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寫作作文

老師描寫作文

時間:2023-09-09 19:35:10 宇濤 寫作作文 我要投稿

關于老師描寫作文(精選35篇)

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的關于老師描寫作文(精選35篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

關于老師描寫作文(精選35篇)

  老師描寫作文 1

  我初中的班主任是丁老師。剛上中學那會兒,我還不怎么適應,每次看到他,總覺得他眼里有千把利劍刺向我,心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報到那天的第一次交鋒。

  那天由于我起床晚了,到學校來得比較遲。一進教室門便乍乍乎乎地嚷道:“我的座位在哪兒?”坐在教室的丁老師立馬給我來了個“下馬威”。他瞪著我說:“喊報告了嗎?第一天就遲到,一看就是個自由散漫的學生……”從此,我見到丁老師就有些畏懼。

  然而,他了解到我是單親家庭而且經(jīng)濟情況不好后,每個學期都把我作為貧困學生上報。到目前為止,讓學校和各級政府為我解決生活費1000多元,解了我的燃眉之急。為此,我對他又充滿感激。

  這學期有一天,我感覺肚子特別疼痛,好不容易熬到下課,跑到學校對面的朱嶺村醫(yī)務室去看,結果沒開門。正不知怎么辦時,剛好丁老師騎著摩托車出校門,見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒,焦急地問:“你怎么了?”我說:“肚子疼!彼B忙讓我上了摩托車,直奔坪壩醫(yī)院。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生,又按照醫(yī)囑帶我去驗血、稱體重。劉醫(yī)生確診我是慢性結腸炎,給我開了藥方,還告訴我要養(yǎng)成良好的`生活習慣。之后,丁老師替我付了錢,拿來了藥,還叮囑我說:“劉爺爺?shù)脑捰涀×藳]有?要養(yǎng)成良好的生活習慣。我呆會兒有一節(jié)課,就不能陪你打針了,我去跟你姨媽說一聲,讓她來照顧你!闭f完,他便走了。

  現(xiàn)在回想起來,多虧了丁老師。他外表看似嚴肅,內心其實十分善良。后來,丁老師為我寫材料,讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選,我作為提名獎參加了頒獎晚會,還獲得500元獎金。我知道,這是丁老師為我花費不少心血才弄來的名額。他其實是想通過這個途經(jīng),讓更多的人幫助我,解決我上學的后顧之憂。

  班主任就是這樣為我排憂解難,F(xiàn)在,班主任在我心目中,不僅是老師更酷似兄長,我在學習和生活上有什么困難總會想到他……

  老師描寫作文 2

  時光荏苒,轉眼間初中輕輕的走了,可每次走在熟悉的校園就不由地會想起您。

  您有著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看透我們同學的內心。長了一雙不大不小的嘴巴,正是這張不大不小的.嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。

  令我們印象最深的便是你的那句名言“細節(jié)決定成敗”。你常常對我們說這句話,就連班訓也是這句話!扒Ю镏,潰于蟻穴”,不注意小事或小細節(jié)往往會釀成大問題,你總是重復的告誡我們。

  每次上新課,你總會要求我們對生詞注音,然后請幾個同學上黑板寫出拼音。思緒仿佛回到了那個時候,我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個同學在寫拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵,撓撓腮幫子,一不小心就成了“小白臉”。有時還趁老師不注意,就趕緊像做賊似得伸長脖子,看看周圍同學的答案,然后趕緊淡定回歸接著寫,而臺下的我們都很默契地笑而不語。終于,他們都寫完了。我看著您雙手捧著書,華麗地轉身挎著輕盈地步伐邁上講臺,嫻熟地拿著粉筆修改同學們的錯誤。每當看到同學們把語文拼音寫成英語字母時,您總會認真地在黑板上重新寫一遍,并一次又一次不厭其煩地對我們說:“不要把漢語拼音寫成英語字母,考試時這么寫是不得分的!蹦褪沁@樣一位在意細節(jié)的老師。

  在一個天冷的不像話的早晨,寒風放肆的吹刮這我們的臉頰,調皮似地鉆進我們的衣服里。您依舊熱情高漲,守候在班級門口,親切地對我們說:“天冷了,大家注意保暖”。早讀課,您居然掀起一個個同學的衣領,看看穿的厚不厚。您總是如此細心。在班上衛(wèi)生打掃完時,您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時,剛剛還顯得雜亂無章的衛(wèi)生角立刻變得整齊,似乎與墻壁融為一體了。您常說:“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個班級紀律方面的好壞,要認真對待!

  三年來,“細節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細節(jié)已成為您做事的標準,我從您身上學會了注意細節(jié),努力不讓小細節(jié)的錯誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來的陪伴。

  老師描寫作文 3

  他身體胖胖的,戴著一副大墨鏡,皮膚黝黑黝黑的,像咖啡一樣,他長得高大魁梧,脖子上掛著一個哨子。他是誰?她是我的體育老師——張老師。

  張老師給我的感覺既嚴肅又幽默,這好像有一點兒矛盾,但絲毫不影響他在同學們心中可愛的形象。

  我們很喜歡他,尤其是女生,因為他對女生特別好,不過他有時也是賞罰分明的。有一次,我們上體育課時,男生站的七扭八歪,還竊竊私語,體育委員忙手忙腳顧東顧不了西。正在這時張老師板著臉走了過來,嚴厲說:“這是上課還是下課,男生罰站,女生去玩。”我偷偷瞥了一下張老師:那張板著的臉崩得緊緊的.,頭發(fā)一刀齊,藏在鏡片后的那兩道目光像兩把閃光的劍。不停的掃視著我們。他不停的走動著,監(jiān)視著我們。他那張被太陽光烤成古銅色的臉上,汗珠直往下滴。老師就這樣“陪”我們站了一節(jié)課。。∥蚁肜蠋熆烧娌灰装!我再也不調皮了。

  張老師,雖然你不叫我們了,但我們非常感謝您。

  老師描寫作文 4

  今天早上的線性代數(shù)課上,我們的老師因為臨時有事就讓人代課,不過讓人意外的是這個人是我們上學期的老師!

  這個鄭老師為人處事方式很好,在相處的時候也沒有什么壞印象,因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的!

  這個人上課的時候,明顯可以感覺出這是一個理科生,或許一個學理科的男人也就頂多是這樣了,字里行間計算結果都是不用思考的,隨手之間就把這些結果寫出來,這是我十分佩服的一個方面,而且講課的.時候也不是那種麻煩的人,一些簡單的問題就直接過去了,而且我們還是可以接受的,畢竟我們還是一個本科生,有一些問題還是可以的!

  這個上課的時候就是跳躍性太大,不過我覺得這都是作為一名理科老師的特點,而且從來沒有看書講課的習慣,這不是任何老師可以做到的事情。還有一個方面使得我喜歡這個老師,那就是有的時候講題,不是那些不知道哪里來的,而是我們的課本上,不過大多數(shù)的時候都是在我們的作業(yè)中,這給我們節(jié)省大量時間,而且她的觀點就是,一名學生上課學習就可以了,其他時間不要看書也可以,只要你上課認真對待,那么期末考試根本不是問題!

  只不過令人可惜的是,這樣的機會只有一次!以后也不知道什么時候可以在相遇!

