú)"(歌曲附后)

　　1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。

　　2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

　　(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

　　二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

　　2.快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

　　(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望。

　　師：小魚(yú)兒生活的'地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。可以突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

　　(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

　　四、幼兒自由創(chuàng)作。

　　教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

　　五、幼兒互相介紹作品。

　　(展示幼兒作品)再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

　　2.感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂(lè)。

　　3.體會(huì)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圖片、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　出示課件畫(huà)面：一棵樹(shù)

　　師：你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù)？

　　出示課件畫(huà)面：小男孩

　　師：這是誰(shuí)？一棵茂盛的大樹(shù)和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

　　（二）分段感受故事

　　1．男孩在兒童期和大樹(shù)的故事

　　觀看課件畫(huà)面，欣賞故事后提問(wèn)：

　　師：你覺(jué)得大樹(shù)和小男孩關(guān)系怎么樣？為什么？

　　小結(jié)：是啊，大樹(shù)和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸�？鞓�(lè)呀！

　　2.男孩在少年期和大樹(shù)的故事

　　觀看圖片講述故事后提問(wèn)：

　　師：大樹(shù)為什么感到很孤獨(dú)？

　　師：男孩摘走了大樹(shù)所有的蘋(píng)果，大樹(shù)為什么還很快樂(lè)？

　　小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)幫助男孩達(dá)成了心愿，所以它很快樂(lè)。

　　3．分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹(shù)的故事。

　�。�1）幼兒分組排圖、自由講述

　�。�2）將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講述。

　　4.完整欣賞故事，體會(huì)愛(ài)心樹(shù)的'付出。

　�。�1）欣賞課件、師完整講述故事。

　�。�2）提問(wèn)

　　師：這是一棵什么樣的大樹(shù)？

　　小結(jié)：這是一棵充滿愛(ài)心的大樹(shù)，當(dāng)男孩從大樹(shù)身上摘走蘋(píng)果，大樹(shù)很快樂(lè)；砍走樹(shù)枝，大樹(shù)很快樂(lè)；砍斷樹(shù)干，變成光禿禿的樹(shù)墩，大樹(shù)還是很快樂(lè)！原來(lái)付出愛(ài)也是一種快樂(lè)呀！

　　（三）情感遷移，體驗(yàn)親人朋友們大樹(shù)般的關(guān)愛(ài)之情。

　　師：其實(shí)在我們身邊也有許多"愛(ài)心樹(shù)"，你覺(jué)得誰(shuí)是你生活中的"愛(ài)心樹(shù)"，為什么？

　　師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛(ài)心樹(shù)，你們?cè)敢庾鲆豢谜嬲?愛(ài)心樹(shù)"嗎？那你會(huì)怎么做？

　　（四）結(jié)束活動(dòng)：《讓愛(ài)住我家》。

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