【精選】老師作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師作文10篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
作為學(xué)生，能遇到好老師是莫大的幸運，而我就是一位幸運兒。我心目中的這位好老師，就是班主任兼語文張老師。他是一位帥氣的男老師，幽默風(fēng)趣，熱愛打籃球。每當(dāng)看見張老師，如同一束溫暖的陽光灑在我們的臉上。
同學(xué)們都很喜歡上張老師的語文課。他的課堂總是幽默生動，充滿激情。講到有關(guān)昆蟲的文章時，張老師會講述幼時發(fā)生的趣事；講到歷史人物時，張老師豐富的歷史知識讓我們崇拜不已。
在我們的學(xué)校，活動豐富多彩：英語歌曲比賽、講故事大賽、詩歌朗誦比賽……每一項比賽，張老師都非常用心地對待。他會和我們一起認真地排練，從服裝道具的準備，到表演者的動作姿態(tài)都會用心指導(dǎo)。告訴你們一個秘密，張老師還會化妝哦，而且還畫得很不錯。
足球場上，他是我們的教練，根據(jù)場上的.情況指導(dǎo)我們進攻與防守。我們進球時，張老師高興得像孩子一樣手舞足蹈；我們失敗時，張老師像溫暖的陽光一樣安慰我們。有這樣的好老師，同學(xué)們參與活動的熱情無比高漲。
聽了我的描述，你是否也喜歡張老師了呢？
老師作文 篇2
老師，你是我的恩師，也是我的知心朋友。為什么這樣說呢？因為，你不僅在課堂上耐心、細心的為我們分析題意，而且，下課也和我們在愉快的聊天。
老師，你像辛勤的園丁培育了我們這群幼小的“小苗”。你讓我們在知識的世界里遨游，在文字與數(shù)字的夢境探險，在各種思維中考慮、、、、、、如果知識就像一朵花，你采集的花不知有多少了；如果知識就像一棵樹，那么屬于你的樹已經(jīng)能匯集成一片森林了；如果知識就像一株草，那么你的知識已成一片草原了。
老師，你知識淵博，才思敏捷。你在我們的本子上寫下的個個紅叉、條條批語，如今，已經(jīng)數(shù)不清。你對我們說的每一句話，每一項作業(yè)，我們都銘記在心。
老師，我們對你有數(shù)不清的愛和道不完的話要對你講，可是，我們始終不知怎樣開口。如果真要談?wù)剬δ愕母星榈脑�，那已�?jīng)匯成一片河流。對你說的話已經(jīng)堆積成小山。
老師，你雖然嚴厲，但也暗中藏著柔弱。那芬芳的花朵似乎是為了你而開放，那湛藍色的天空似乎是你讓它變藍，那翠綠的小草似乎是為了你而生長。你，讓花兒開放，讓天空變藍，讓大地更綠！
老師，你是燈，在我們仿徨的時候為我們照亮人生，驅(qū)走黑暗；你是指南針，在我們迷惘的時候，為我們指引通往美好未來的正確方向；你是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。
老師，我們總是愛和你聊天，沒事時跟你多說幾句話，感覺心里的郁悶全沒了，疲勞的時候也突然清醒過來。你像一個萬能寶箱，即能和我們聊天，又能為我們講解知識。
老師，我們最愛看你寫字、寫文、朗讀。你寫的字也是像你人那樣清秀漂亮。你寫的文章也是優(yōu)美至極，詞語用的很恰當(dāng)。我們更喜歡的是你朗讀文章，抑揚頓挫，聲情并茂，繪聲繪色！
老師，你知道嗎？我們喜歡看你笑，尤其是我們答對一道難題的時候。有時，我們班上某個同學(xué)做什么事進步了，你也會笑。那次，我們班上在團體項目上獲了獎，你，會心的笑了起來。
老師，你已經(jīng)陪我們度過了快到五年的.時光了。一年級進校時，我們還是只會舔棒棒糖的小屁孩，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了。隨著歲月的增長，我們的知識變多了，看的書也多了，興趣也廣泛了。當(dāng)然，這也與你脫不了關(guān)系。我們，沒有發(fā)覺，你的面孔，已經(jīng)爬上了眼角紋。
老師，你那以前精致的面孔，似乎有些衰老了。你原本明朗的笑容也漸漸減少。曾經(jīng)的歡聲笑語，現(xiàn)在也只有極少數(shù)才有，歡笑，只留下了風(fēng)雨中的狼藉——因為，到了高年級。
老師，你能像以前那樣，每天教室里充滿歡笑和和諧，你也為我們帶來歡樂和知識嗎？
老師作文 篇3
陽光從窗口斜射進來，望著一整頁密密麻麻的小符號，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來，一邊向老師求饒：“老師，您就放過我吧，這題我是真想不出來了��！”