  老師描寫作文 5

  我從一年級到三年級都是在九小上學,我的啟蒙老師姓鄭,同學們都叫她鄭老師,鄭老師教我們數(shù)學,待人很溫和。

  鄭老師有一頭烏黑的長發(fā),臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,鄭老師的眼睛十分的亮,只要下面同學在做小動作,或沒聽講,她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學校的聲音,有一次,期中考試的時候,聽到對面的教室說明天8點開始考試,鄭老師正好不知道明天幾點考試,老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了,再跟我們講,怎么樣,我老師的耳朵靈吧。

  老師特別關心同學,從來不會耽誤同學們的每節(jié)課。有一次,上課鈴響了,鄭老師還沒來,當我們打開書準備復習的時候,老師突然出現(xiàn)在門口,老師穿著一件厚厚的大衣,還不停得用手絹擦著鼻涕,看樣子老師得了重感冒,只見老師緩緩走上講臺,用(微)WEI弱的聲音說:“上課!”同學們立刻站了起來,向鄭老師問好。我看著老師,我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇,我多么想端一杯熱茶請老師喝下,潤潤嗓子,我多么想變作一只百靈鳥,給老師唱幾首動聽的歌曲,給老師一點安(慰)WEI呀。以前會說話,會做小動作,會不聽講的.同學,今天好像受到了什么啟發(fā)一樣,專心(志致),JU(聚)精會神地聽老師講課。

  老師從不對我們發(fā)脾氣,有時候,有哪個不聽話的同學,老師不會對他們發(fā)脾氣,只會好好地教育,他們以后不再這樣。

  老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認真,字寫得很整潔的人。

  啊,這就是我的啟蒙老師——鄭老師,一個關心同學,性格溫和的一個老師。

  老師描寫作文 6

  大家都知道水果是五顏六色,它們的味道那也是各不相同的。在校園中,我覺得老師們就像水果一樣,有不同的顏色,不一樣的味道。才組成了一個“水果園”。

  “香蕉”老師——葛老師

  葛老師是我六年級的語文老師,她柔順的性格讓堂兄們感到十分的親切,所以大家都尊稱她為“葛老”。為什么說葛老師是“香蕉”老師呢?因為葛老師和藹可親,下了課就喜歡和我們在一起玩。還記得有一次大課間回來,上樓梯時,我和張婧雯走在前面,這時,葛老師從后面走來,拍了下我們倆的肩膀,說:“哎呀,累死我了,你們倆拉我上去。”我和張婧雯一左一右拉著葛老師上樓。還有葛老師講話的'聲音也特別的溫柔。她給我的感覺就是軟軟的,甜甜的,所以她是“香蕉”老師。

  “菠蘿”老師——伍老師

  接著說“菠蘿”老師——伍老師。伍老師是我六年級的數(shù)學老師兼班主任。伍老師身材高大,他跟葛老師完全不同。你要是第一眼看他,可能會有些害怕,伍老師對我們要求非常的嚴格。無論是學習還是常規(guī),他都抓的特別緊。在學習上,我們誰的態(tài)度不端正,作業(yè)拖欠的太厲害,伍老師一定會批評。在常規(guī)方面,他要求我們一定要做到路隊“四個一”等,誰要是錯了,他也絕不輕饒。這就像菠蘿的外表,給人一種扎手的感覺。但說伍老師是“菠蘿”老師不僅因為這些,伍老師也有像菠蘿里面酸酸甜甜的一面。比如說,他有時在課堂上的小幽默,也會惹得同學開懷大笑,自己也忍不住露出笑容。還有就是伍老師對同學其實是很關心的。上個星期五,張博軒的手被割破,很嚴重。伍老師知道后親切的問:“手怎么啦?要打電話讓你的家人接回家嗎?”后來伍老師打了電話讓張博軒的家長把他接回家了。下午張博軒來到學校,伍老師還關心的問他手怎么樣了。伍老師看起來有點兇,但其實很好,說他是“菠蘿”老師應該也是名副其實吧!

  “水果”老師還有好多呢,“芒果”老師——左老師,“葡萄”老師——張老師,“火龍果”老師——蔣老師……

  事實上,每位老師都有獨特的“色彩”。都有屬于他們自己的“味道”,只要你細心的觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)。

  老師描寫作文 7

  剛開學就聽說我們班的班主任張老師很厲害,很優(yōu)秀!通過一件小事,我發(fā)現(xiàn)了老師的完美。

  今天是涼爽的一天。我正要去上課。我媽攔住我,讓我給老師帶364元的補課費。當時因為沒有背書包回家,只好放在口袋里。364元不是小數(shù)目。我有點害怕。但是我無法拒絕我媽讓我做的.事,所以我就帶著。

  因為經(jīng)常在電視上看到有人搶劫,我一個人走在小路上。所以一路上都很警惕,心里很忐忑。但是我還是裝作若無其事,因為不想被人盯上,最終導致錢被別人搶走!你知道,我第一次帶這么多錢。另外,我的口袋很淺,很容易被人看見和拿走。

  最后我還是放心地走到了學校,但是又擔心會丟,因為學校太大了,所以想盡快把錢給老師,可是我?guī)状闻艿睫k公室找老師,都好久沒見老師了,急得像熱鍋上的螞蟻。我總是把手放在衣服錢的口袋里!看看錢是不是丟了。

  最后我和同學去搬書。我們回到班里,看到老師在講東西,我卻拿著錢跑去找老師,因為我太著急了。老師對我說:“現(xiàn)在談事情,以后再說。"

  我開始感到內疚。老師講東西的時候我做不到。之后我心里就沒計較了。

  放學后,張老師把我叫到辦公室交錢。我以為老師會批評我。沒想到,老師很好地跟我解釋:“當時我在講事情,我一個人管不了這些事。我沒有怪你,只是提醒你。”老師溫柔的語氣讓我很感動?赡芾蠋熍挛也婚_心。我剛要離開辦公室,張老師又攔住我,又說:“我只是提醒你一下!蹦菚r候我的心甜得像蜂蜜一樣好吃。

  通過這件小事,我發(fā)現(xiàn)張老師不僅愛學生,而且非常尊重學生。我對我的老師感到非常欽佩!

  老師描寫作文 8

  這天上午,我們音樂課上大聲說話的“罪行”又被憤怒的音樂老師上報給了我們班的“一班之主”——班主任李老師。李老師聽了,怒火中燒,急忙操起黑板檫直奔教室。

  再說教室里,同學們個個都忐忑不安地等待著老師的到來!爸ㄑ健币宦暎蠋熗崎_門,沉著臉走了進來。同學們都嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。老師大聲地問“這次上音樂課又惹老師生氣了,是不是?”我們用輕如蚊蠅的聲音說:“是。”老師聽后猛地抓住“法寶”——黑板檫,往上一抬,又狠狠地一摔!芭尽保坏懒凉忾W過,我們的耳膜就這樣成為了老師的犧牲品。這時老師又用高到讓人害怕的聲音吼道:“是?那你們?yōu)槭裁凑f話?好玩嗎?你們知道后果嗎?”我暗想:“誰不知道后果?每次都是懲罰——被訓一頓。除非傻瓜才不知道!”“知道?哼!是不知道吧!知道了還會說話?”我心說:“老師,你也太牛了吧,說個話都文縐縐的!”······

  老師又意味深長地大說特說了一番后,耳邊忽然傳來一陣嗡嗡的“蚊子交響樂”(其實是嗡嗡的.說話聲)。老師剛平息的怒火騰地一下子又升上來了:“是誰!我在上面說,你在下面說?”下邊無人應聲,老師就自己尋找目標。經(jīng)過一番巡視之后,老師鎖定了目標——正在自言自語的廬啟航。老師發(fā)現(xiàn)目標后,拿起黑板檫一投,“啪”的一下,正中廬啟航的臉。老師又怒氣沖沖地吼道:“你說夠了沒?”他驚恐地抬起頭:“夠······夠了。”老師厲聲說道:“那就趕緊聽課!” ······

  班會討論完了,老師的長篇大論也完了。雖然很煩,但是老師說得真的很對!

