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青春期性教育錄像
現(xiàn)代社會物質(zhì)生活水平很高,孩子們進入青春期的時間明顯提前,做為家長,應如何對孩子們進行有效而藝術(shù)的教育,顯得尤為迫切。
青春期性教育錄像【1】
家長如何對孩子進行青春期性教育【2】
如果在這一時期，生理上能夠健康的發(fā)育，心理上能夠健全發(fā)展，思想道德上能夠合乎社會規(guī)范地培養(yǎng)起來，對人的一生都將起到重大作用，甚至會決定今后發(fā)展的軌跡。
因此,重視孩子青春期性教育是非常重要的，那么家長怎樣對孩子進行青春期性教育呢?
針對青春期性教育，家長存在的誤區(qū)
無師自通論――孩子大了自然會知道
持有這種觀點的家長認為孩子不需要性教育、性知識，孩子隨著年齡的增長自然會知道和性有關(guān)的事情。
他們的理由是：性欲是人類的本能欲望，到一定的年齡自然會領(lǐng)會的;孩子大了，男女之間的事他們自然而然會知道，不需要教育，人類的祖先以及家長這些成年人，從小到大都沒有接受過性教育，不是也很好地過來了嗎?所以，家長認為沒有必要，也羞于給孩子指導和教育。
而事實上，這種放任自流的結(jié)果是，孩子只能從書籍、雜志和互聯(lián)網(wǎng)獲得相關(guān)的性知識，卻很容易受到黃色書刊和黃色網(wǎng)站的侵蝕，誤入歧途。
封閉論――不可說，一說就是錯
或叫“誘發(fā)論”。
很多家長錯誤地認為，孩子懂得越多，就越容易出事。
持有這種觀點的家長認為性教育會造成性刺激，性知識的傳授會誘發(fā)青少年出現(xiàn)性問題和性犯罪。
持有此種觀點的家長應該認識到:性教育與性刺激是有本質(zhì)區(qū)別的。
引用美國雷婉醫(yī)師的話:“性教育的文字與猥褻的文字是有著一大段距離的,猥褻的文字是訴諸情欲的故作不必要的動情描寫。
性教育的文字是訴諸理智的,是客觀的、冷靜的,只把你所必須知道的科學的事實告訴你。
讀了性教育的文字使人沉靜而清醒,知道應取的態(tài)度和該走的方向。”
羞澀論――千言萬語口難開
絕大部分家長對“性”諱莫如深，當孩子們對性的好奇自然流露的時候，家長就開始積極地“防患于未然”，禁止、呵斥甚至是打罵;而另一方面，家庭、學校乃至整個社會對于青少年在性方面出現(xiàn)的問題存在著異�？量痰牡赖聦徟�“標準”――只要在性方面出了問題，就是你這個人道德品質(zhì)有問題。
其實，這是傳統(tǒng)教育的偏見。
如果希望孩子順利度過青春期，盼望孩子將來婚姻幸福，就必須對孩子進行合理而必要的指導。
貞潔論――性教育被等同于貞潔教育
父母和老師之所以不敢和孩子談“性”，很大程度上是源于這樣的觀念：性教育越早，發(fā)生性行為就會越早。
很多家長在青少年性教育的問題上，始終抱著“遇到問題再教育，不事先提醒，避免過早喚醒性意識”的態(tài)度。
一部分家長還認為，如果沒有性教育，孩子可能還接觸不到這些東西，學校一搞性教育，他們反倒對這些感興趣了。
應急論――不負責任
持這種觀點的家長認為青春期性教育很難講，等出了問題再說也不遲。
這種觀點事實上使孩子受到了很大的傷害。
在青少年性教育這個問題上，很多老師和家長的出發(fā)點是為了防止“出事情”，是防范式的教育。
要知道，任何性教育都不可能禁欲，更不可能擋在兩個人中間。
所以我們應該教會孩子如何保護自己。
孩子青春期性教育，家長應遵循的原則
性知識和性道德同步的原則
性科學和性文明、性知識和性道德要同時進入家庭。
性知識內(nèi)容可以看書獲得;傳授性道德的內(nèi)容，在親子交談過程中進行更為妥當。
先講性知識，不講性原則，孩子知道了性生理結(jié)構(gòu)、機能及性沖動的生理依據(jù)，卻不了解性行為的社會道德規(guī)范和自我控制的重要性，豈不誘發(fā)孩子無所顧忌地嘗試?相反，如果先講性道德，光用法律條文嚇唬孩子，偏偏把性知識隱瞞起來，則不能滿足孩子正當?shù)那笾睦�，性神秘和性愚昧沒有消除，而且空洞的說教也不會內(nèi)化孩子的信念和約束。
