給國王畫胡子續(xù)寫作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的給國王畫胡子續(xù)寫作文，歡迎大家分享。
給國王畫胡子續(xù)寫作文1
班里的人全部都給國王畫上了胡子，一聽到老師要收書，個個嚇得面如土色，杜比納心想：哎呦媽呀！爸爸媽媽！天上的神！保佑我吧！伊利卡想：亞歷山大陛下啊！原諒我們幼小無知吧！就這樣，所有人都磨磨蹭蹭的，沉靜了半晌，也沒有人交書。老師火了，大叫一聲：“你們快點兒把書給我交上來！”所有人不情愿的.慢吞吞的把書都交給了老師，“叮鈴鈴鈴鈴！”下課了，老師拉著臉抱著書走了。大家垂頭喪氣地走進操場，上體育課。
大家在體育課上心不在焉，都在想老師到底會說什么。杜比納想：老師會不會查出我是主謀呢？伊利卡想：老師會不會批評我們呢？這一節(jié)體育課，大家就算是泡上了，誰都在想老師會怎么批評我們。
與此同時，在辦公樓里的老師可是越看越納悶：亞歷山大陛下什么時候變身成馬爾科了？更奇怪的是，孩子們書上的肖像上的胡須，都不一樣，可是我的書卻是干干凈凈的，亞歷山大陛下戴著眼鏡，留著點兒胡須，禿頭�？墒且晾ǖ倪@本書呢？亞歷山大陛下有一圈胡子，還抽著一只煙斗，還有的戴上了帽子，甚至還有的有一把粗柄傘……老師被大家的創(chuàng)意弄亂了，但是，老師覺得還是要批評一下那些同學(xué)，她想：雖然說孩子們的想象力可以繼續(xù)鼓勵他們發(fā)揚下去，但是不能在課本上發(fā)揚。
“叮鈴鈴鈴鈴！”體育課下課了，大家提心吊膽的排好隊回了教室。大家看見了女教師陰沉著臉。頓時心都提到了嗓子眼，女教師看見大家這一表情，“撲哧”一下，笑了出來，大家面面相覷，心里想：我們犯錯了，老師為什么還笑呢？“好了！同學(xué)們，今天我要表揚大家的想象力和創(chuàng)意。但是！”女教師故意頓了一下，同學(xué)們又被嚇到了。“以后，這兩個能力不能在課本上發(fā)揚，還有我要表揚杜比納，是他讓老師看到了孩子們的各種想象力！”
這堂課，大家快快樂樂的過去了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文2
“喂，孩子們，把你們的課本都收攏來，我要檢查檢查，你們的課本都成什么樣了。”
女老師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
伊利卡可嚇壞了，他舉手，對女老師說：“老、老、老師，我的課本落到我外婆家了，可不可以明天交呀！”他的發(fā)顫，“伊利卡同學(xué)，你什么時候?qū)W會撒謊了，你明明拿著課本嘛！”女老師憤怒地說，“呀，我忘把課本塞到書包里了！”伊利卡失望地說，女老師說：“沒帶課本的同學(xué)要打電話，叫家長送來。今天下午一本都不能少！”中午，我們忘記給亞歷山大國王恢復(fù)原來的.樣子了。下午，女老師說：“同學(xué)們，把你的課本交上來吧!”全班同學(xué)齊刷刷地給了自己了一巴掌。沒辦法，交唄！晚上，女老師看到了我們給亞歷山大國王整的容，不禁怒氣沖天。第二天，女老師無表情地走了進來，她先冷笑了幾聲，說：“同學(xué)們，給亞歷山大國王陛下下整的不錯嘛！”