  老師描寫作文 9

  上了六年級我發(fā)現(xiàn),我們班的語文老師有一雙特別神奇的眼睛。她的眼睛和別人的眼睛不同,她的眼睛不僅能你探知你的心靈,還能跟你對話呢!。

  一次上語文課,老師跟我們提出了一個問題,這個問題非常的簡單,許多人都舉手搶著回答,可是我依然沒有舉手,雖然我知道問題的答案,我不敢舉手,我害怕自己回答的答案不完整,難得舉一次手都回答的不好,那可真的是非常丟人。

  老師的眼睛看了我一段時間,似乎讀懂了我心里所想的,對全班說了一句:“我今天要請不舉手的來回答!眹W啦啦幾十雙手放了下去,都希望老師請他們回答,而我心里卻暗暗祈禱:老師你別請我起來回答!剛好,老師念了我的名字,叫我起來回答。不過老師已經(jīng)叫我起來了,我不回答的話就會沒面子,嗯,想了想還是回答得好,我的心里暗暗嘀咕著。

  我快速的回答完這個問題,老師點了點頭,會心的笑了笑,笑起來時老師的眼睛像月牙兒狀,從老師的.眼睛中我讀懂了老師在鼓勵我,示意我下次也想這樣回答得好,那一天我過得很開心。

  還有一次,老師在上面講課,我和同學在下面熱火朝天的聊了起來,我不時的還笑了笑,結果老師輕輕地一扭頭發(fā)現(xiàn)了我們,嚴厲的盯了我們一眼,好像在說:“劉一蕾,上課要認真聽,不要開小差!蔽业拖铝祟^很不好意思,那一節(jié)課我過得渾身不自在。回到家里我暗暗提醒自己一定不要再上課講話了。

  老師,你是辛勤的園丁,用剪刀修剪枝葉,你是一朵嬌艷的花,任蜜蜂采蜜。老師你美麗的眼睛至今伴隨著我。

  老師描寫作文 10

  我的班主任谷,長得稍微有點胖,但在我的心中,她是世界上最好的啦!她可愛、博學,還很會說笑話!她雖然是老師,更像是我們的好。

  們最喜歡看到她那燦爛的微笑了。無論班上出現(xiàn)什么情況,她總是微笑著解決,仿佛沒有什么能難倒她。課堂上,看到她的微笑,回答問題的越來越多了;上,看到她的微笑,同學們玩得更開心了;上,看到她的微笑,運動員們跑得更賣力了。“微笑”是谷老師的招牌動作,而“歡聲笑語”成了我們二四班的特色。

  別以為谷老師只知道“玩”噢,她可喜歡看書了。我悄悄觀察過的,課間的'時候,只要沒有同學圍著她,她就拿著厚厚的書看。有時候也借我們的書看呢,同學們很樂意和她互換讀書了,她還經(jīng)常陪我們一起閱讀,然后一起討論書中有趣的問題。

  要是我們有不會做的題,她總會耐心地告訴我們。她知道很多名人故事、名人名言,還有各種好聽的詩歌,她每天都會教給我們一些,日積月累,同學們知道的東西也越來越多了。

  有一次,聽寫完生字,她一本正經(jīng)地說,“給你們講個故事吧。”我們聚精會神地聽著,“一天,兒子給寫信,信是這樣寫的:媽,我很好,一位好心的老大狼(娘)讓我睡在她家的火坑(炕)上······,還沒看完信,就暈了過去!贝蠹倚Φ们把龊蠛,谷老師不僅僅是個故事大王,還會用講笑話的方式使我們懂得學習、寫字要認真、仔細的道理。

  谷老師像媽媽一樣對我們那么好;谷老師像小孩一樣愛說、愛笑、愛玩;谷老師像美麗的天使一樣,天天守護在我們身邊;谷老師像一個開心果,帶給我們的快樂說不盡。

  谷老師是個好老師,是世界上最好的老師。

  老師描寫作文 11

  老師是辛勤的園丁,用知識的陽光和營養(yǎng)哺育著我們,講臺便是他們的舞臺,粉筆便是他們的魔杖,而在這里,我希望講一下我初一的語文老師。

  臨近期末,進入了緊張復習階段,大家的心情也都十分緊張,操場走廊也減少了許多歡聲笑語。每次考試,都有一個對手在我身邊和我不分上下,我一直刻苦的學習,希望給整個學期結一個好的果子。一天跑操時,我們都著急的往樓下跑去,忽然,聽到后面有一個沉穩(wěn)的女聲叫住我,我一愣,轉頭看到了我的語文老師。我想:老師會找我干什么呢?為什么不找其他同學呢?我做錯了什么事嗎?懷著這么多的疑問,和老師一同沿著樓梯走下去。老師面帶微笑,我的心情頓時放松下來,然而當老師說完了這件事情,我的心久久不能平靜,心中激起暖流。老師開心極了,臉上溢滿笑容,說道:“今天我以前教過的學生來找我了,她考上一中了,而且還進了奧賽班。期末快到了,你也加油。 笨粗蠋煗M臉的笑容,我心中溫暖著,我復習階段,每每氣餒,都會想起老師的'表情和老師的話,便又渾身有了精力,努力著。期末考試那天,我認真做題,仔細分析題目,腦海中一直響著老師對我說的那句話“你要加油!”果然功夫不負有心人,我的考了語文全班第一的好名次,心里甜甜的,也暖暖的。老師的一句話,給了我勇氣,給了我信心,改變了我,讓我得到了一個好成績,超過了我一直的語文對手。老師給我的溫暖永遠暖著我的心,老師的那一句話,我直到現(xiàn)在也忘不了,這句話,將永遠鼓舞我向前進!

  老師描寫作文 12

  頭發(fā)微卷,身子微胖,背著一個又老又舊的牛皮公文包穿梭在教學樓之中,微胖卻身輕如燕,氣宇軒昂地走進黑鴉鴉的一間教室,同學們翹首以盼,只見他緩緩走進教室,拿起身邊的話筒,附上磁性的聲音!按蠹液,我是你們這學期也是最后一個學期的古代文學老師,我姓郭,大家也看到了這本書如此之厚,我很難帶你們遨游完知識的海洋,希望各位小伙伴積極配合,大家一起度過這美好時光。”

  這就是我們的古代文學老師,一堂課下來,并沒有老先生似的古板刻薄。沒有學者似的.謙謙君子風,唯有集一身幽默與學識于一身。寓教于樂,在笑聲中又能發(fā)現(xiàn)知識的可貴。本身,以古代文學課而言,似就有些乏味枯燥,但是在他的帶領下,許多人物都栩栩如生了起來。雙臂一揮,話筒一拿,“鑒于你們平時作業(yè)太多了,我就不另外布置了!币驯黄渌鳂I(yè)壓得喘不過氣的同學們振臂一呼,從此,同學們給了他一個特殊的外號,人稱“郭大俠”。

  “你們以為女詩人寫的詩就不好嗎,秦淮八艷之一柳如是就寫的好,柳如是和她的小伙伴; ”“我讀了這么久的紅樓夢,讀過的同學也應該思考,為什么劉姥姥見到誰都稱贊了唯對林黛玉一字不提; ;”“欣賞了納蘭性德那么多的詞,我們可以得出一個結論:他是一位容易受傷的男人;;”郭大俠上課時總能一語驚人卻能引人思考。

  期末考試,他卻嚴格把控,不允許作弊現(xiàn)象!袄蠋,集賢樓在哪”一位同學問到!凹t樓啊,集賢樓在,額,我也不知道; ”

  這就是“郭大俠”。不失幽默卻又富有學識!

  老師描寫作文 13

  有時,在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發(fā)和炯炯有神的目光。她會對我點點頭,微微笑一下。"嗨,姚老師對你可不錯呀!"同學們常這樣對我說。"對你們不也一樣嘛!"我笑著回答。大家都會心地笑了,確實,姚老師對我們真好!

