關(guān)于社區(qū)教育情況的調(diào)研報告

　　對于社區(qū)教育工作開展情況是如何，為了全面了解情況在此進行走訪調(diào)研？下面由yjbys小編搜集整理的關(guān)于社區(qū)教育情況的調(diào)研報告詳情內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

　　“社區(qū)教育”一詞已有近百年的歷史，國際上美國、日本、新加坡等國家的社區(qū)教育比較發(fā)達，在這些國家中，社區(qū)教育已經(jīng)成為推進公民教育、推動社區(qū)和社會發(fā)展、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、發(fā)展社會文化的不可或缺的動力之一。我國的社區(qū)教育是從上世紀(jì)80年代隨著改革開放逐步興起的一種教育模式，經(jīng)過20多年的發(fā)展，已從開始著重提高青少年素質(zhì)教育的學(xué)校社區(qū)教育，逐步拓展到提高社區(qū)全體成員的基本素質(zhì)、基本技能，豐富生活內(nèi)容等，內(nèi)容涵蓋了居民工作、生活的各個方面。社區(qū)教育是具有“全員”、“全程”、“全面”特點的區(qū)域教育，與各類正規(guī)教育既有區(qū)別又有著緊密的聯(lián)系，是實現(xiàn)終身教育的有效途徑。目前，全國社區(qū)教育主要有兩類：一類是以一所學(xué)校為中心，連接所在社區(qū)的部分企事業(yè)單位與政府部門共同組成的社區(qū)教育委員會。另一類是以社區(qū)為中心，由縣(市、區(qū))級政府牽頭、社區(qū)教育機構(gòu)等企事業(yè)單位共同參與組建的教育組織機構(gòu)。

　　我們XX區(qū)于2004年加入省首批社區(qū)教育實驗區(qū)。5年來，社區(qū)教育從市區(qū)街道、社區(qū)到農(nóng)村鎮(zhèn)村、從教育主體到政府職能部門、從業(yè)余教育培訓(xùn)到廣場文化建設(shè)、從單純組織活動到涉足社區(qū)考察等，教育形式不斷創(chuàng)新，教育內(nèi)涵不斷豐富，為進一步培育“上風(fēng)、上水、上善、上品”的“紅色高地”，大力構(gòu)建和諧社會、提高居民幸福生活指數(shù)作了積極有益的探索。

　　一、我區(qū)社區(qū)教育的基本情況

　　(一)建立組織，完善體系，構(gòu)建社區(qū)教育發(fā)展平臺。

　　1.健全組織體系。我區(qū)于2004年成為浙江省首批社區(qū)教育試驗區(qū)，并成立了以區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)為主任的社區(qū)教育委員會，下設(shè)社區(qū)教育學(xué)院院務(wù)委員會，“XX區(qū)社區(qū)教育學(xué)院”設(shè)在XX區(qū)教育文化體育局，由教育科一名干部兼任相關(guān)工作。同年，市區(qū)6個街道成立了社區(qū)教育分院和50個社區(qū)教育教學(xué)點;2006年，農(nóng)村5個鎮(zhèn)也成立了社區(qū)教育中心和78個行政村社區(qū)教育教學(xué)點，社區(qū)教育覆蓋率達到100%。各社區(qū)教育分院、社區(qū)教育中心分別成立了由黨群副書記或分管副主任(副鎮(zhèn)長)擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌社區(qū)和行政村的社區(qū)教學(xué)點工作，形成了橫向到部門、縱向到村居(社區(qū))的社區(qū)教育“四級網(wǎng)絡(luò)”體系，呈現(xiàn)出上下配合、齊抓共管的良好局面。市區(qū)的社區(qū)教育工作主要由所在街道的黨工委相關(guān)部門負責(zé)，農(nóng)村的社區(qū)教育工作主要由各鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校承擔(dān)，并掛所在鎮(zhèn)社區(qū)教育中心牌子，實行“一套班子兩塊牌子”的運行模式。

