- 相關(guān)推薦
論高中化學(xué)教學(xué)方法的對(duì)策的論文
一、當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)存在的突出問題
高中化學(xué)知識(shí)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生較快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。但是, 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中依然受到傳統(tǒng)思想理念的影響, 教學(xué)方法缺乏針對(duì)性, 導(dǎo)致越來越多的弊端問題凸顯出來, 影響了化學(xué)教學(xué)效果。目前的高中化學(xué)教學(xué)形式比較落后, 傳統(tǒng)的教學(xué)方案很難適應(yīng)當(dāng)票化學(xué)教學(xué)的發(fā)展需求, 在課堂內(nèi)容引導(dǎo)過程中, 主要以教師講解為主, 沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用, 學(xué)生處于被動(dòng)的聽課狀態(tài), 阻礙了高中化學(xué)課堂的順利開展。再加上化學(xué)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課程缺乏深入認(rèn)識(shí), 很難帶動(dòng)學(xué)生的積極性, 無法確�；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量�；瘜W(xué)作為一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科, 教師沒有為學(xué)生營造一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì), 抑制了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的拓展, 無法全面掌握化學(xué)要點(diǎn)。教師過于注重學(xué)生成績(jī)的提升, 在化學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)主要以高考要點(diǎn)為主, 忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng), 使得整個(gè)課堂教學(xué)變得枯燥乏味。久而久之, 學(xué)生產(chǎn)生了厭煩的思想情緒, 影響了高中化學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)用性。教師制定明確的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)整個(gè)課堂順利開展的重要因素, 不然違背了高中化學(xué)教學(xué)方法根本目的。
二、高中化學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
1. 將化學(xué)知識(shí)要點(diǎn)與日常生活有效連接。
化學(xué)與日常生活有著密切的關(guān)系, 在科技不斷發(fā)展的背景下, 人們的生活條件以及生活質(zhì)量等也有了較大的改善。高中化學(xué)教學(xué)中, 將一些與化學(xué)相關(guān)的日常生活現(xiàn)象等于教學(xué)相聯(lián)系, 使學(xué)生的視野更為開闊的同時(shí)也使學(xué)生能夠更直觀的理解化學(xué)知識(shí), 實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合利用, 提高課堂教學(xué)的效果。
2. 注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作講解。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為高中化學(xué)的重要組成部分, 化學(xué)教學(xué)方法的改革與完善, 也要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行必要的改革。實(shí)踐中, 教師應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)等來完善實(shí)驗(yàn)教學(xué), 將學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)等來設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn), 并引導(dǎo)學(xué)生積極的成那樣。在教學(xué)中, 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)等的講解, 使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作的技巧和規(guī)則, 并且注重學(xué)生興趣的激發(fā), 使其能夠積極的參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。教師還要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng), 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己試驗(yàn)中存在的一些問題, 并進(jìn)行改正, 而實(shí)驗(yàn)的操作也能有效地開拓學(xué)生的視野和思維能力了, 通過實(shí)驗(yàn)的操作以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察等激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
3. 創(chuàng)設(shè)有效的化學(xué)教學(xué)情境。
高中化學(xué)教學(xué)中, 為了更好地保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn), 教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容, 合理的進(jìn)行教學(xué)條件的創(chuàng)設(shè), 通過教學(xué)情景的應(yīng)用來營造更為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境, 也更好地吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)中, 能夠?yàn)閷W(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力, 使其能夠進(jìn)行積極的探究學(xué)習(xí), 使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力得到鍛煉和提升。教學(xué)情景的應(yīng)用中, 還應(yīng)結(jié)合提問等方式的應(yīng)用, 從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力, 使其更為積極的參與到學(xué)習(xí)過程中, 更好的保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
4. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù), 提高教學(xué)水平。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代, 教師不應(yīng)該再拘泥于傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式, 而應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐, 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在很多缺點(diǎn)和不足, 特別是在化學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)的尤為明顯。例如, 簡(jiǎn)單地將化學(xué)分子或者方程式進(jìn)行板書, 很難展現(xiàn)出發(fā)生反應(yīng)的原理, 同時(shí)給學(xué)生對(duì)其進(jìn)一步理解造成困難。采用多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)可以很直觀地讓學(xué)生看到化學(xué)反應(yīng)的過程, 將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成更加形象直觀的圖像, 將靜止的內(nèi)容變成動(dòng)態(tài)的圖像, 有助于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。對(duì)于一些危害性較大或者不便于操作的實(shí)驗(yàn), 也可以使用視頻的教學(xué)方式來展現(xiàn)給學(xué)生。除此之外, 利用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)可以使知識(shí)不再局限于課本和課堂, 學(xué)生可以了解到化學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、結(jié)語
總而言之, 課堂教學(xué)作為教育教學(xué)的重要組成部分, 對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)、知識(shí)獲取和成績(jī)提高具有重要的作用。因此, 老師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng), 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇應(yīng)用, 通過與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合等將抽象的知識(shí)具體化, 吸引學(xué)生的興趣。并且要積極進(jìn)行教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用, 從而提高課堂教學(xué)的有效性, 更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法應(yīng)該結(jié)合課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況予以靈活應(yīng)用, 從而更好地保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
【論高中化學(xué)教學(xué)方法的對(duì)策的論文】相關(guān)文章：
高中化學(xué)學(xué)困生的成因與對(duì)策論文（精選10篇）07-28
高中化學(xué)論文11-21
高中化學(xué)教學(xué)論文11-03
論審計(jì)失敗與經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系與對(duì)策10-26
論《良宵》的藝術(shù)論文10-13
高中化學(xué)論文15篇11-22
旅游管理中的問題及對(duì)策論文12-20