老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對我說：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個錯題本，把所有錯題工工整整地抄到錯題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己�！薄笆裁矗 蔽殷@訝地跳了起來。按照我這個十道題錯八道的正確率，一周之內(nèi)，我是不可能整理完的。于是我笑著對老師說：“老師，我要是不整理會怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說：“期末數(shù)學(xué)90分以上�！薄笆裁矗俊蔽矣痔似饋�，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個天文數(shù)字了�！昂冒桑页e題。”我認命地垂下了頭，腦補一下自己未來悲慘的處境。
果然不出我的所料，未來的場景只能用一個大寫的“悲”字來形容。別人中午休息時間玩游戲，我抄錯題本；別人看手機，我抄錯題本；別人聊天，我抄錯題本……一個星期飛逝而過，下課鈴兒響的一剎那，我將錯題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒說，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時，才感受到了老師的用心以及錯題本的用途。
一學(xué)期很快就結(jié)束了，期末考試成績發(fā)下來的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來，不敢相信地望著老師，然后和老師會心一笑。96分！自己從沒想象過的'分數(shù)，此刻正清晰地寫在卷子上。回想起自己的這一個學(xué)期，每天抄錯題本，整天耗在數(shù)學(xué)教室，改錯題、問老師問題，許是自己的努力得到了回報，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開自己那已經(jīng)寫了60多頁的錯題本，回想一學(xué)期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來。
依然是一個午后，陽光從窗口斜射進來，望著一整頁密密麻麻的符號，手下奮筆疾書。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！
老師作文 篇4
我有一個老師，從一年級直到現(xiàn)在，她一直在叫我讀書，不放過一分一秒地為大家上課，大家因為有這么勤奮的老師而感到驕傲！
我的語文老師天天梳著一個月亮型的發(fā)型，有著一雙寶石般的大眼睛，走起路來一搖一擺，可精神了！
老師上課時很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫好作文，買了泡泡給全班同學(xué)，說：“在我們寫作文之前，我們先到操場玩一玩好不好！”同學(xué)們聽了興高采烈，異口同聲的說好。我們來到操場吹起泡泡，同學(xué)們都快樂的奔跑玩耍著，泡在陽光的.照射下顯得晶瑩剔透�；氐浇淌液螅蠹叶歼�意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫作文時可謂下筆如有神，老師點醒一下，馬上就知道怎么寫了。我們老師其實也是會有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發(fā)雷霆，當(dāng)眾批評了我，讓我無地自容，慚愧地低下了頭。不過后來我想，這也是老師對我的關(guān)切��！經(jīng)過這次教訓(xùn)后，我改掉了粗心的壞毛病，認真學(xué)習(xí)起來。
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語文老師。
老師作文 篇5
明明是一個晴朗無云的清晨，一切都有著安靜的色彩；明明是一個秋高氣爽的季節(jié)，一切都有著恬靜的喜悅。在這樣愜意的時光中，人慵懶得一動也不想多動，但，燕老師的朗讀聲，卻讓這靜下來的時光翻動了起來。
"……望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎……"，這一字一句，都無不在深深地抨擊著我的心靈。不知，是史鐵生先生的文筆太過讓人感動，還是燕老師動人的誦讀讓我的心為之而顫抖，我只知道……我讀不出那其中的感覺。這并無夾雜過多成分的樸素的言語，卻生生地在我的'心里醞釀出了獨一無二的味道。
伴隨情節(jié)的跌宕起伏，老師的聲音也隨之上下顫動，時而低沉無望，時而又充滿了生機勃勃！聽著聽著，我的眼眶微微有些濕潤，想必燕老師也是如此吧！……"我們娘倆，要好好地活，好好地活……"，時光在剎那間停止，我看見教室中有了淚光的閃現(xiàn)，我聽見教室中有了啜泣不止，此時，我的內(nèi)心已無法用過多的語言形容，我不清楚自己是對堅強母子的敬佩，還是在這朗讀的引導(dǎo)下滋生出了止不住的感動。只是任由淚花撲面，我想，此時的我，更多的，是對老師的佩服吧！
我的新老師，是一位平凡的人，但她用不平凡的誦讀聲教會了我很多。
現(xiàn)在如此……未來亦如此……
老師作文 篇6
