高校審計人才培養(yǎng)方案調研報告

　　隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于審計人員的要求不斷提高。但目前審計人員層次結構不夠合理，技能操作型審計人才短缺。下面是小編為大家整理收集的關于高校審計人才培養(yǎng)方案調研報告的相關內容，歡迎大家的閱讀。

　　【高校審計人才培養(yǎng)方案調研報告一】

　　一、調研情況說明

　　會計與審計專業(yè)是經(jīng)濟管理學科的重要組成，該專業(yè)主要培養(yǎng)能在企事業(yè)單位、政府部門及社會中介組織中從事會計、審計實務工作的實用性人才。據(jù)了解，我國大約需要X萬名會計與審計學方面的專業(yè)人才，但目前只有執(zhí)業(yè)人員X萬多名，且其中一大半得不到國際機構的認可，人才缺口很大。

　　本次調研的重要任務之一，就是要調研社會對高職會計與審計專業(yè)人才的需求情況，據(jù)此培養(yǎng)符合社會實際需要和學生實際能力狀況的會計與審計專業(yè)人才。調查的對象以企業(yè)為主，其次為會計與審計專業(yè)的畢業(yè)生，進行典型性抽樣調查。本次調研采用全面調查和抽樣調查相結合的方式，調查形式采用問卷調查表、企業(yè)訪談和網(wǎng)絡調查相結合的方法。

　　二、審計行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景

　　近年來，審計作為經(jīng)濟領域的高層次監(jiān)督，面臨著經(jīng)濟全球化的全新挑戰(zhàn)。紛繁復雜的經(jīng)濟業(yè)務不斷出現(xiàn)，審計目標、審計內容、審計方法、審計手段和審計環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，審計工作本身不再局限于監(jiān)督會計核算上的錯弊。審計抽樣、重要性與審計風險、IT審計技術、分析性復核等現(xiàn)代審計技術已經(jīng)被廣泛運用，內部控制審計、風險管理審計、經(jīng)濟效益審計等融入到企業(yè)經(jīng)營管理的各個方面。

　　《審計署“十X五”審計工作發(fā)展規(guī)劃》中指出：“全面推進干部隊伍建設。堅持以人為本，全面提高審計人員依法審計能力和審計工作水平，著力打造政治過硬、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、廉潔自律、文明和諧的審計干部隊伍。”同時強調“加強審計業(yè)務培訓。整合教育培訓資源，舉辦審計專業(yè)培訓班和專題研討班，大規(guī)模培訓審計干部，持續(xù)提高審計干部素質，促進提升業(yè)務能力。為地方審計機關的業(yè)務培訓提供必要的師資、教材與網(wǎng)絡培訓課件。”

　　三、審計行業(yè)從業(yè)人員狀況

　　我國審計事業(yè)迅速發(fā)展，而現(xiàn)有審計人才在數(shù)量上缺乏，遠不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要。根據(jù)調研和相關媒體調查，我國5～10年中大約需X萬名審計學專業(yè)人才，目前審計人才市場需求缺口達X萬人，其中政府審計人才需求缺口X萬人，內部審計人員需求缺口X萬人，注冊會計師人才需求缺口X萬人。有資料在提到我國審計人才缺乏時這樣表述：“依靠現(xiàn)有的審計人員如果對政府部門所有的審計對象審計一遍，需要X年的時間。”這種表述雖說有些夸張，但足以說明政府審計現(xiàn)有的X萬專業(yè)人才與需求相比遠遠不夠。從內部審計來看，XX省大部分企事業(yè)單位無法建立起完善的內部審計機構，即使部分企事業(yè)單位建立了內部審計機構，其從業(yè)人員也極少數(shù)是審計專門人才。

　　同時，審計隊伍整體素質偏低，審計人員層次結構不夠合理，技能操作型審計人才短缺，審計從業(yè)人員專業(yè)學歷水平偏低，持有審計專業(yè)技術職稱或資格的人員占審計從業(yè)人員的比例偏低，使得審計技術在實施時大打折扣。經(jīng)濟發(fā)展迫切需要既具備專業(yè)技能，又具有較高職業(yè)道德與人格品質的審計人才，而目前的審計教育仍存在不夠重視實踐的問題。

　　四、用人單位對畢業(yè)生知識能力及素質要求

　　審計人才市場對人才“質”的需求，已經(jīng)由“查錯防弊”型轉向“復合型”審計人才需求。

　　(1)企事業(yè)單位對內部審計人才畢業(yè)生的要求。在對畢業(yè)生所在單位的調查中，我們對用人單位個別職工和領導進行隨機口頭談話。可以看出，用人單位對畢業(yè)生的政治思想以及職業(yè)道德的評價很高;絕大多數(shù)的單位對學生的專業(yè)技能與知識結構以及社會的適應能力比較滿意。但是，我們也可以清楚地看到在創(chuàng)新意識與能力方面，我們的畢業(yè)生還需要進一步的努力。綜合來說，畢業(yè)生所在單位對我校專業(yè)畢業(yè)生的綜合評價還是比較令人滿意的。

