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怎樣教孩子寫(xiě)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的怎樣教孩子寫(xiě)作文，歡迎閱讀與收藏。
怎樣教孩子寫(xiě)作文1
人們總是問(wèn)我：“江老師，為什么我的作文總是失��？”
哦，這里面的原因太復(fù)雜了，就像有的人天生長(zhǎng)得好看，有的人天生跑得快，有的人天生節(jié)奏感強(qiáng)，有的人天生語(yǔ)言組織能力超群。
您可能明白這一點(diǎn)，我是說(shuō)您可能沒(méi)有太多“寫(xiě)作天賦”。 但是，沒(méi)有寫(xiě)作天賦并不是你拒絕學(xué)習(xí)寫(xiě)作的理由。
先天的“將”是可以通過(guò)后天的修煉來(lái)提高的。
我們只談作家。 其實(shí)，很多都與“天賦”無(wú)關(guān)。 他們之所以能成為作家，是因?yàn)樗麄儧](méi)有被“文筆不好”的恥辱和沮喪所淹沒(méi)，他們不放棄，他們堅(jiān)持坐在書(shū)桌前苦練。
你知道海明威是多么努力地練習(xí)寫(xiě)作嗎？
既然寫(xiě)作水平會(huì)通過(guò)練習(xí)提高，那就意味著寫(xiě)作一定要有技巧。 但在文學(xué)辭典中，“技”字似乎并不走運(yùn)。
很多人說(shuō)到技能的時(shí)候，都有一種輕視的感覺(jué)。 “術(shù)”似乎包含著單薄、瑣碎、空虛等含義。 在評(píng)價(jià)一篇文章時(shí)，加上“技術(shù)很好”這樣的字樣，看似褒義，實(shí)則貶義。
因?yàn)檫@樣的氛圍，所以在我們教寫(xiě)作的時(shí)候，很多大人對(duì)寫(xiě)作技巧三緘其口。 “丟掉所有的書(shū)寫(xiě)指令，丟掉所有關(guān)于書(shū)寫(xiě)的教條”流行起來(lái)。
因?yàn)樵谶@種情況下，它可以作為我們“懶惰和無(wú)能”的掩護(hù)，因?yàn)閳?jiān)持這樣的主張，我們成年人不必努力去發(fā)現(xiàn)和提煉寫(xiě)作的規(guī)律，我們就可以'根本不完善它們。
我們幾乎不再寫(xiě)作了，甚至連寫(xiě)作的悲歡離合都鮮有體會(huì)。 我們?nèi)绾胃倪M(jìn)它？
在這樣的氛圍下，像我這樣打著旗號(hào)傳授技能是很危險(xiǎn)的。
最近，我被貼上了“應(yīng)試者”和“實(shí)用主義者”的標(biāo)簽。 然而，我忽略了這些批評(píng)，并花了數(shù)年時(shí)間來(lái)提高我的寫(xiě)作技巧。
一些媒體刊登了我總結(jié)的幾種寫(xiě)作技巧，結(jié)果這篇文章在網(wǎng)上被轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)百萬(wàn)次。
因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)這些技巧好理解、好記、好用，并不是大家想象的那種應(yīng)試技巧，也不違背文學(xué)，大家一下子就喜歡上了。
這正是我想告訴你的：
第一，好的文筆與文學(xué)并不矛盾；
第二，技能是給你選擇的，不是逼你用的。
以下是其中一些技巧——
只是不要使用成語(yǔ)
為什么作文不長(zhǎng)？ 很多時(shí)候都是成語(yǔ)惹的禍！
不是說(shuō)多用成語(yǔ)來(lái)顯得文藝嗎？ 事實(shí)上，當(dāng)成語(yǔ)只按套路使用時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就會(huì)丟失，文章的個(gè)性就沒(méi)有了，文章的真情實(shí)感也就沒(méi)有了。 不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。 出來(lái)。
天高云淡，天氣晴朗，花紅柳綠，明媚明媚，心曠神怡……這些被濫用的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
想辦法把別人用的成語(yǔ)換成具體的句子，可以解決孩子作文不長(zhǎng)不具體的問(wèn)題。
繼續(xù)移動(dòng)
文章需要曲折才好看，但現(xiàn)在孩子的生活很平凡，你不能強(qiáng)迫他們寫(xiě)曲折的.內(nèi)容，讓他們曲折地學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞。
這就是“一動(dòng)一動(dòng)”——學(xué)習(xí)連續(xù)使用動(dòng)詞。
一位學(xué)生寫(xiě)了一個(gè)乒乓球比賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)的球，把人看得眼花繚亂�！� 你有沒(méi)有注意到，在寫(xiě)體育的時(shí)候，很少有“動(dòng)詞”。
在這種情況下，為了瞬間豐富文本，我們需要想辦法把一個(gè)動(dòng)詞變成六七個(gè)……
學(xué)會(huì)使用對(duì)稱(chēng)
有沒(méi)有注意到古人寫(xiě)的東西喜歡“對(duì)稱(chēng)”，就是前一句和下一句的字?jǐn)?shù)一樣，結(jié)構(gòu)也差不多。
古人寫(xiě)的東西，有韻律，讀起來(lái)很舒服。 如《三子經(jīng)》：人之初，性善，性相似，習(xí)性遠(yuǎn)。 如果你不教，你的本性就會(huì)改變。 教學(xué)之道在于專(zhuān)...
