大學生準備就業(yè)情況的調(diào)研報告

時間：2024-07-30 05:26:30 調(diào)研報告我要投稿

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關于大學生準備就業(yè)情況的調(diào)研報告

　　隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)形勢取得了較為明顯的成效，下面是小編搜集整理的關于大學生準備就業(yè)情況的調(diào)研報告，歡迎閱讀查看。

關于大學生準備就業(yè)情況的調(diào)研報告

　　一、調(diào)查背景和調(diào)查目的

　　就業(yè)是民生之本。大學生的就業(yè)牽扯大學生本身和千家萬戶的利益，更加關乎國家和社會的穩(wěn)定與和諧。在當今社會，大學生的就業(yè)直接關系到高等教育的成敗，關系到國家的前途和民族的未來。

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)形勢取得了較為明顯的成效，但是不可否認我國現(xiàn)如今就業(yè)再就業(yè)形勢依舊嚴峻。近幾年，隨著高等教育的廣泛普及，大學生的就業(yè)高峰與與全社會的就業(yè)高峰重疊。并且就業(yè)機制等方面存在問題，就業(yè)觀念有待更新，在當前就業(yè)問題上，普遍存在就業(yè)觀念滯后的問題，不從自己的自身條件和現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，就業(yè)期望值過高。

　　從我國的就業(yè)形勢和當前大學生的實際情況分析，要交好解決當前大學生的就業(yè)問題，固然需要黨和政府加強引導，為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，但更需要同學們樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。依據(jù)河北工業(yè)大學的實際情況，我校建藝學院2012級建筑學專業(yè)部分同學進行了準備就業(yè)情況的調(diào)查，根據(jù)大學生在校期間的自我培養(yǎng)、就業(yè)熱點、自主創(chuàng)業(yè)實際就業(yè)形勢和勞動權益保護等角度進行了相關的調(diào)查，期望能就該問題給出當代大學生的回答。

　　二、調(diào)查題目

　　《大學生創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)與就業(yè)觀調(diào)查》

　　三、參與成員

　　四、調(diào)查問卷和設計目的

　　調(diào)查問卷詳見附件一

　　調(diào)查問卷分別從考研、第二專業(yè)的選擇、國家公務員考試、大學生自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)過程中的待遇水平、專業(yè)方向和就業(yè)過程中的勞動保障方面設計問題，力求做到較為客觀公正的展現(xiàn)大學生當前的就業(yè)擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，并就就業(yè)形勢、大學生的勞動保護、高等教育的自我發(fā)展方面給出較為合理的建議。

　　限于人力關系，調(diào)查樣本為60份，其中有效問卷回饋為60份。調(diào)查問題總容量為11題，分別從4個角度加以調(diào)查。問卷調(diào)查的主要對象為河北工業(yè)大學學生。調(diào)查問卷由季思雨編寫，由王芳博，張彧，張瑩同學進行發(fā)放。

　　五、調(diào)查結果

　　根據(jù)調(diào)查校對，現(xiàn)將調(diào)查問卷的11個問題分為以下4個角度加以區(qū)分。

　　(一) 大學生在校期間的自我培養(yǎng)調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第1、2、3小題。

　　(二) 大學生針對就業(yè)熱點的相關調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第4、5小題。

　　(三) 大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第6、7小題。

　　(四) 大學生對實際就業(yè)形勢和勞動權益保護的相關調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第8、9、10、11小題。

　　六、調(diào)查結果分析

　　大學生在校期間的自我培養(yǎng)調(diào)查

　　本專題主要圍繞考研和第二專業(yè)的選擇展開。根據(jù)數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，有不到一半的同學選擇繼續(xù)在本專業(yè)完成深造，而各有四分之一的同學選擇了換專業(yè)或者仍未確定。經(jīng)過回訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)選擇換專業(yè)的同學主要集中在計算機，工商管理，數(shù)理專業(yè)。說明以上專業(yè)在專業(yè)和就業(yè)前景上并不容易贏得普遍的認同，需要加強教育。

　　針對于同學們選擇考研的目的，我們發(fā)現(xiàn)，同學們都有一個較為積極的態(tài)度對待考研，不管是從事學術性工作還是利用研究生學位為自己創(chuàng)造更多的機會，都是較為明智的選擇。

　　針對于第二專業(yè)的選擇，有鑒于本次調(diào)查主題是大一學生，故普遍出現(xiàn)對第二專業(yè)了解不夠的現(xiàn)象。而且由于河北工業(yè)大學土木工程專業(yè)課業(yè)繁重，所以有必要就第二專業(yè)進行相關介紹。

