四年級下冊心理健康教案

時(shí)間：2024-05-06 12:10:38 教案我要投稿

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四年級下冊心理健康教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的四年級下冊心理健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級下冊心理健康教案

四年級下冊心理健康教案1

　　教學(xué)目的：

　　指導(dǎo)學(xué)生熟悉眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的'原因。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教育學(xué)生堅(jiān)持做到防備近視的幾點(diǎn)要求。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課板書課題二、學(xué)習(xí)新課

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用

　　2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。

　　全班討論：

　　①為什么要保護(hù)眼睛？

　　②少年兒童的眼睛輕易得什么�。�

　�、勰阒朗裁词墙暎拷曆凼窃趺葱纬傻�？近視有什么危害？

　�、苈�(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

　　三、小結(jié)

四年級下冊心理健康教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生了解什么是和諧校園，認(rèn)識到和諧是大家共同維護(hù)的。

　　2.讓學(xué)生認(rèn)識到欺凌的危害性，了解在校園欺凌的表現(xiàn)形式及預(yù)防方法。

　　3.讓學(xué)生知道怎樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師、同學(xué)友好相處，自覺維護(hù)自己的心理健康。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.讓學(xué)生理解什么是和諧校園，認(rèn)識到和諧是大家共同維護(hù)的。

　　2.讓學(xué)生認(rèn)識到欺凌的危害性，了解在校園欺凌的表現(xiàn)形式及預(yù)防方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1.讓學(xué)生知道怎樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師、同學(xué)友好相處，自覺維護(hù)自己的心理健康。

　　2.讓學(xué)生認(rèn)識到如何正確對待自己和身邊的人，以及維護(hù)和諧校園的方法。

　　四、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們好！今天我們要一起學(xué)習(xí)第二十四課《和諧校園，反對欺凌》。相信大家都知道什么是和諧校園，但是你們知道有些同學(xué)在學(xué)校被欺凌了嗎？欺凌是一種挑釁和攻擊自信的行為，我們應(yīng)該共同反對它，維護(hù)我們的和諧校園。

　　2.活動安排

　�。�1）學(xué)生互相介紹

　　老師帶頭做自我介紹，大聲說出自己的名字及自己喜歡的事情。學(xué)生一個個模仿老師的樣子，輪流介紹自己。

　　（2）了解和諧校園的定義

　　請學(xué)生根據(jù)自己的想法，說出如何理解和諧校園。

　　（3）列表演不和諧行為及其危害

　　老師請學(xué)生表演不和諧行為及其危害，例如：欺凌、打架、說惡語、隨地吐痰、不愛護(hù)公物等。

　�。�4）講述歐勒和蘇珊的故事

　　老師講述歐勒和蘇珊的.故事，讓學(xué)生認(rèn)識到欺凌的危害性和對別人的傷害。

　�。�5）了解父母和老師的支持作用

　　老師讓學(xué)生回答問題，“當(dāng)你被欺凌時(shí)，你會選擇去向哪個人請求幫助？”學(xué)生回答后，老師告訴學(xué)生，父母和老師是幫助我們反對欺凌，維護(hù)和諧校園的重要人物。

　�。�6）反思自己

　　讓學(xué)生自我反思，是否有在學(xué)校欺負(fù)別人，或者是否有爬窗戶，逃學(xué)等行為。

　�。�7）背誦反對欺凌口號

　　讓學(xué)生一起齊聲背誦反對欺凌口號，“和平、友善、相互尊重”。

　　3.鞏固提高

　　（1）學(xué)生分享自己的故事

　　讓學(xué)生分享自己或身邊朋友經(jīng)歷過的欺凌事件，讓學(xué)生認(rèn)識到欺凌的危害性。

　�。�2）講解正確處理爭執(zhí)的方法

　　老師講解正確處理爭執(zhí)的方法，例如：爭論過程中保持冷靜等。

　�。�3）游戲

　　老師安排小組進(jìn)行游戲，讓學(xué)生共同尋找并解決問題。

　　4.課后反思

　　本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生是否明白在學(xué)校反對欺凌的重要性？學(xué)生是否想好了應(yīng)對欺凌的方法？

　　五、教具準(zhǔn)備

　　1.大白紙

　　2.畫筆

　　3.反對欺凌口號卡片

　　4.游戲道具

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　和諧校園

　　反對欺凌

　　七、教學(xué)反饋八、教學(xué)反饋續(xù)

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是和諧校園、認(rèn)識到欺凌的危害性以及怎樣認(rèn)真學(xué)習(xí)、與老師、同學(xué)友好相處，自覺維護(hù)自己的心理健康。通過互相介紹、表演不和諧行為及其危害、講述歐勒和蘇珊的故事、背誦反對欺凌口號等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到和諧校園的重要性和欺凌的危害性，同時(shí)也讓他們了解到正確處理爭執(zhí)、尋找并解決問題的方法。