　　2.完善教育體系。經(jīng)過近幾年的努力，現(xiàn)已建立了民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)15個，其中棋類培訓(xùn)4個、藝術(shù)類培訓(xùn)3個、文化心理類培訓(xùn)8個，主要為青少年提供各類業(yè)余培訓(xùn)，是正規(guī)學(xué)校教育的有益補充。5所農(nóng)村成人技術(shù)學(xué)校是農(nóng)村社區(qū)教育的主陣地，主要承擔(dān)組織農(nóng)民和外來務(wù)工人員開展各類技能培訓(xùn)，組織當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)成員開展各類豐富多彩的教育、培訓(xùn)、文體活動，如余新鎮(zhèn)成校將培訓(xùn)與需求相結(jié)合，開展了“三單式” (學(xué)�！安藛巍�，企業(yè)“訂單”、政府“買單”)勞動技能培訓(xùn)活動。各街道社區(qū)、各鎮(zhèn)村是開展社區(qū)教育的基層單位，積極組織社區(qū)居民開展各類教育培訓(xùn)和文體活動，如建設(shè)街道以“女性素質(zhì)工程”為活動主線，組織“千名媽媽觀新貌、游古鎮(zhèn)”、“千名媽媽學(xué)習(xí)健身活動”、“千家萬戶學(xué)禮儀”、“城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)型家庭結(jié)對”等。不同的社會教育機構(gòu)向社會成員提供了多元化的教育產(chǎn)品，既滿足人們終身學(xué)習(xí)的需要，又促進了和諧社會、和諧社區(qū)的構(gòu)建。

　　3.優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。以鞏固教育強區(qū)、創(chuàng)建體育強區(qū)、加快“農(nóng)民技能素質(zhì)提升和陽光工程培訓(xùn)”和夯實社區(qū)教育學(xué)院基地為契機，以政府投入為主各方捐贈資助為輔，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，特別是采用區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府經(jīng)費“1+1”統(tǒng)籌方式和搶抓創(chuàng)建省示范成校的契機，投入1000多萬元，添置成校培訓(xùn)設(shè)備和修建校舍。2005年投入15萬元，將教育文化體育局內(nèi)的一幢三層教學(xué)大樓裝修一新，作為“社區(qū)教育學(xué)院”，形成了社區(qū)教育“干有基地、學(xué)有內(nèi)容、練有設(shè)備”的新格局。結(jié)合省級文化強區(qū)創(chuàng)建和省級教育強區(qū)復(fù)查，采取“以獎代補”形式，激活社區(qū)教育分院、中心和教學(xué)點積極性，促成“星光老年之家、閱覽室、圖書室、宣傳畫廊、健身路徑”等128個文化體育中心應(yīng)運而生，為社區(qū)成員提供了學(xué)習(xí)、健身、娛樂、生活新空間。

　　(二)整合資源，優(yōu)化隊伍，努力提升社區(qū)教育功能優(yōu)勢。

　　1.整合學(xué)習(xí)資源。XX區(qū)作為省級社區(qū)教育實驗區(qū)，緊緊依托嘉XX市大學(xué)、市“三館一中心”和全區(qū)128所市民學(xué)校、34所中小學(xué)、6所成校等教育資源，聘請139名成員組建社區(qū)教育講師團、邀請79名高職院校專業(yè)教師和農(nóng)經(jīng)、建設(shè)等部門業(yè)務(wù)專家組建社區(qū)教育培訓(xùn)師資庫，為推動全區(qū)社區(qū)教育扎實開展提供了人才資源。

