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青春期性教育男孩女孩
青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期,是童年向成年過渡的時期,也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期。
如何給男孩子講青春期教育【1】
對青少年進行青春期教育,其重要目的之一當然是為了增進性健康。
1975年,世界衛(wèi)生組織提出過關(guān)于“性健康”的概念:“性的身體層面、情感層面、智力層面和社會層面的完整結(jié)合,從而積極地豐富人格,促進溝通和增進愛。
如果當代男女的性健康達到這樣的水平,那么兩性交往、和諧、合作,兩性建立某種長久的關(guān)系即婚姻,還會有今天這樣多的問題嗎?可以說性健康是婚姻幸福的基礎(chǔ),也是人生美滿的要素。
青春期性教育應(yīng)當具有以下較全面的目的和內(nèi)容。
1.提供關(guān)于人的性潛能的科學(xué)而準確的信息,包括人生的性器官與生殖系統(tǒng)、人的性發(fā)育、性取向與性別、性病、艾滋病預(yù)防等。
2.提供性價值觀與性態(tài)度的教育。
要不含糊地向青少年傳播符合自己文化的、社會倡導(dǎo)與支持的主流價值觀,闡明這種價值觀的由來及意義;幫助青少年科學(xué)地認識什么是兩性之間健康而文明的關(guān)系,培養(yǎng)自尊感和自信心,學(xué)習(xí)對自己、對他人和對社會負責(zé)任。
3.通過參與式教育和訓(xùn)練實踐,使青少年學(xué)會兩性之間的尊重、平等,獲得兩性交往的技能,包括溝通、做選擇、應(yīng)對朋輩壓力,評價媒體信息以及建立誠信的友情關(guān)系。
幫助青少年科學(xué)地、創(chuàng)造性地理解和接受現(xiàn)代社會的性別角色,以便日后正確地履行自己的角色使命。
4.教育青少年在性的表達與行動中對自己和對他人高度負責(zé),包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關(guān)系、反對性的強迫,維護自己與他人的性健康。
5.避孕、計劃生育以及做父母的責(zé)任,也應(yīng)成為青春期性教育的內(nèi)容,不能等到男女結(jié)婚和生育時再去講解這方面的知識。
由于青春期的年齡跨度較大,從10歲至20歲,因此在實施青春期性教育過程中,一定要遵循“適時、適度、適當”的原則,針對青少年需知、已知和未知的實際情況,決定上述內(nèi)容在什么年齡段講到什么程度。
父母怎樣對青春期少女進行性教育【2】
一位母親焦急地找我咨詢,原來她的上小學(xué)五年級的女兒早戀了。
她嚴肅地批評女兒,女兒卻反問他:“我為什么不能交男朋友?”
我問她:“你對女兒進行過性教育嗎?”她搖了搖頭:“這些東西怎么好對孩子說呢!”顯而易見,對女兒性教育的荒疏與傳統(tǒng)的偏見導(dǎo)致了女兒的早戀和母女倆的對立。
我給她講了化解這次教育危機的一些方法,她滿意地回家了。
美國性教育家戈爾頓教授認為,受過家庭性教育的青春期少女,大多能推遲首次與異性接觸的時間。
那么,父母怎樣對青春期少女進行家庭性教育呢?戈爾頓提出的7種方法可能對家長有些幫助。
一是家庭性教育最好是通過與孩子拉家常的方式展開。
在日常生活中,父母可借助某件與性有關(guān)的事打開話匣子。
不要希望用某本教科書來解決問題,這樣效果不會理想。
二是讓孩子了解一些性交和避孕方面的知識并不等于允許他們過早地這樣做。
所以,父母既要讓孩子知道“性交、避孕”是怎么回事,更要讓孩子懂得過早這樣做有害無益。
如果父母只是簡單地向女兒強調(diào)“你還小,不能那樣”,反而會引起她的反感。
三是善于回答女兒提出的性問題。
父母對青春期少女應(yīng)增加性問題方面的透明度,不要對女兒特有的好奇心橫加指責(zé),應(yīng)通過循循善誘來抹掉女兒心理上對性問題的神秘感,使之能正確對待性問題。
四是幫助女兒培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展廣泛的愛好。
音樂、體育、舞蹈、藝術(shù)等多方面的興趣愛好能分散少女對異性的注意,要加以引導(dǎo)培養(yǎng);另外,鼓勵女兒從事一些力所能及的勞動也大有裨益。
五是當父親的要多關(guān)心女兒。
女兒進入青春期后,父親的行為尤其要注意。
父親的關(guān)心愛護能給女兒寬慰,否則女兒有可能傾心于其他異性,并從其他異性那里尋求安慰。
六是做出一些有說服力的、易為女兒接受的“約法三章”。
任何父母都不可能把女兒長久地關(guān)在家里,過多的限制往往會“引起女兒的反抗。
某些父母試圖通過禁止女兒與異性往來防止性問題的出現(xiàn)。
絕大多數(shù)青少年異性接觸的時間一般在放學(xué)回家之后、父母下班之前。
所以有必要對兒女“約法三章”:①家中沒有大人時,不能把異性朋友帶回家里;②孩子的舞會應(yīng)有大人陪伴參加;③在舞會場所不喝酒等有刺激性的飲料,以防不測。
七是教育女兒集中精力創(chuàng)造一個美好的未來。
應(yīng)該讓孩子懂得,青春期要集中精力去增長知識才干,為美好的將來打下基礎(chǔ)。
一個人只有在心智發(fā)育成熟后再去考慮性問題,性生活才會美滿。
許多醫(yī)學(xué)、教育和心理方面的專家學(xué)者認為,一些青春期少女之所以在性方面出問題,與她們事前未能受到必要的性教育有關(guān)。
戈爾頓的這些教育方法不愧是一個良方。
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