  記得,那是五月的一天,那時,姚老師還在教我們。天氣轉熱了,同學們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴",上課鈴響了,只見姚老師走進門,邁著大步走上講臺,大聲說:"請大家把昨天的作文本拿出來,沒帶活沒做的人請站出來!""看來姚老師已知道有同學沒帶作文本。"我一邊想,一邊打開書包找著,"咦,我的作文本呢我剛剛還拿出來給同學們看過呢!"就在我驚訝時,已經(jīng)有三個同學猶豫地站起來,"我——,我——"……慌忙中的我下意識地站起來。教室里一陣難堪的'沉默。"都給我到講臺上去!"從那低沉的聲音里,我掂出了沉甸甸的份量。"快上去!"

  一陣沉悶的寂靜。

  突然,前排的朱誠漫漫地站起來,然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本,我一看便知道那是我的作文本,因為在名字那有一條長長的墨,姚老師接過本子一看,頓時皺起了雙眉,狠狠地瞪了他一眼。然后轉過頭,用溫和而歉疚的目光看著我,一字一頓地對我說"對不起!"

  這些字深深地印入了我的心里,朱誠也低下了頭,但這三個字,從老師嘴里說出的三個字,我永遠也忘不了!

  老師描寫作文 14

  我有很多老師,比如:素描老師呀、書法呀、還有學校里的老師等等。今天,我就說說教我書法老師——金老師。

  金老師好像是江蘇人,教了很多年書法了。他有一個特點,從來不顧別的老師,一直都是自己教,他覺得別的老師教的和他教的不太一樣,還是自己教比較放心。

  別看金老師寫字寫得很好了,但是他每天還是會連好幾個小時的'字,有時候,白天沒時間,晚上還會練,老師說,他最晚的時候練到了凌晨兩點,所以中指上摸出了一個繭子。

  金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字,因為粉筆比較粗一點,有些技巧在黑板上看不大清楚。

  上第一節(jié)課的時候,金老師把新來的同學招呼到一起,講了講他獲得過的榮譽,還給我們展示了他的、他以前的學生的作品,寫的都很漂亮。老師說,很多人在他那里學了半年,字就練得差不多了,如果我們上常年班的話,應該也很快就能練出字來。

  每次上課的時候,金老師都會給我們發(fā)一張字帖,字帖上有十列,但是只有兩列上寫著字。剛去的時候,老師會把紙折起來,告訴我們先寫什么,后寫什么,不管我們是新生還是老生,老師每次都會說一遍怎么寫。

  老師教學很認真,從來不會拿過來,打個勾就完事了,每次都是一個字一個字的看,告訴我們那個字寫得好,那個字寫得都點問題,問題出在哪里,所以我每次看完作業(yè),都會知道錯在哪里,該怎樣改。

  金老師看作業(yè)的時候也跟教學一樣認真,好的就劃一道線,有點問題的,就劃一道線,再加一個點,有些字老師直接就在原字上改,那些字,經(jīng)過老師一改,真的漂亮了許多。

  金老師教的很好,我今年還要在哪里學書法。

  老師描寫作文 15

  提起我的老師我很自豪的告訴你,我有一位像媽媽一樣的老師——付老師,她總是笑瞇瞇的,所以我們都很喜歡她,老師的愛是溫柔的也是嚴厲的。

  記得有一次我在上學的路上不小心摔了一跤把手摔破了,我忍著疼痛來到學校,剛進教室付老師一眼就看見了我受傷的`手,她二話沒說兩忙接過沉甸甸的書包幫我放到了座位上,并和藹可親的對我說:“孩子,快去衛(wèi)生室消消毒吧!庇浀眠有一次,上課的時候我的肚子突然疼了起來,付老師發(fā)現(xiàn)了我痛苦的表情,下課后老師問我怎么啦?我說老師我肚子疼,老師上完一節(jié)課已經(jīng)夠辛苦的了,可是她沒去辦公室休息,竟然用她那溫暖的手給我揉起了肚子。

  上課時付老師非常嚴厲,絕不放過一個不認真聽講的同學。記得有一次付老師嗓子不舒服,可是她還是堅持用沙啞的聲音給我們上課,我們心里都清楚付老師不想耽誤我們的學習。老師提問問題時,若有一名同學聽不懂或者是不理解,老師就會一絲不茍的講下去,直到同學們都聽懂為止,看著老師那么嚴肅認真的上課,我們都會聚精會神地聽著老師的講解。

  下課后付老師就像變了一個人似的,陪我們玩各式各樣的游戲,在老師的撫愛下我們一天天健康的成長,一天天變得更有智慧。老師像媽媽一樣在哺育著我們,在溫暖的春天,老師讓我們像小草一樣茁壯成長。在赤日炎炎的夏天,付老師像雨露每天都在滋潤著我們。當秋風吹過田野,豐收的果子成熟時,老師笑了,甜美的笑了,又有誰知道老師的笑容背后有多少滄桑和汗水呀!一年四季的點點滴滴,我們都在老師的愛巢中成長。

  付老師您真像媽媽呀!老師我們愛您,在您的關心和關愛下我們會健康茁壯地成長,我們一定會好好的學習,將來成為國家的棟梁!

  老師描寫作文 16

  俗話說,“一日為師,終身為父”,每天熬夜為我們批改作業(yè),無論上課還是下課都不坐下來休息或是喝一口水的人是誰?那就是老師。

  爸媽雖然賦予了我們生命,但是,賦予給我們更多的,卻是老師!他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧,無論在課堂還是課后。

  在一個炎熱的夏天,孫老師站在教室里耐心的為我們講課,一節(jié)短暫的課下來,孫老師已經(jīng)像剛剛下過傾盆大雨沒帶雨傘的人一樣,滿頭是汗!丁零零!剎那間,鈴聲打響了,我立刻捧著作業(yè)本到孫老師那里去批改,孫老師拿起我的本子,仔細的看了看,說:“又錯了!”當在孫老師說話的那一順間,一顆晶瑩的汗珠掉到了我的臉上,那一刻,我似乎感覺到老師的艱辛與辛苦,那一刻我懂了要認認真真上好每一節(jié)課才對的起老師!

  突然,孫老師對我說:“聽懂了沒!”我立刻回過神來,對自己說:“哎呀,剛剛又開小差了,忘記聽老師講評了!庇谑俏伊⒖虘读艘幌,連忙說:“聽懂了!聽懂了!”孫老師那忙碌的身影在我面前晃動,讓我呆呆得看著。我總結出了一個道理:“當“你”上課開小差前要仔細想一想,“你”上課開小差對的.起老師嗎?“你”對的起自己嗎?”

  放學后,我突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服忘在了教室里,我跑回了教室,看見孫老師左手拿掃帚,右手拿畚箕正在掃地,我沒有去騷擾他,而是在一旁癡癡的看著,他將班級中的臟東西包括有疏漏的地方重新打掃了一便。一直到5,6年級 放學鈴聲響起時,我才發(fā)覺,自己已經(jīng)站了很長時間了,那時我有股沖動,想一起幫助孫老師打掃,突然,老爸在遠處叫我,我不得不跟老爸一起回家。

  孫老師為班級付出,為我們的學習付出,老師在我心中永遠是最美的!