　　在教學(xué)中，學(xué)生表演的不和諧行為及危害形式比較生動，讓學(xué)生更容易理解了什么是不和諧行為，以及它會帶來的危害。學(xué)生也通過分享自己或身邊朋友經(jīng)歷過的欺凌事件，讓大家更深刻地認(rèn)識到欺凌的危害，并從中找到解決問題的辦法。通過游戲活動提高了學(xué)生們的解決問題的能力，增強(qiáng)了他們的自信心。

　　同時(shí)，在反思自己的過程中，一些學(xué)生勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，并表示會努力改正。這說明，他們已經(jīng)認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，并有了意愿去改變自己的行為。這也是本次教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)。

　　在接下來的教學(xué)中，我們還可以通過現(xiàn)實(shí)案例、游戲等多種形式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會認(rèn)識到和諧校園和反對欺凌的重要性，使他們能夠在日常生活中更加自覺地維護(hù)和諧校園，并能夠正確處理爭執(zhí)、尋找并解決問題，表現(xiàn)出自己的積極性和活力。同時(shí)，我們也應(yīng)該在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生們的成長和心理健康，通過情景模擬等方法引導(dǎo)學(xué)生正確面對挑戰(zhàn)，更好地發(fā)掘他們的潛力，成為未來的棟梁之才。

四年級下冊心理健康教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　五年級的男生女生，隨著生理和心理的發(fā)展，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”，這是一個孩子們成長過程中的過渡階段。如何幫助孩子們自然地度過這一“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差異，用接納、理解的態(tài)度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱，用欣賞、學(xué)習(xí)的態(tài)度與異性和諧相處、感受友好相處的樂趣，是本課設(shè)計(jì)的主要意圖。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．分析男女生交往過程距離拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生知道男女生存在著性別差異，因差異而產(chǎn)生矛盾；

　　2．面對男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此尊重和理解，嘗試并學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通；

　　3．正視心理差異，積極面對，學(xué)會和諧相處，共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生意識到男女性別的不同，存在不同的差異。

　　學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

　　四、教學(xué)對象：

　　五年級學(xué)生

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)幻燈片、情景劇、背景音樂

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）課題引入

　　1、魔力畫板：小力有一個好朋友叫小強(qiáng)，小欣有一個好朋友叫小美。你猜猜他們分別長什么樣？請你給他們畫個像。

　　小強(qiáng) 小美

　　2、思考交流：你畫的小強(qiáng)是男孩還是女孩？小美呢？他們有哪些不一樣的地方？

　　3、出示課題《男生女生》

　�。ǘ┧伎冀涣�

　　1、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生，在不一樣的外表下面，是否還有不一樣的做事方法？

　　2、心靈交流：敞開心扉，傾聽對方心聲。

　�。ㄈ┤の队螒�

　　猜猜這是誰？請你猜猜看，下面這些事情說的是小力還是小欣，可要有理由哦。

　�。ㄋ模┧伎冀涣�

　　1、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生，在不一樣的做事方法背后，是否是不一樣的'喜好和想法？

　　2、心靈交流：敞開心扉，傾聽對方心聲。

　�。ㄎ澹┬撵`劇場

　　觀看情景劇：《一塊橡皮》

　　1、思考：你知道小欣為什么這么不愿意借橡皮給小力嗎？如果你是小力，怎樣做才能借到小欣的橡皮呢？

　　2、交流：敞開心扉，傾聽對方心聲。

　　（六）掌握技巧

　　1、欣賞小詩：

　　假如我們的班級

　　只有男生而沒有女生

　　你是否覺得

　　是一種缺少的完整

　　假如我們的班級

　　只有女生而沒有男生

　　你是否發(fā)現(xiàn)

　　缺少了更加豐富的生命

　　男生和女生

　　組成了一個完美的整體在這樣的整體里

　　相互理解相互尊重共同營造激情盎然的春意

　　男生和女生

　　相互幫助共同向前

　　用女生的花紅和男生葉綠

　　盡情裝點(diǎn)出

　　生命之樹的勃勃生機(jī)

　　2、思考：日常生活中，男生希望女生怎樣對待他？女生又對男生有什么要求呢？

　　如何與男/女生打交道？平時(shí)，我可以怎樣做？

　　3、交流：

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)升華

　　男女生的友誼非常珍貴，也非常脆弱，需要我們用理解和尊重去呵護(hù)。男女生之間的交往，使我們的人際關(guān)系更完善、使我們更自信、自強(qiáng)、自愛。讓我們珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛，取長補(bǔ)短、相互激勵，攜手共進(jìn)！讓友誼天長地久！

　　大家手拉手共唱同一首歌《友誼地久天長》。

四年級下冊心理健康教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識什么是起青春期。

　　2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　正確迎接青春期的到來。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　1、找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