我們傻笑了幾聲，“但是，你們這樣是對國王陛下的不尊敬，你們個個把亞歷山大國王陛下弄成一個武士的樣子，還加了那么多胡子，簡直是丑極了！”女老師來了個河?xùn)|獅吼，把我們嚇得不輕，不過，女老師還是說的蠻有道理，我們確實做錯了。我們站起來，給女老師深深鞠了一躬，并向她認(rèn)錯，“嗯，不錯，就原諒你們一次吧!”女老師溫柔的說，伊利卡開心地說：“老師萬歲！老師萬歲！我們終于可以不罰寫一萬字改錯說明書，暴曬半小時，雨淋半小時，被打得鼻青臉腫的!”女老師說：“謝謝你，伊利卡，我差點忘了！”“哼，再也不和你玩了，討厭的伊利卡！”全班生氣的說。
給國王畫胡子續(xù)寫作文3
“喂，孩子們，把你們的課本都收攏來，我要檢查檢查，你們的課本都成什么樣了�！�
女教師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
我們趕緊把書都扔給班長，然后馬上沖出教室。班長也不甘落后，把一大摞書一下扔到講臺上，嚇了女教師一跳，然后以每秒鐘跑兩米的速度沖出了教室。我們本來是想去操場玩的，然后我們又想去看一下女教師看了我們的書之后的表情，最后我們決定去看女教師。當(dāng)女教師打開杜比納的書之后，我們本以為女教師會大發(fā)雷霆，可是女教師給我們的卻是一抹微笑。然后，女教師翻開了伊利卡的課本，臉上露出了吃驚的'表情，我們以為伊利卡這次肯定是完蛋了，可讓我們聽到的是：“伊利卡這孩子居然把國王的胡子畫成面包圈，真是太有想象力了，和我小時候一模一樣�！甭牭竭@句話后，我們立刻沖進教室，異口同聲問老師：“老師，你小時候把什么畫成什么了？”老師告訴我們：“我呀，小時候可愛畫畫了，見了什么，都得上去添幾筆，又一次，課本上有一個大光頭，是個男生，可是，我看他是個光頭，又長得這么難看，我就給他畫上了兩個小辮兒，畫上了眼睫毛，他就變成女生了。下課了，有一個同學(xué)他閑著沒事干，就去看了我的課本，他看見了那個光頭，很奇怪的說：‘咦，為什么我們的這里畫的是個大光頭，而她的就是個小女孩呢？’于是，他將這件事情報告了老師，老師知道了之后，痛罵了我一頓�！蔽覀兌夹α恕�
女教師對我們說：“孩子們，雖然說這次我沒有批評你們，但這不代表你們做的是對的，你們在國王的肖像上畫畫，這就是你們對國王的不尊敬，下次不要這樣了。”
我們說：“是�。�！”
給國王畫胡子續(xù)寫作文4
我和杜比納，小叔伊利卡給國王畫胡子，還有兩個同學(xué)給國王畫了一些別的東西，兩三天之后，女教師要收書了，女教師的這一句話下去，把我們嚇得出了一身冷汗。
第二天，我和杜比納，小叔伊利卡，還有兩個同學(xué)在商量計劃，我的點子是咱們明天不去上學(xué)，對老爸老媽說今天老師有事情要到外地去聽課，過兩天就回來了，小叔伊利卡說:“這個辦法也不行，萬一家長問老師，那我們就要掛啦�！�
杜比納說，我有一個好主意，咱們就裝病這樣就不用去上學(xué)了，小叔伊利卡說:"這個辦法也不行，要是父母用體溫計量我們的身體，接下來你們就知道后果了。"第一個同學(xué)說:"我們可以借別人的復(fù)印呢."伊利卡又說:"還是不行，復(fù)印出來的是黑白的."
