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何必做“刺猬”教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的何必做“刺猬”教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第四課 青春故事
第一框 何必做“刺猬”
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，請(qǐng)問你們多大了？（生：13、14歲）
人們通常將11到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。在這段時(shí)期里，有著獨(dú)特的現(xiàn)象出現(xiàn)。大家平時(shí)注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)：有些人總愛與人抬杠，你說一他說二，你說好他說壞，你說東他說西……在心理學(xué)上，這就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否處于逆反階段，你的逆反心理有多嚴(yán)重呢？
逆反心理測(cè)試
對(duì)下列題目，請(qǐng)您作出“是”或“否”的回答。
1.你不喜歡按照別人說的去做嗎？
2.如果父母再次叮囑同一件事，你就感到厭煩嗎？
3.你欣賞與老師對(duì)著干的同學(xué)嗎？
4.你是否對(duì)班干部指手畫腳很討厭，而故意不按他的要求去做？
5.老師和父母越是要你用功學(xué)習(xí)，你越是不想學(xué)嗎？
6.老師的話很多都是有漏洞、有問題的嗎？
7.你喜歡與眾不同嗎？
8.別人的批評(píng)常常引起你的反感和憤怒嗎？
9.對(duì)別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎?
10.你是否覺得父母和老師不應(yīng)為一些小事大驚小怪小題大做？
（如果你答案為“是”比較多，說明你的逆反心理很嚴(yán)重.）
二、新授
活動(dòng)一.讀讀看看(p36-P37)
1.閱讀潘童的來信和分析漫畫中小主人的言行，體會(huì)和認(rèn)識(shí)逆反現(xiàn)象。
2.請(qǐng)學(xué)生說一說帶有逆反色彩的言行。
活動(dòng)二..讀讀議議(p38)
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀由衷姐姐的回信，以小組為單位歸納產(chǎn)生逆反心理的原因，及其對(duì)成長的影響？
2.老師要及時(shí)對(duì)各小組的回答給予評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝小組。
活動(dòng)三.讀讀想想(P39)
1.閱讀教材，掌握走出逆反困境的方法。
2.小組探究，指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探討生活中還有哪些走出逆反困境的良方，然后在班上交流共享。
三、總結(jié)：
走出逆反困境，要培養(yǎng)多向思維，設(shè)身處地地分析，學(xué)會(huì)控制情緒。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
�。ㄒ唬┻x擇題
1．中學(xué)生小風(fēng)到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成風(fēng)’心切，而我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小風(fēng)應(yīng)該（ ）
�、倮斫飧改傅钠谕�
②繼續(xù)與父母對(duì)抗
�、劾斫飧改傅年P(guān)愛
�、苤鲃�(dòng)與父母溝通交流
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D②③④
（二）思考題
潘童是八年級(jí)的學(xué)生，一直以來，他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�？墒墙欢螘r(shí)間，他發(fā)現(xiàn)自己變了，變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點(diǎn)太古板，有時(shí)還不近人情。于是他處處跟老師對(duì)著干，老師叫他做練習(xí)，他偏要爬在桌子上睡覺；老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他卻把空余時(shí)間全泡在網(wǎng)吧里......請(qǐng)大家分析：
�。�1）潘童這是一種什么心理？這種心理正常嗎？
�。�2）潘童的這種心理若處理不好，會(huì)導(dǎo)致什么后果？
�。�3）結(jié)合自己的體驗(yàn)，給潘童提些建議，幫助他走出逆反困境。
五、板書設(shè)計(jì)
第一框：何必做“刺猬”
1.逆反現(xiàn)象
2.產(chǎn)生逆反心理的原因及影響
3.走出逆反困境的方法
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