適時、適量、適度的原則
在家庭中開展青春期性教育，要選擇適宜的時段、合適的內(nèi)容、恰當?shù)姆绞健?/p>
男孩第一次遺精，女孩月經(jīng)初潮之前開始施教是最適宜的時段，內(nèi)容應該限定在少男少女階段需要的性知識和社會規(guī)范內(nèi)。
所謂恰當，是指家長要根據(jù)孩子的知識水平，心理承受能力，生活的需要和孩子的個性特點來進行適當?shù)慕逃?/p>
有的家長低估了孩子的知識水平，對孩子進行青春期教育時出現(xiàn)的問題講少了、講淺了，這樣，孩子會覺得父母可笑、虛偽。
培養(yǎng)為主的原則
青春期教育也是培養(yǎng)教育，是塑造健康男孩女孩、優(yōu)秀男孩女孩的教育，即不斷向孩子灌輸積極因素，鼓勵強化孩子的好習慣，預防孩子可能出現(xiàn)的不良的傾向，給孩子打預防針。
這包括熏陶、感化、啟發(fā)、鼓勵等。
具體的做法可以概括為“這樣做”、“為什么要這樣做”，即肯定孩子正確的行為習慣;對孩子已經(jīng)出現(xiàn)的消極傾向，要及時進行矯正，進行批評、引導。
青春期性教育以培養(yǎng)為主，矯正為輔;以陽光雨露為主，以除草、剪枝為輔。
日常滲透原則
家庭教育是在日常家庭生活中自然滲透的一種教育，生活情境就是家庭，家庭生活就是教材，生活實踐就是孩子的作業(yè)。
孩子過生日，父親告訴他:“你的生日就是母親的受難日。
”鼓勵孩子在這一天向媽媽表達感激和愛心。
看似平常的交流，點點滴滴，滲透了關(guān)心和愛護,也潛移默化地起到了教育引導的效果。
家庭、學校、社會三位一體的原則
青春期教育需要社會、家庭、學校三位一體共同完成。
學校具有主導性,長于對學生進行性知識、性科學的普及;家庭具有早期性,具有血緣關(guān)系的一家人,特別適合一對一的具體關(guān)懷和指導;社會具有基礎(chǔ)性,社會環(huán)境可以檢驗、印證、鞏固孩子們在學校、家庭傳承來的正確觀念和正確行為。
三者各負其責，不可替代。
三方要努力保持教育方向的一致。
共同成長原則
不要以為成長只是孩子的事情,父母也是在學習做父母的過程中得到成長的。
從經(jīng)歷的角度看，親子都在經(jīng)歷生命中的第一次，都是學習者。
共同成長拉近了兩代人的心理距離。
孩子青春期性教育內(nèi)容
性別角色的教育
教育孩子認識自己的性別，認識異性的性別，了解性教育的相關(guān)知識。
一位母親特別喜歡女孩，誰知偏偏生了個小“和尚”。
懊惱之余，她干脆把兒子當女兒養(yǎng)。
從小給他穿花衣服、扎小辮。
慢慢地孩子長大了，言談舉止比女孩還女孩，而且一直嚷嚷著要去做變性手術(shù)。
由此可見，讓孩子接受自己的性別、認同自己性別的重要性。
兩性之間協(xié)調(diào)的人際關(guān)系教育
教育孩子如何與異性正確交往，教給孩子掌握一定的技能和技巧。
有的家長重男輕女思想嚴重，比如一位父親對兒子說：“別答理那些臭丫頭，事兒多。”
從此兒子不和女同學搭腔，偶爾說句話也是滿臉的不耐煩。
性道德、性倫理等知識的教育
很多家長擔心對孩子進行性教育有負面作用，怕孩子知道多了會“出事”，而世界衛(wèi)生組織的一項調(diào)查結(jié)果表明，恰當?shù)剡M行性教育并不會導致青少年較早地發(fā)生性行為，
恰恰相反，它可以促進青少年對于性知識、性發(fā)育采取科學的態(tài)度，對健康的性行為予以理解和尊重，從而幫助他們克制自己，采取認真、負責的行為。
下面是一對母女的對話：
“媽媽，問個問題您別笑，要如實回答。
接吻的時候怎么喘氣呀?”女兒問得很認真。
“吸氣的是鼻子，吃飯的是嘴巴。
用手捂住嘴巴，看看能不能喘氣?”
女兒真的試了試，又問：“我看電視劇里接吻的男女都是找個適當?shù)慕嵌�，是不是怕鼻子礙事?”
