高中地理必修二教學(xué)心得

　　地理必修二教材的特點(diǎn)：一是容量比較大，主要是因?yàn)槿宋牡乩淼膬?nèi)涵是非常豐厚的，比較寬泛，比較有變數(shù)，語(yǔ)言組織非�？祆`活。為此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要我們教師不斷地充實(shí)自己的東西，始終豐富自身的人文地理知識(shí)。二是課本中圖表的信息量比較大。我們教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的讀圖習(xí)慣和能力。教學(xué)中還要有針對(duì)性地選取最典型的、最能說(shuō)明課本原理的、最容易被理解的案例，精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地思考，力求達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次要重視學(xué)生地圖判讀能力的培養(yǎng)。地圖是地理知識(shí)的載體，地理的每一道題都離不開圖表，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖習(xí)慣和能力是相當(dāng)重要的。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀各類圖表，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)快速、準(zhǔn)確地從圖表中提煉有效地信息。

　　實(shí)現(xiàn)高中地理必修二的教學(xué)任務(wù)，需要做到以下四點(diǎn)：一是落實(shí)人文地理教學(xué)，就是要落實(shí)一個(gè)基本概念教學(xué)，如像人口容量，環(huán)境承載力之間的例子。這就要求我們盡可能的結(jié)合身邊的，能夠理解的來(lái)讓學(xué)生對(duì)概念加以理解，要求學(xué)生知道基本含義，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)生才能夠進(jìn)行具體的分析。二是引導(dǎo)學(xué)生能夠舉例加以說(shuō)明，如學(xué)生運(yùn)用有關(guān)中心地的理論來(lái)對(duì)其他的相關(guān)的事物案例進(jìn)行分析，從而獲得這種知識(shí)的能力的運(yùn)用。三是提升課標(biāo)的理解能力，實(shí)際上還表現(xiàn)在對(duì)行為的理解上，比如分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明主要工業(yè)特點(diǎn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。顯然這里面特別強(qiáng)調(diào)的是分析與說(shuō)明。那這兩個(gè)層次要求就是說(shuō)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分析工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域特點(diǎn)，與形成條件的方法，能夠切入到任何一個(gè)工業(yè)區(qū)域來(lái)加以分析。也就是說(shuō)如果說(shuō)學(xué)生對(duì)自己身邊的案例能夠替代要所教的案例所表述的內(nèi)容的話，那么就盡可能的來(lái)使用，這樣讓學(xué)生感到親切，感到地理有用，地理就在你身邊。四是要做些比較典型的練習(xí)，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。人文地理試題的選材很廣泛，變數(shù)很大，通過(guò)一些探究式的習(xí)題，不僅使學(xué)生獲取了更多的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　以上幾點(diǎn)拙見(jiàn)，不足之處請(qǐng)同仁們指正。

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