老師的寫作文

時間：2022-10-09 10:35:06 寫作作文我要投稿

精選老師的寫作文9篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師的寫作文9篇，希望對大家有所幫助。

精選老師的寫作文9篇

老師的寫作文篇1

　　不得不承認(rèn)，這就是緣分，在茫茫人海，讓我們遇見了他——我們的語文老師蔣沛。

　　還記得第一次看到他的時候，覺得他就是一名學(xué)生，一副精力旺盛、朝氣蓬勃、學(xué)富五車的樣子，這就把我們之間的距離拉近了不少。我也就認(rèn)定他肯定是一位很稱職、學(xué)識淵博的老師。

　　對于語文，蔣老師有著自己獨到的見解，尤其注重書寫規(guī)范、短文賞析和作文的提高。

　　每次上新課，在教課文之前，蔣老師都會讓我們先熟悉一下這一課的生字詞，反復(fù)強調(diào)它們的書寫與讀音，這一點是很合我的胃口的.。接下來講課文的時候，他會讓我們自己先閱讀兩到三遍，然后在文中劃出優(yōu)美的句子，接著就讓我們起來一個個地賞析，若有賞析不當(dāng)或不到位的地方，老師就會再請同學(xué)補充，最后老師會把同學(xué)們說的觀點集中起來跟我們總結(jié)。這樣的上課方式我非常喜愛，這樣不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，更增加了同學(xué)們的積極性和對語文的愛好。有很多老師都是喜歡自己跟同學(xué)們講，偶爾要提問題了，才請同學(xué)起來回答。如果是這樣，課堂就會變得很嚴(yán)肅，同學(xué)們也不會活躍起來，學(xué)生始終處于被動狀態(tài)，就會很少開動腦筋，久而久之，還會害怕上語文課，這是非常不可取的。而通過蔣老師獨特的教學(xué)，我對語文也興趣倍增，在平時的課文賞析中，我就不知不覺地提高了短文閱讀能力和寫作水平。

　　蔣老師對作文是格外地看重。他每周都會布置一到兩篇作文，每一篇，他都會認(rèn)真批改，并在下一節(jié)語文課和我們分析，在潛移默化中，好作文的特點已印在我們的腦海中。在積累和寫作的過程中，他總是不斷向我們補充寫作的各種手法。諸如“修辭手法”、“表達(dá)方式”、“藝術(shù)手法”之類，都是他所傳授的。

　　為了讓我們增加課外知識，為了讓我們規(guī)范書寫，他提倡我們經(jīng)常做些摘抄，不斷豐富自己，增加肚子里的墨水。

　　正是因為他的諄諄教導(dǎo)，對作文，自己才會有一種說不清，道不明的纏綿情愫。

　　在蔣老師的帶領(lǐng)下，課堂變成了我們的“樂園”，語文變成了我們喜愛的科目，作文不再那么枯燥無味……還有好多好多快樂的回憶。

　　我想，我們也許只是一片片葉子，而他就是大樹，在他的呵護下，我們會踏上正確的人生軌道，邁開自己稚嫩的步伐，放飛理想，自由地飛翔。

　　我知道，他必將引領(lǐng)我們走向鮮花燦爛的明天……

老師的寫作文篇2

可愛的老師們：

　　人的一生中會有許多的老師，他們教給我們知識和做人的道理，也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣。我可愛的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象。

　　語文老師

　　楊老師愛用的句型是感嘆句。有時我們上課過于活躍，不專心聽講，她的感嘆句就來了：“唉，你們這個班可怎么辦哦!考試怎么考得高分哦!現(xiàn)在你們都沒有一班好咯!”最好笑的.是，楊老師她一邊說這感嘆句還一邊拍自己的大腿。過了一會兒，楊老師又看見王曉峰上課睡覺，又來了一句：“王曉峰啊!你上課竟然睡覺!你對得起你自己不!天天日曬雨淋到學(xué)校，學(xué)習(xí)是來給老師學(xué)的啊!”王曉峰呢，他好像每天都聽?wèi)T了楊老師一句比一句強烈的感嘆句，睡覺照樣繼續(xù)，非炸雷休想將他驚醒!