第三天早上，我們來到了學(xué)校，老師把書收上去了，我們的恐懼感又上來了，害怕老師批評我們，杜比納想：“要是我不出這鬼主意那該多好啊。”杜比納正想著，老師來了，老師什么也沒有說，她把我們叫到了辦公室，老師并沒有批評我而是對我們說：“你們的創(chuàng)意真不錯，但是把書畫成這樣非常不好，以后要把這個毛病改了，知道了嗎？”我們異口同聲地對老師說：“知道了，老師�！崩蠋煱褧l(fā)給我們，我們下去了，又偷偷地畫了起來。
有的給國王畫了山羊胡子，有的`給國王畫了一副大眼鏡，有的給國王畫了八字胡，就像一個百萬富翁，有的給國王畫了一副耳機戴在耳朵上聽歌，有的給國王畫了一個話筒，好像是在唱歌或者是當(dāng)主持人在講話……
給國王畫胡子續(xù)寫作文5
女老師把書收了上去，那時正好下課了，老師就把同學(xué)們的書放到了辦公室里，挨個看，女老師看到同學(xué)把國王畫成這個樣子了，還給國王起了外號，老師就更加生氣了。她把同學(xué)們的書搬到教室里了，說：“本來是個英俊瀟灑的國王，看看你們把國王畫成什么樣子了，還像個國王的'樣嗎？”同學(xué)們都知道自己錯了，都低著頭。一個同學(xué)站出來說：“老師我們知道錯了。”女老師接著說：“我知道你們自己知道錯了，你們是個好孩子，知錯就改，這是個好習(xí)慣。這次我可以原諒你，現(xiàn)在你們都把你們畫的都擦掉。”同學(xué)們回到座位上，把加的東西東擦掉了，又變成了英俊瀟灑的國王了。
以后同學(xué)們上課都很認(rèn)真，再也不把國王畫的亂七八糟了。
《給國王畫胡子》續(xù)寫
一個英俊瀟灑的國王被同學(xué)們畫了胡子后，竟然變成了一個丑八怪似的大叔，也成了太陽下最丑的人了。
女教師把全班同學(xué)的書都看遍了以后，就大罵道：“你們怎么那么沒思想，你們誰見過這樣的國王，還不如個要飯的呢�！蓖瑢W(xué)們說：“這樣比較有創(chuàng)意，如果太英俊，會有很多女生追的。”女教師的心快要跳到嗓子眼了，心里想：真不愧是一年級小孩，果然那么煩人。給國王起的外號都是：糊涂大王、小傻子，卑鄙小人之類的。過了一會兒，女教師又說：“馬上擦了，誰不擦，我就讓他退學(xué)。
同學(xué)們聽后，都開始打哆嗦。然后馬上把國王的胡子和外號擦了，還被罰抄三遍課文。從此以后，誰也不敢在亂胡鬧了，不然的話，后果不堪設(shè)想。如果退了學(xué)，再去那個學(xué)校呀，多么影響名譽。
給國王畫胡子續(xù)寫作文6
“哎呀！這可怎么辦呀！我把國王畫的亂七八糟的我們要受罰，老師怎么這么聰明，就想到要檢查我們的課本了呢！看來那個土地測量員一定不簡單！不過現(xiàn)在想這些有什么用呢，說不定連家長都要叫來呢！”杜比納心里暗暗地想著。不過這時除了杜比納以外，其他的同學(xué)都想出了一個妙計，既然胡子是用鉛筆畫的，何不擦掉呢！他們馬上就開始行動了，而杜比納正暗自傷心呢！
杜比納沒想到女教師以前當(dāng)過心理醫(yī)生，一看杜比納的.表情，就猜透了杜比納的心。當(dāng)杜比納交課本，女教師裝作很嚴(yán)肅的樣子，說：“杜比納，你動作快點行不行，才一年級就這么懶，真是無藥可救！”“老師對不起，都是我的錯！您要我做什么都可以，只要不要叫家長來！”杜比納心虛的說�！皢�，我只是說你了一句，你就想要我懲罰你，你是不是做了啥虛心事呀！”女教師說。杜比納出了一身冷汗，衣服都濕透了。
老師開始檢查了，沒想到的是，老師看完之后，并沒有很生氣，倒是笑了起來，“你們以為我不知道你們搞得小伎倆呀！真是的，哈哈哈！”你們這些人除了杜比納以外都想騙我！還把本來畫得好好的胡子擦掉。
所以在這里，我要鄭重地表揚一下杜比納同學(xué)，他不僅給土地測量員畫的胡子非常有趣，還把這位土地測量員變得生機勃勃了！我想他以后一定會成為一名非常著名的畫家！