　　2.打造 “四支隊伍”。區(qū)社區(qū)教育學(xué)院十分注重師資隊伍建設(shè)，精心挑選、優(yōu)化配置“四支隊伍”：一是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作者隊伍。這支隊伍主要由區(qū)教育行政部門干部和鎮(zhèn)(街道)所在學(xué)校老師、團區(qū)委等群眾性組織干部、社區(qū)(行政村)干部和相關(guān)部門志愿者等組成，每年協(xié)調(diào)、組織萬名學(xué)生進社區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，每年暑期中小學(xué)生在學(xué)校老師、社區(qū)干部的組織、引導(dǎo)下，踴躍參加愛國主義教育、服務(wù)市民、科普宣傳、誠信廉潔教育、法制教育、環(huán)境保護教育、志愿者服務(wù)示范、文明城市創(chuàng)建和城鄉(xiāng)結(jié)對等活動，累計20多萬人次學(xué)生參加。二是社區(qū)兼職法制副校長和交通輔導(dǎo)員隊伍。全區(qū)專門聘請34位兼職法制副校長和84位交通輔導(dǎo)員，為青少年開展定期講座、專題培訓(xùn)、現(xiàn)場咨詢和個別矯正等活動。三是社區(qū)文藝宣傳隊伍。全區(qū)有60多支千人社區(qū)文體骨干，近年舉辦88場文化體育藝術(shù)節(jié)、300多場廣場文藝演出、156次城鄉(xiāng)文藝結(jié)對，參與觀眾達60多萬人次，為打造“歌城”、創(chuàng)建“文化強區(qū)”和培育“人文南湖”奠定了深厚的文化底蘊。四是社區(qū)勞動就業(yè)培訓(xùn)隊伍。為幫助社區(qū)居民掌握一技之長，建立79名專業(yè)培訓(xùn)人才庫，提升成校50名文化課教師培訓(xùn)才能，發(fā)揮社區(qū)“有才者、有心者、有力者”蘊藏潛力，以“教者盡其能、學(xué)者有其所、處處是課堂”的工作理念，引導(dǎo)農(nóng)村居民“洗腳上岸”，走出一條自我創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展的致富新路。

　　(三)搭建平臺，加強引導(dǎo)，著力提升社區(qū)教育內(nèi)涵。

　　1.建立三大平臺。一是信息平臺。全區(qū)投入139萬元電教經(jīng)費，武裝5個社區(qū)教育中心，架起了由280臺電腦組成的“三直通信息網(wǎng)”(直通區(qū)教文體局、直通區(qū)勞動就業(yè)所、直通市職成教在線)，讓全區(qū)22萬新農(nóng)民享受知識經(jīng)濟的快樂，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。 二是活動平臺。組織開展“社區(qū)讀書月”活動。自2005年起，每年舉辦“社區(qū)讀書月”活動，打造“讀書明理、走向和諧”學(xué)習(xí)型社區(qū)。舉辦社區(qū)“睦鄰節(jié)”，開展以“鄰里合奏、陶冶生活”為主題的器樂演奏，以“鄰里攜手、健康生活”為主題的趣味運動會，以“鄰里牽手、美味生活”為主題的果蔬拼盆展示、鄰里知識競賽、好鄰居論壇和文明格言評比等遍地開花，蔚然壯觀。由街道文體站牽頭，以南湖市民廣場、戴夢得廣場和城南公園、洪波公園及望吳門廣場為中心，以秀城實驗教育集團等學(xué)校為體育集訓(xùn)基地，以健身路徑、扭秧歌、太極十二拍、交誼舞和文化藝術(shù)節(jié)為載體，群眾性體育活動蓬勃開展，呈現(xiàn)一片健身、健腦、和諧的新景觀，為積極創(chuàng)建“體育強區(qū)”奠定了扎實的基礎(chǔ)。三是交流平臺。全區(qū)通過“校際學(xué)習(xí)交流、校企合作交流、講師團成員經(jīng)驗交流、協(xié)會聯(lián)誼交流、農(nóng)民培訓(xùn)交流、職工技能比武交流”等形式，不斷健全并完善城鄉(xiāng)學(xué)校管理、支教結(jié)對、城鄉(xiāng)街道社區(qū)文化體育活動聯(lián)誼等機制，營造了一個取長補短、互利互惠、借勢發(fā)展的新格局。

