所見擴(kuò)寫作文

時(shí)間：2022-07-16 06:25:42 寫作作文我要投稿

所見擴(kuò)寫作文(4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的所見擴(kuò)寫作文，歡迎閱讀與收藏。

所見擴(kuò)寫作文(4篇)

所見擴(kuò)寫作文1

　　夏天的一個(gè)下午，袁枚正在家休息，只感覺燥熱難當(dāng)，便決定獨(dú)自去村后的樹林里去透透風(fēng)。

　　袁枚走過小橋，繞過田野，來到村邊的樹林，順著林間小道往前走，四周綠樹成蔭，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，十分愜意。袁枚漫無目的的'在小路上散步，身旁偶爾有幾只野兔竄過。聽著樹上知了的“歌聲”，袁枚心頭的煩躁頓時(shí)消散了幾分。

　　走著走著，袁枚聽到遠(yuǎn)處斷斷續(xù)續(xù)的傳來清脆的歌聲。這歌聲猶如沙漠中的清泉，讓袁枚感到陣陣涼意。“這么好聽的歌是誰唱的？”袁枚十分好奇，便循著聲音傳來的方向走去。

　　過了一會(huì)兒，袁枚總算找到了那個(gè)唱歌的人。那是一個(gè)頭戴斗笠的牧童，他正騎著一頭黃牛在放聲歌唱。黃牛一邊緩緩行走，一邊在地上尋找鮮嫩的青草。袁枚不忍心打斷這美好的畫面，只是在一旁靜靜地看著。突然，牧童看見了一只暴露在樹干上的知了，便停止了歌唱，站在牛背上，摘下斗笠，準(zhǔn)備捉捕那只知了。他踮起腳尖，用手上的斗笠拍打樹干上的知了�？上В敷冶戎说土艘恍�。而那只知了卻撲扇著翅膀飛走了，只留下牧童在原地氣惱地跺腳。

　　看到這樣的情景，袁枚莞爾一笑，吟出了一首詩(shī)：

　　所見

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

所見擴(kuò)寫作文2

　　炎炎的夏日，驕陽(yáng)似火。小牧童趕著一頭頑皮的老黃牛從村子里出來，走到邊上的樹林里玩。只見一棵棵翠綠翠綠的樹木筆直地站立在那里，像一排排士兵在笑嘻嘻地迎接小牧童呢！

　　小牧童躺在老黃牛身上，悠閑地看著天上美麗的云朵。白云千奇百怪，變幻無窮，一會(huì)兒像一只小白兔，一會(huì)兒像一只無比可愛的小貓，又過了一會(huì)兒，一匹奔馳的千里馬跑來了。牧童自由自在地放聲唱起了美妙、動(dòng)聽的歌曲。這美妙的歌聲四處傳開，小鳥“嘰嘰嘰、喳喳喳”地為小牧童伴奏。小牧童得意地為自己打拍子，老黃�！斑柽琛钡亟校孟裨谡f：“好聽，好聽，真好聽！”

　　就在這時(shí)，一只知了叫了起來，美妙的歌聲被“知了、知了、知了”的'聲音打斷了。小牧童跳下了牛背，仔細(xì)地聽了聽，才找到了知了的藏身之處。他輕輕地來到知了的身邊，可是知了被黃牛的叫聲嚇跑了。

　　大詩(shī)人袁枚剛好看見了小牧童唱歌和抓知了的過程，于是隨即吟出了：

　　牧童騎黃牛，

　　歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，

　　忽然閉口立。

所見擴(kuò)寫作文3

　　夏日的中午，在幽靜的山林中，陽(yáng)光被樹蔭遮住了，只有幾束光芒從樹葉的縫隙中鉆了進(jìn)來。

　　忽然，一陣動(dòng)聽的歌聲回蕩在林間。咦，是誰在唱歌呀？原來是牧童騎著黃牛在林中歌唱呢！只見牧童頭戴斗笠，穿了一件薄薄的上衣和一件破了小洞的褲子，腳穿一雙快要磨破的麻布鞋，騎著一頭健壯的.老黃牛。

　　“知了——”牧童突然聽到一陣陣蟬的叫聲，他仔細(xì)地尋找著聲音的源頭，發(fā)現(xiàn)這只蟬就在身旁的那棵大樹上面，興奮地與另外幾只同伴玩耍呢！

　　牧童拉了拉老黃牛脖子上的韁繩，示意讓老黃牛停下來。老黃牛似乎知道了牧童的心思，慢慢地停住了步子，牧童小心翼翼地從牛背上滑下來。

　　牧童不聲不響地取下網(wǎng)兜，慢吞吞地朝蟬的方向走去。蟬似乎也意識(shí)到自己已被危險(xiǎn)包圍著，頓時(shí)都停止了叫聲。牧童屏住呼吸、閉著嘴，舉起網(wǎng)兜，朝蟬撲去。說時(shí)遲那時(shí)快，還沒等蟬振一下翅膀，已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)兜里。牧童一邊蹦蹦跳跳地朝黃牛走去，一邊說：“讓你叫的比我好聽，被我捉住了吧！”

　　這時(shí)，陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙灑在牧童身上，顯得格外明亮。老黃牛悠閑地走著、走著……