老師的寫作文

時間：2022-09-09 11:13:47 寫作作文我要投稿

精選老師的寫作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的老師的寫作文6篇，歡迎大家分享。

精選老師的寫作文匯編6篇

老師的寫作文篇1

　　朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡；朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“學(xué)習(xí)的姿勢、態(tài)度要端正。”我立刻把腿伸了回來。

　　朱老師在工作上認真負責(zé)。有一天上午，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業(yè)，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱老師還是在專心致志地批改作業(yè)，還是沒有半句怨言，啊，朱老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動萬分。

　　朱老師講課講得也非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里，老師帶領(lǐng)大家在那知識的海洋里遨游，探索。

　　朱老師就像我們的朋友一樣�！敖處煿�(jié)”那天，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說：“同學(xué)們，我們來猜字謎吧。我們聽了，高興極了，興致勃勃地盯著屏幕。老師鼠標(biāo)一按，“哇”我們一陣驚呼，這么多題足夠讓我們玩?zhèn)€痛快了！我們爭先恐后地舉手回答，為自己積分。題目被我們一個個地答出了，氣氛越來越活躍，個個想為己多拿點分�！鞍Γ　痹谝魂嚧糁上У膰@氣聲中，我們答完了最后一道題。朱老師似乎看穿了我們的心，我們只聽見“嗒”的一聲鼠標(biāo)聲，又有一堆題目在屏幕上向我們挑釁，我們歡呼了起來。又開始了新一輪的搶分戰(zhàn)。我們熱火朝天的`玩了一下午，幾乎人人有積分，我們期待地等著禮物。突然，老師手一揮，一把把糖果就灑向了我們，我們又歡呼著開始了爭奪戰(zhàn)……

　　這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻著。老師，這個崗位是多么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地。面對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自己的知識傳授于孩子們。作文

老師的寫作文篇2

　　最使我難忘的，是我的體育老師胡老師。

　　胡老師是我的二，三年紀的體育老師。現(xiàn)在回憶起來那真是記憶猶新!他大約四五十歲，從頭發(fā)已經(jīng)看出歲月的無情——有白頭發(fā)了。臉上也有許多的斑紋，喜歡喝茶抽煙等。他是一位幽默滑稽的老師。

　　記得有一次，我們?nèi)ゲ賵錾吓抨�，。他用目光掃了我們班，發(fā)現(xiàn)有幾個男生在那里偷偷的笑，

　　胡老師靈機一動，從地上撿了三四塊小石頭，在泥土里混合一下。原本潔白無暇的石頭搖身一變成了胡老師的“道具”。他把帶有泥土的.石頭放到那幾個男生的嘴巴前，意味深長的說：“美國進口巧克力，吃不吃啊?”只見男生們以迅雷不及掩耳之勢把嘴巴合攏，而胡老師卻把石頭硬塞到他們嘴巴里，還露出那口恐怖的牙齒，看一下就毛骨悚然，接著說：“下次看你們還笑不笑!”這節(jié)課我們開始就被老師的“熱身運動”樂得合不攏嘴了，但重戲還沒開場呢!只見老師把剛才那些男生拎出來，其中一個男生被老師叫去抱著一棵大樹向上爬，他爬呀爬，使勁地爬，老師“停”一聲令下，倪誠就待在那紋絲不動，而另外的幾個人被扮成小白兔，在跑道上跳兩圈，還要說：“我是小白兔，我最愛吃胡蘿卜!”老師嚴肅地說：“好了，不要笑了，我們就讓那幾個男生接受‘刑法’吧!我們言歸正傳，開始做操!”話音未落，倪誠就從樹上滑下來了，慢慢地走到老師面前，誠懇地說：“胡老師，我……我下次不會了!”胡老師半信半疑又問：“真的嗎?”“真的!”倪誠說�？此谋砬榫涂梢钥闯鏊呀�(jīng)真心悔改了。過了一會兒，另外幾個男生也回來了。老師讓他們歸隊�！岸＿蔬剩ｂ忊彙�

　　下課了，我們依依不舍的離開了操場。

　　還有一次，胡老師讓我們?nèi)ヒ?1)班后面拔雜草，為了這次的拔草活動，我們花了很大心思。我們拔呀拔，終于拔完了。把雜草放在一起。老師拿出一張紙說：“大家看好了，我來表演魔術(shù)了!”突然他從口袋里變成一個打火機，點燃紙，接著又拿出一些紙往雜草堆的各個地方都放上紙，霎時間，小小的火苗成了一片火海，等雜草燃起時，老師說：“注意了，表演開始!”一會兒的功夫就把雜草燒干了，這時老師說：“表演完畢!看你們這么辛苦的份上，我給一些雜草拔的多的人吃的�！蔽乙灿校诟蟹浅＊毺�。

　　我非常喜歡這個老師，因為他給我們帶來了歡喜，古怪，我也非常感謝他，因為他默默無聞無私奉獻地培養(yǎng)著這些祖國的花朵!

老師的寫作文篇3

　　我們班有一個幽默大師，她就是我們班人見人愛，花見花開的，車見車爆胎的劉老師。

　　劉老師個子不高，不穿高跟鞋比吳雨蔚還矮呢！那個被劉老師稱為有福氣的大鼻子，只要怒火燃燒，鼻尖就會漲得通紅。

　　劉老師特別幽默。有一次，劉老師讓大家默《小池》，她來巡邏。只見劉老師走到薛黃杰身旁，看了幾眼，大驚失色，眉毛高挑，眼睛瞪得如銅鈴般大，用手指著薛黃杰說：“你居然瞞著我早戀！”薛黃杰毛緊鎖，似乎在想我沒有早戀啊？全班同學(xué)也有些摸不著頭腦。

　　劉老師得意的笑了，拿出一支粉筆，在黑板寫道：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛情柔。有些同學(xué)還沒發(fā)現(xiàn)，問東問西的尋求答案，最后找到了答案，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的`笑得合不攏嘴，還有的笑得人仰“凳”翻。薛黃杰恍然大悟，明白了自己錯在何處。

　　劉老師卻是得理不饒人，請薛黃杰說為什么要改成這個字?薛黃杰吞吞吐吐的擠牙膏：“我……我寫……寫錯了�！薄鞍パ剑覀儼喑隽艘晃淮竺ΧΦ难υ娙死�！薛黃杰的臉霎時漲得通紅。這位詩人可真紅��！薛黃杰滿懷羞愧的坐了下去。從那以后，班里的同學(xué)再也沒有把愛晴柔給寫錯了。

　　劉老師在的地方總會笑聲一片，不愧是幽默之王！

老師的寫作文篇4

　　幽默之“施”

　　四年級剛開學(xué)時，教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)的成老師又回到一年級，去教那些師弟師妹了。誰會成為我們的數(shù)學(xué)老師呢？大家為此議論紛紛。

　　來了，來了！只聽見一陣急促的腳步聲，接著“嘩”的開門聲，一位身穿深色上衣，表情嚴肅的男老師突然闖了進來。我好生失望，要是女老師該多好呀！只見他優(yōu)雅地在原地轉(zhuǎn)了個圈，以一百分貝的音量說道：“Hi！Good morning everyone！”僅一句話就把大家吸引住了，是不是他走錯教室了，英語老師怎么來上數(shù)學(xué)課？同學(xué)們面面相覷。

　　只見他作若無其事狀，一瞪眼：“干嗎，不行�。可蠑�(shù)學(xué)課的同時又給你們補習(xí)英語，這豈不是兩全其美？”個別討厭英語的同學(xué)悲哀不已：“不會吧……”

　　“好了，話入正題，吾姓施，名后忠，你們以后可以叫我施老師，請同學(xué)們多多包涵！”施老師故作忸怩狀，“不要太喜歡我噢！”教室里笑倒一片。

　　接著，施老師又從剛才笑容可掬的模樣變得一本正經(jīng)起來：“安靜！各位女士們、先生們，請注意：本帥哥的眼睛可是180°帶轉(zhuǎn)彎的，無論是上課看課外書……”他威嚴的'目光掃向女生，女生個個膽戰(zhàn)心驚�！斑€是走神、打瞌睡、隨意講話……”犀利的目光又射向男生，男生個個噤若寒蟬。“都逃不過我‘老施’的法眼！”才一會兒工夫，我對施老師的好感就“刷刷刷”地躥上一大節(jié)了。

