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小學(xué)生看圖寫作作文
導(dǎo)讀：看圖作文是先仔細(xì)觀察圖畫，然后根據(jù)圖畫的內(nèi)容或意思來寫一篇作文。學(xué)生從小就熟悉看圖識(shí)字、看圖說話，看圖作文是這一形式的延伸，即按給定的圖畫內(nèi)涵和 命題要求寫作文。下面小編為大家?guī)硇W(xué)生看圖寫作作文，希望能幫助到大家。
不要給陌生人開門（一）
在一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，小明的媽媽出去買菜時(shí)對(duì)小明說：“不要給陌生人開門�！毙∶髡f：“知道了�！比缓缶驼J(rèn)認(rèn)真真地畫畫。
忽然，門鈴響了，小明正要開門的時(shí)候，想到媽媽的叮囑，不要給陌生人開門，小明問：“你是誰?”陌生人說：“你忘了，我是你爸爸的朋友呀!”小明半信半疑，就搬來一個(gè)板凳站在上面從貓眼向外看，那個(gè)人長 得很高，人很瘦，不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。小明說：‘我爸爸一會(huì)兒回來，你先走吧�！澳莻�(gè)人又說讓爸爸的公文包先放在家里，小明就是不開門，只見那個(gè)人垂頭喪氣地走了。
經(jīng)過這件事，我想我們小朋友一定要注意安全防范不要隨便給陌生人開門。
不要給陌生人開門（二）
一天，爸爸媽媽出去逛街，小明一人在家聚精會(huì)神地寫作業(yè)，忽然，小明聽見了”砰砰砰“的敲門聲，小明問：”誰呀?“那個(gè)叔叔說：”我是你爸爸的朋友，我有事找他�！靶∶髡驹诘首由弦豢�，一 位陌生的叔叔正鬼鬼祟祟的站在門外。 小明想我一個(gè)人在家，千萬不能給陌生人開門。于是小明對(duì)門外的叔叔說：”那您先給我爸爸打個(gè)電話，他馬上回來�！� 叔叔一聽灰溜溜地走了。
不要給陌生人開門（三）
星期六，小明在家星畫畫，爸爸去上班了，媽媽出去買菜了。
小明聽到咚咚咚的敲門聲，就問：“誰呀?”敲門的人說：“小明，我是你爸爸的朋友�！薄案墒裁囱�?”“你爸爸讓我給你送好吃的，快開門呀�！毙∶靼醽淼首�，站到上面通過貓眼，看到 那個(gè)人有三十多歲，瘦瘦的，上穿綠上衣，下穿藍(lán)褲子，手里拿著一個(gè)包，滿臉笑容，小明一看不認(rèn)識(shí)。
“怎么辦呢?”小明忽然想起媽媽出門時(shí)給小明說：“千萬不要給陌生人開門，一個(gè)人在家要注意安全�！本徒o那個(gè)人說：“我不認(rèn)識(shí)你，你走吧，我不要你的好吃的，看來你不是我爸爸的朋友 ，你不走，我打110了。”那個(gè)人灰溜溜地走了。
不要給陌生人開門（四）
星期天，小明獨(dú)自在家用五彩繽紛的蠟筆，畫著美麗的圖畫，突然聽到門鈴聲，小明放下手中的蠟筆，走到門口不耐煩的問：“誰啊?”門外傳來一位叔叔的聲音：“我是你爸爸的朋友�！比缓笮∶魅ツ脕硪话研〉首樱瑥呢堁弁饪�，發(fā)現(xiàn)他并不認(rèn)識(shí)這位叔叔，于是就對(duì)著門口說：“你知道我爸爸的電話嗎?”門外的叔叔說：“我手機(jī)沒帶，記不住你爸爸的電話”，小明說：“我爸爸現(xiàn)在不在家，你先把你的電話留給我，等爸爸回來我讓爸爸給你打電話”。門外的叔叔覺得小明說的很有道理，只好把電話號(hào)碼留給了小明!
爸爸媽媽回來后，小明把剛才的事情告訴了他們，爸爸媽媽都夸小明做的好。
不要給陌生人開門（五）
暑假中，有一天下午，爸爸媽媽上班去了，家中只有我自己一個(gè)人。
我正在看課外書看得入迷，這時(shí)，忽然傳來了”咚咚“的敲門聲，我放下書，快步跑到門口，問道：”您是誰呀?“那人隔著門說：”我是修水管的!“我想：我家的水管沒壞呀，怎么來了要修水管的 ?于是，我就給爸爸打電話，爸爸說沒有叫人來修水管，那個(gè)人看到我一直沒有開門，又聽到我給爸爸打電話，就下樓去了。
回來后，我把事情的經(jīng)過講給了爸爸媽媽聽，爸爸媽媽夸我是個(gè)有安全意識(shí)的好孩子。同學(xué)們，請(qǐng)記住，一定不能隨便給陌生人開門喲，不然，后果不堪設(shè)想啊!
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