【精選】小學(xué)寫作文800字錦集5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫作文800字5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)寫作文800字 篇1

　　很多人說女人是脆弱的，而母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。但在我的曾經(jīng)的印象中，媽媽似乎是弱小的，有時(shí)甚至還需要我的保護(hù)。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去各個(gè)地方旅游，這次我們?nèi)サ氖茄闶幧�。雁蕩山非常美，最棒的一個(gè)觀景位置無疑是通過一座索橋相連的觀景臺(tái)，我們就要到那里去飽覽美景了。在通往山頂?shù)睦|車上，媽媽對我說：“寶貝啊，你看上面的索橋那么高，又搖搖晃晃，媽媽可不敢走，待會(huì)兒你能保護(hù)媽媽嗎”？“當(dāng)然可以！”我想也沒想就拍著胸脯說：“媽媽，有我拉著你哪，沒什么好怕的！”幾分鐘后，我就發(fā)現(xiàn)自己話說得太早了——當(dāng)我站在索橋的入口處，看著下面望不到底的懸崖，心里立刻咚咚咚打起了退堂鼓：哇，這么高��！這東西真的牢靠嗎？而且還有很多人在故意搖晃著那看看就夠心驚膽戰(zhàn)的索橋，簡直是可怕得要命��！能不走嗎？美景不看了還不行嗎？一連串逃避的念頭在我腦海里蹦跶�？墒�，我想起自己剛才對媽媽說話時(shí)自信滿滿的樣子，這不是自己把自己逼上梁山，是逼上雁蕩山�。∮仓�頭皮上吧！我緊握住媽媽的'手，強(qiáng)裝出一副鎮(zhèn)定的樣子，帶著媽媽一點(diǎn)點(diǎn)在橋上挪動(dòng)著。原本并不怎么長的索橋，我感覺走了幾個(gè)世紀(jì)。

　　好不容易走過了索橋，踏上堅(jiān)實(shí)的土地，我終于松了一口氣，向完成了不可能的任務(wù)一樣歡呼雀躍著。此時(shí)的我如同注入了能量塊，心里的恐懼瞬間消失，于是我放開膽子，在橋上來回跑了好幾趟，甚至開心地加入搖晃大軍陣營中。玩得滿頭大汗時(shí)我想去找爸爸媽媽拿水喝，結(jié)果無意間聽到了他們的對話：“你真的那么害怕走索橋嗎？以前沒覺得你怕��？”“走索橋我當(dāng)然不怕了，只不過想鍛煉小朋友一下而已。”；啊？讓我“鍛煉一下而已”！我竟然被欺騙了，我仿佛聽到自己受傷的小心臟在撲通撲通地抗議：剛才我那么害怕，還要強(qiáng)撐著來保護(hù)媽媽，而她竟然是騙我的！為此，我連水也忘了喝就生氣走開，直到后來忙著玩其他的顧不上想這件事了。

　　而當(dāng)真正冷靜下來，我終于明白了媽媽的良苦用心。媽媽是了解我的，所以她根據(jù)我的性格找了一種適合幫助我變勇敢的方式。如果當(dāng)時(shí)媽媽不是讓我以保護(hù)她的身份過索橋，而是簡單地鼓勵(lì)我加油，我一定沒有足夠的勇氣能克服恐懼；而她如果是嚴(yán)厲地逼我走過去，我的恐懼加憤怒可能會(huì)讓我用大哭來宣泄，過索橋說不定會(huì)成為我的噩夢呢！

　　我一天天長大，媽媽也在一天天變老，她每時(shí)每刻都在想著怎么才能讓我更健康快樂地成長。而在我心中，媽媽無論是鼓勵(lì)還是批評，是關(guān)心還是放手，都是她對我的愛——最偉大的母愛。我深刻地體會(huì)到，母親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的！

