【實(shí)用】老師作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
清翠的鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師滿臉笑容地走進(jìn)教室。
教了一會(huì)兒，老師說：“好，現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)來念這道題。”話音剛落，大家的情緒緊張起來。我也不例外，一被老師點(diǎn)到，如果問題回答不正確或不會(huì)，就很有可能被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶”。我的心怦怦地跳動(dòng)著，我低著頭，躲在前一個(gè)同學(xué)后，也狠不得挖個(gè)洞躲在洞里�！�7——”老師開口了，我暗暗地祈禱著。我都急出汗了，連心好像都要蹦出來了�！�73號(hào)�！笨膳碌氖虑榘l(fā)生了，當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，我的心好像已經(jīng)蹦出來了。我看了一下書，把答案一一說出來。
啊，下課的'鈴聲又響了。上課時(shí)我最緊張和恐懼的情緒就在——當(dāng)老師提問時(shí)。
老師作文 篇2
那艷紅的紅燭精靈，默默奉獻(xiàn)，與老師的身軀融為一體，點(diǎn)綴詩(shī)意……
曾幾何時(shí)，不開燈，靜靜點(diǎn)燃擺放在各個(gè)角落里的蠟燭，于是空氣里散發(fā)著一股淡淡的水果香夾雜著花香的味道，原來蠟燭里滲了香精。一個(gè)人盯著溫柔的落淚的紅燭，什么事情都不想，只是看著紅燭，感覺時(shí)間的飛逝，沉沉睡去，夜里不再害怕……曾幾何時(shí)，老師為了給我們傳遞知識(shí)，她倒下了。但是，他是那么的辛勞。她不顧病魔的擊打，她帶病給我們上課。教室里，不時(shí)傳出一陣陣隱隱的`咳嗽聲。那咳嗽聲中，我仿佛看到了，看到了老師與紅燭并肩作戰(zhàn)的場(chǎng)景……
紅燭與老師融為一體，默默的奉獻(xiàn)。不時(shí)，他們的汗水灑向大地。我們被他們那滿腔的激情所感動(dòng)……
啊！“紅燭老師”，我看見了你們那默默的辛勞。我愿獻(xiàn)上一支花，一首歌，從心中，從靈魂……
老師作文 篇3
他是我遇到過最幽默搞笑的老師。
他是我的班主任，是一位生物老師，他的個(gè)子不高，但眼睛里永遠(yuǎn)散發(fā)著智慧的光芒，最引人注目的是他右臉上的那顆黝黑的大痣，甚至連他自己都調(diào)侃說：“別人都是胸有大志，我是臉有大‘痣’”。
還有他那個(gè)圓滾滾的大肚子就像懷了孩子的孕婦一樣。你看，這就是我的班主任——一個(gè)耐心、幽默、負(fù)責(zé)任的老師。
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)耐心的給我們講解，一步步引導(dǎo)直至我們明白為止。當(dāng)我們無聊低沉?xí)r，他更像是有無窮無盡的笑話一樣來逗我們開心。你看他那雙靈動(dòng)的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著你，讓你認(rèn)真，讓你緊張。
校園里那個(gè)穿著黑色西服，頭發(fā)整整齊齊的就是我的老師了，不管什么時(shí)候看見他，衣著總是那么的整潔有致，精神也總是昂揚(yáng)向上。
我最喜歡老師教的生物這一學(xué)科，在他的課上我知道了世界的形成，人類的繁衍……
你聽，他又在班里教導(dǎo)我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣了。為了不耽誤第二天的課程，他每天按時(shí)檢查我們的作業(yè)；為了讓我們有充足的時(shí)間休息，他每天都來到寢室對(duì)我們噓寒問暖……
我永遠(yuǎn)記得第一次手把手教我們疊被子的.他；多次起早貪黑陪伴我們的他；無數(shù)次教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)做人的他……
他就像一把大傘，為我們擋去日曬雨淋；他就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；他更像一座燈塔，為我們找到失去的方向。這就是我的老師，是他讓我們明白了如何才能做更好的自己，是他給了我們學(xué)習(xí)的希望，也是他讓我們明白了何為堅(jiān)持。
我的老師，我的班主任，謝謝您，我們愛您。
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