　　2.加強分類引導(dǎo)。區(qū)委、區(qū)政府從2005年起，根據(jù)我區(qū)的實際情況，在市區(qū)50個社區(qū)中開展了“和諧社區(qū)”的星級考評工作。通過制定方案、層層發(fā)動、社區(qū)申報、專家指導(dǎo)和組織考評等形式，已經(jīng)評選出了10多個五星、四星、三星級社區(qū)，并成為XX區(qū)社區(qū)教育、社區(qū)建設(shè)的示范點�！昂椭C社區(qū)”星級考核涵蓋了社區(qū)教育的眾多元素。如“制定社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和實施意見”、“制定社區(qū)教育年度計劃”、“開展各種形式的老有所樂教育活動，參加比例占老年人的60%以上”等等。 “和諧社區(qū)”考核工作的開展，有效地促進了社區(qū)教育的更加規(guī)范發(fā)展。

　　二、我區(qū)社區(qū)教育存在的困難和問題

　　我區(qū)于2004年成為“社區(qū)教育試驗區(qū)”以來，社區(qū)教育工作得到了較快發(fā)展，并取得了階段性成效。但從總體上看，我區(qū)的社區(qū)教育仍處在初級階段，社區(qū)教育試點單位指導(dǎo)還不夠全面，不夠均衡，不夠深入。特別與我市其他縣(市)相比，有一定的差距。主要的困難和問題有：

　　1.從社區(qū)教育學(xué)院工作層面上看，對全區(qū)社區(qū)教育的指導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)工作顯得力不從心，難以深入。社區(qū)教育工作在我國起步較慢，各地都在積極探索。近幾年，出現(xiàn)了不少社區(qū)教育的先進模式。探其原因，離不開當(dāng)?shù)氐摹吧鐓^(qū)教育學(xué)院”發(fā)揮的積極作用。其“社區(qū)教育學(xué)院”都有完善的組織機制，不僅有多名專職人員，而且還分設(shè)相關(guān)處室，條線清晰，合力協(xié)作。如XX市各社區(qū)都建有“社區(qū)教育工作網(wǎng)”，每月的工作計劃及時上網(wǎng)，成為連接社區(qū)與居民的橋梁。緊鄰我區(qū)的XX市，“社區(qū)教育學(xué)院”既有專門機構(gòu)，又有專職人員，而且將社區(qū)教育與市電大融為一體，社區(qū)教育工作十分有效。而縱觀我區(qū)的“社區(qū)教育學(xué)院”，在指導(dǎo)工作上卻顯得力不從心。作為XX區(qū)社區(qū)教育工作的最高指導(dǎo)中心的“社區(qū)教育學(xué)院”，理應(yīng)承擔(dān)全區(qū)社區(qū)教育工作的總體規(guī)劃、組織實施、指導(dǎo)檢查等具體工作，引導(dǎo)全區(qū)社區(qū)教育工作快速高效發(fā)展，但由于沒有專職人員，缺少專項經(jīng)費，工作難以深入開展。又由于種種原因，每年一度的省社區(qū)教育工作會議都無人參加，缺少對外交流學(xué)習(xí)的機會，對基層社區(qū)教育這一塊工作也就更難指導(dǎo)。全區(qū)缺少區(qū)級層面上的綜合的社區(qū)教育規(guī)劃實施與指導(dǎo)，盡管這幾年基層社區(qū)教育工作都在努力開展，但對象也大多是一些退休在家的老年人和暑期在家的學(xué)生。

　　2.從基層社區(qū)教育工作層面看，雖然工作熱情比較高，但由于工作機制不暢，缺少經(jīng)費保障，教育對象和教育內(nèi)容覆蓋面不夠廣，社區(qū)教育內(nèi)涵難以提升。尤其是社區(qū)教育工作縱向機制上的“絲連藕斷”，使得各基層社區(qū)教育各自為政，具體工作缺少直接的指導(dǎo)和交流，教育資源得不到整合、互通。社區(qū)教育對象不廣，活力不強，機制不全，內(nèi)涵不深，無疑制約了我區(qū)社區(qū)教育的深入發(fā)展。