如《離翁話韻》：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)天。 山花對(duì)海樹(shù)，紅日對(duì)天。 雷聲微弱，霧蒙蒙的，太陽(yáng)正朝天。 風(fēng)高秋月白，雨后夕霞紅。
有人認(rèn)為這些東西是古人的，現(xiàn)在不適用了。 我們現(xiàn)代人寫(xiě)的文章，有長(zhǎng)有短。 你是對(duì)的。
不過(guò)，在長(zhǎng)句短句的文章中偶爾使用“對(duì)稱(chēng)”，感覺(jué)會(huì)特別好。
《作文技巧22講》試聽(tīng)視頻來(lái)自博雅小學(xué)APP
在《作文技巧22講》這門(mén)課上，我把這些年的獨(dú)家作文技巧都教完了。 更重要的是小學(xué)生作文，我希望通過(guò)這些寫(xiě)作技巧激發(fā)你寫(xiě)作的興趣。
我知道還有很多技能需要自己去發(fā)現(xiàn)。
如果你想寫(xiě)得好，你必須喜歡閱讀。 不僅要多讀書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。
很多人的閱讀往往是“閃讀”，追求速度，只懂大意。 請(qǐng)記住，如果您在膝蓋上放一桶爆米花，將爆米花塞進(jìn)嘴里，然后愚蠢地跟隨故事，您的寫(xiě)作不會(huì)變得更好。
除了要多讀，還要多寫(xiě)。 就像學(xué)走路必須邁出第一步，學(xué)游泳必須跳進(jìn)游泳池一樣，寫(xiě)字也要提筆。
那些成為作家的作家往往寫(xiě)出非常糟糕的初稿，但他們只是繼續(xù)寫(xiě)作。
寫(xiě)作是一件需要努力、堅(jiān)持和信念的事情。
好了，不多說(shuō)了，祝你寫(xiě)作進(jìn)步。
怎樣教孩子寫(xiě)作文2
一、要從興趣開(kāi)始
俗話說(shuō)得好：“興趣是個(gè)再好不過(guò)的老師。”如果沒(méi)有寫(xiě)作興趣，那就叫做隨筆，因?yàn)樗鼪](méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有欣賞水平。要充分的培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，多鼓孩子，寫(xiě)作文不是給自看的，而是讓老師、同學(xué)們看的。讓孩子增加寫(xiě)作欲望，向小作家邁進(jìn)。
二、學(xué)會(huì)構(gòu)思
作文有它的生命，要孩子慎重構(gòu)思。選好題材，或者要從哪方面入手，多觀察生活，多看課外書(shū)，多閱讀，進(jìn)行字、詞、句組合。最好要列好提綱，不列提綱也行，自由去發(fā)揮而不受限制。
三、擬好題目最關(guān)鍵
題目要新、準(zhǔn)、美。我們知道看一本書(shū)也好，閱讀文章也好，都要看目錄，所以要讓孩子擬好題目。它體驗(yàn)“新”，即題目新奇，和別的題目與眾不同�！皽�(zhǔn)”，既題目準(zhǔn)確，和全文連貫，文體相應(yīng)�！懊馈�，即題目美麗，如寫(xiě)我的妹妹，她非常漂亮，穿著一件方格連衣裙，那么題目就出來(lái)了，《那漂亮的方格連衣裙》。
四、要有豐富的思想感情
法國(guó)的著名啟蒙思想家狄德羅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有豐富的思想感情，任何表達(dá)方法，都無(wú)法打動(dòng)觀眾的心�！�
假如讓孩子寫(xiě)作文，沒(méi)有豐富的思想感情，那么任何表達(dá)手法，是否能夠打動(dòng)讀者的心?所以要用豐富的思想感情，要用心去寫(xiě)，用心靈去描述后面的文字。
五、讓孩子學(xué)會(huì)導(dǎo)演文章
寫(xiě)作文也像拍電影一樣，要學(xué)會(huì)導(dǎo)演，一部好的電影，它都離不開(kāi)優(yōu)秀的導(dǎo)演。寫(xiě)作文也要扮演導(dǎo)演這個(gè)角色，安排出場(chǎng)時(shí)間，采用順序、倒敘、分?jǐn)⒌姆椒�。如：《開(kāi)國(guó)大典》電影，開(kāi)端就先演出了《開(kāi)國(guó)大典》的實(shí)情，后來(lái)才演的解放前三大戰(zhàn)役，這就是倒敘法，增設(shè)懸念和看下去的欲望。我們?cè)囍髡吆蛯?dǎo)演，兩者之間聯(lián)系是否有明顯效果?
