- 相關(guān)推薦
教育心理學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
教育心理學(xué)的知識(shí)，首先要從宏觀上把握整個(gè)內(nèi)容，下面我們圖文結(jié)合了解一下吧!
1.概述篇
對(duì)于教育心理學(xué)概述這一章，大家最主要需要掌握的內(nèi)容就是研究對(duì)象以及幾個(gè)人物，例如教育心理學(xué)之父、中國(guó)翻譯第一本或者寫(xiě)第一本，以及影響最大的一本教育心理學(xué)的教育家等等。
2.心理發(fā)展篇
這個(gè)章節(jié)中大家最主要掌握的就是皮亞杰的人格發(fā)展階段理論以及埃里克森的人格發(fā)展八個(gè)階段。
皮亞杰的內(nèi)容考的比較活，各種題型都可能涉及，所以每個(gè)階段中的年齡和特點(diǎn)都需要記住;而埃里克森的內(nèi)容不需要大家都記清楚，基本都是小題型，而且基本都是考學(xué)齡期和青少年這兩個(gè)時(shí)期，所以大家多看看這兩階段的內(nèi)容就差不多了，其他的就是了解下即可。
3.學(xué)習(xí)理論篇
每個(gè)學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容都很豐富，但并不是每個(gè)內(nèi)容都需大家掌握，只需根據(jù)�？碱}型來(lái)記主要知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)理論主要包括：行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義、人本主義等四大學(xué)習(xí)理論。
大家要記住每個(gè)學(xué)習(xí)理論中的代表人物，以及每個(gè)代表人物的比較經(jīng)典的觀點(diǎn)。
這里的大部分知識(shí)都是以小題型出現(xiàn)，但大家要特別注意下人本主義中的馬斯洛的需要層次理論，這個(gè)理論的應(yīng)用比較靈活，所以需要大家全面把握并理解。
4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移篇
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移的內(nèi)容在考試中出現(xiàn)的機(jī)率還是比較大的，但考的方向卻比較單一。
主要就是它們各自的分類，這是常考內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類內(nèi)容比學(xué)習(xí)遷移的分類內(nèi)容更�？�。
而這里會(huì)出現(xiàn)在大題的內(nèi)容主要是兩個(gè)，即學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和遷移的促進(jìn)。
5.態(tài)度和品德篇
這里常出現(xiàn)在題目中的內(nèi)容不是特別多，主要就幾個(gè)方面：態(tài)度的三個(gè)主要成分，品德的四個(gè)要素，以及態(tài)度和品德形成的過(guò)程。
6.問(wèn)題解決篇
問(wèn)題解決這里的知識(shí)考的比較固定，主要是兩方面，一個(gè)是問(wèn)題解決的四步驟，這四步驟的意思需要理解;另一個(gè)是影響問(wèn)題解決的因素，這個(gè)是經(jīng)常出在簡(jiǎn)答題和論述題中的，但小題也會(huì)出現(xiàn)，總之，就需要全面理解和掌握。
7.心理健康和教師心理
大家需要了解并能判斷出哪些不屬于心理健康的現(xiàn)象，知道心理健康的基本目標(biāo)和高級(jí)目標(biāo)以及幾種常見(jiàn)的心理輔導(dǎo)方法。
教師心理主要是要掌握新教師和老教師的差異，以及教師的成長(zhǎng)階段。
【教育心理學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖】相關(guān)文章：
基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖10-26
教育心理學(xué)知識(shí)類型10-26
教育心理學(xué)知識(shí)體系08-09
教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)集錦07-19
教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)10-26
教育學(xué)心理學(xué)�？贾R(shí)07-19