  老師描寫作文 17

  一頭烏黑的長發(fā),一張櫻桃小嘴,一雙明亮的大眼睛,更是引人注目,你猜,她是誰?當然是我們和藹可親的胡老師。

  胡老師的眼睛不僅大,還會說話呢,一眨一眨的,好像在告訴我們什么。

  喜一一當我們認真學習,獲得成績的時候,她的臉就充滿了幸福,眼睛里透露著欣慰,贊許……這時的胡老師,嘴角也會上揚,散發(fā)出陽光般的溫暖。

  怒一一在昨天的語文課上,胡老師正在黑板上板書,我們竊竊私語的聲音,就從胡老師背后響了起來。胡老師猛然回頭,那和藹的眼神不見了,取而代之的是一雙凌厲的眼睛。那雙會說的眼睛變得嚴肅起來,眼睛里好像裝了兩團馬上要冒出來的怒火,“剛剛講話的`同學站起來!”胡老師那冷冰冰的話像一把利劍,非讓那些違反紀律的同學站起來不可!一位同學站起來了,漸漸地站起來的人數(shù)明顯增多。我猶豫著到底是站還是不站了?站,怕丟了面子;不站,又違背了自己的良心。胡老師怒氣沖沖地又問了一遍:“還有誰?”胡老師嚴肅到似乎容不下一個“漏網(wǎng)之魚”可以僥幸逃脫。老師嚴厲的目光把全班掃視了一遍又一遍。這時胡老師的目光好像在我這里停住了,我的臉立刻變得火辣辣的,終于鼓起勇氣站了起來。看著站著的這些同學,胡老師的目光變得柔和了,語重心長地對我們說:“同學們,知錯能改善莫大焉,請寫下‘無規(guī)矩不成方圓’這句話吧!薄盁o規(guī)矩不成方圓”,不僅僅記在了我的筆記本里,更深深地刻在了我的心上。

  那雙會說話的眼睛,讓我們看到了更遠的未來。胡老師,您是我們最敬佩的人!

  老師描寫作文 18

  六年級的我們,換了老師。原以為小學生活的最后一年,會充溢著劍拔弩張的氣氛,老師也會格外的嚴厲,沒想到班主任老師卻是那么的和藹可親。

  她的臉上時常帶著一抹笑容,讓人感覺甜甜的,暖暖的。她對每一個學生都很關切,特別是她的一雙眼睛,總是帶著笑意望向每一個人,仿若是遇見了多年未見的故友一般,讓人感到一種格外的溫馨。從小學一年級開始,上課時我總是屬于沉默一族的,特別是語文課上,我很少發(fā)言。在一堂語文課上,老師在和大家討論一個問題,要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的',就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來,讀了一個句子。讀完后,我忐忑不安地站著。耳邊傳來同學們的質疑聲,此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來,站也不是,坐也不是,內心倍受煎熬。

  這時老師寬容的聲音傳來:“說錯了沒關系,讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說出內心的真實想法,促進交流。如果你一直不說出來,也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思!蔽姨ь^望向老師,她正以鼓勵的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來,也不感覺那么壓抑了。從那以后,我開始喜歡上了語文,上課發(fā)言也積極了。看似是老師的一番話開導了我,實則卻是老師的眼神打動了我,改變了我。都說眼神是心靈的窗口,那么眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年,但是只要一回想起老師的眼神,我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。

  記憶中的眼神,我將一直珍藏,直到永遠……

  老師描寫作文 19

  六年的小學生活中,我認識了許多小學老師,其中有一位老師給我留下的印象最深。她就是教我奧數(shù)的魏老師。

  魏老師是我進入小學遇見的第一位老師,她曾給我上過兩個月的課。我和同學們剛進小學那會兒,好動而且貪玩。

  魏老師為了能讓我們在玩中學到知識,沒少費功夫。她領我們上課學一會兒,又做一會兒游戲。講課前在黑板上畫上我們所喜愛的.卡通人物像,并在旁邊出上幾道題,還不時地講一兩個小笑話來調動我們上課學習的積極性。短短兩個月,我們學到了不少知識,再也不像幼兒園時那么調皮了,而且喜歡上了魏老師。然而不久,學校決定讓魏老師去教五、六年級的奧數(shù)班。她走的那天,我們都哭了。

  四年后我上五年級時,被選人奧數(shù)班。正巧,我的奧數(shù)老師還是魏老師。我那時學習挺用功,在奧教班里能排一、二名。魏老師也盡全力為我輔導。從解題思路到運算定理,光草稿紙都不知道用了多少,在她精心輔導下,我進步很快。那年四月,我在區(qū)數(shù)學奧林匹克預選賽中以優(yōu)異的成績獲得參加決賽的資格。得知我即將參加決賽,魏老師更忙了,在決賽前五天里,她天天晚上加班為我輔導。決賽開始了。當我拿到試卷時,我驚奇地發(fā)現(xiàn)大部分類似決賽試題的題型,在復習時魏老師給我講過。

  賽后一個月,當我得知自己獲得三等獎時,我打心眼里佩服魏老師的教學水平。要是沒有她的幫助,我是不會取得這樣好的成績的。

  進入中學后,學習很緊張,我一直沒有時間去小學看望魏老師。最近聽說魏老師因教學成績突出,已經(jīng)被提升為教導主任。我衷心祝愿魏老師身體健康,事業(yè)有成。

  老師描寫作文 20

  她,大約三十歲左右,一雙炯炯有神大大的眼睛,閃著智慧的光芒,她既有父親的威嚴,又有母親的慈祥,還有朋友的幽默。是她,告訴我怎么做人,是她給了我無窮的力量,這就是我的語文老師。

  我的語文老師身高中等,高高的.鼻子,粉粉的嘴唇,平中帶彎,她要是笑起來,準會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā),亂而不散。她既是一位嚴師,又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲,但卻很平易近人,她是我們的翅膀,帶著我們在知識的海洋里,自由自在的飛翔,我們要是犯點小錯誤啥的,她很少懲罰我們,她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣,和我們打成一片,與我們一起做游戲,或者是和同學們聊天。如果我們在學校里,身體不舒服的時候,她又是一位慈母。記得有一次,我在上課時,突然肚子疼了起來,我特別難受,卻不想打擾大家,但我的表情,還是被老師發(fā)現(xiàn)了,她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼,老師撫摸著我的頭說,去一趟衛(wèi)生間吧?也許會好些。我回來后,還是不行,肚子疼得厲害,老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水,我慢慢的喝了幾口,也不見效果,老師一邊安穩(wěn)我,一邊就和我媽媽打電話,說必須去醫(yī)院看看了。在那一霎那,我哭了,因為我在老師那里感覺到的是母親一樣的溫情。

  老師呀!您真是一位可歌可泣的人,您是一位辛勤的園丁,不辭辛苦的用心血培養(yǎng)我們成長,您就是一根紅蠟燭,燃燒了自己點亮了別人,真是,春蠶到死絲紡盡,蠟炬成灰淚始干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒,將指引我們一生

  老師描寫作文 21

  戴老師是我們班的班主任,她已經(jīng)40多歲了,從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識,給了大家許多無微不至的關懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。

  戴老師不但教學經(jīng)驗豐富,而且愛崗敬業(yè),誨人不倦,對待同學一視同仁。

  有一件事至今使我記憶猶新,戴老師十分認真地批改我們周末做

  的作業(yè),沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了,錯誤百出,不該做錯的也出錯了,戴老師非常生氣,上午第四節(jié)課時戴老師生氣地走進了教室,

  用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒,戴老師說:“大家周末做的作業(yè)一點也不好,真不知道你們在忙什么,就不能安安心心,認認真真地把作業(yè)做好嗎?就不能用點心嗎?”戴老師嚴厲地批評了我們。

  我聽了以后心里非常難受,默默地低下了頭:老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少,都是老師精心挑選的,題雖然很少,但有很多都是重點題型,都是我們必須掌握的,我們卻不認真對待,不好好掌握應該掌握的知識,太對起老師了,辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加,下定決心再也不犯這類的錯誤,我向四周掃視了一下,發(fā)現(xiàn)許多同學也低著頭,我想這些同學的.心情也和我一樣,低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤,把眼鏡向上一推,讓我們打開作業(yè)本,一道題一道題給我們指出了錯誤,并細心地給大家講解。

  我不由地感嘆到:“戴老師這種愛崗敬業(yè),循循善誘的工作態(tài)度,使我們十分感動,老師對我們認真負責的精神使我永生難忘。”