　　媽媽，我愛您！

小學(xué)寫作文800字 篇2

　　天漸漸地黑了下來。我正準(zhǔn)備合上書去睡覺時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳了過來。

　　“鄒璐蓼！”我轉(zhuǎn)過頭仔細(xì)地打量著這個(gè)人：亂蓬蓬的頭發(fā)，個(gè)頭是常人的兩倍，下巴有一撮亂糟糟的胡子……“海格！”我叫了起來。海格點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“鄧布利多校長邀請你去霍格沃茨魔法學(xué)校上學(xué)，你愿意嗎？”“真的嗎？”我一陣驚喜�！爱�(dāng)然，”海格笑了笑，從衣服口袋里掏出了一張票，“明天早上去往霍格沃茨魔法學(xué)校的特快列車的票，別耽誤了哦�！闭f完幻影便消失了。

　　我登上特快列車，在上面遇見了哈利、羅恩和赫敏。我們一起快樂地交談著，有時(shí)一起分享我們自己國家的食物，有時(shí)又一起玩耍。不一會(huì)兒，我們抵達(dá)了霍格沃茨魔法學(xué)校。海格來接我們擺渡過河參加分院儀式。

　　麥格教授帶著我們進(jìn)入大廳。我看見了傳說中的.學(xué)院桌，分別是格蘭芬多學(xué)院、拉文克勞學(xué)院、赫奇帕奇學(xué)院和斯萊特林學(xué)院。在教工桌旁，我看到了斯內(nèi)普教授坐在那里冷冷地盯著我們；守門員費(fèi)爾奇先生撫摸著那只貓咪；特里勞妮教授正和烏姆里奇教授正在說著什么；盧平教授正和瘋眼漢穆迪坐在一起注視著我們。鄧布利多校長摸摸那白蒼蒼的長胡須，微笑著看著我們，說：“分院儀式正式開始！”

　　“好，現(xiàn)在我念到名字的新生走過來帶上分院帽！赫敏·格蘭杰！”麥格教授大聲地念到。赫敏不安地走上去，小心翼翼地戴上分院帽�！案裉m芬多！”赫敏取下分院帽，興奮不已地奔向格蘭芬多的學(xué)院桌�！暗吕�科·馬爾福！”馬爾福是個(gè)臉色蒼白的小男孩，他走上去，戴上分院帽。“斯萊特林！”分院帽大聲地說道。羅恩跟我和哈利咬耳朵：“那是黑巫師出得最多的學(xué)院�！薄班u璐蓼！”我頓時(shí)很緊張。我可不希望別分到斯萊特林�！案裉m芬多！”太棒了！我摘下分院帽，直奔格蘭芬多的學(xué)院桌�！傲_恩·韋斯萊！”“格蘭芬多！”羅恩高興得露出了八顆以上的牙齒。“哈利·波特！”頓時(shí)全場一片震驚。哈利可是唯一可以抵抗阿瓦達(dá)索命咒的人。“格蘭芬多！”哈利也特別快樂，“格蘭芬多是我心中最理想的學(xué)院！”分院完畢后，我們開始大魚大肉地吃了起來。