　　大學生針對就業(yè)熱點的相關調(diào)查

　　本專題重點討論國家公務員考試的相關問題。國家公務員考試作為一直以來的就業(yè)熱點，受到社會各界的廣泛關注。國家公務員掌握社會核心資源，具有較好的社會福利體系和較高的福利待遇，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這也是吸引同學們報考國家公務員的主要原因。經(jīng)過進一步的回訪發(fā)現(xiàn)，想要報考國家公務員考試的同學中，工商管理專業(yè)所占比例遠遠大于土木工程專業(yè)所占比例。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學中，基礎性專業(yè)較實際應用性較強的專業(yè)的學生更易報考公務員。

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關調(diào)查

　　2009年1月19日，國務院辦公廳下發(fā)了《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，其中特別強調(diào)了鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，由于大學生自主創(chuàng)業(yè)能夠更好的發(fā)揮個人的自主性，所以受到當代大學生的追捧。調(diào)查結果說明，大多數(shù)人對于大學生自主創(chuàng)業(yè)抱有好感，但是尚未具有較好的自主創(chuàng)業(yè)意識。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，我們會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學并不了解減免稅費的經(jīng)濟學意義，這就決定了大學生創(chuàng)業(yè)計劃很難獨立做大做強。鑒于統(tǒng)計情況，建議大學生創(chuàng)業(yè)采取加盟品牌的方式或者直營，加入諸如奇火鍋、海底撈等具有創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的品牌加盟，這樣可以有效規(guī)避風險。

　　大學生對實際就業(yè)形勢和勞動權益保護的相關調(diào)查

　　結合河北工業(yè)大學專業(yè)就業(yè)前景和歷年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，河北工業(yè)大學土木工程專業(yè)就業(yè)率較高，就業(yè)后薪酬較高。數(shù)據(jù)顯示，河北工業(yè)大學學生對于畢業(yè)后工資水平普遍期望不高，低于專業(yè)就業(yè)后實際水平。此外，大學生對于勞動權益保護方面的教育尚有待提高。在五險一金(養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險，一金指的是住房公積金)和試用期國家的相關規(guī)定等方面還了解不夠，希望學校能加以重視。

　　七、建議

　　就業(yè)問題始終是衡量高等教育教學成果的重要準繩，就業(yè)問題不僅僅關乎學生的自身利益和未來的長遠發(fā)展，更加關乎到整個中華民族的興衰存亡，決定了中國能否在21世紀中葉實現(xiàn)中華民族的偉大復興，決定了社會的穩(wěn)定與和諧，因此，大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)和就業(yè)觀是關乎國計民生的大事。因此，本次調(diào)查具有積極的意義。

　　調(diào)查結果表明，大多數(shù)大學生能夠較為合理的選擇自己未來的人生道路和職業(yè)規(guī)劃，但還是存在許多問題。在我看來，高等教育其實主要完成的以下三個方面的教育：首先是關于人文的教育，怎樣才能成為一個健全的人，一個獨立的人，一個能養(yǎng)成獨立精神和獨立人格的人，整件事我們進行大學精神教育的主要方向。其次是社會學意義上的教育。大學畢竟是學習生活與社會生活一個相互交匯的地方，對學生進行必要的社會學層面上的教育和提供某種社會學意義上的實踐(比如學生會等學生工作)是有其積極意義和影響的。最后是職業(yè)生涯規(guī)劃方向的教育。通過對學生進行專業(yè)方面的培養(yǎng)和熏陶，從而使學生掌握進行相應工作的基本能力和接受新鮮知識的專業(yè)素養(yǎng)將會是大學生職業(yè)規(guī)劃的當務之急。大學之所以不同于職業(yè)教育就在與大學完成的是通識教育，培養(yǎng)的是能適應多個領域的全面性人才。這三個因素互相作用，共同滲透，構成了大學生在接受四年的大學教育究竟能對他們的就業(yè)產(chǎn)生多大的影響。

　　所以進行適當?shù)穆殬I(yè)教育與輔導不僅必要，而且迫切。

　　八、調(diào)查感言

　　作為一個熱愛社會實踐的同學而言，能帶領身邊的同學一起進行社會實踐調(diào)查是我的榮幸。這次社會實踐從選題、考慮角度、設計并發(fā)放調(diào)查問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)到最終的撰寫調(diào)查報告，這種親力親為參與社會實踐的體驗讓人感到身心愉悅。

　　附：調(diào)查問卷

　　親愛的同學，你好!我們是河北工業(yè)大學20CC屆建筑與藝術設計學院學生，針對于大學生的擇業(yè)問題，特進行社會調(diào)查，感謝您的配合和支持!

　　1、如果您打算考研，您是否愿意在本專業(yè)繼續(xù)深造?

　　A、是 B、否 C、尚未確定

　　2、您覺得考研對您的擇業(yè)有何影響?(可多選)

　　A、我選擇科研和教學的相關職業(yè)，需要通過考研幫助我提高我的學術素養(yǎng)

　　B、研究生學歷和其中鍛煉的能力能幫助我在職場上擁有更多的機會

　　C、這兩年就業(yè)前景不樂觀，希望能通過考研來減緩就業(yè)壓力

　　D、因為心儀的工作要求研究生學歷