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了解國外學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)精選
引導(dǎo)學(xué)生注目國外學(xué)生的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生更全面地理解教育的實(shí)質(zhì)，能使學(xué)生更積極主動地配合老師，進(jìn)行教育教學(xué)改革。
我常給學(xué)生讀外國學(xué)生的作文。
法國一位中學(xué)生寫的是自己背井離鄉(xiāng)，故意選擇艱苦的環(huán)境體驗(yàn)生活，磨練自己的經(jīng)歷。他講自己離別了父母和舒適的家庭生活，到非洲南部，和當(dāng)?shù)鼐用窬幼�、生活在一起達(dá)一年之久的經(jīng)歷。我讀完以后，學(xué)生們都陷入了深深的思考：人家為什么能那么自覺地接受艱苦生活的磨練?
美國一位中學(xué)生寫的是自己如何面對家庭生活的不幸，學(xué)生時代便挑起支撐家庭生活的擔(dān)子。
前蘇聯(lián)的中學(xué)生寫的是他們?nèi)绾卧诩w生活中增強(qiáng)自己與別人協(xié)作的能力，如何學(xué)會尊重理解別人和遵守社會公德。
我多年以來堅(jiān)持訂閱《外國教育動態(tài)》雜志，那上面有了適合學(xué)生的內(nèi)容，我便向?qū)W生介紹。
日本等許多國家都把愛國主義當(dāng)做重要的德育內(nèi)容，他們的學(xué)生都有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。
我給學(xué)生讀介紹“日本山口縣的教育”的文章，他們的教育方法、教育內(nèi)容引起了學(xué)生的關(guān)注，特別是有的學(xué)校想方設(shè)法磨練學(xué)生的毅力，如有的赤足小學(xué)，讓學(xué)生光腳參加各項(xiàng)課外活動，鼓勵學(xué)生赤足到鵝卵石地上去跑，這一做法，引起我班學(xué)生的興趣。
讀《加拿大教育一瞥》這篇文章時，學(xué)生們感到加拿大有的學(xué)校確實(shí)是把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人。有的校長介紹說：“我們學(xué)校有500名學(xué)生，便有500張不同的課程表，學(xué)生完全可以按照自己的實(shí)際水平，每天、每節(jié)課選擇適合于自己的科目與教師去聽課�！边@樣靈活的組織方式，同樣培養(yǎng)出了大批人才。
讀《美國教育掠影》一文，我的學(xué)生們對美國有的中學(xué)選修課竟達(dá)到幾十門乃至100多個學(xué)科感到不可思議。說：“我們剛剛講一點(diǎn)課外知識，個別人就認(rèn)為沖擊了考試科目，這樣理解學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)太狹隘了�！�
我介紹美國有的學(xué)校設(shè)置了實(shí)習(xí)牢房，把一間屋子搞得昏暗潮濕，讓學(xué)生進(jìn)里面去。學(xué)生聽了說：“這是摧殘青少年�！蔽艺f：“咱們?nèi)绻皇菑呐屑业慕嵌�，而是思考它合理的一面�?”有的同學(xué)講：“我想他們是為了讓學(xué)生體驗(yàn)犯罪之后帶來的痛苦后果，從而避免犯罪吧!”