六、第一段就像人的臉面
一個(gè)人長(zhǎng)的美與丑，第一段最重要，它就像人的臉面。開(kāi)好篇就像人50%的生命，往往改卷老師在批改作文的時(shí)候，行家一看你的第一段，就看出你的水平有多高了。開(kāi)頭要凝練字、詞、句的匯聚，多讀書(shū)，多積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)，一句經(jīng)典的成語(yǔ)運(yùn)用的恰當(dāng)了，就能以一擋十，更生動(dòng)化。
例：這是一塊廣闊的土地，它顯得那么的貧瘠，那么的荒涼，就像干裂的河床，從無(wú)人涉足此地。然而在這塊土地上，誰(shuí)知道有塊金子在閃閃的發(fā)光，誰(shuí)又知道還有堆糞土在散發(fā)出陣陣的臭味。
七、作文要中心明確
一篇好的作文，莫過(guò)于中心明確，條理清晰，語(yǔ)句通順。它一定要頭和身體一樣長(zhǎng)的勻稱(chēng)，所以要理清脈絡(luò)，注意前呼后應(yīng)，努力把作文推向高潮。
例：日子就這樣一天一天的消磨著，金子終于被現(xiàn)實(shí)逼紅了眼，嚷嚷道：“我金子是哪輩子造了孽，與這堆臭糞土在這里窩囊的過(guò)著�！彼瓦@樣把內(nèi)心的怨恨和壓抑，全都發(fā)泄在了糞土身上。糞土聽(tīng)后，也不生氣，淡淡的反問(wèn)：“人各有志，各志又有不同，無(wú)論你身份是多么的特殊，無(wú)論你地位是多么的高貴，如果你在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，只注重自己的地位，發(fā)揮不了實(shí)用的價(jià)值，那你還有什么存在的價(jià)值呢?那會(huì)使你腐朽，終將走向泯滅的'�！苯鹱勇�(tīng)后面紅耳赤的，糞土把它說(shuō)的無(wú)言以對(duì)。它只好在太陽(yáng)的借助下，閃放比以前高出幾倍，甚至幾十倍的光芒。
八、收尾要畫(huà)龍點(diǎn)睛
相傳古時(shí)候有個(gè)人，指著墻上的龍問(wèn)畫(huà)家，你為什么不畫(huà)眼睛?畫(huà)家說(shuō)：“我怕畫(huà)了眼睛龍會(huì)飛走�！苯Y(jié)果一畫(huà)眼睛，龍果然飛走了。所以收尾要有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，要和前段連貫，注意它的收尾。
例：金子痛苦地掙扎著，求生的欲望迫使它喊叫著，留戀它昔日的光彩奪目，留戀它對(duì)未來(lái)的美好憧憬，一直到聲嘶力竭。小草們根須的生長(zhǎng)，翻動(dòng)的土壤，一直把金子送到了沒(méi)有棺材的墳?zāi)埂?/p>
九、修改
修改有三種方法：1、冷凍法，2、反復(fù)閱讀法，3、讓家人指點(diǎn)法。
冷凍法不是放在冰箱里冷凍，而是放在一個(gè)地方，什么時(shí)候想起來(lái)有不對(duì)的地方，立刻讓孩子拿出來(lái)修改。
反復(fù)閱讀法就是，反復(fù)閱讀，慢慢的嚼出毛病。
讓家長(zhǎng)指點(diǎn)法,大作家都是避免不了寫(xiě)出的作品，都會(huì)讓家長(zhǎng)指點(diǎn)，談別人的看法和感受，這樣事半功倍。
十、謄寫(xiě)
謄寫(xiě)前特別要要求孩子書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用正確，常用的有逗號(hào)、句號(hào)、雙引號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、停頓號(hào)等。
例如：古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。今天的天氣可真好啊!您今天吃飯了嗎?邯鄲市以前有四個(gè)區(qū)：叢臺(tái)區(qū)、邯山區(qū)、復(fù)興區(qū)、峰峰礦區(qū)。
讓孩子寫(xiě)成一篇精華作文需要千錘百煉，在日常生活中要多注意觀察事物，多收聽(tīng)新聞廣播。扎實(shí)的寫(xiě)作功底，是造詣小作家的成功之路。
怎樣教孩子寫(xiě)作文3
一、寫(xiě)好作文需要提高語(yǔ)言
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”，怎么教孩子寫(xiě)作文。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。
�。ㄈ┮訌�(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思�！岸嘁环菟伎�，多一份收獲�！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練，小學(xué)生作文《怎么教孩子寫(xiě)作文》。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性�！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯^察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
�。ǘ┯^察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的'東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
�。ㄈ┯^察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？
�。ㄒ唬┝⒁庖_
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
（二）立意要專(zhuān)一
“作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚�！睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
�。ㄈ┝⒁庖路f
文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
�。ㄋ模┝⒁庖羁�。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
�。ㄎ澹┝⒁庖擅�
在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。
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