伊利卡問女教師：“老師，您不是說這是尊貴的國王陛下嗎！”女教師不緊不慢地回答：“其實這只是我很喜歡這幅肖像，給他取了個名字叫亞歷山大國王而已，其實他只是個土地測量員呢！
給國王畫胡子續(xù)寫作文7
自從我們這幫頑皮的孩子給國王畫了胡子之后，我們天天看著我們的杰作，不時的笑一下，可是，沒過幾天，女老師就要收書檢查了，女老師的這一決定，就像一個晴天霹靂，把我們嚇壞了，我們慢吞吞的把書交上去了，故意挺長時間，每翻一下，我們就希望時間停止，可是，那是不可能的。
等到我們幾個人的書交上去之后，我們心里忐忑不安，那個急呀，沒法說了，我緊張的看著我們的書被一本一本的`翻開看著，可是老師沒有說什么，我的心里稍微放心了一些，隨即，我又馬上擔(dān)心起來，而且越來越擔(dān)心，擔(dān)心自己隨時都會被老師叫上去被k一頓，但我們臉上卻表現(xiàn)的很輕松，害怕女老師起疑心。隨即，我們的擔(dān)心就變成了現(xiàn)實。
下課了，女老師臉上“烏云密布”，走到我們幾個的面前，讓我們到她的辦公室去，我們都想，唉，這次掛定了。我們幾個低著頭，臉上紅紅的，心撲通撲通的跳著，似乎每一秒都可以跳上萬次，我們互相擠著，讓這個站第一位，讓那個站第一位，最后，杜比納站到了第一位。
我們走進辦公室，辦公室里雖然陽光明媚，但是我們看來還是“暴風(fēng)雨”前的預(yù)兆，我們的女老師面前放著一根教鞭，旁邊放著我們的書，每本書都翻到了亞歷山大國王的那頁肖像上，我們心里忐忑不安的想：“這次準(zhǔn)完蛋了�！迸處熥屛覀冞^來，她找到杜比納的書，對著杜比納說：“嗯，你畫的還不錯，只是太長太濃了，你稍稍改一些，其他人呢，畫的也不錯，只是都需要修改一下就可以了，這次我饒了你們，記住，以后不能給像這樣尊貴人畫了，記住了沒有？”“記住了�！蔽覀兡玫綍�，就高高興興的回到教室去了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文8
聽女教師說要收課本，杜比納、伊利卡、那個孩子、那位同學(xué)和我都情不自禁地顫了一下，這時，我的小叔伊利卡想到了一個絕妙的辦法：告訴女教師，我們忘帶課本了，而課本卻藏在了自己的書包里，（因為他們覺得女教師不會查他們的書包）。伊利卡便給我、杜比納、那個孩子和那位同學(xué)傳紙條，于是，他們就開始執(zhí)行“絕妙的計劃”。他們進行第一步：把書拿到手上，為了不引起女教師的懷疑，就把手背在身后，然后把書塞到書包里。就這樣，第一步做完了。女教師也沒有懷疑他們。于是，他們又進行第二步：告訴女教師他們沒帶書。
他們他們大膽的、異口同聲的說：“老師，我們忘帶書了。”他們心里想：老師才不會查我們的書包呢！可是意想不到的是：女教師要查他們的書包，杜比納、我、伊利卡、那位同學(xué)和那個孩子，都捏了一把汗，緊張極了，最后的結(jié)果是：女教師在他們的書包里找到了書，他們被k了一頓。女教師問他們：你們?yōu)槭裁匆o亞歷山大國王畫上胡子？杜比納說：“我們只是覺得好玩才畫上了胡子�！迸處焼枺骸笆菃�？”我們都點了點頭，這時，女教師仔細的看了看亞歷山大國王的肖像，驚奇的發(fā)現(xiàn)：他們畫的'胡子，各種各樣，都畫的很精致、有趣，女教師被這一幅幅的“畫”吸引住了，竟然忘了要批評他們。過了30分鐘，女教師對他們說：學(xué)校正好要讓每個班派5個代表去參加學(xué)校組織的美術(shù)興趣小組，并且去參加比賽。就這樣，他們就被選中了，而且，還在比賽中獲得了榮譽，為他們的學(xué)校爭了光。
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