“你觀察得很仔細，說對了!” 母親回答。
進入青春發(fā)育期的孩子開始親身體驗到身體的微妙變化，如果在這之前，他們已經(jīng)接受過來自父母親的科學指導，便不會對月經(jīng)初潮或遺精感到緊張。
但是他們?nèi)匀粫械胶π撸改赣H要以巧妙的方式引導孩子坦然對待性成熟。
一位細心的母親發(fā)現(xiàn)上初二的兒子紅著臉，在藏掖被精液弄臟的床單。
她悄悄告訴了丈夫：“兒子有了夢遺。”
父親拍拍兒子的肩膀，說：“兒子，爸爸祝賀你，這說明你已經(jīng)是個男子漢了。”
孩子青春期性教育的方式、方法
通過信件與孩子交流
吳女士的兒子已經(jīng)上了大學。
按吳女士的經(jīng)驗，她認為通信是母子倆溝通的最好方式。
她說，對孩子進行性教育，父母有時感到難以開口，尤其是母親跟兒子之間更是如此。
家長可以采取迂回的方式，比如通過信件交流，這樣母子倆都比較容易接受。
家長應該注意為孩子保密，取得孩子的信任，孩子才會主動寫信告訴家長自己的情況。
“信可以放在兒子的書桌或床上。
用這種方法來傳授性知識，大家都不會感到尷尬，而會樂意接受，孩子會期待下一封信的出現(xiàn)。”
要做到這一點，家長自己要懂得性教育方面的知識，并且引導孩子們?nèi)ラ喿x一些通俗易懂的書籍。
引導孩子與異性正常交往
劉先生的兒子讀初三，學習成績一直在班上名列前茅，在老師和家長眼中是個聽話的乖孩子。
兒子很喜歡讀書，每逢寒暑假或周末，劉先生都會陪兒子去逛書店。
久而久之，兒子的業(yè)余時間大部分都花在看書上了。
可能正是因為如此，兒子的性格變得很內(nèi)向，不太善于交際，尤其是不懂得如何與女生交往。
家長應該多引導孩子，教他怎樣與異性交往，讓他正確地對待青春期與異性的關(guān)系。
如果家長也不是很了解，可以找些相關(guān)的書籍參考，然后找兒子談話，告訴他平時應該怎樣與女孩子說話、交往。
通過拉家常的方式進行教育
美國性教育家戈爾頓教授認為，受過家庭性教育的青春期少男少女，大都能推遲首次與異性接觸的時間。
同時，戈爾頓教授還強調(diào)：“不要指望僅僅用某種教科書來解決孩子青春期的所有問題，最好的家庭性教育的方法是與孩子拉家常。”
父母可以借某件性方面的問題，打開話匣子，讓孩子了解性活動及相關(guān)知識。
了解這些并不等于允許他們過早地這樣做，而是要讓孩子知道過早這樣做會有害無益。
轉(zhuǎn)移孩子的注意力
父母可以鼓勵孩子參加有益身心的健康活動，以此來轉(zhuǎn)移他們的注意力。
如果孩子有健康的興趣和愛好，要積極地鼓勵他們發(fā)展，不要因為怕耽誤學習而限制或禁止。
孩子需要豐富多彩的文體活動，單調(diào)乏味的生活會使孩子尋求刺激來調(diào)節(jié)疲憊的身心，稍有不慎，就可能受到不良影響。
讓孩子多參加體育鍛煉，既能增強體質(zhì)又能使孩子的業(yè)余生活被健康的活動所占據(jù)，讓不良影響無機可乘。
給孩子挑選一本健康科學的書籍
處于青春期的孩子渴望了解一些性知識，如果從正常的渠道不能滿足需要，他們就會感到神秘，從而會通過不正常的渠道去探求。
比如色情文化，這往往會引誘孩子走上邪路。
所以，家長要給孩子正確地講解性和婚姻的基本常識，或者挑選一本健康科學的書籍讓孩子看，對孩子說：“你長大了，應該了解一些正確的青春期常識，給你一本書，好好看看，它會協(xié)助你走上正確的人生之路。”
不善言辭的父母可以把這種話寫在書的扉頁，對孩子有很好的激勵作用。
家長生活要檢點，不給孩子性刺激
科學的性知識是理性的，正確的性教育也不會給孩子以性刺激，而直接作用于人的感覺器官是非理性的，這往往會誘發(fā)孩子的性沖動。
家長在日常生活中要檢點，不要在孩子面前有性行為或過分親昵的舉動，不要看色情書籍或影視。
通過性教育，可以使孩子們懂得一些性的知識，正確對待青春期出現(xiàn)的一些性生理心理現(xiàn)象，對性沖動保持理智的態(tài)度，使他們學會保護自己、調(diào)節(jié)自己、愛護自己，發(fā)展和完善自己，更好地防止在成長發(fā)育期間產(chǎn)生性生理疾病和性心理障礙。
這對于他們今后的戀愛婚姻和終生幸福，也是至關(guān)重要的。
從社會的角度看， 如果每位家長都重視孩子的性教育，那么這個社會將會更加趨于穩(wěn)定，家庭將會更加美滿，孩子將會更加健康的成長，并且會最低限度的減少青少年的性犯罪問題。
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