　　同時在談話過程中，用人單位普遍反映出對復合型人才的需求。一個具有豐富的專業(yè)知識、快速的工作適應能力、高效的動手能力、良好的團隊協(xié)作能力、積極的創(chuàng)新能力的復合型人才，在當今的這個“知識爆炸”年代，成為用人單位的“寵兒”。因此，綜合素質高的畢業(yè)生在擇業(yè)的時候具備較強的競爭力，用人單位也愿意在待遇方面進行商談。據(jù)與雙匯集團財務總監(jiān)劉松濤先生訪談得知，他們企業(yè)更歡迎會計、審計、稅務及計算機等專業(yè)均熟悉的.復合型內部審計人才，希望招聘到的人才實踐能力強，富有創(chuàng)新性，能解決實踐中遇到的問題。

　　(2)會計師事務所對審計人才的要求。就會計師事務所審計助理、注冊會計師、項目經(jīng)理、部門經(jīng)理(或高級項目經(jīng)理，下同)等職位的招聘情況，我們在若干知名人才網(wǎng)站上就各個職位分別隨機選取了全國各地共X家會計師事務所(不含“四大”等國際會計師事務所)的招聘信息進行統(tǒng)計研究。通過這些信息，大致可以總結出當前國內會計師事務所對審計人才的能力及素質要求。

　　1、從事會計師事務所審計職業(yè)不需要過高學歷。通過調查，從事會計師事務所審計職業(yè)，目前并不需要過高的學歷。“碩士及以上”學歷要求者寥寥無幾，本科甚至�？茖W歷已能夠滿足需要，而要求本科及以上學歷者主要為以“百強所”為代表的大中型事務所。與之形成鮮明反差的是，每年都有大批會計類畢業(yè)生幻想通過考研、拿到碩士學位證書以后再應聘進入會計師事務所或企業(yè)工作，以此增強競爭力�？梢姡瑫�計師事務所審計工作是一個更需要經(jīng)驗、能力和較高綜合素質的職業(yè)，而這些與學歷高低并沒有直接、必然的關系。

　　2、會計師事務所看重人才優(yōu)秀的綜合素質。統(tǒng)計結果顯示，會計師事務所在普遍強調應聘者需具備良好的專業(yè)勝任能力的同時，對不同層級職位的人員在綜合素質上均有較高的要求。

　　從調查信息可以看出，事務所普遍看重應聘者的團隊合作、溝通、人際交往能力、責任心和能夠承受工作壓力等方面的素質，而且高度一致，充分體現(xiàn)了審計工作的特殊性質、內在要求和規(guī)律。同時，也提醒從業(yè)者一方面要清醒認識注冊會計師審計行業(yè)的特點和本質，認真修煉和提高相應的素質;另一方面要學會在求職中準確權衡自己，揚長避短，選擇更加適合自己的職業(yè)和工作，奮力拼搏，大展宏圖。

　　(3)政府審計對畢業(yè)生能力及素質的要求。政府審計人才需求量集中在公務員招考上。XXXX年X月X日、X日，在百度中搜索“審計局招聘”關鍵詞，前X頁共搜集了X條信息，篩選掉重復和無效的信息，有效信息X條，經(jīng)過統(tǒng)計整理：從招聘主體來看，審計局、審計分局、經(jīng)濟責任、績效和政府投資審計等專業(yè)局、審計辦公室招聘占X%，審計局各種審計中心和服務中心招聘占X%，指導所等其他機構招聘占不到X%;從招聘職位上看，各種工程審計崗位招聘量X%，財政財務審計招聘量只占X%，經(jīng)濟責任審計占X%，計算機、會計、管理人員、文書和未注明職位性質約占X%;從需求的學歷層次上來看，“中專”約占X%，“�？�”或“專科及以上”約占X%，“本科”或“本科及以上”約占X%，“碩士”或“研究生”占X%;從所需求的專業(yè)來看，土建、安裝、工程管理等工程類專業(yè)需求占X%，財務、會計、審計、經(jīng)濟、金融等財經(jīng)類專業(yè)占X%，未注明專業(yè)的占X%。要求審計專業(yè)崗位人數(shù)占X%，只要求審計專業(yè)的崗位需求人數(shù)只有X人。

　　從以上數(shù)據(jù)可以看出，公開招聘政府審計人員集中在事業(yè)單位、工程審計，所需學歷半數(shù)是本科，所需專業(yè)多數(shù)是工程類專業(yè)，其次才是審計專業(yè)。相對來說，審計局事業(yè)單位招聘審計人才需要的本科學歷層次數(shù)量有所降低，工程類專業(yè)需要量超過審計類人才需要量。