　　吃飽喝足后，我們一起回格蘭芬多塔樓。走到胖夫人畫像時(shí)，胖夫人轉(zhuǎn)過頭來，說：“口令？”哈利說：“豬鼻子！”于是我跟也說了一句“豬鼻子”……

　　“喂，醒醒，鄒璐蓼！什么豬鼻子、牛鼻子的？！”媽媽站在我的床邊滿臉疑惑地盯著我。哦，那只是一場夢！

　　老師點(diǎn)評：該習(xí)作是小作者因近期看哈利波特入迷后的一次夢境所記，敘事完整，饒有情趣。

小學(xué)寫作文800字 篇3

　　自從老狼走后，小豬們又開始過著快樂的日子。不過，經(jīng)過這次的教訓(xùn)后，小豬們懂得了要建好房的好處。

　　豬老大建自己的房子時(shí)，雖然也是用的磚頭、石頭，但是他還是有點(diǎn)偷懶，沒好好下功夫，用的是稀泥把房子砌好的；豬老二這次的房子還算比較堅(jiān)固，他想到了用水泥攪拌來砌房子。但是他沒想到要在地上打上鋼筋，屋頂也沒用上鋼條，只是將瓦片壘放在了上面，所以屋頂固定的不太好；豬老三還是最聰明、最勤快的小豬，他不恥下問，到處打聽學(xué)習(xí)別人蓋房的特點(diǎn)，然后舉一反三，反復(fù)論證，終于蓋出了一間更牢固的房子。他在地上用機(jī)械將鋼條固定牢固，然后用水泥一點(diǎn)一點(diǎn)的砌上磚，最后在用水泥和鋼條固定一遍。為了預(yù)防意外，防止敵人入侵，他還特意在房子的四周圍了一圈鐵墻，并在房頂安了一個(gè)瞭望鏡，還安了一門大炮。雖然看起來規(guī)模不大，但還是比較好用的。

　　在看看老狼那邊，自從吃了苦頭后，他不甘心，隱退了起來，一邊分析失敗的原因，一邊尋找能和他協(xié)作的伙伴。漸漸的，老狼的隊(duì)伍強(qiáng)大起來。他覺得時(shí)機(jī)成熟了，于是帶著它的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向小豬們沖來。

　　這時(shí)，小豬們正在森林里開心地玩著游戲呢。豬老三感覺不對，他敏銳地向遠(yuǎn)處一看，哦!天呀！老狼帶了不少的狼來了，真可謂規(guī)模之宏大。這一突如其來的危險(xiǎn)是出人意料的，小豬們嚇得目瞪口呆，愣了一下神，然后轉(zhuǎn)身向自己的家里跑去。

　　惡狼首先來到豬老大的家。只見幾只身強(qiáng)力壯的狼一起用力去推房子，沒幾下房子就快被推開了，豬老大在里面嚇壞了，他不敢相信這是真的。沒辦法，他只好從窗子里逃出來，拼命地向老二的家跑去。

　　豬老大和豬老二緊緊地抱成一團(tuán)。老狼們又來到了這里，開始幾只狼一起使勁地推房子，可是沒什么動(dòng)靜，接著他們又上了不少，可房子還是紋絲不動(dòng)。狼們急得不行，只好停下來。里面的`兩只小豬這下放心了，以為沒事了。可他們沒想到狼也很聰明，只見他們一個(gè)一個(gè)地壘在一起，搭成了一個(gè)梯子，然后爬到了房頂，用力的打著房頂上的瓦片。只聽見“當(dāng)當(dāng)”的一聲，瓦片掉了下來，惡狼們一下高興起來，他們迅速地打著瓦片，還有幾只狼順著打開的大口跳進(jìn)了屋子。兩只小豬一看著陣勢，嚇傻了，撒腿就往老三家跑。

　　惡狼們又一次追到老三家，只聽老狼大叫著：“一定要給我打破這棟房子，上次就是這只小豬壞了我的大事，讓我們沒午餐吃，這次我們不能放過他。”惡狼們來的越來越多，攻擊的也越來越猛烈，可還是攻不破外面的鐵墻。這時(shí)豬老三來到房頂，用瞭望鏡仔細(xì)地觀察了一下情況，然后用大炮瞄準(zhǔn)了狼群。只聽見“咚”的一聲，不少的狼倒下了，惡狼們的損失慘重，嚇得再也不敢進(jìn)攻了，一個(gè)個(gè)灰溜溜地跑了………..