　　數(shù)學(xué)老師

　　楊老師愛用的句型是祈使句。上課時，總會有那么幾個男生不安分，違反記律，這可把楊老師惹火了，于是她的祈使句就來了：“請你閉上嘴巴!”“請你給我站到后邊去!”“給我安靜……”她說這些話時，面無表情，手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條。

　　科學(xué)老師

　　鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言，上他的課，實在是太過枯燥。他講的課沒有任何感情變化，聲音也不會抑揚頓挫。“環(huán)境污染有……等。”我對他的印象，永遠(yuǎn)都定格在一個畫面上：面無表情，手上拿著一本教科書，用那沒有任何感情基調(diào)的陳述句式生硬的讀著上面的文字。

　　英語老師

　　林老師一般都用設(shè)問句。上課時氣氛不太好，有些人都在打瞌睡。突然，林老師冒出一句：“這單詞什么意思呢?”過了許久，我們都沒出聲，老師轉(zhuǎn)身一看：我們寫作業(yè)的寫作業(yè)，看小說的看小說，睡覺的睡覺。就是沒人在聽他的問題。老師倒也不生氣，扶了扶鼻梁上的眼鏡，自個兒在那慢悠悠地說：“這個單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑：好一個名副其實的設(shè)問句!

　　哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來了快樂。謝謝你們!

老師的寫作文篇3

　　我有許多老師，但是最令我喜愛的是汪老師，為什么讓我喜愛呢？因為她的平易近人。

　　汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，笑起來有兩個酒窩，真好看！更重要的是，她還有著溫和的性情，談笑間時常溫暖著我們的心。

　　有一次，我們舉行秘友卡互送的時候，我覺得我肯定會得到很多張新朋友的秘友卡，但最終一無所獲。我用真誠對待別人，可別人還是沒有感受到我的真誠，我真失落！想到這個，我不禁哭起來，這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時候，汪老師讓我們寫一篇自由命題作文，我就把這件事情寫上去了。交上去兩天后，汪老師問我，“真有那么傷心嗎？”“嗯�！蔽尹c了點頭。但我始終都不敢抬頭看她，因為一面覺得委屈，一面也覺得難為情。汪老師溫和地說：“我相信，你的真誠肯定會讓你收到別樣的友誼！”她的關(guān)心讓我有點意外，也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大，但那肯定的語氣讓她的話頓時刻在我的.心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵了我，讓我重新有了結(jié)交新朋友的勇氣，而且拉近了我們的距離，讓我感到她更像一位關(guān)心我成長的長輩。作文本發(fā)下來了，我看到汪老師在作文本上的留言，深受感動！我終于知道，汪老師也是一個很會關(guān)心我們的老師，我愿意把心事說給她聽！

　　汪老師的優(yōu)點還有很多，但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師！喜歡她溫和的聲音，喜歡她甜美的笑容，喜歡她的很多很多！從今以后，我也要向汪老師學(xué)習(xí)，也要努力學(xué)習(xí)她的平易近人！

老師的寫作文篇4

　　我的班主任褚老師有一雙神奇的.眼睛，有時嚴(yán)厲，有時欣慰，有時鼓勵，讓人捉摸不透。

　　有一次，我上課看課外書，褚老師把我叫到老師辦公室，狠批了我一頓，用嚴(yán)厲的眼光望著我，仿佛我眼前有一片刺眼的光芒。

　　上次期末考試我考了199分，當(dāng)老師宣布成績，望著我時，眼里閃著欣慰的光芒。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來時，很膽小，有時老師提問，也是低頭回答，當(dāng)我第一次舉手時，老師眼里閃著鼓勵的眼光。

