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幼兒親子閱讀的好處
作為一個(gè)家長(zhǎng)，陪伴孩子閱讀的時(shí)間，都應(yīng)該空出來，因?yàn)橛H子閱讀好處多：
一、增進(jìn)感情。
父母與孩子經(jīng)由閱讀書籍，必能分享彼此的感動(dòng)，在無形中增進(jìn)感情。
二、增強(qiáng)語言能力。
喜愛閱讀的孩子語言能力較強(qiáng)，從書中領(lǐng)悟語言的魅力，欣賞語言的美妙。
三、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力。
透過書籍，孩子可以獲得啟示，學(xué)會(huì)如何與同學(xué)或親人協(xié)調(diào)溝通。
四、學(xué)到知識(shí)。
閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識(shí)，增廣見聞，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
五、提升寫作能力。
喜歡閱讀的中小學(xué)生掌握語言文字的能力往往超越同級(jí)同學(xué)。
六、經(jīng)驗(yàn)傳承交流。
親子閱讀以彼此的生活經(jīng)驗(yàn)做分享、交流、討論，從中獲得想法與心得，同時(shí)相互解決問題與困惑。
七、獨(dú)立思考。
閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。
親子閱讀的優(yōu)點(diǎn)
親子閱讀，被越來越多的年輕父母所認(rèn)可，被早期教育所推崇。
有的家庭甚至為寶寶買圖書、繪本花費(fèi)成百上千元。
毋庸置疑，親子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)口語表達(dá)能力，拓展思維等。
更重要的是，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)。
那么，親子閱讀該如何進(jìn)行呢?
讓寶寶愛上閱讀
當(dāng)寶寶徜徉在圖書或繪本中，津津有味地盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子。
小小的世界，此刻變得開闊起來。
這情景定是站在一旁的父母最希冀看到的一幕。
可是，如何才能引領(lǐng)愛玩耍的寶寶把注意力轉(zhuǎn)移到書中來呢?“關(guān)鍵是培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣和能力。”某早教機(jī)構(gòu)老師說。
“對(duì)孩子的閱讀應(yīng)該從牙牙學(xué)語時(shí)抓起。”果子幾個(gè)月時(shí)，果子?jì)岄_始給果子看圖片很大的卡片，還在一旁對(duì)照卡片給她講故事。
還有比果子?jì)尭邕M(jìn)行親子閱讀的。
懷孕時(shí)，子軒媽就把閱讀當(dāng)成胎教方式之一。
她每晚都會(huì)跟腹中的子軒對(duì)話，拍拍肚皮，讀15分鐘的傳統(tǒng)經(jīng)典文化書籍。
兒童教育老師瀟童也說： “培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣，要從胎教開始。”
當(dāng)寶寶出生后，父母可把孩子抱在膝上，與寶寶共讀。
父母拿著一本繪本(或圖多字少的其他讀物)，和寶寶一起沉浸在美麗的圖畫中，有意識(shí)地引領(lǐng)寶寶發(fā)揮想像，走進(jìn)圖畫中的世界。
在共同讀圖畫冊(cè)時(shí)，父母對(duì)故事的理解和感情的變化，通過聲音表現(xiàn)出來，以此喚起孩子的共鳴，引發(fā)孩子對(duì)閱讀圖畫書的興趣，漸漸讓寶寶愛上閱讀。
“3歲以上的寶寶，父母在引領(lǐng)孩子閱讀時(shí)，可適當(dāng)根據(jù)書本內(nèi)容向?qū)殞毺釂�，讓寶寶在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考，形成自主學(xué)習(xí)和閱讀的能力。”某網(wǎng)站親子版主說。
每天堅(jiān)持和寶寶一起閱讀半個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)此以往，寶寶會(huì)把閱讀當(dāng)成習(xí)慣。
“小家伙現(xiàn)在起床后，會(huì)在床上找書讀。”小麥媽一臉自豪，現(xiàn)在小麥能自主閱讀了。
讓書香彌漫空中
當(dāng)寶寶降臨后，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對(duì)寶寶成長(zhǎng)，起著至關(guān)重要的作用。
某早教老師建議，家長(zhǎng)要為寶寶創(chuàng)造一個(gè)舒適、色彩鮮明的閱讀環(huán)境。
可在家中選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個(gè)矮矮的小書架，書架上陳列各類兒童讀物。
讓寶寶隨意選取自己喜愛的書籍，地面可以鋪設(shè)卡通圖案的地毯。
寶寶可坐在松軟的地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。
此外，墻壁上也可以貼上圖片、成語等，使整個(gè)閱讀空間變得休閑又有趣味。
當(dāng)然，還可以更隨意些。
在家里的各個(gè)角落，只要孩子能走得到，夠得著的地方，放上一些書籍，堆上幾冊(cè)畫頁。
或許有部分家長(zhǎng)疑惑，該給孩子買什么類的書籍好呢?某幼兒園吳老師推薦，0-3歲的寶寶可讀識(shí)圖類、歌謠類、繪本類、故事類的書籍，認(rèn)識(shí)水果、蔬菜、生活用品、動(dòng)物、植物等，還可用童謠的形式來讀唐詩宋詞。
大一點(diǎn)的寶寶，可讀科普類、童話類的書籍。
“每天利用玩耍的間隙，我會(huì)跟孩子一起讀一兩本圖畫書。睡覺之前，也要念半小時(shí)的書，由短小的故事慢慢過渡到長(zhǎng)篇故事，題材不限，生活故事、童話故事，兒童詩等都讀。”亮亮媽忙里偷閑帶亮亮閱讀。
親子閱讀，已經(jīng)成為部分家庭生活中的一個(gè)環(huán)節(jié)。
讓閱讀方式靈活多樣
家長(zhǎng)與寶寶一起讀書時(shí)，大都是把寶寶抱在膝頭，雖然這個(gè)姿勢(shì)經(jīng)典，卻不是唯一。
“當(dāng)與寶寶散步時(shí)，都是給寶寶閱讀的好時(shí)機(jī)。”在睿睿的學(xué)步車?yán)�，睿睿媽總�?huì)放上幾本繪本。
她喜歡推著睿睿到天臺(tái)路的林蔭道旁散步，走累了就拿出繪本坐在路旁的椅子上，給他讀。
睿睿媽還說，在散步的時(shí)候，還經(jīng)常給他講故事。
所以，每隔一段時(shí)間，她會(huì)給自己的腦海儲(chǔ)存一些故事，準(zhǔn)備隨時(shí)講給睿睿聽。
除了閱讀方式，在內(nèi)容上，也可靈活多樣。
細(xì)心的家長(zhǎng)帶著寶寶上街時(shí)，會(huì)教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語等，都是寶寶的讀物。
“最好的朗讀材料是故事書。故事書通常有很好的節(jié)奏，簡(jiǎn)單的語法，很容易聲情并茂地朗誦。”吳老師說。
“家長(zhǎng)或老師在朗讀的時(shí)候，越投入越好，能使故事更激動(dòng)人心，讓寶寶有身臨其境的感受。這樣，寶寶在不知不覺中學(xué)會(huì)了表達(dá)。”在早教課上，某早教老師告訴記者，保持聲調(diào)的變化，讓聲音忽高忽低，表情豐富，都是非常受寶寶歡迎的做法，寶寶也會(huì)對(duì)故事印象更深刻。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能改變?nèi)松膶挾取?/p>
親子閱讀能夠引領(lǐng)孩子進(jìn)入知識(shí)的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
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