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老師的寫作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的老師的寫作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的寫作文600字 篇1
在我的小書柜里，一直珍藏著三本書：《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開它們，眼前就會浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。
葛老師名叫葛桂華，是我三年級的語文老師。她個子不高，黑黑瘦瘦的，走起路來卻總是風(fēng)風(fēng)火火的.，根本不像是個五十多歲的人。她有著一雙親切不失嚴厲的眼睛，上課時誰要是有一點小動作兒，她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃，準保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。
那時的我，語文學(xué)得不太好，特別怕寫作文，一到寫作課，仿佛就是我的世界末日，抓耳撓腮，半天蹦不出個字。葛老師很快注意到了我，但她絲毫沒有責(zé)備的目光�？偸悄托牡囊槐楸榈貛臀倚薷模惶旆艑W(xué)后，她把我叫到辦公室，拿出那三本書，親切地對我說：“這三本書老師已經(jīng)讀過了，對寫好作文很有幫助，現(xiàn)在送給你。但有一個條件，那就是你每天都要讀，中午來給我講講你看過的內(nèi)容�！蔽胰绔@至寶，狠勁地點著頭。
這以后，每天一有空我就認真讀這三本書，第二天主動向葛老師復(fù)述看過的東西，每一次葛老師總是向我投來贊許和鼓勵的目光，我越發(fā)喜愛讀書。逐漸地，我由膽怯開始變得自信起來，表達能力也慢慢流暢了，寫作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是，那年寒假一過，我假期寫的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的《智慧》雜志。
現(xiàn)在，葛老師雖然不教我了，但我腦海里時常會浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光，總會想起她送給我的幫我開啟寫作之門的三本書。
老師的寫作文600字 篇2
隨著一段優(yōu)美的鋼琴音樂的響起，新學(xué)期的第一節(jié)課——語文課開始了。站在我們面前的是一位身材高挑的中年女教師。在她的自我介紹中，我們知道了這位老師姓陸，簡稱陸老師。
陸老師長著一雙丹鳳眼，細細的眉毛和高挺的鼻梁幾乎看不出歲月的痕跡。一張時常教誨學(xué)生的.嘴巴加上一頭烏黑亮麗的扎成馬尾辮的長發(fā)，鼻梁上再架上一副足有瓶底厚的黑色眼鏡。很難讓人想象這貌不驚人的老師竟培育出了好幾批成績優(yōu)異的哥哥姐姐們。
正式上課了，陸老師不像有些老師直接講第一課，而是先給我們講了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并列出了兩個重點要求我們做到：不動筆墨不讀書，正確使用工具書。還以這兩點加入到我們的預(yù)習(xí)要求中去。到了講第一課的環(huán)節(jié)了，老師先將課文連起來講一遍，有用簡單的語句概括一遍，最后讓我們把筆記補好，這堂課就結(jié)束了�？晌铱傆X得陸老師和文中的田老師一樣，能把枯燥無味的課文講得那么娓娓動聽，那么引人入勝，仿佛怎么也聽不夠似的。
如果你以為陸老師上課生動，平時一定比較溫柔的話，那你就大錯特錯了。事實上，他對同學(xué)們要求極其嚴格，平時很嚴厲，但正是這樣，才使得我們不會放縱自己，浪費時光。記得剛開學(xué)，早上才定好食堂座位，到了中午吃飯的時候，我們桌有個人帶錯了隊，使我們幾個人走到別桌去了，陸老師一聽到同學(xué)報告，立刻和顧老師不留情面的訓(xùn)斥起我們來；還有一次，有個平時表現(xiàn)好的同學(xué)作業(yè)連續(xù)出錯，老師也同樣毫不留情的責(zé)罵。
嚴師出高徒，陸老師，相信在您的帶領(lǐng)下，我們的語文成績一定會更上一層樓。
老師的寫作文600字 篇3
我的語文老師姓丁，她長得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她圓圓老師。
圓圓老師可嚴厲了，她嚴格地要求我們進校要戴好紅領(lǐng)巾和�；眨荒茈S地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動，誰要是犯了錯，她就會嚴厲地批評。有一天中午，班上很多同學(xué)沒有午讀，大聲喧嘩，被學(xué)校文明督導(dǎo)員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發(fā)雷霆，整整批評了一節(jié)課，從那以后，我們再也不敢在午讀吵鬧了。
因為圓圓老師很嚴厲，我一直有點怕她，直到那天發(fā)生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個大蒸籠，我們正在有氣沒力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的.聲音從她的話筒里傳出來。我抬頭一看，她的臉拉得老長，看來同學(xué)們這樣的朗讀狀態(tài)讓她很不滿意，似乎馬上要發(fā)怒了。
忽然圓圓老師慢慢向我走來，我心里越來越慌。我要表揚江琰辛。她一直很認真地朗讀。接著讓她來讀一讀第二自然段。被點到名的我來不及高興，趕緊站起來，清了清喉嚨開始讀起來。海面上波濤澎湃的時候
好小聲�。∈前�，我都聽不見。同學(xué)們開始竊竊私語。我更慌了，竟然讀不下了。
這時圓圓老師說話了：同學(xué)們，琰辛本來嗓子比較細，聲音不大，但是她讀得很不錯，請大家安靜，認認真真地聽。接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過話筒重新大聲朗讀起來。
當(dāng)我讀完之后，班級里響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說：真棒，為你點贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。
同學(xué)們，雖然天氣很熱，但是我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。
原來嚴厲的圓圓老師是這么溫暖的一個老師，我越來越喜歡她了。
老師的寫作文600字 篇4
以前，我對作文很不感興趣。老師讓我們寫作文，我總是拖拖拉拉地寫上幾節(jié)就算完事了。因此，老師進行作文講評時，常批評我，我也沒在意。到了五年級，我們換了一位姓朱的語文老師，朱老師上作文課別具一格，很有水平。
就拿開學(xué)初的第一節(jié)作文課來說吧！“丁零零”，上課鈴聲響了，朱老師大踏步地走進教室。剛走到講臺前，就說：“請王潔同學(xué)到外面走廊里去。”(王潔同學(xué)是我們班的班長)“咦！班長這幾天沒犯什么錯誤呀。”同學(xué)們的心里挺納悶。這時，朱老師和藹地對我們說：“同學(xué)們，今天班長穿了一身什么衣服？誰知道，請舉手。”同學(xué)們聽了，便“嘰嘰喳喳”地議論開了�？墒牵^了好長時間，竟沒有一個同學(xué)能答上來。這時朱老師笑瞇瞇地對我們說：“班長今天上身穿著一件粉紅色襯衫，下身穿著一條天藍色褲子，腳上穿著一雙深紅色的皮鞋�！闭f完，便請王潔同學(xué)進來，喲，老師說得一點兒不錯。咦，我們整天跟王潔在一起怎么沒看清呢？接著，朱老師又滔滔不絕地告訴我們：“寫好作文的關(guān)鍵是要認真觀察周圍的事物。例如，剛才舉的例子……這樣，不僅可以多積累一些寫作素材，還可以豐富想像……”我覺得朱老師講得很有道理，聽得人了迷。
從那兒以后，我開始認真觀察周圍的事物，還隨手把看到的和想到的，專門記錄在一本小本子上。漸漸地，我的作文水平有了很大的提高。在班里，朱老師�？湮覍懙腵作文好，我還曾在學(xué)校舉行的《我的家鄉(xiāng)》征文比賽中，榮獲一等獎呢！這可都是朱老師的功勞��！朱老師，您真行！
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