　　老師的眼睛真是善變呀，嚴(yán)厲時使我羞愧，欣慰時給我鼓勵，鼓勵時給我勇氣。

老師的寫作文篇5

　　懷著美好的憧憬，帶著幾分新奇和一絲膽怯，歲月將我送入了初中的大門。新同學(xué)、新教材，一切都是嶄新的。老師們按照課表，走馬燈似的你來我去，不到兩個星期，我就認(rèn)識了所有給我們上課的老師。老師給我們的感覺也是嶄新的，他們不再是像小學(xué)的老師一樣，總是苦口婆心地勸告和叮囑我們，中學(xué)的老師則干脆利落得多。

　　在這些老師當(dāng)中，和我們想處時間最長的是我們的班主任馬老師。馬老師身材中等，烏黑的頭發(fā)，俊秀的面容，再加上一雙美麗的眼睛，讓接近她的人感覺如沐三月的春風(fēng)，讓你時時都能感覺到溫暖。

　　上課了，馬老師給我們帶來了一堆土豆，不要以為是老師要為我們燉土豆，因為馬老師教我們數(shù)學(xué)，這是她用土豆為我們做的教具。剛開始學(xué)習(xí)幾何，我們的腦袋被那些立方體弄的暈暈乎乎，平面和立體老是在打架。馬老師可是“智多星”。為了便于我們觀察和記住這些圖形，老師為我們制作了這些教具。這些教具雖然簡陋，但是堪稱完美，辛苦的付出演繹的.是課堂上的精彩。我們幾何方面的知識學(xué)習(xí)得一溜順。我想，勤儉的馬老師會不會用這些土豆再去燉菜，如果是那樣，那就第一口吃正方體，第二口吃圓柱，第三口就應(yīng)該是圓錐了……

　　做為班主任，馬老師做事可是“舉輕若重，”事事關(guān)心。每天早晨馬老師總是早早來到教室迎接我們，每個傍晚，又是她到教室來和我們告別。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、約談家長、處理打架、學(xué)校評比……剛開學(xué)，學(xué)校的事情特別多，她每天都得忙到很晚才回家。我們從馬老師的臉上看出了她的疲憊，但是只要上課鈴聲響起，馬老師立刻意氣風(fēng)發(fā)，精神抖擻。受老師的感染，同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活躍，爭著搶著回答問題。她的講解生動有趣而又特別容易理解，每一道難題經(jīng)過她的分析，都變成了我們的一次有趣的游歷和探險。在馬老師的眼里，可是沒有差生，她對我們一視同仁，甚至對于成績落后的學(xué)生，她會更加關(guān)注，無論是課堂輔導(dǎo)還是課后作業(yè)，她停留在這些學(xué)生身邊的時間總是最多的。我作為一名基礎(chǔ)不是太好的學(xué)生，深深感受了馬老師的關(guān)愛，在老師的幫助下，我的作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高。這次檢測成績出來后，我考得很不理想。馬老師沒有批評我，她給我們講解了錯題后，先是肯定了我做得好的部分，然后和顏悅色地跟我說：“前面的題出錯比較多，以后要多努力，下次好好考。”看著老師的眼睛，我讀到了鼓勵和期待，老師的話讓我充滿了信心和力量。

　　雖然，我們與馬老師相處的時間還不是太長，但是，馬老師用她的耐心細(xì)心，用她的無微不至和和顏悅色，在我們的班級營造了一個積極，向上，團結(jié)和諧的氛圍，在這個集體里，我們每一天都能感受到馬老師對我們的關(guān)心與愛護。

　　我想說，成為馬老師的學(xué)生，真好！

　　馬老師，您——就是我身邊的好老師。

老師的寫作文篇6

　　今天是九月十日教師節(jié)，小麗很早就起床了，她要送一份特別的禮物給老師。

　　在上學(xué)的路上，有一塊草地，上面長了許多五顏六色的野菊花，小麗看見了，心里忽然有了主意，她決定送花給老師。小麗跑過去摘了一朵，兩朵。就摘了一大把，她小心翼翼地把花分成兩束，朝學(xué)校走去。