一次，上海10個縣、區(qū)的老師到我們班聽課，我的語文教材講完了，便講了一篇《外國教育動態(tài)》上刊登的文章：《哥倫比亞少年教改營》。這個教改營都是犯罪的青少年，所不同的是教改營編成一個行政單位——市。市長及銀行行長、會計(jì)、管理人員都由犯罪的青少年擔(dān)任，他們在這種充滿自覺性和自豪感的管理過程當(dāng)中，體驗(yàn)著做人的幸福，恢復(fù)著做人的尊嚴(yán)，提高了與別人、與社會和諧相處的能力，使自己在對他人、對社會盡責(zé)任的過程中戰(zhàn)勝不負(fù)責(zé)任、危害社會的觀念行為，從而獲得新生。這個教改營取得了異乎尋常的教育效果，也使我們班同學(xué)感到震驚。這樣一個由犯罪青少年組織的小社會尚且管理得井井有條，我們這些并沒走太大人生彎路的學(xué)生們，自己僅僅管理一個班級，就更應(yīng)該井井有條了。
我也和學(xué)生討論英國一些學(xué)校中至今仍沒有廢除體罰，利和弊各有幾分。
介紹得最多的還是前蘇聯(lián)教育。我給學(xué)生講凱洛夫主張的“三中心”，也講參加過凱洛夫教育學(xué)編寫的贊可夫關(guān)于最近發(fā)展區(qū)的見解，講巴班斯基課程最優(yōu)化理論，也講蘇霍姆林斯基的教育理論與實(shí)踐。學(xué)生同我一樣，對蘇霍姆林斯基最感興趣。有的學(xué)生建議：老師，我們也像巴甫雷代中學(xué)一樣，半天半天地搞課外活動，該有多好?我說，咱們介紹這些的目的，是讓大家理解，教育不是“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”。我們剛搞了這么點(diǎn)課外活動，許多人就不理解，果真照抄照搬國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在社會上片面追求升學(xué)率的環(huán)境中，我們更難生存了。同學(xué)們能用了解到的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)為我們搞的這點(diǎn)課外活動辯護(hù)就不錯了。
有一次，吉林省的教師來我校聽課，我連講5天語文課，都是蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的內(nèi)容，學(xué)生選擇，每節(jié)課講一條。有的老師問：“這是語文課嗎?”我說：“學(xué)生愛學(xué)這些內(nèi)容，這內(nèi)容又跟學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，這不比講《賣柑者言》《芋老人傳》等一類文章強(qiáng)多了?學(xué)生聽了以后能復(fù)述，既練了聽力，也練了說的能力;聽實(shí)際是用耳朵讀。聽了一遍，就劃分層次，歸納中心，這又練了讀的能力;回去以后，學(xué)生將聽的材料整理成文，又練了寫的能力。聽、說、讀、寫能力都練了，我覺得就是語文課�！�
我甚至同學(xué)生們商量，蘇霍姆林斯基的第一百條建議大家猜是什么。學(xué)生猜了十多次都猜不著。最后我說：“他告訴以上那些建議都要對學(xué)生保密，大家說是保密好還是不保密好?”絕大部分
同學(xué)認(rèn)為不保密好。我說：“保密肯定有保密的好處，只是老師還沒領(lǐng)會到，而我一貫的教育教學(xué)方法，又是提倡公開化，提倡教學(xué)民主，提倡師生共同商量。真的有一天，老師領(lǐng)會到保密比公開的利要比弊大的時候，老師再開始保密，大家說好不好?”同學(xué)們熱烈贊成我的坦率。
日本學(xué)生到我校訪問，我們班學(xué)生也迫不及待地問人家籃球隊(duì)的同學(xué)們怎樣處理打籃球和學(xué)習(xí)的關(guān)系，問人家美術(shù)書法小組的同學(xué)活動都在什么時間，采取什么形式，是自發(fā)的時候多，還是學(xué)校組織的時候多。
學(xué)生還說：“我們電視臺放映的日本電視劇《排球女將》《血疑》《阿信》我們都很喜歡，你們?nèi)毡倦娨暸_是不是也放中國電視?你們喜歡看嗎?看電視的時間多嗎?”日本學(xué)生說：“我們也看中國電視，最喜歡的片子是連續(xù)劇《西游記》�！�
一談起國外的教育，學(xué)生們興趣盎然，一串串的問題提出來。