老師的眼睛會說話，老師的目光會多變，你們發(fā)現(xiàn)了沒有呀？
老師的目光是嚴厲的。有一次我們正在上語文課，聽著聽著課，我拿起一支鉛筆和一把尺子，拼成了一把槍，真好玩。我拿起“槍”對準前面的同學(xué)，小聲地說！“啪！”我看到前面的同學(xué)毫不知情，開心極了。這時，我感覺周圍的空氣都凝住了。我抬頭一看，老師正用著嚴厲的目光盯著我，好像在說：“上課不要開小差！”我心里直砰砰砰地跳。我趕緊放下手中的東西，挺直腰板，眼睛盯著黑板，老師這才繼續(xù)上課。
老師的目光是溫柔的'。有一次，下課時間到了，老師搬著重重的作業(yè)本向辦公室走去，我看見了，連忙走過去，說：“老師，我來幫你！”于是我?guī)屠蠋煱炎鳂I(yè)本拿到辦公室去，老師用溫柔的目光看著我，好像在說：“謝謝你！”我看著老師笑了。
你發(fā)現(xiàn)了嗎？老師的目光是會變的喲！
老師作文 篇7
每當(dāng)我經(jīng)過校園的角落，總是會聽到各式各樣，各種不同的聲音，有鳥兒的啁啾，有小蟲的歌聲，但是最讓我難以忘懷的聲音，就是最敬愛的老師溫柔地叮嚀我的聲音。
老師的聲音柔柔的、輕輕的，就好像天使的歌聲一樣，總是讓我有種吃下一顆甜甜的糖果的幸福感，更是讓我的笑容在臉上大放光彩。在念課文時，老師的聲音時大時小，時高時低，帶著抑揚頓挫;總是讓我陶醉在其中;搞笑的時候，老師的聲音就像頑皮的小丑，在我的耳邊彈來跳去，而當(dāng)老師和同學(xué)們一起放聲大笑時， 那聲音又像在夏天時窗邊搖擺的風(fēng)鈴，悠揚而悅耳。但是當(dāng)同學(xué)作業(yè)沒寫，被老師發(fā)現(xiàn)的時候，老師的聲音就像河?xùn)|獅吼，帶有著威嚴和憤怒。果然，這位女王一聲下令，同學(xué)就有如死刑犯，緩緩的坐回椅子上，臉上帶著哀怨的神情，跟其它同學(xué)一起上課。
我還記得有一次，老師派我當(dāng)代表參加學(xué)校的作文比賽，比賽的'前十分鐘，老師把我拉到她的身邊，溫柔的叮嚀我寫作時所要注意的事情，還給我一個如天使般的微笑。當(dāng)時，老師的聲音就像在天堂中天使細柔的嗓音，讓我感到心中甜甜的、暖暖的。老師就像一位慈祥的天使，給了我無比的安全感，更消除了我心中的緊張。果然，在那一次的比賽中，我名列前茅，獲得了第三名的佳績。在司令臺上頒獎時，我看到了老師的喜悅時，才知道老師對我的期望有多大，真的很謝謝老師。
老師的聲音雖然輕輕柔柔的，但是變化多端、千奇百怪，令人驚嘆不已。我發(fā)現(xiàn)老師的聲音就是我寫作的動力，老師的聲音像能源一樣，化成了我這列小火車在大草原上跑的動力。而當(dāng)老師在知道我的夢想是成為一個作家后，更是努力的教我寫作時的技巧后，我對老師真是有了無比的感激。
每當(dāng)我經(jīng)過校園的角落，總是會聽到各式各樣、各種不同的聲音，有鳥兒的啁啾，有小蟲的歌聲，但此刻此刻的我只想快點到達教室，聽著老師那天使般的聲音。
老師作文 篇8
我心里一直有一個讓我很尊敬的人，他對我的人生產(chǎn)生了很重要的影響，傳授我很多很多的知識，一直在我學(xué)習(xí)中點亮那盞明燈，他是我的老師，李老師，他長得很平凡，如果單單看他的形象，不像是一名老師，我覺得更多的就是一名退休的老干部，但是他其實年紀不大，四十來歲，可能是多年的教育事業(yè)勞累了很多，讓李老師頭上泛出了些許白發(fā)，他是教我們歷史的，在我的映象中李老師非常的容易親近，而且是不是會私下跟我們互動，玩一些小游戲，我覺得跟老師相處在一起的時候沒有一點壓力，我們之間的距離很近，李老師平時的工作是很忙的，他是一名歷史老師，在教我們歷史的同時還在教別的班，平時的教學(xué)工作很多，但是他每天看上去都很開心，或者這就是李老師理想的狀態(tài)。
我很喜歡上李老師的課，我覺得李老師的教學(xué)方式很特別不僅僅是我喜歡，我們班的很都很喜歡，這就是老師的教學(xué)魅力所在，他上課的方式很是幽默，看上去很幽默，但是他講的東西很容易讓我們記憶深刻，這就是李老師的教學(xué)特別的地方，他不會講一些我們感覺很枯燥的東西，李老師會把書本上的知識，用一個個幽默的小故事展現(xiàn)給我們，讓我們記憶深刻，我很喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格，李老師不會讓我們在上課的時候感覺很枯燥，他還跟我們說過，上課如果讓我們感覺到很枯燥沒一點意思，那么這就是他的失敗，我當(dāng)時覺得李老師真的很負責(zé)，不僅僅是作為一名老師，和更多的像是一個大家長不管在什么時候都會對我們很負責(zé)有時候因為個別的同學(xué)聽不懂李老師會很耐心的負責(zé)。