  老師描寫作文 22

  如果你每天一早走進福山外國語小學花園校區(qū)一4班的教室,你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長長,戴著好看的發(fā)夾,皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本,或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個學年,今天就讓我來說說我的這位老師吧。

  她對我們很嚴格?,我在寫字本上默寫的`新詞語,如果把筆畫橫和提寫得混淆不清,一定能被她圈出來;造句遺漏了一個標點也一定能被她發(fā)現(xiàn);就算字寫得都正確,只要不端正,可能也只能得到五角星減。唉,雖然我有時也有些小小的懊惱,但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯,寫字就要橫平豎直。不過,她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀,她都會給我們評顆星;有人進步了,她都會給予表揚;只要我們能又快又好地完成練習并及時訂正錯誤,她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有,上學期結束的時候,她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎品。更神奇的是,我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。

  我喜歡上她的課,因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文,聽著時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候,媽媽常說我富有感情讀得好,其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

  還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學生的評選,老師都是讓我們自己選舉,和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢?你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

  老師描寫作文 23

  我最喜歡的老師是王老師,她和藹可親,愛崗敬業(yè)。

  王老師是我們的數(shù)學老師,她對我們十分和藹,她經(jīng)常笑著說:“對不對?”“會不會?”“明白了吧!”在她面前,我們可以任何問題的答案。無論是好學生,還是壞學生問的,也無論問的是什么程度的問題,他總會耐心地一遍又一遍的講解,直到你明白為止,因此,我們都很喜歡她。

  由于我的數(shù)學基礎極差,幾次小考都沒有及格,王老師和我談了一番,臨走時還囑咐我有不會的`問題就去問她。從那以后我開始對數(shù)學感興趣,終于在一次考試中,我的數(shù)學得了個“歷史性”的滿分。我深知這絲毫離不開王老師的幫助與鼓勵。我便更喜歡王老師了,

  還有那次,使我從喜歡她到敬佩她。那天我們從別的老師的談話中無意聽到王老師生病了,嗓子已經(jīng)啞的說不出話了,同學們都說她明天一定不會來了。我的心里不知如何是好,真希望聽到的都是假的。第二天數(shù)學課前,我正猜測著老師會不會來了,正在這時,王老師邁著輕盈的步子走上了講臺,那極其低沉、沙啞的聲音讓我感到可怕,但往日的笑容依舊掛在她的臉上,在她的身邊有無數(shù)的粉筆灰張牙舞爪的飛舞,似乎與我們爭搶著這位好老師,終于它們勝利了,它們毫不猶豫地鉆進王老師的嘴里,進入他的肺里。王老師正講到高潮階段,他想喊上去,可是她的嗓子不允許,隨著一陣咳嗽聲,我的眼睛濕潤了。在那一刻,我多想大聲向世界喊:如果可以租借,我愿意把嗓子借給老師。短短的40分鐘過去了,隨著這時間的過去,王老師也病倒了。

  王老師給我的幫助與鼓勵太多了,我能做的只有努力地學習。我喜歡像王老師這樣的老師。

  老師描寫作文 24

  我的學習生涯中上過無數(shù)堂課,隨著時間的流逝,許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘  “老師是辛勤的園丁,

  精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句,我都會想到我們的班主任

  我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課,我們的小手中都拿著彩色粉筆,來到操場上,梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節(jié)美術課,而梅老師就是我的第一任美術老師......

  他們,在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們,當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候,露出欣慰的笑容;他們,當我失意或沮喪的時候,用那親切的話語鼓勵我;他們,攙扶著我一步一步踏實地走向成功……

  人們通常把童真的.還只比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長,短暫的一個學期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景,勾勒出無限美好的思憶,我們的語文老師有一張清秀的臉龐,戴著一副白框眼鏡,來上課時總有一個課代表陪著,如同配了一個秘書。工作之余,還愛看看電影,打打游戲,聽聽音樂......  。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右......

  老師描寫作文 25

  任教12年,轉眼即逝。12年間,滿滿的回憶,有孩子們的調皮、可愛,更多的是體貼。

  我所任教的是低年級美術,面對一雙雙清澈的'眼睛,無論如何都無法板出一副嚴肅的面孔,久而久之,孩子們了解了我的脾性,在我面前變得“肆意妄為”。

  他們是“小惡魔”!前一秒可愛后一秒讓人頭疼,可以騎在你脖子上、趴在背上、纏在腿上,他們無處不在;也會在你汗流浹背的時候為你擦汗、扇風,看著讓人心疼;無法控制情緒時對你撒嬌,讓人啼笑皆非;甚至學著大人的樣子認真的夸獎你,無可奈何;在你累的時候悄悄走到身后用柔軟的小手錘背揉肩; ;

  他們是“小天使”,圓嘟嘟的小臉讓人禁不住的想要捏上一捏,抱起逗弄,梳理那柔順的發(fā)絲,和孩子們一起的時候似乎回到了童年,如此的純粹。

  但孩子們之間也難免會有磕碰,低年級段的孩子喜歡互相追逐玩鬧,這不是大人們用語言就能能制止的。于是,你會看到孩子一邊捂著傷口一邊抽泣著朝你走來,身旁陪伴的同學還很積極的介紹“案發(fā)現(xiàn)場”。

  我邊給孩子擦拭傷口,邊問孩子:“疼不疼?”答案可想而知!昂猛鎲?”你猜孩子會怎么回答?“下次還會這樣跑嗎?” ; ;回憶小的時候,從不會因為跌倒而放棄奔跑,奔跑因子會在傷口結痂之后復活。再次摔倒,便不再哭泣,因為我知道這是任性付出的代價,要自己去面對。

  孩子們總喜歡和我訴說著所見所知,像小麻雀一樣嘰嘰喳喳,而我竟然聽的十分著迷,原來他們的世界如此豐富有趣,只是我從不曾走入罷了。

  老師描寫作文 26

  柳老師,我們的老師中,熟想而知的老師,只要想到老師,便會第一個想到她——柳老師。

  柳老師的眼神,在上課和玩耍時截然不同。在上課時,當一個同學在講話,柳老師射過去的目光,仿佛能將空氣凍結,可以“殺死”一個人;而在下課時,柳老師的目光非常和藹,像是春天里那溪泉那么柔和,散發(fā)出一種親切感。

  但是最不能讓我忘記的,則是柳老師的笑。

  那一天,我們班在演相聲,當陳以恒和陳高宇上去時,當陳以恒裝可愛賣萌時,當他讀出那一句話時,柳老師笑了,笑得眼睛瞇成了一條縫,像是一線天,柳老師的嘴巴兩角微微上揚,像是天空中的一輪明月,把它溫柔,和藹的光芒,照射到我們的身上,像是春天里的蝴蝶,夏天中的荷花,秋天中的桂花,冬天中的臘梅,給人一種非常舒服,好像把所有煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后的感覺,覺得什么都不重要。

  柳老師的笑是那么的溫,但是柳老師傷心的時候,我則掉進了無底深淵。

  就在那一次第二單元試卷發(fā)下來時,柳老師生氣的走進教室,對李昕錚說:“你怎么落做了三道題!”邊說著還邊指著罵,我從心里知道,在柳老師生氣的背后,有一股傷心感,而老師卻從不對我們說,如果笑是讓我們拋開了所有煩惱,那么傷心則是像秋天的落葉一樣,無情地刺痛我的`心,讓我的煩惱卻來越多,使我非常地想逗柳老師笑,不讓柳老師這么傷心著,不然,我的心也卻來越傷心,不能再高興起來,就像烏云遮住了我的心,也帶來一片惆悵。

  老師,請您以后不要再悲傷,因為您的悲傷,則給我?guī)砹擞肋h都抹不掉的憂傷!