我從香港地區(qū)考察回來，學(xué)生們從人家的辦學(xué)條件到課堂教學(xué)、課外活動，以至教科書，問個不停。我講了香港的學(xué)校對有些問題要求很嚴(yán)格，例如學(xué)生發(fā)型，我們走了大、中、小20多所學(xué)校，沒有見到一個留長頭發(fā)的男同學(xué)，女同學(xué)各校發(fā)型也統(tǒng)一，這樣同學(xué)們對我們班從1977年起男女同學(xué)就統(tǒng)一發(fā)型的做法覺得不孤立了。人家學(xué)生的服裝也都統(tǒng)一，所到的所有學(xué)校，學(xué)生穿得都非常整潔、樸素，沒看到一個人穿花花綠綠的奇裝異服，更沒有看到像地癩(北方語，即小地痞流氓之類的人)那樣打扮的人。另一方面，他們又重視培養(yǎng)學(xué)生自立、自治、自理能力和動手能力。以香港最好的中學(xué)伊麗莎白中學(xué)為例，他們學(xué)校有四個學(xué)生社團(tuán)，四個社團(tuán)紛紛積極主動自覺地開展學(xué)生感興趣的有益活動，社團(tuán)之間互相競爭，以在同學(xué)中擴(kuò)大本社團(tuán)的知名度和提高威信，爭取更多的同學(xué)參加到自己的社團(tuán)中來。這樣積極主動、自覺競爭的同時，一定使同學(xué)們受到了鍛煉，增強(qiáng)了組織活動的能力，當(dāng)然也增強(qiáng)了自我教育的能力。他們還重視學(xué)生的動手能力，每所中小學(xué)都有許多供訓(xùn)練動手能力的理化生實(shí)驗(yàn)室或其他專用教室。不僅職業(yè)技術(shù)學(xué)校重視，普通中學(xué)也重視。(伊麗莎白中學(xué)的木工房比我們一般的木器廠設(shè)備還多。我們看到他們職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校一個車間里，光是車床就有70多臺，加上銑床、刨床、磨床、鉆床，機(jī)床總數(shù)在300臺以上，超過我們市內(nèi)任何一座機(jī)修廠或機(jī)械廠的機(jī)床總數(shù)。)學(xué)生們聽了，感到我們平時提要自己管理班級，要多動手，多實(shí)踐，還是有道理的，不再埋怨因此而耽誤自己的學(xué)習(xí)，影響考試分?jǐn)?shù)了。
我從俄羅斯返回，學(xué)生們上語文課時，不讓我講教材(盡管我已半個多月沒講了)，紛紛讓我講到圣彼得堡、莫斯科、伊爾庫斯克的見聞。特別是要多講俄國教育情況。
“俄羅斯辦學(xué)條件怎樣?”
“我們所看到的學(xué)校辦學(xué)條件非常優(yōu)越，一所30年前建的學(xué)校，校舍生均占有面積就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們，有室內(nèi)籃球場、體操房、小禮堂。新建的校舍設(shè)備就更齊全，一所中學(xué)有兩個室內(nèi)籃球場，樓內(nèi)走廊都很寬敞�！�
“他們每班也像我們這樣六七十名學(xué)生嗎?”
“據(jù)說前蘇聯(lián)要求把中學(xué)班額都控制在24人以下，我們所見到的教學(xué)班每班沒有突破25人的。這樣學(xué)生和教師接觸的機(jī)會自然多了，就有利于教育質(zhì)量的提高�！�
“他們那兒也有劣跡學(xué)生嗎?”
“這點(diǎn)我們沒發(fā)現(xiàn)，像我們有極個別學(xué)生模仿街頭地癩打扮的，看不到。不僅在學(xué)校一個沒看到，在大街上、商店里、劇場里、博物館里、地鐵站、公共汽車上，近半個月的時間，我們一個也沒有發(fā)現(xiàn)像我們公共場所地癩那樣，身著奇裝異服，歪戴帽，斜瞪眼，長頭發(fā)，弓背曲腰的人。”
“俄羅斯社會秩序怎樣?”
“學(xué)校秩序井然不必說，廣場車站，機(jī)場碼頭，我們所到之處，人們極其文明，凡有排隊(duì)的地方，無一人擁擠，司機(jī)半夜過十字路口，見到紅燈，明明橫道無一輛車，也無警察，他也絕不闖紅燈。莫斯科紅場邊上的大商場內(nèi)無一人大聲講話，圣彼得堡大街上的候車亭三面是大透明玻璃隔開，沒有一塊玻璃損壞。伊爾庫斯克公共汽車上無人收票，但旅客都自動往票上打作廢的洞。俄羅斯上層亂作一團(tuán)，通貨膨脹，但人民群眾卻如此冷靜、文明、克制，確實(shí)得佩服他們教育的成功�！�
學(xué)生們通過同齡人學(xué)生生活的比較，通過不同國家和地區(qū)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法的比較，能找到既科學(xué)又比較適用于我們自己的方法，能更全面地認(rèn)識和理解教育，不至于像有的同學(xué)所狹隘理解的那樣，教育便是上學(xué)、讀書、做題、考試、得分、升學(xué)。
通過比較，學(xué)生們也比較樂于接受我所提出來的培養(yǎng)自我教育能力、提高學(xué)生管理班級能力的做法。認(rèn)識到這不是老師別出心裁，而是符合世界改革大趨勢的做法。
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