　　2、板書課題：迎接青春期的到來

　　新授

　　1、討論：

　　你們知道什么是青春期嗎？

　　你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

　　2、師針對學(xué)生的`發(fā)言小結(jié)

　　3、課堂總結(jié)：

　�。�1）迅速長高。

　�。�2）心肺功能明顯增強(qiáng)。

　�。�3）肌肉的發(fā)育十分迅速

　�。�4）體重增加。

　�。�5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

　　4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

　　歸納：

　　（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　（2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

　�。�3）不吸煙，不喝酒。

　　（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

　　（5）加強(qiáng)體育鍛煉。

　　（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

四年級下冊心理健康教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識什么是起青春期。

　　2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

　　教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來。

　　教學(xué)過程

　　一導(dǎo)入新課

　　1找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。2板書課題：迎接青春期的.到來

　　二新授

　　1、討論：

　　你們知道什么是青春期嗎？

　　你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

　　2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

　　3、課堂總結(jié)：

　�。�1）、迅速長高。

　　（2）、心肺功能明顯增強(qiáng)。

　　（3）、肌肉的發(fā)育十分迅速

　�。�4）、體重增加。

　　（5）、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

　　4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

　　歸納：

　�。�1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　（2）、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

　�。�3）、不吸煙，不喝酒。

　�。�4）、保持正確的坐、立、走姿勢。

　�。�5）、加強(qiáng)體育鍛煉。

　�。�6）、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

四年級下冊心理健康教案6

　　【活動理念】

　　教師在教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動參與學(xué)習(xí)的氛圍，充分喚起學(xué)生的興趣，而且學(xué)的積極主動、學(xué)得生動、活潑，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到提高興趣，擴(kuò)展思維，發(fā)展智能的目的。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個責(zé)任去創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意學(xué)、主動學(xué)的課堂氛圍。

　　【活動目的】

　�、弊寣W(xué)生對學(xué)習(xí)的苦與樂有一個初步的、辨證的認(rèn)識。

　�、餐ㄟ^本次活動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和積極進(jìn)取的精神。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　�、敝攸c(diǎn)：幫助學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，體驗(yàn)到“樂在其中”。

　�、搽y點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能以苦為樂，體驗(yàn)成功的'艱辛和樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個實(shí)例，說明學(xué)習(xí)是苦或是樂；課前收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言；小品表演；頭飾。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚(yáng)？心里快樂嗎？當(dāng)你們成績下降，受到批評或指責(zé)時(shí)，內(nèi)心又時(shí)怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學(xué)們一起來仔細(xì)地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂。

　　二、活動與訓(xùn)練

　�、毙∑繁硌荨Ｌ崾�；學(xué)習(xí)到底是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學(xué)是怎樣說的？小品簡介：人物：學(xué)生甲、學(xué)生乙

　�、灿懻摻涣鳎孩趴戳诵∑分竽阃饽囊环N說法？

　　⑵請結(jié)合自己的實(shí)際情況，也來談?wù)勀銈儗W(xué)習(xí)事苦還是樂的看法。說得好的學(xué)生戴上一個精靈的頭飾。

　　⒊繼續(xù)討論下述三個問題：

　�、拍銈冇袥]有這種經(jīng)歷——有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法。這時(shí)你們的感受是苦還是樂？

　　⑵你們有沒有這種體驗(yàn)——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時(shí)知道自己得了100分。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和經(jīng)理，但自己長大后，能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識和本領(lǐng)，那時(shí)，回過頭來你們一定會說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。

　　⒋請同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。

　　（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）

　　三、總結(jié)

　　通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，需要花時(shí)間，下功夫。當(dāng)想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚(yáng)、換來為國家出力的本領(lǐng)時(shí)，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。

　　四、活動反思

　　這堂課，從學(xué)生的親身感受出發(fā)，讓每個學(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂和困苦，通過這種體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，真正做到了讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長。

四年級下冊心理健康教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

　　2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

　　教學(xué)目的：

　　1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

　　2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。

　　教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法

　　教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等

　　教學(xué)過程：

　　步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢

　�。ǜ吲d、緊張、害怕、快樂……）

　　步驟二、游戲?qū)�，體會情緒

　　我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）

　�。▽W(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）

　　步驟三、認(rèn)識情緒

　　1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣

　　根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）

　　2、情緒

　　生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱

　　他的情緒怎樣（高興）

　　從什么地方看出他很高興（板書：表情、動作、聲音）

　　想象一下，他為什么這么高興呢

　　逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒想象為什么會有這種情緒

　　3、你還能列舉出其他情緒嗎（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）

　　步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒

　　1、游戲一：摸禮物

　　老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去�。�

　�。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模�

　　體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎“好奇”的情緒，著急的情緒

　　手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒

　　手觸摸到禮物時(shí)“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒

　　拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的情緒

　　邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。

　　步驟五、情景表演

　　1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。

　　課件出示提示內(nèi)容：

　　當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會有怎樣的情緒會怎么做

　�。�1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)�？茨愕臅r(shí)候

　�。�2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候

　�。�3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候

　�。�4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時(shí)候

　�。�5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候

　　操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的`情緒，拋棄不好的情緒。

　　步驟六：引導(dǎo)