　　【高校審計人才培養(yǎng)方案調研報告二】

　　隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，國家對審計人才的培養(yǎng)越來越重視，審計在經(jīng)濟監(jiān)督，維護國家的經(jīng)濟穩(wěn)定，保護國有資產等方面起到了非常重要的作用。由于我國審計人才的培養(yǎng)起步晚，高校在承擔審計人才培養(yǎng)與發(fā)展方面存在粗放式、理論與實際嚴重脫軌、師資不強等一序列問題。筆者對此進行分析，并提出一些對策進行探討。

　　一、存在的問題

　　(一)審計人才培養(yǎng)教學目標不明確、內容單一化。

　　目前我國高校盲目擴招，高校教學質量出現(xiàn)滑坡，以只求數(shù)量不求質量的追求下，教學目標不明確，界限不明晰，內容不豐富，僅限于傳授財務會計知識，學生缺乏應該具備的會計、審計、管理、金融、法律、風險控制、經(jīng)濟、信息技術等方面的知識與能力，同時缺少擁有工作必須具備的職業(yè)道德，發(fā)展所需要的創(chuàng)新能力的復合型高級專門人才。很多高校對于教學人才的陪養(yǎng)定位不準確，導致專業(yè)特色不突出，缺乏競爭優(yōu)勢。

　　(二)師資隊伍實踐能力不足，對審計實務、政策把握不準。

　　當前，我國高校師資人才的培養(yǎng)模式僅限于從學校到學校的一貫式的`培養(yǎng)方式，缺乏社會閱歷以及豐富的審計實踐經(jīng)驗，甚至有部分審計專業(yè)教師在大學或研究生階段并非審計專業(yè)畢業(yè)，未全面系統(tǒng)學習過審計專業(yè)，對審計實務和審計政策缺乏實踐經(jīng)驗，使審計實踐性教學難以達到令人滿意的效果。學生上崗時對審計實踐，從新開始。

　　(三)理論與實踐嚴重脫節(jié)，忽視社會需求。

　　目前，我國高校的人才培養(yǎng)模式僅停留于課堂上的教學，僅限學習書本上有限制知識，沒有大膽地走出教室，到實踐當中去教學，審計是一門專業(yè)性極強的專業(yè)，職業(yè)性要求高，只有讓學生參與到實踐當中，感受審計實務，才能更好地促進理論教學的發(fā)展。關注社會需求才能更好的實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生能力的全面提升。

　　(四)教學方法授課方式枯燥單一

　　目前，我國高校的教學方式只是老師的照本宣科，學生只是一味的傾聽，老師沒有充分調動學生的積極性與學生進行教學互動，使得一部分學生對自己的專業(yè)失去興趣，專業(yè)不精，甚至不通。

　　二、人才培養(yǎng)的對策

　　(一)明確教學目標，豐富審計教學內容

　　有目標才能有方向，高校人才培養(yǎng)也是如此。我國財經(jīng)高校對于審計人才培養(yǎng)上應當制定中期人才培養(yǎng)計劃，把人才培養(yǎng)劃分為應用型、研究性分階段，有計劃的培養(yǎng)具有特色的高素質審計人才。同時學校還應當豐富教學內容，積極引導和培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德觀。為未來走向工作崗位打下堅實的基礎。

　　(二)加強審計師資隊伍的建設，強化審計實務

　　高校是培養(yǎng)人才的主陣地，在教師引進方面要打破傳統(tǒng)模式，具要有學歷又要有豐富的雙人才教師隊伍。聘請具有豐富審計實踐的人才作為學校教學顧問，鼓勵教師開展審計實踐交流活動，培養(yǎng)教學的創(chuàng)新思維。鼓勵支持教師繼續(xù)深造，支持教師參加社會審計實踐，適當給予教師資金支持。

　　(三)重視社會需求，促進審計理論與實踐相融合

　　理論只有與實踐相結合才能發(fā)揮其生命力。審計專業(yè)不同于其他專業(yè)，具有專業(yè)性和實踐性強。高校要做好社會調研工作，深入審計機關、事務所、企業(yè)認真了解情況。在有條件的地方為學生設立審計實習基地，鼓勵學生到審計機關、事務所、企業(yè)進行實習。同時聘請審計機構、事務所、企業(yè)等具有豐富實踐經(jīng)驗的人才開展審計講座，加深學生對審計的認識。培養(yǎng)學生對審計的興趣，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　　(四)創(chuàng)新教學模式，打造精品審計課程

　　高校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，就應打破傳統(tǒng)的教學模式，積極調動學生課堂的積極性，加強對學生的互動，擯棄“填鴨式”的課堂教學。在審計課程方面要注重自身特色，打造一批品牌課程，培養(yǎng)一批能夠適應政府審計、社會審計、內部審計的人才隊伍，積極開拓適應社會發(fā)展的多領域審計課程，努力走在審計發(fā)展前沿。

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