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青春期男孩的教育書(shū)籍
處在青春期的孩子該如何教育是很多父母?jìng)兊目鄲?到底該如何對(duì)待青春期的孩子,來(lái)看下面小編為大家提供的關(guān)于青春期男孩的教育書(shū)籍內(nèi)容：
青春期男孩的教育書(shū)籍【1】
龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》
在龍應(yīng)臺(tái)與她十八歲的兒子安德烈的三十多封書(shū)信里，進(jìn)行著弭平兩代人之間代溝的努力。
探討了母子對(duì)新與舊、左派與右派、流行文化與人文關(guān)懷的看法，體現(xiàn)了母子不同的世代價(jià)值觀。
推薦理由：圍繞青春期孩子與上一代的代溝討論。
武志紅的《七個(gè)心理寓言》
七個(gè)關(guān)于心理健康的寓言，從故事中獲得成長(zhǎng)的感悟。
推薦理由：生活中的寓言，隨時(shí)都在上演。
讀懂《七個(gè)心理寓言》，愛(ài)就會(huì)在你心中開(kāi)花結(jié)果。
三毛《撒哈拉的故事》
由12篇精彩動(dòng)人的散文結(jié)合而成，其中《沙漠中的飯店》，是三毛適應(yīng)荒涼單調(diào)的沙漠生活后，重新拾筆的第一篇文字，自此之后，三毛便寫(xiě)出一系列以沙漠為背景的故事，傾倒了全世界的中文讀者。
(推薦書(shū)單，提升閱讀技能，歡迎常到薦 書(shū)堂來(lái)看看~)
推薦理由：充滿愛(ài)和自由。
蔡康永的《有一天啊，寶寶》
腹黑人講的溫暖故事，這本書(shū)寫(xiě)給小S的寶寶，同樣也是寫(xiě)給那些還在天上未來(lái)到人世的寶寶們。
年少的時(shí)候，會(huì)說(shuō)，如果有選擇的話，我才不愿意來(lái)到這世界上。
年紀(jì)見(jiàn)長(zhǎng)的如今，會(huì)說(shuō)，如果有選擇的話，我還是會(huì)選擇來(lái)到這個(gè)世界上。
因?yàn)樗^的痛苦、傷害、不愉快，統(tǒng)統(tǒng)都變成成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
如果今天變成美好的，那是因?yàn)樽蛱斓目嚯y。
愛(ài)生活，享受生命，才是我們來(lái)到這個(gè)世界上的意義吧。
所以，寶寶，如果你可以選擇的話，一定要選擇來(lái)到這個(gè)世界上哦。
因?yàn)椴还苁鞘裁礃拥娜松紩?huì)是你獨(dú)一無(wú)二的擁有。
生命是我們唯一與眾不同的東西。
推薦理由：通過(guò)蔡康永最深情最溫柔的寶寶日記，你將發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生有這么多精彩好玩的“問(wèn)號(hào)”，以此感悟生命的意義。
韓松落的《為了報(bào)仇看電影》
本書(shū)由韓松落的電影隨筆結(jié)集而成。
本書(shū)共分為四輯。
《人生的質(zhì)感》，借助電影觀察人生;《熊不是泰迪熊》，借助電影窺探時(shí)事;《滋養(yǎng)靈魂的風(fēng)景》，探查與電影直接有關(guān)的人與事;《私房話》，表達(dá)個(gè)人與電影的親密接觸。
推薦理由：看懂這本小書(shū)需要體悟與洞察，以我們熟悉的電影為素材和話題的因由，著重考察我們的生活在影像中的映射，以及影像對(duì)我們生活的滲透，增加孩子對(duì)生活、對(duì)周?chē)睦斫狻?/p>
艾倫·麥克法蘭的《給莉莉的信：關(guān)于世界之道》
莉莉是本書(shū)作者艾倫·麥克法蘭教授的外孫女，17歲，對(duì)世界之道充滿好奇，經(jīng)常向他提問(wèn)：“什么?”、“為什么?”、“怎么樣?”。
于是，教授寫(xiě)下這部專(zhuān)著，以30封信的形式，回答了莉莉的部分問(wèn)題。
身為人類(lèi)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、歷史學(xué)家和教師，作者運(yùn)用自己的豐富學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)莉莉的問(wèn)題給出了深入淺出、極富創(chuàng)造性的回答。
推薦理由：30封信縱觀人類(lèi)歷史，綜覽世界文明，筆鋒的指向，從個(gè)人層面，直達(dá)哲學(xué)、宗教、政治等更宏觀的領(lǐng)域。
莉莉的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間性，它們是每一個(gè)思考者——從青少年到成年人——的困惑。
同樣，教授的回答也沒(méi)有時(shí)間性，它們是每一個(gè)思想家的可能答案。
喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》
以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。
