預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

時間：2024-07-08 19:11:27 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí)，下面是小編精心整理的預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1

　　預(yù)習(xí)是課前對要講的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解，以便掌握聽課的主動權(quán)。由于預(yù)習(xí)是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的嘗試，對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解，能否把握其重點，關(guān)鍵等，都能在聽課中得到檢驗，矯正，有利于提高我們的學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎(chǔ)上。因此，預(yù)習(xí)時就要找出學(xué)習(xí)新知識所需的知識，并進(jìn)行回憶或重新溫習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學(xué)習(xí)障礙，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。否則由于掌握舊知識的缺陷，從而造成學(xué)習(xí)的困難。

　　預(yù)習(xí)時，一般采用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點聯(lián)系劃出來，寫下自己的`看法或弄不懂的地方與問題，從而確定聽課時要解決的主要問題，以提高聽課效率。在時間的安排上，預(yù)習(xí)一般放在復(fù)習(xí)和作業(yè)之后進(jìn)行，即做完功課后，把下次課要學(xué)的內(nèi)容看一遍，其要求則根據(jù)當(dāng)時具體情況靈活掌握。如果時間允許，做做練習(xí)題；時間不允許，可以少思考一些問題，不必強(qiáng)求一律。根據(jù)課程設(shè)置七年級的同學(xué)在預(yù)習(xí)上應(yīng)該具備更多的時間，所以同學(xué)們在初中剛開始一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2

　　1、不要光看，還要總結(jié)

　　簡單地提前看一章節(jié)課本，這不叫預(yù)習(xí)。

　　真正的預(yù)習(xí)需要邊看邊總結(jié)，看完一遍后需要列出相應(yīng)的知識點，形成這一章節(jié)的知識框架；看完一遍后，需要標(biāo)出相應(yīng)的重點，難點，理解的地方和不理解的地方。

　　2、不要光看，還要思考

　　有時候我們簡單看一遍基礎(chǔ)知識覺著能看懂就過了，但是到了做題的時候卻發(fā)現(xiàn)不會做，這其實是只看沒有思考造成的。

　　“學(xué)而不思則惘”，對于課本上講的基礎(chǔ)知識，特別是一些重要的公式定理，我們不能光知道，還需要會推導(dǎo)，只有會推導(dǎo)才能真正理解；然后，我們再通過做一做課后題來加深對于知識的理解，并通過做題來檢驗知識的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)掌握的不好的地方。

　　3、不要死磕，要講求效率

　　預(yù)習(xí)的時候經(jīng)常有兩種不好的傾向：一種是上面提到的走形式，不思考，不總結(jié)；另外一種是太過于執(zhí)著于自己弄懂，花了很多時間去死磕。

　　如果時間允許的'話，第二種方式當(dāng)然很好，比如你是在假期預(yù)習(xí)。但是如果你是提前預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，那其實沒必要這樣去做，你只要做好了1、2條就好了，實在搞不懂的問題上課的時候好好聽講，還不懂就課下問老師，問同學(xué)，解決掉。你有太多的作業(yè)需要去做，你還需要去復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，所以提高預(yù)習(xí)的效率很關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法3

　　一是要妥善安排時間

　　最好在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時間；難度小，就少預(yù)習(xí)一些時間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到新講課的科目進(jìn)行重點預(yù)習(xí)，其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　二是要明確任務(wù)

　　預(yù)習(xí)總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。一般有：

　�。�1）鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。

　�。�2）初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么？思路如何？在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)？

　�。�3）找出書中重點、難點和自己感到費解的地方。

　　（4）把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會做可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。

　　三是要看、做、思結(jié)合

　　看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查一查，需要想的.就想一想，需要記的就記。

　　做，在看的過程中需要動手做的準(zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。

　　思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預(yù)習(xí)以后還要合上書本，小結(jié)一下。

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