財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)范式改革與實(shí)踐論文

　　摘要：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架，全稱為“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與報(bào)告的概念框架”，在使用過(guò)程中通常簡(jiǎn)稱為“CF”。CF從本質(zhì)上上來(lái)講屬于一個(gè)由基本概念所組成的完整的理論體系，其最主要的作用就是對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，同時(shí)為我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)展提供有力的依據(jù)。本文主要對(duì)概念框架下的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了深入分析，探討了其教學(xué)模式的改革與實(shí)踐。

　　關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;情境教學(xué);實(shí)訓(xùn)教學(xué)

　　一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架的作用

　　1.為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定提供了有力依據(jù)。概念框架可以為制定會(huì)計(jì)準(zhǔn)則提供有力的依據(jù)，保證會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具有一定的邏輯性、完整性和縝密性，避免產(chǎn)生任何不必要的沖突和矛盾。

　　2.指導(dǎo)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制訂。通過(guò)利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架，在制定會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的時(shí)可以在最短時(shí)間內(nèi)確定正確的方向。否則，一旦方向不正確很容易就會(huì)導(dǎo)致受到來(lái)自社會(huì)各個(gè)層面的職責(zé)、批評(píng)，不利于日后的發(fā)展。

　　3.規(guī)范會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)領(lǐng)域。通常情況下會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是用來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與操作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)的，概念框架雖然不能直接解決問(wèn)題，但是其具有一定的前瞻性，利用這種前瞻性可以幫助人們對(duì)會(huì)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和思考，從而為財(cái)務(wù)工作人員日后的工作提供有力的參考依據(jù)。4.節(jié)約成本消耗。利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架可以為制定會(huì)計(jì)準(zhǔn)則奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，從而能夠始終保持一種慣性，保證形成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，有效節(jié)約成本的消耗，避免出現(xiàn)一些不必要的費(fèi)用支出。

　　二、基于概念框架下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐

　　1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)施情境教學(xué)。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)能力，使其在以后的工作中充分發(fā)揮積極作用，學(xué)校必須要對(duì)此予以高度重視，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)施情景教學(xué)模式。這樣可以有效提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的專業(yè)技能，不斷培養(yǎng)其獨(dú)立處理企業(yè)所發(fā)生的所有會(huì)計(jì)事項(xiàng)的能力。

　　2.用原始憑證代替文字?jǐn)⑹�，營(yíng)造課堂氣氛。傳統(tǒng)的教學(xué)中教師習(xí)慣采用滿堂灌的方式進(jìn)行，一味的采用文字表述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，完全忽略了原始憑證所具有的重要作用，導(dǎo)致課堂工作與實(shí)際工作嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生一旦投入到實(shí)際工作中就手足無(wú)措。對(duì)此，教師必須要適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生展示一些原始憑證，改變純文字的講述方法，多多使用一些制作的發(fā)票、收據(jù)、業(yè)務(wù)單、匯票等結(jié)算單據(jù)來(lái)展示經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，這樣學(xué)生才能進(jìn)一步了解業(yè)務(wù)辦理流程。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要一面展示原始憑證，另一面讓學(xué)生自己收集憑證，然后自己分析對(duì)比，檢查內(nèi)容是否完整是否一致，真實(shí)模擬整個(gè)業(yè)務(wù)辦理流程，使學(xué)生感覺(jué)如同真的在實(shí)際崗位工作一樣，這樣可以有效鍛煉學(xué)生的記賬能力以及業(yè)務(wù)處理能力。

　　3.加強(qiáng)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，保證實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的合理性。會(huì)計(jì)專業(yè)具有一定的實(shí)踐性，其中最重要的就是實(shí)踐教學(xué)，所發(fā)揮的影響不容忽視。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群工作技能的相關(guān)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目。在以往財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的講授中，教師主要以物流業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的例子來(lái)講述一些相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)，這樣面積雖廣但不精。對(duì)此教師必須要加以創(chuàng)新，學(xué)校相關(guān)部門(mén)也要給予大力支持，加強(qiáng)校內(nèi)的模擬實(shí)訓(xùn)，同時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況控制力度，保證實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的合理性。例如：可以收集一些相關(guān)企業(yè)的商品流通資料，并將其集中在一起，讓學(xué)生根據(jù)資料對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探索制造業(yè)與商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)核算二者之間的差異所在。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)主要分為會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)和成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的時(shí)候處理某制造業(yè)兩個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；隨后在會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組分別代表一個(gè)財(cái)務(wù)部，每組六個(gè)成員，分別扮演會(huì)計(jì)人員、記賬人員、出納人員、主管、制單人員、保管員。然后實(shí)行輪崗制，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)一步的了解各個(gè)崗位的具體職責(zé)，如此經(jīng)過(guò)一輪試訓(xùn)下來(lái)，不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作技能，同時(shí)也可以在很大程度上縮短教學(xué)與實(shí)際的距離，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　4.創(chuàng)新作業(yè)形式，改變作業(yè)本設(shè)計(jì)格式。以往的作業(yè)都是利用純文字表述來(lái)將業(yè)務(wù)詳情記錄在作業(yè)本上，這種作業(yè)形式存在很多的缺陷，對(duì)此教師需要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和改革，改變作業(yè)本的設(shè)計(jì)格式，利用記賬憑證格式的作業(yè)本代替?zhèn)鹘y(tǒng)作業(yè)本的形式，在處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的時(shí)候要求學(xué)生必須要明確填寫(xiě)日期、科目摘要、金額以及附件等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都要按照實(shí)際工作的要求進(jìn)行練習(xí)，模擬真實(shí)工作環(huán)境，這樣一來(lái)可以有效實(shí)際與工作的距離，增強(qiáng)操作能力。

　　5.增強(qiáng)信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。對(duì)于會(huì)計(jì)工作來(lái)說(shuō)最重要的就是掌握工作方法，眾所周知，要想更好的傳授方法，最有效的手段就是操作和演示，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師需要適當(dāng)利用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，以此向?qū)W生展示經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證，給學(xué)生分發(fā)記賬憑證和各種賬簿，鼓勵(lì)讓學(xué)生邊學(xué)邊做，更具相關(guān)憑證有針對(duì)性的提煉經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，編制記賬憑證和登記相關(guān)的賬簿。在課下，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，可以自學(xué)一些相關(guān)課程，例如精品課程《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等，一旦遇到不懂的問(wèn)題可以及時(shí)與老師在線交流，排解疑難，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，有效提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力與分析問(wèn)題的能力。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，眼下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，基于概念框架背景下，要想更好的適應(yīng)我國(guó)對(duì)于高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求，教育機(jī)構(gòu)必須要提高重視，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及社會(huì)需要進(jìn)行全面的課程教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，并以案例分析的方式進(jìn)行直觀分析，緊跟時(shí)代步伐，不斷培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高水平人才。

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