由前蘇格拉底時(shí)代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾、祁克果、柏拉圖等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱佟?/p>
推薦理由：為孩子的的成長(zhǎng)——使生命從混沌走向智慧、由困惑而進(jìn)入覺(jué)悟之境，掛起了一盞盞明亮的桅燈。
青春期男孩的教育書(shū)籍【2】
青春期男孩的教育【3】
男孩性別意識(shí)要早培養(yǎng)
現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，獨(dú)生男孩一般更受寵愛(ài)，尤其是母親對(duì)兒子，即使都上初中了，仍然會(huì)表現(xiàn)出溺愛(ài)的樣子。
再加上照顧孩子的工作主要由女性來(lái)承擔(dān)，幼兒園也以女教師為主，使一些男孩因此失去了陽(yáng)剛之氣，甚至比女孩還女孩，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越覺(jué)得男孩子缺乏“男子漢氣概”了。
獨(dú)生子女家庭最容易腐化男孩的斗志。
這些男孩子不僅容易缺乏責(zé)任心和寬容心，反而容易走向自私和斤斤計(jì)較。
最新研究表明，獨(dú)生子女家庭里的男孩普遍受到母親的寵愛(ài)，最容易傾向同性戀和娘娘腔。
現(xiàn)在的男孩子戶外運(yùn)動(dòng)少，大多男孩喜歡看電視、玩電腦、看卡通，這些都造成右腦開(kāi)發(fā)過(guò)度，習(xí)慣了跳躍式、蒙太奇式的非邏輯思維方式，喜歡玩虛擬而不懂如何感受別人和周?chē)氖挛铮菀鬃兊米运嚼淠?/p>
一切的現(xiàn)狀都向我們表明，男孩子的性別意識(shí)要盡早培養(yǎng)。
三四歲的小男孩開(kāi)始意識(shí)到他是男性，會(huì)不由自主地通過(guò)他能掌握的手段來(lái)體現(xiàn)他的勇武有力的天性，在這個(gè)年齡階段出現(xiàn)的一些“非正常行為”是正常的，這也是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
因此，在男孩子三四歲有性別意識(shí)萌芽時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的男子漢氣質(zhì)是很有必要的。
男孩性別意識(shí)混亂如何避免
在我國(guó)的現(xiàn)狀下，有一項(xiàng)問(wèn)題值得重視，那就是父親在性教育尤其是男孩子的性教育中比較缺位。
這也是造成男孩性別意識(shí)混亂的一個(gè)原因。
要避免男孩性別意識(shí)上的混亂，最主要的是父親應(yīng)該盡可能地參與養(yǎng)育孩子的過(guò)程。
嬰兒在四五個(gè)月時(shí)，如果由父親帶孩子，孩子會(huì)更勇敢、適應(yīng)環(huán)境的能力也會(huì)相對(duì)較強(qiáng)。
父親要在日常生活中樹(shù)立正面的榜樣，不妨多和孩子多討論這方面問(wèn)題，告訴他什么是真正的男子漢，在生活中也要以身作則。
而對(duì)于選秀文化中的中性化潮流，家長(zhǎng)要對(duì)小孩進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他這只是一種表演。
要避免男孩性別意識(shí)混亂，父親要做的另一件重要的事情是培養(yǎng)男孩養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣不僅可以強(qiáng)身健體和促進(jìn)社會(huì)化，而且對(duì)于順利度過(guò)青春期具有特別重大的積極作用。
當(dāng)然，女孩也是需要運(yùn)動(dòng)的，只是男孩的需要更加強(qiáng)烈。
隨著男孩長(zhǎng)大，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和難度要相應(yīng)增加，自然需要較為專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。
作為父親，即使不擅長(zhǎng)做運(yùn)動(dòng)，也要積極鼓勵(lì)孩子做運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，甚至帶頭和他一起做。
對(duì)于單親家庭或者留守兒童，若想避免男孩女性化，可以嘗試找一個(gè)“代理父親”這樣的角色長(zhǎng)期與孩子進(jìn)行交流。
“代理父親”可以是舅舅、外公或者其他男性親戚，運(yùn)動(dòng)教練也可以，像“飛魚(yú)”菲爾普斯，雖然他父母離異，但他很小就與游泳教練認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他男性特質(zhì)的形成是有幫助的。
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