  老師描寫作文 27

  在所有的老師當中,我最喜歡的老師就是廖老師了。

  廖老師是我們班的班主任,她很嚴格,我們班的人都很怕她。

  她大概二三十幾歲,綁著馬尾,長長的黑發(fā)飄逸著,青絲三千,那銳利的眼睛,如刀子般扎進別人的心。

  每次我們班上課,教室里都會很吵,如果不是語、數(shù)、英這三科的老師來的話,恐怕會繼續(xù)吵下去。美術老師來,他們都不怕,也包括我。品德老師來了,更是不怕。

  可是廖老師就不痛了,她一走進教室,瞧瞧!所有人都坐好來了,雙手上下放,抬頭挺胸,連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇,連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前,所有人都不敢造次?墒橇卫蠋熞蛔叱鼋淌,再瞧瞧!剛剛安靜的出奇的.教室仿佛是幻覺,一下子又變回了本來的面貌了。教室瞬間化身成菜市場,嘰嘰喳喳的,讓我恨不得立刻拿棉花塞進自己的耳朵里。

  有的時候,我忍不住感嘆:廖老師可真厲害哇,竟然能讓全班同學都乖乖聽話,連我們班那個最搗蛋的人也不敢在她面前造次!

  我知道,廖老師對我們如此嚴格,是為我們好。我們之所以害怕廖老師,是因為廖老師用了一招,叫做——殺雞儆猴!

  廖老師懂得什么時候該嚴肅,什么時候該給我們放松,廖老師可真是機智聰明啊!

  我喜歡廖老師,她懂得捏拿分寸。在講臺上,她拿著粉筆,在黑板上寫著東西,粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴格強調把教室打掃干凈,是想讓我們班的同學有個好的學習環(huán)境,想讓我們更專心致志地去學習。

  廖老師,您默默地奉獻著,日夜為我們操勞,如同我們的母親一般的關愛著我們,你是多么的偉大啊!

  老師描寫作文 28

  我們班的班主任白老師是個嚴肅而幽默的老師。

  白老師很嚴肅。記得有一次,我們班的黃同學跑到了白老師的辦公室,輕輕地摸著白老師的頭發(fā),花言巧語:“白老師,你的頭發(fā)真漂亮呀,白老師,你的皮膚這么嬌嫩,真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè),黃同學以為白老師越來越喜歡,她。于是,她第二天捧著一個大花瓶來到了白老師的'辦公室,對白老師進去的時候喊:“老師好,你看這瓶花好看嗎?”這時,白老師嚴肅地說:“我不吃你這一招,還有,你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的,你回教室吧……”黃同學剛要走出辦公室,白老師大喝一聲:“快點把花瓶放回生物班去!秉S同學以為老師是要向她道歉的,可這句話剛說完,黃同學哇哇大哭起來,直到放學了還在哭。

  雖然白老師有時嚴肅,但也很也是很幽默的。

  你看,白老師正在為我們上作文課。白老師說:“今天我們一起來學習一篇介紹自己的作文,不如我們來幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己?”不等同學的回答,白老師就開始自我介紹:“大家好,我叫熊浩然,嘴巴大的像只河馬的嘴,屁股一撅像只狗熊,肚子一挺像一只大熊貓,簡直是百變動物大俠呀!我可是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑,而熊浩然自己卻臉紅的像一個熟透了的番茄。”白老師又接著說:“任宇浩,你來說說你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣,坐在那一動不動,像一座石像!笆遣皇悄愕闹鳈C壞了,還是電力不夠呢?”我們聽了捧腹大笑,我想起了一句話:“從快樂中學習作文,在作文中享受快樂”。

  老師是一個嚴肅起來讓人怕,幽默起來讓人愛的好老師。

  老師描寫作文 29

  一個人,一首詩,一個人,一場夢,一個老師,讓我終生難忘。

  老師是辛勤的園丁,我們就像一朵小花,一株小草,老師無私的培育著我們長大。老師是一把鑰匙,為我們打開新世界的大門;老師是一盞明燈,給我們照亮了前進的道路。

  在我們的心中,您就像天使,保護著我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡,看起來不僅瀟灑而且干練。

  李老師是一位和藹可親的老師,平時照顧著我們,關心著我們的學習和生活。

  記得有一次,上課的時候,有一名同學不認真聽課,正在桌洞底下玩耍,李老師發(fā)現(xiàn)了那名同學,沒有過去把他的玩具沒收,也沒有大聲叫著那名同學的名字,而是用嚴厲的眼神盯著他,那名同學看見老師看著自己,知道自己沒有認真聽課,羞愧的放下手中的東西,認真地聽起課來。

  我們的老師不僅有著獨特的教育方法,還十分關心我們的身體健康。

  有一次我們班上有兩個同學生病請假了,大部分同學都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄,少生病,每天下午讓我們堅持跑步,寒假的時候也讓我們每天進行鍛煉打卡,我們班生病的同學真的變得少了。

  李老師,我想對您說:“是您給了我學習的'自信,是您給了我快樂生活的勇氣,是您給了我奔向美好前程的希望。

  老師,我是舟,您是海,沒有你的載托,我怎么能夠遠航?老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎么能夠涓涓流淌?每一個音符都閃爍著您的愛心,每一段旋律都融入了您的深情,因為有了您,我生命的旋律才會如此悅耳動聽。

  老師描寫作文 30

  烏黑的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡,一說話就會先傳出一陣爽朗的笑聲。這就是我的語文老師,一位漂亮能干的老師。

  老師對工作特別認真。我們班同學多,上課時有的'同學偶爾還會說幾句閑話,為了讓每個同學都能聽清楚,老師總是把聲音放到最大。下課時,老師的嗓子也不能休息,還要給上課沒聽懂的同學一遍又一遍認真講解,說得口干舌燥。所以,老師的聲音總是有點沙啞。老師還要給我們改作業(yè),雖然忙得不亦樂乎,但忙中無錯,總能一眼發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的漏洞,哪怕是一個小小的標點符號,弄得我們偶爾想偷懶都不敢。

  因為認真,所以老師的臉也經(jīng)常會發(fā)生變化,就像六月的天,時而晴空萬里,時而陰云滿天。要是同學們上課表現(xiàn)得好,她就和藹可親,滿臉笑容,像吃了蜜一樣甜,像桃花一樣美;要是同學們表現(xiàn)得不好,上課說話,不寫完作業(yè),老師就會大發(fā)雷霆,嚴厲地呵斥。我希望我們班的同學都能多努力,讓老師每天都開開心心、快快樂樂,這樣四四班就會天天晴空萬里。

  老師很愛我們,會常常鼓勵我們,無私地關心我們。我們的每一丁點進步,老師都會看在眼里,并及時獎勵。記得那次下大雪,交通不方便,爸爸媽媽無法來接我,中午放學時,老師牽著我的手帶我去吃飯,還不時地叮囑我多吃點,那柔柔的話語就像冬日的暖陽,讓我倍感溫暖。在老師的幫助下,我的各個方面都取得了進步。前幾天,同學們還推薦我為四四班的“今日小明星”,老師還給家長發(fā)短信表揚了我。

  這就是我的老師,一位熱愛學生、盡職盡責的好老師。

  我愛我的老師!