　　從此，小豬們過上了快樂的日子，老狼們也不敢再侵犯他們了。

小學(xué)寫作文800字 篇4

　　秋天的早晨，空氣中彌漫著濕涼的水汽。我起了個(gè)大早，頂著一頭蓬松的頭發(fā)，伸手拉開窗簾。就在推開窗的一剎那，一片葉子正打在窗欞上，“啪”的一聲令我頓時(shí)清醒了不少。拾起這片葉子，我不禁仔細(xì)端詳起來，它只有巴掌般大，并且大半已枯黃，只在葉脈的周圍留著些絢麗的黃，隱約還可以看到幾絲紋路中的綠意。端詳著它，我的心扉悄然打開，那抹即將逝去的綠讓我腦海中那些略顯模糊的記憶再次鮮活起來。

　　一個(gè)秋日的午后，我正在休息，一小片葉子在不經(jīng)意間悄然入夢。它從窗外飄進(jìn)來，落在我的耳際，輕柔地將我喚醒。我抬起頭瞥向窗外，雖然時(shí)至仲秋，可那些樹上依舊蔥蘢，只不過多了些耀眼的黃。陽光在枝葉間閃爍，將細(xì)碎斑斕的.光灑向我的書桌。而那片小小的秋葉就被我放在書旁，靜靜地陪著我……

　　我是很感謝那片小葉子的，它的到來讓我在忙碌而又緊張的備考生活中享受到一種難得的安適與愜意，我甚至很清楚地記得，那個(gè)寧靜的午后，時(shí)光在細(xì)細(xì)地流淌……

　　泰戈?duì)栐谠娂�中寫下這樣一句：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。在這位大詩人的眼中，秋葉是靜美的，寓意著寧和與安詳。幸運(yùn)的是，我也正有此感。

　　我不怎么喜歡那些在狂風(fēng)中起舞的葉子，也不欣賞那些在冷雨中戰(zhàn)栗的葉子。盡管它們用自己單薄的身軀與那暴風(fēng)勁雨抗?fàn)帲�譜寫了無畏而壯麗的詩篇，但我始終無法從心底去接受這些激烈的場景。我愛的秋葉，應(yīng)是在秋日的街頭，抑或在開墾過的田野，在秋風(fēng)的招呼下，散落的片片金黃。那些紛飛的精靈在橙黃色的陽光中飄蕩、交織、旋轉(zhuǎn)，靜靜地用舞姿襯出秋日的熱鬧。

　　盡管葉子永遠(yuǎn)都是容易被人忽略的角色，但它們從未自卑過，因?yàn)樗鼈冎�道自己該以怎樣的方式存在于這個(gè)喧囂的世界。我的那些可愛的秋葉便是這樣。它們褪去了嫩芽時(shí)的稚氣，滌去了青翠時(shí)的張揚(yáng)，只把豐富的閱歷沉淀進(jìn)血脈，染黃了身軀，仿若一冊泛黃的古書，透出生命的厚重。云卷云舒也好，花開花落也罷，它只秉記著自己身為一片葉子的使命——風(fēng)來，輕輕地飄；風(fēng)去，靜靜地落。無論腳下的那片土地上演繹過多少盛世繁華，經(jīng)歷過多少滄桑巨變，它都不會(huì)將哪怕一絲熱鬧收進(jìn)心底，因?yàn)樗鼘儆谇锾爝@個(gè)安靜而祥和的季節(jié)。

　　當(dāng)秋天扎緊豐收的口袋，收起最后一縷溫暖時(shí)，秋葉早已在大樹母親的腳下沉睡多時(shí)。我知道，它們都做著一個(gè)共同的夢：來年的春天，期待重生！

小學(xué)寫作文800字 篇5

　　我們都是四肢健全、耳聰目明的人，并不明白殘疾人的恐懼無助和不知所措。假如給我一天黑暗，我會(huì)在黑暗之中干些什么？

　　今天，老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜，大家都丈二和尚——摸不著頭腦。上課時(shí)，老師才不慌不忙地揭開了謎底：原來，是讓我們進(jìn)行一次特別的體驗(yàn)——當(dāng)一回盲童。

