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學(xué)習(xí)方法：優(yōu)秀考生的訣竅
文綜理解與記憶最重要
文科第二名、來自張掖二中的錢悅：歷史多看書、地理多看圖、政治多看電視。分科來說，地理理解最重要，歷史則是記憶，政治更重要的是提綱挈領(lǐng)的學(xué)習(xí)。其中關(guān)于歷史的學(xué)習(xí)，幾位優(yōu)秀考生都發(fā)表了自己的看法，總的來說是多看書，通過課外閱讀來培養(yǎng)興趣提升能力。
文科第一名、來自民樂一中的金友祥：歷史總共有5本書，背書顯然不現(xiàn)實，通過經(jīng)常看書去熟悉知識點既省時又省力。在看書的過程中，一些注釋和書上的小字部分或選學(xué)內(nèi)容都不能忽視，這些也在高考的范疇之內(nèi)。另外，單純從課本上學(xué)習(xí)顯得有些枯燥，應(yīng)適當(dāng)涉獵課外書，在培養(yǎng)興趣的同時還能提高自己對歷史的理解力。
文科第一名、來自西北師大附中的汪鑒：對書本上的內(nèi)容一定要滾瓜爛熟，把整個歷史的走向和脈絡(luò)搞清楚，再選擇重點的加以記憶，問題就不是很大了，建議看一看《上下五千年》。
理綜制個糾錯本細(xì)心找錯誤
如何學(xué)習(xí)理綜、做題少出錯也是很多學(xué)生關(guān)注的問題。
理科第一名、來自師大附中的黨儀：理綜的學(xué)習(xí)首先要注重基礎(chǔ)，其次做題時一定要細(xì)心，答題的寫法也要標(biāo)準(zhǔn)，比如物理填空題要求填寫大于小于的漢字，而你填成了大于號、小于號的數(shù)字符號，就會算你錯誤，細(xì)心才能少出錯、少丟分。做理綜題時一定要參考答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目最好別做。尤其化學(xué)和生物，參照答案找出自己的錯誤。如果時間允許，應(yīng)給自己制作一個專門的糾錯本，把做錯的題目抄下來反復(fù)的看；若時間不允許，就用紅筆將做錯的題勾出來看。
英語有針對的記憶單詞
有學(xué)生咨詢怎樣學(xué)好英語，優(yōu)秀考生與大家分享了自己的學(xué)習(xí)方法。
文科第二名，來自張掖二中的錢悅：除在課堂學(xué)習(xí)和做題之外，利用閑暇時間多看英語雜志和報紙，比如《英語沙龍》等。在看雜志時，可以針對性地記一些單詞，在閱讀的過程中和特殊的語境里背單詞，要比一般機(jī)械記憶有效果，而且可以認(rèn)識很多課本外的單詞，對于擴(kuò)大詞匯量很有幫助。對于英語改錯題，最主要的是分清楚詞性，再注重一下語法規(guī)則，基本就沒什么問題了。
語文從作文上下功夫
有學(xué)生問到理科生應(yīng)該如何學(xué)好語文？
理科第一名、來自師大附中的黨儀：語文的學(xué)習(xí)其實是一個積累的過程。針對高考，前面的幾道語音、漢字基礎(chǔ)題和古文題主要靠平時背，閱讀理解上升的空間不大，關(guān)鍵看理解能力的強(qiáng)弱。大家語文的水平其實差距不大，從作文上下功夫，對于提高成績很有幫助。單純從應(yīng)試來說，建議多看別人的滿分作文 高中地理，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
數(shù)學(xué)掌握方法最重要
文科生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)同樣是一些高一、高二同學(xué)比較關(guān)心的問題。
文科第二名、來自張掖二中的錢悅：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最關(guān)鍵是掌握方法，在做題的時候舉一反三。在她看來，做題訓(xùn)練是不可缺少的，在做題的過程中學(xué)會運用各種原理和公式。但是，題做得太多反而不好，容易把自己搞亂。一旦掌握方法，什么題型無所謂，做起題來就會游刃有余。