　　三、對我區(qū)社區(qū)教育下一步工作的幾點建議：

　　1.進一步完善組織網(wǎng)絡(luò)機制，推動社區(qū)教育和諧科學(xué)發(fā)展。要更加重視社區(qū)教育工作，要將促進社區(qū)教育工作的快速發(fā)展納入全區(qū)中長期社會發(fā)展規(guī)劃中，擺上政府日常議程。第一，要完善組織，強化領(lǐng)導(dǎo)。要將相關(guān)部門納入領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，明確職責(zé)，切實落實相關(guān)規(guī)章制度。每年召開工作會議，制定規(guī)劃，落實檢查。第二，要發(fā)揮區(qū)級“社區(qū)教育學(xué)院”的管理指導(dǎo)職能。盡快為“區(qū)級社區(qū)教育學(xué)院”配備專職人員，可以參照平湖的做法，結(jié)合我區(qū)實際，配備相應(yīng)數(shù)量的管理人員。第三，要注重發(fā)揮市區(qū)街道和農(nóng)村社區(qū)教育指導(dǎo)中心的“中心”作用。落實專門人員，切實履行好制定規(guī)劃，對基層社區(qū)進行領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)的職責(zé)，使基層社區(qū)教育工作在街道、鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的指導(dǎo)下科學(xué)安排，和諧發(fā)展。第四，要加強基層社區(qū)工作理論和實踐的研究交流，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，提升內(nèi)涵。基層社區(qū)要在積極開展社區(qū)教育的同時，積極關(guān)注社區(qū)教育對象的覆蓋面、社區(qū)教育的豐富性和社區(qū)教育的實效性。

　　2.建立社區(qū)教育經(jīng)費保障機制，促進社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展。一個地區(qū)的經(jīng)濟與文化的進步與發(fā)展，歸根結(jié)蒂取決于當(dāng)?shù)鼐用竦乃刭|(zhì)。社區(qū)是社會的細胞，它與周圍社區(qū)及整個社會有著有機的聯(lián)系，并且處于一刻不停地人員、資金、商品物質(zhì)、信息、技術(shù)等交流、交換之中。社區(qū)民眾的受教育程度與整體素質(zhì)的高低，對于上述種種“流”的優(yōu)化或者劣化所起的作用越來越明顯與重要。社區(qū)教育不僅是推進社區(qū)發(fā)展的動力之一，還有利于調(diào)和社會矛盾，維持社會穩(wěn)定。我們XX區(qū)正處在經(jīng)濟、文化快速發(fā)展的歷史時期，更需要全體居民的素質(zhì)提升。而社區(qū)教育則是促進社會進步發(fā)展、居民素質(zhì)提高的有效載體。要大力發(fā)展社區(qū)教育，就需要建立相應(yīng)的經(jīng)費保障機制。目前，我們XX區(qū)的社區(qū)教育亟需提升層次，加快發(fā)展，應(yīng)將社區(qū)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，以保障社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。同時鼓勵社會辦學(xué)，尤其是要鼓勵有志于發(fā)展社會教育的企業(yè)家和有識之士投資興辦社區(qū)學(xué)校，讓廣大居民在家門口就能接受終身教育，不斷提高廣大居民的素質(zhì)。