　　施老師習(xí)慣用幽默的語言來給我們上課，讓我們充分地享受學(xué)習(xí)的快樂，從而不由自主地喜歡上數(shù)學(xué)這門課程。當(dāng)然，如果有誰故意在課上搗亂惹怒了他，那你就準備好接受他暴風(fēng)驟雨般的批評吧！

　　呵呵，這位幽默的施老師，真是我們班的幽默之“施”��！

老師的寫作文篇5

　　汪老師是我們的體育老師，她上課認真負責(zé)，無論什么高難動作——跑步了，蛙跳了，高抬腿了——都會為我們示范——結(jié)果就在一旁氣喘吁吁了。她非常受我們同學(xué)的歡迎，經(jīng)常與我們打成一片——記得上學(xué)期我們十分惡趣地和汪老師玩互相解鞋帶——然后她就一邊跳著躲避我們的“進攻”，一邊大喊“啊，我不太會系鞋帶呀！要系很長時間的呀！”我把目光移到并停留在汪老師的小白鞋上，幾何圖形般的整齊嚴謹、玫瑰綻放般地規(guī)范有序，排除這鞋帶是汪媽媽系的可能性，看來汪老師“強迫癥”很嚴重啊，如果她這叫“不太會系鞋帶”，那我能不能說我不太會呼吸呢？！

　　再說說前幾堂體育課的事吧，我們很快就學(xué)完了體育課上需要學(xué)的內(nèi)容后，汪老師便讓我們解散自由活動，她的話聲剛落，我們就十分“自覺”地三五成群形成一個個圈子。汪老師一頭扎進離她最近且人數(shù)最多的女生群——就是我所在的“圈子”——我們都是因為速度慢而沒能離開的。汪老師走到“圈子”中央，說什么要教我們減肥，還說是和“楊姐”同款，“楊姐”是誰？我同桌也叫“楊姐”呀！不管怎么樣，我們還是抱著懷疑的態(tài)度看著汪老師在我們中間蹦跶了幾下，然后就開始大口喘氣，汪老師還說要扭起腰什么的'，然而我們就一同質(zhì)疑：“汪老師，您有腰嗎？”汪老師立馬便發(fā)急地讓我們摸，說她腰還是有的……

　　前段時間，汪老師說特別想打人，還著重說她打人還是很疼的，她問我們誰學(xué)跆拳道什么的，作為上海市注冊空手道運動員的我和周姐舉起了自己的小手手，然后，汪老師做起格斗架勢，掄起拳頭向我臉上打去，唉！汪老師出拳速度慢得驚人，看來也是有意控制了力量，我便也不做隔擋防備，硬生生挺了這一拳——然而沒什么感覺。我有些無奈地看著汪老師說：“汪老師，你可以打墻……”然后我便和周姐不約而同地掄起拳頭砸向了墻——內(nèi)心狂叫“好疼！”

　　我們很喜歡汪老師，我想，我們可能早已就把汪老師當(dāng)成了朋友。

老師的寫作文篇6

　　我們與趙老師朝夕相處，既愛她的親切溫柔，又敬她的認真耐心，還畏她的嚴厲嚴格，寫一寫趙老師吧！下面是王老師對趙老師的描寫，看看可供你參考什么？

　　趙老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等個子，身材略胖，30歲模樣。和藹可親的面龐，一雙大大的眼睛里盛滿了笑意，從那眼鏡后透出的`目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她聲音特別好聽，清脆響亮，那張小巧的嘴巴能將分數(shù)、小數(shù)講得那么生動有趣，能將批評勸誡說得那么真誠親切，她的語言讓人聽起來總是那么舒服。每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，總讓人覺得心里暖暖的。

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