　　情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！

　　老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情

　　步驟七、小結(jié)：

　　是��！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。

　　老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》

四年級下冊心理健康教案8

　　一、活動理念

　　二、活動目的

　　1、讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的苦與樂有一個初步的、辨證的認(rèn)識。

　　2、通過本次活動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和積極進(jìn)取的.精神。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，體驗(yàn)到“樂在其中”。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能以苦為樂，體驗(yàn)成功的艱辛和樂趣。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個實(shí)例，說明學(xué)習(xí)是苦或是樂；課前收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言；小品表演；頭飾。

　　五、活動過程

　　導(dǎo)入。同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚(yáng)？心里快樂嗎？當(dāng)你們成績下降，受到批評或指責(zé)時(shí)，內(nèi)心又時(shí)怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學(xué)們一起來仔細(xì)地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂。

　　活動與訓(xùn)練

　　1、小品表演。提示；學(xué)習(xí)到底是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學(xué)是怎樣說的？小品簡介：人物：學(xué)生甲、學(xué)生乙

　　2、討論交流：

　�、趴戳诵∑分竽阃饽囊环N說法？

　�、普埥Y(jié)合自己的實(shí)際情況，也來談?wù)勀銈儗W(xué)習(xí)事苦還是樂的看法。說得好的學(xué)生戴上一個精靈的頭飾。

　　3、繼續(xù)討論下述三個問題：

　�、颇銈冇袥]有這種體驗(yàn)——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時(shí)知道自己得了100分。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和經(jīng)理，但自己長大后，能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識和本領(lǐng)，那時(shí)，回過頭來你們一定會說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。

　　4、請同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。

　�。ㄈ纾骸白x書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）

　　六、總結(jié)

　　七、活動反思

四年級下冊心理健康教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　懂得什么是真正的友誼，學(xué)交更多更好的朋友。

　　二、活動要點(diǎn)

　　1、選擇朋友很重要。

　　2、真正的友誼是朋友之間互相幫助，取長補(bǔ)短，互相信任和理解，休戚與共。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。

　　2、錄音故事《割席而坐》。

　　3、收集一些“友誼典范”的故事。

　　四、活動過程

　　1、談話導(dǎo)人

　　也許同學(xué)們已深有體會，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會上的人，人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少種嗎

　　投影出示交友的幾種名稱，并簡單說說它們的涵義。（資料附后）

　　要細(xì)說起來，朋友的名稱還有許多�？磥黼m然都是朋友，但中間的差別非常大。那么，我們應(yīng)該交怎樣的朋友呢

　　2、聽故事，知道擇友要注意朋友的品行。

　�。�1）聽錄音故事《割席而坐》。（資料附后）

　�。�2）討論：這個故事說明古人交友時(shí)很注意什么（注意朋友的品行，強(qiáng)調(diào)志同道合）

　�。�3）小結(jié)：和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己也就隨著好了；與壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂“近朱者赤，近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。所以，同學(xué)們在交朋友時(shí)要謹(jǐn)慎選擇那些對自己有教益的人，使自己擁有真正的友誼。

　　3、交流“友誼曲范”故事。

　�。�1）清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅(jiān)治病。

　�。�2）東漢時(shí)范式不遠(yuǎn)千里如期趕到朋友張劭家赴約。

　�。�3）戰(zhàn)國時(shí)期趙國的藺相如對朋友廉頗恢弘大度，使廉頗大為感動，負(fù)荊請罪，演就一場流芳百世的“將相和”。

　�。�4）馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友誼被世人譽(yù)為“偉大的友誼”。

　　4、談感受：這些故事中最使你感動是什么

　　5、歸納：建立真正的友誼，就如造一間房子，理解和熱情是地基中的磚石和粘合水泥，真誠、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。

　　6、辨析，深入明理。

　　投影出示辨析題：

　　（1）和別人交朋友時(shí)，花錢一定要大方�；ㄥX越大方，友誼就會越深厚。

　　（2）真正的.友誼就是“義重如山”，在朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，敢為朋友兩肋插刀。

　�。�3）好朋友之間要互相尊重。朋友有了進(jìn)步，要為他高興；朋友有了缺點(diǎn)和失誤，千萬不能當(dāng)面指出；朋友犯了錯誤時(shí)，就要主動幫他掩飾。