我是歷史課代表，對于李老師我也接觸的比較多，我有時候也會看到李老師忙碌的一面，或者這就是李老師私下里最真是的生活狀態(tài)，作為他的課代表我覺得很榮幸，有一次我把大家的'作業(yè)收集起來，送到李老師辦公室的時候，看到了一幕，那一天是中午的時候，我是吃完飯去的李老師辦公室的，那個時候李老師真好也在辦公室，李老師在批作業(yè)，當(dāng)時我就很好奇老師那么快就吃完飯了？我當(dāng)時就說了一句：“李老師吃飯真快”但是李老師說他并沒有吃飯，因為自己帶了好幾個班級，就像但是一樣很多的作業(yè)要批，中午就沒時間去吃飯了，確實是很忙。
那一次之后我覺得李老師并不是每天看上去那么輕松，李老師更多的時候是在工作，為我們不斷的批作業(yè)，有時候也忙的沒時間吃飯，真的很感謝李老師，現(xiàn)在想起來李老師每天用那么好的狀態(tài)為我們講課，還保持那么樂觀，我想對李老師說：“李老師，您幸苦了”。
老師作文 篇9
胡老師是我們班的語文老師，下課后我們都喜歡親熱地稱呼她“胡豆”，因為老師姓胡，性格特別溫柔，就像初春那平常而美麗的胡豆花一樣活力四射，朝氣蓬勃。
胡老師經(jīng)常扎個“馬尾巴”，露出臉旁一雙大大的耳朵，細長的眉毛像彎彎的柳葉擺放在一雙炯炯有神的眼睛上面，眼瞼邊緣一根根睫毛又長又翹，像黑色的`小刷子，輕輕扇動著。挺拔的鼻子上偶爾戴著一副黑色邊框的眼鏡。胡老師很愛笑，每次微微一笑時，總是那么甜，總是那么親！
我最喜歡上胡老師的語文課，她講課十分生動精彩。特別是講到內(nèi)容抽象的一篇課文《天外來客——隕石》時，胡老師首先讓我們觀看有關(guān)隕石的短片，然后再結(jié)合短片提出各種奇妙的問題，提高同學(xué)們的興趣，大家紛紛討論起來，積極地舉手發(fā)言，氣氛十分活躍，我們好像被老師帶入星球探索著隕石無數(shù)的秘密，很快就輕松地就掌握了需要掌握的知識。如果有的同學(xué)遇到不懂的問題胡老師會耐心地給同學(xué)講解，講一遍、兩遍......直到同學(xué)們聽懂為止。
胡老師是一位非�？捎H的老師。有一次上課，我正在和同桌說話，胡老師的目光落在我身上時，我害怕極了，不敢和老師正視，連忙低下頭，心里就像有只活蹦亂跳的兔子“怦、怦、怦”跳個不停，心里想：“遭了，慘了，要被點名批評了，怎么辦？怎么辦?同學(xué)們肯定會笑話平常上課向來專心致志的我……”一串串的聯(lián)想不斷地浮現(xiàn)在面前，準備著挨罵�？墒�，我等了很久，只聽到老師繪聲繪色的講課聲，敢忙抬頭小心翼翼地看了看胡老師，令我大吃一驚，胡老師居然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，朝我微微一笑，似乎在暗示：“杰，你應(yīng)該認真聽課喲！下不為例，改正就好！”我恍然大悟，迅速地坐得筆直，認真地聽課。
我永遠忘不了胡老師！她是辛勤的園丁，引領(lǐng)同學(xué)們遨游在知識的空間，挖掘著無窮的寶藏！
老師作文 篇10
我有一個老師，她就像是一個快樂的天使，每次上她的課時，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她，就是我的語文老師——莫老師。
原本我們是無緣結(jié)識莫老師的，但在四年級時，原來的語文老師，因為工作原因，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學(xué)們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語文課，為了熟悉同學(xué)，莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學(xué)做自我介紹，前面幾個同學(xué)，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當(dāng)然，莫老師也及時地給予表揚與獎勵。
但接下來的'一個同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說：“嗯，這位‘童鞋’怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點哦！”我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說：“你說不說？你不說是吧？"這時，所有同學(xué)都認為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說：“你不說。我說�！比嗤瑢W(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學(xué)，聽她的課是一種享受。一個星期后，我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn)，我更加喜歡語文這門課程了，感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個好老師。
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