　　進入學(xué)校后，小麗就奔向老師辦公室跑去，。老師的窗戶用窗簾虛掩著，小麗清地把窗戶大開，探身向辦公室張望，嗯，沒人，小麗想，就給老師一份驚喜吧!辦公桌上有許多小麗熟悉的東西，桌上有墨水。地球儀。筆筒。語文書，農(nóng)歷翻到了九月十日，桌上的'眼鏡還沒有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚。想到著，小麗小心翼翼地把花插入筆筒，笑麗在心理默念到;“野菊花呀野菊花，但愿你能幫老師消除疲勞，老師看見你，一定會露出幸福的表情�！毕氲嚼蠋熆吹交ㄖ蟮谋砬�，小麗也笑了，笑地那么甜。

老師的寫作文篇7

　　短短的頭發(fā)，小巧玲瓏的眼睛，方形的眼鏡，可愛的嘴巴，幽默的語言，勾勒出了我的英語老師，也是我的大朋友Jack的形象。

　　Jack這一詞在英文中的含義是國王和小丑。Jack希望能像國王一樣管理我們，也希望我們能像喜歡小丑一樣喜歡他。Jack一詞的諧音是：杰克、賊克和大賴。大賴怎么會是Jack的諧音呢？是因為Jack想讓我們讀英語時嘴巴張大，而且還有一種粘粘的，像嚼口香糖一樣的感覺。

　　他的名字很有趣，他的課講得也像他的名字一樣有趣。

　　他講課時的語句簡直是“驢唇不對馬嘴”——跳躍性思維，讓我們不得不緊跟他的思路。比如：他在講蘋果這個詞時，一下子就跳到了蘋果手機創(chuàng)始人喬布斯；講感官動詞時，又講起了他面貌的“動人”；在講巴西這個詞時，又講到了“金磚四國”。

　　他的幽默還表現(xiàn)在他很愛給同學(xué)起外號。比如：英語課開課第一天，由于我的兩顆門牙還沒長出來，他就給我起了個“小牙”的外號，后來，他在《生活報》小記者版上看見了我的照片，就問我：“你是《生活報》小記者吧？”從此我的外號就變成了“小記者”，而“小牙”這個外號就OUT了。

　　他的`幽默還表現(xiàn)在他很“壞”，講課時有自己獨特的方式。一次，他出了一道題，一個同學(xué)喊出了正確答案，他卻說是錯的，把許多人都拉進了溝里。沒想到，用這種方法講的題，反而使我過目不忘。又有一次做題時，我喊出了正確答案，老師還想用這種方法騙我們，我早就想到了他的鬼把戲，于是堅持了自己的答案。Jack說：“竟然沒被我騙！”Jack以這種獨特的方式，讓我們記住了許多知識點。

　　Jack雖然很幽默，但是也有一個缺點：板書不好。第一節(jié)課時，同學(xué)們叫苦不迭，看不清楚他寫的字。Jack說：“我一定改！”結(jié)果到現(xiàn)在也沒有下文。

　　這就是我們的英語老師Jack，一個既幽默、又活躍，還有一個小小缺點的Jack。

老師的寫作文篇8

　　在我的生活中歷程中，我遇到的老師很多，但最讓我難忘的是小學(xué)五、六年級的班主任——馬敏老師。她年輕漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。現(xiàn)在想起來龍去脈都記憶猶新。

　　每逢佳節(jié)我都不由自主的想起這位老師，便安奈不住地給她發(fā)條短信表示祝福。

　　有時老師工作忙沒回復(fù)，但過不久老師一定回復(fù)我的。每次都少不了她對我的鼓勵。

　　就在前不久，我想再讀讀六年級時馬老師給我們摘錄的詩詞歌賦和一些顏語佳句，可是在我的.書房里翻來覆去也找不到，當(dāng)時差點把我急哭，因為除了獎狀那也是相當(dāng)于是老師留給我的一個紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個電話問她還好嗎？我把電話撥了好幾次，終于還是掛了，生怕打擾了老師。