  老師描寫作文 31

  我的老師姓詹,她有高高的個子,皮膚稍微有點黑,彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛,那雙神奇的大眼睛,不僅能洞察我們的心思,還會說話呢!嘴唇厚厚的,干得發(fā)紫,每當她看到我們好好學習的時候,就會露出甜甜的笑容。

  詹老師講課生動有趣。有一次,詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動聽的語言給我們講述著海上那美麗的日出,當時,我仿佛身臨其境,也和巴金一起觀看著那美麗的日出:“天邊一片魚肚白,漸漸的,東邊出現(xiàn)了一道亮光,亮光越來越亮,越來越多。不一會兒,太陽露出了小半邊臉,像一個害羞的小姑娘,慢慢的走上天空。耀眼的陽光照著海面,遠處,天連著海,海連著天,美麗極了……”聲音戛然而止,而我卻還陶醉在那美麗的景色之中,直到同桌戳了我一下,我才醒了過來。

  詹老師不但在學習上對我們很關心,在生活上也是對我們無微不至,夏天囑咐我們小心中暑,冬天告誡我們多穿點衣服,小心著涼,簡直就像自己的親生母親一樣。有一次,我感冒了,上課時突然覺得頭暈目眩,最后竟然“哇啦”一聲吐了起來。老師走過來,為我擦掉臟東西,拍拍我的背,關切地對我說:“趙益達,你要不要緊?要不要你爸媽來接你?你到我辦公室喝口熱水吧!”我的'眼眶濕潤了,心想:多好一位老師呀!我抑制住自己激動的心情,強打起精神來,對詹老師說:“沒事,不用了”。

  老師是一個偉大的職業(yè),她像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國的花朵;她像霧夜中的一座燈塔,指引著我們前進的道路;她像一座金橋,把我們送向知識的大門。讓我們感激老師吧!

  老師描寫作文 32

  我有一位好老師,她是我的數(shù)學老師—趙老師,我非常喜歡她。

  趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服,背著一個黃色的小包。她中等個子有些偏胖,披著一頭黃色的卷發(fā),有一雙好像永遠只瞇著,睜不開的眼睛。一張漂亮的'紅色嘴巴上面有一個高挺的鼻子,嘴的右下角有一顆美人痣。

  趙老師十分嚴厲。她講數(shù)學講得特別好,也要求我們必須認真聽課。只要趙老師走上講臺拿起教棍,下面的同學都嚇得心驚膽戰(zhàn),就連我們班天不怕地不怕的同學看到她也有些懼怕呢!所以數(shù)學課上誰也不敢不好好聽課。

  趙老師上課時翻臉比翻書還快,剛才還和同學們玩兒的好好的,下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕,走在你跟前你就得打個冷戰(zhàn),如果不聽話,或做錯了事,就要全班每個人都加一項作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了,所以全班都不敢惹趙老師生氣,都在好好表現(xiàn),否則還得被揍一頓,而且最可怕的就是全班全員出動揍一個人。

  趙老師和我一樣特別喜歡看書,只要有書看就能達到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了,趙老師讓我們看自己帶的課外書,趙老師也問我們班同學借了一本書認真地看了起來?粗粗覀冊谙旅娉吵梢黄,趙老師就當沒聽見,繼續(xù)認真地看那本書,他已經(jīng)看得入迷了,直到最后語文老師來了,趙老師才回過神來!

  趙老師在我心目中是最好的老師,她雖然對我們很嚴厲,但是傳授給我們很多知識,也很關心我們,像我們的第二個母親。趙老師和我一樣喜歡看書,我們有著共同的愛好。

  我想對老師說:“趙老師,我愛您!”

  老師描寫作文 33

  鴉雀五聲的教室里,講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視著,不時在某一個同學身上停留。他沒有說話,可身上卻散發(fā)出一種氣勢。

  這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時,我只覺得他應該比較嚴厲,因為他總是雙眉緊鎖,眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

  但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

  那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克,盧老師并沒有給我們上新課,而是對我們以前的'學習情況進行了兩次測驗,并沒有說太多話,我們也不清楚盧老師的脾氣。

  “上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開始上課了。

  他翻開了教案,在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字:平均數(shù)問題。

  就這樣,老師便開始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語言富有磁性,整個身心似乎都已沉浸在習題中。講到關鍵處,還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。

  時間一秒秒地過去,時光一點點地流逝。一節(jié)課在不知不覺中過去了。

  下課鈴后,老師發(fā)給我們每個一張回家做的練習。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過,卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤了。啊!一位在平凡的崗位上,為培養(yǎng)下一代,卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師,真讓人肅然起敬!

  這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。

  老師描寫作文 34

  每天,我都等待著那個美麗的身影出現(xiàn),她那如陽光下的一樣的笑臉直入我們的心田,她就是郁。

  郁老師是個溫柔、善解人意的老師。她有著一頭烏黑的頭發(fā),像珍珠似的眼睛,小小的鼻子和嘴巴玲瓏可愛,像郁金香那樣純潔美麗。

  在她身邊,我不僅被她靚麗的外表“收買”,更暢游在她那豐富多彩的英語世界中。

  郁老師的英語課不會像其他老師上的那樣枯燥無味。她很能帶動們上課的精神,40分鐘時間,對于我們來說似乎太短了點,唉,誰叫她上課那么有趣呢?

  我很欽佩郁老師!有時候,她拖著疲憊的身體來上課,一字一句都是那樣的吃力,大家不禁隱隱心疼起來,可她還時不時裝作精神抖擻。我知道,老師她也想休息,可太多的無可奈何、太多的不放心讓她無法安心休息,她堅持來了。我們變得聽話了,因為我們大家知道,這是一節(jié)寶貴的英語課!

  我感激郁老師對我們要求嚴格和愛的深遠!記得一次英語,我因為粗心大意而漏寫了一個句點,于是,我的.滿分就泡湯了。因此,我十分不滿,去跟那溫柔似水的郁老師‘‘打官司!蔽覟樽约捍虮Р黄,撅著嘴巴說:“老師,我不就是少寫了一個句點嗎?您不能大人有大量嗎?”郁老師卻意味深長地說:“你如果不從點點滴滴地小事認真做起,將來如何做大事呢?我扣你的分只是想讓你不再馬虎,你怎么就不明白呢?”聽了老師的這番話,我不再抱怨了,因為我明白了說這番話的目的,也就是這句話,成了我前進的動力!

  她雖沒有花的高貴艷麗,卻像一朵純潔的郁金香靜靜綻放,默默地散發(fā)著淡雅清芳!

  老師描寫作文 35

  我的老師謝老師是一個可愛的人,她長著一雙水一般明澈的眼睛,她不像許多老師那樣戴著眼鏡,一張紅潤的嘴唇,一張紅撲撲的臉,一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā),還有她那一身樸素大方的衣著,讓同學們一眼就看出是她那發(fā)自內心的善與美。

  卓老師的上課時的教學很奇怪,與其他老師的不同之處在于,別的老師一上課就該學生們提許多問題回答,而卓老師卻非常“懶惰”,她自己不怎么講課,都是讓同學們上講臺講課,講卷子,同學們或多或少講一些問題,久而久之同學們的聽、說、寫三項能力有了很大的提高,過了一陣子我們才明白,謝老師這樣教我們是有原因的。因為這樣可以讓我們的自主學習能力有了很大提升,也是為了我們上初中的大班做準備,謝老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責任,每天的作業(yè)謝老師都會認真的檢查,而且還寫上很長一段評語督促我們好好學習,有寫的好的作文謝老師還會拿出來給大家分享觀看,一段時間以后我們班的作文水平都有了很大提高,連平時作文寫的不太好的.同學的,作文也上了九十分。謝老師每天很會給我們安排學習時間,早上打預備鈴后,她總是讓我們晨讀十分鐘,下午放學后,她不惜犧牲自己的休息時間,給我們補課,讓我們學習更多的知識?墒敲鎸@些,有些同學卻毫不領情,上課亂說話、玩手機、不認真聽課,帶零食和玩具上學,這一切都讓老師操碎了心,老師拿那些同學當自己的兒女看待,苦口婆心的好生勸說,同學們才有些好轉。

  老師,一個多么偉大的職業(yè)呀!他們奮斗在教育的第一線,老師您真是我學習的好榜樣。我愛卓老師!

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