　　3.進一步整合教育資源，提升社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展。我們XX區(qū)是XX市主城區(qū)，教育資源豐富。在近幾年的社區(qū)教育進程中，也積極發(fā)揮著當(dāng)?shù)亟逃�資源的優(yōu)勢。但從發(fā)展看，還需進一步加大整合力度，促進我區(qū)社區(qū)教育的快速發(fā)展。第一，要充分利用XX市城市大學(xué)，做好借力發(fā)展文章。嘉XX市大學(xué)是嘉興終身教育的一所開放大學(xué)，可以將其作為我區(qū)教育學(xué)院的教學(xué)基地，以委托辦班的形式，與其建立緊密型合作關(guān)系，主動爭取嘉XX市大學(xué)對我區(qū)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，推動我區(qū)社區(qū)教育工作邁上規(guī)范化、合理化、科學(xué)化的軌道。同時，要積極組織街道、鎮(zhèn)社區(qū)教育分院(中心)的有關(guān)人員，與嘉XX市大學(xué)開展交流、切磋、研討等活動，努力營造我區(qū)面上拓展、點上深化、合心合力、借力發(fā)展的社區(qū)教育新局面。第二，要充分發(fā)揮社區(qū)教育學(xué)院和各街道、鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)院(中心)兩級指導(dǎo)作用，做好資源提升、優(yōu)質(zhì)共享文章。要在進一步理順組織機制、管理機制的基礎(chǔ)上，社區(qū)教育學(xué)院要主動與相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、溝通，努力將各部門與社區(qū)教育相關(guān)的培訓(xùn)、教育等活動納入社區(qū)教育范疇，統(tǒng)籌安排全區(qū)社區(qū)教育工作。街道、鎮(zhèn)社區(qū)教育分院(中心)要積極發(fā)揮社區(qū)教育的樞紐指導(dǎo)作用，在社區(qū)教育學(xué)院指導(dǎo)下，以一年或半年為時間單位，為基層社區(qū)提供社區(qū)教育大菜單。基層社區(qū)按照教育學(xué)院和分院(中心)的工作安排，結(jié)合本社區(qū)實際情況，制定每月社區(qū)教育計劃，并積極實施。這樣，上下連貫，信息互通，資源共享，安排科學(xué)，不斷提升社區(qū)教育內(nèi)涵。第三，要充分調(diào)動基層社區(qū)所轄單位積極參與，做好基礎(chǔ)設(shè)施共享文章。社區(qū)教育設(shè)施是開展社區(qū)教育的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實施社區(qū)教育的途徑和手段。我區(qū)基層社區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施總體上看還不能適應(yīng)社區(qū)教育發(fā)展的需要。社區(qū)教育是服務(wù)于基層社區(qū)所轄單位，各社區(qū)所轄單位，都有義務(wù)向社區(qū)開放本單位的相關(guān)教育設(shè)施，在這方面政府還要加大引導(dǎo)力度。除了區(qū)級社區(qū)教育學(xué)院要有配套的教學(xué)基地外，街道、鎮(zhèn)都應(yīng)建立相應(yīng)的社區(qū)教育分院教學(xué)基地(鎮(zhèn)以成人教育技術(shù)學(xué)校為基地)，政府可利用目前新一輪學(xué)校布局調(diào)整機遇，將調(diào)整撤并的學(xué)校作為街道社區(qū)教育分院教學(xué)基地。(嚴(yán)禁對外出租，資產(chǎn)仍歸屬于教育文化體育局，一旦教育格局發(fā)生變化，可隨時再作調(diào)整)有了固定的較大規(guī)模的基層社區(qū)教學(xué)基地，社區(qū)教育的健康快速發(fā)展也就有了堅實的物質(zhì)保障。第四，要立足社區(qū)，眼光向下，做好各類“精英”和“普通”人才引領(lǐng)文章。社區(qū)教育是以構(gòu)建和諧社區(qū)、提高社區(qū)全體成員素質(zhì)為目標(biāo)，社區(qū)全體成員的積極參與，是社區(qū)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。社區(qū)教育要在努力溝通社區(qū)居民心靈、情感方面發(fā)揮積極的作用，培育社區(qū)居民對社區(qū)的歸屬感，使社區(qū)成為社區(qū)居民心目中的“家”。社區(qū)教育工作者應(yīng)下功夫了解社區(qū)內(nèi)全體成員的基本情況，除了聘請一些專家、教授等作專題性講座外，更要將眼光鎖定自己社區(qū)成員，尤其是那些平民百姓，讓那些有一技之長的、善良之舉的、心胸豁達的等各類普通市民給社區(qū)居民作技藝展示、經(jīng)驗傳授、心得交流，讓大家在平和融洽的氣氛中增長才干，增進友誼，建立社區(qū)內(nèi)部的良性互動關(guān)系，促進社區(qū)和諧發(fā)展。

　　社區(qū)教育是一項開拓性的工作，是一項發(fā)展中的事業(yè)，需要在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，要結(jié)合我區(qū)實際深入研究并大膽探索，積極借鑒外地成熟的經(jīng)驗，積極開拓創(chuàng)新，將我區(qū)社區(qū)教育工作推上一個新臺階。

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2022社區(qū)新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃情況調(diào)研報告11-17

農(nóng)村情況調(diào)研報告03-27