文科第一名、來自民樂一中的金友祥：其實，我學(xué)習(xí)也沒有什么特別的經(jīng)驗和方法，就是堅持自己的特點，認(rèn)真聽取老師對學(xué)習(xí)科目的講解。我家在張掖民樂農(nóng)村，我住校已6年時間了，平時按照學(xué)校的各項制度嚴(yán)格要求自己，每天除了學(xué)習(xí)之外，參加一些體育運動，調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)情緒。
高考前倒計時復(fù)習(xí)三注意
離高考還有10多天，如何在有限的時間里達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果？建議同學(xué)們從遨游的題海中跳出來，保持與題目的局部“親近”。
知識點的回顧與思考
面對紛繁眾多要復(fù)習(xí)的知識，我們常常有這樣兩種心態(tài)：一是覺得“來不及了”，什么都還需要復(fù)習(xí)，這個公式，那個定理，還有各種記憶的常識需要背誦；二是覺得“差不多了”，該復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)了，就等著考了。這兩種感覺都不利于把握好最后10多天的復(fù)習(xí)。
在這10多天里，我們可以按照各學(xué)科的教材和考綱，梳理式地進(jìn)行回顧與思考。就一門學(xué)科看，它有哪些內(nèi)容，哪些章節(jié)？就一門學(xué)科的一個章節(jié)看，它有哪些定理，哪些公式？就一個定理或一個公式看，它有哪些重點，哪些難點，哪些需要記憶的，哪些需要理解的？照這樣的方法一個學(xué)科一個學(xué)科回顧、思考下去，可以把自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單地羅列成一張表格，使得自己對考試的內(nèi)容有一個清晰的“網(wǎng)絡(luò)”意識。
翻閱與瀏覽高三試卷
知識點的回顧與思考屬于提綱挈領(lǐng)式的概念性復(fù)習(xí)，它是必要的也是必須的，但是如果僅僅只是這樣一種方法的復(fù)習(xí)，那還只是“霧里看花”、“水中撈月”，很難有實在的效果。因此，我們還必須有更踏實的復(fù)習(xí)———翻閱、瀏覽高三考試試卷，這是具體的、實在的、必須的“復(fù)習(xí)”。
試卷一般有兩類。一類是縱向的，即每份試卷涉及的知識點范圍相對較為綜合，常常是某學(xué)科一塊內(nèi)容的全部；另一類試卷是橫向的，即每份試卷只是就一些知識“單一性”地檢測。瀏覽這兩種試卷可以使自己從縱、橫兩方面對學(xué)過的知識有一個加深理解、鞏固記憶的過程。
這里要著重提出的就是對自己過去做錯的題目，要有重新的運算或練習(xí)。千萬不能只是運用看看、翻翻的。因為這樣，自以為已經(jīng)在“復(fù)習(xí)”了，其實只是淺層次的復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)會產(chǎn)生似乎“懂”了，其實并沒有從根本上“懂”的錯覺。所以，建議同學(xué)們在面對自己曾經(jīng)有過“錯誤”的題目的時候，一定要踏實地拿起筆和紙，老老實實地重新“演算”一次。
多做各種“假設(shè)性”練習(xí)
在運用上面兩種方法復(fù)習(xí)的同時，我們可以作一些“假設(shè)性”的練習(xí)。即對各類題目用“假設(shè)法”來進(jìn)行多角度、多方法、多思維的練習(xí)。一些理科類的綜合性題目，我們可以自己“假設(shè)”它各種難度的可能，各種知識綜合的可能，各種考點設(shè)計的可能……一些文科類的題目，我們同樣可以作一些“假設(shè)法”來進(jìn)行“自問式”的練習(xí)：假如這個知識這樣考的話，我應(yīng)該怎樣回答？圍繞這個論斷如果作這樣的題目設(shè)計的話，我應(yīng)該提供怎樣的一些觀點？如果作文材料是這樣的話，我可以擬一個怎樣的題目，應(yīng)該運用哪些例證和引證？……
對每一門學(xué)科，對學(xué)科的某些知識，我們可以作多次的假設(shè)，其實，在反復(fù)的假設(shè)過程中 高中化學(xué)，我們的解題思路會更加活躍，我們的解題方法會更加多樣，我們的思維也會更加敏捷。
這樣的假設(shè)是考試前必要的“大腦熱身”，否則，有些同學(xué)的解題能力會因為10多天的休息而變得麻木、遲鈍。
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