　　鏡頭一：炸開了鍋

　　一石激起千重浪，教室里頓時(shí)炸開了鍋。大家有的哈哈大笑，有得手舞足蹈，有的不屑一顧地大聲喊起來：“切，誰不會(huì)呀！”“小菜一碟，不就是閉上眼睛嘛！”“三個(gè)指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)！”……但聽老師介紹了詳細(xì)的體驗(yàn)規(guī)則后，尤其是要在黑暗中獨(dú)自來回并猜物寫字、獨(dú)臂穿衣時(shí)，誰也笑不起來了。因?yàn)槭球呑邮邱R，得拉出來遛遛。萬一不成功，眾目睽睽之下，那洋相可就出大了！

　　鏡頭二：瞎貓碰鼠

　　盲童體驗(yàn)很快拉開了序幕，首先是“盲童辨物寫字”。別看有的同學(xué)剛才還神氣活現(xiàn)、自吹自擂的`，但眼睛一蒙上就現(xiàn)了原形，如同沒頭的蒼蠅——團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。周圍的觀眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒，有的嘻嘻哈哈笑成一團(tuán)，有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿的“大公雞”，活活折騰成了霜打的“茄子”！

　　終于輪到我上場了，眼前一片漆黑的我十分緊張，似乎有一道無形的墻在阻擋著前進(jìn)的方向，隨時(shí)都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中，我好不容易才安下神來，一邊緊張地抓著旁邊的課桌，一邊小心翼翼地往前挪著腳步。算我聰明，吸取了前車之鑒，依靠“拐杖”——課桌找到了方向。馬上要到講臺(tái)時(shí)，不知同誰擦了一下，就頓時(shí)錯(cuò)亂了反向，四處轉(zhuǎn)，到處摸，好一陣子還是沒能摸到講臺(tái)。我萬分焦急地想：我若是連講臺(tái)都沒碰到，一定會(huì)成為大家的笑柄的！這可怎么辦？怎么辦？……就在這萬般無奈時(shí)，又被一個(gè)人撞了一下，方向又變了，現(xiàn)在甭管三七二十一，我執(zhí)著地向前走著，終于瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講臺(tái)！我欣喜若狂，隨意拿了一個(gè)東西，覺得它長長的，很粗糙，似乎是一條黃瓜。我又摸索著回到了座位，如釋重負(fù)地寫上了“黃瓜”二字。睜開眼時(shí)，覺得既好笑又后怕。重見光明，真好！

　　鏡頭三：亂成一團(tuán)

　　接著是“盲童獨(dú)臂穿衣”。穿衣，對健康人來說輕而易舉，可對我這獨(dú)臂的“盲童”而言簡直是困難重重！我嘗試著用左手單獨(dú)拿起衣服，少了右手的配合，衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團(tuán)。哪里是衣袖，哪里是領(lǐng)口，我竟然分不出了……所幸，折騰了半天后，我總算勉強(qiáng)把衣服穿上了身。謝天謝地，這樣的“獨(dú)臂盲童”我下輩子也不愿當(dāng)！這黑暗的幾十分鐘，讓我恍如熬了一個(gè)世紀(jì)！要是一整天呢？一年呢？一輩子呢？……

　　這次的體驗(yàn)活動(dòng)令我感慨良多、獲益匪淺！它讓我體驗(yàn)到了處于黑暗之中的驚恐茫然和手足無措，讓我對身處困境的殘疾人產(chǎn)生了深深的同情。我們以后一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵(lì)，讓他們遠(yuǎn)離孤單、恐懼和自卑

【小學(xué)寫作文800字】相關(guān)文章：

小學(xué)寫作文06-16

小學(xué)寫作文11-18

【經(jīng)典】小學(xué)寫作文12-09

小學(xué)仿寫作文11-18

小學(xué)寫作文方法11-26

小學(xué)擴(kuò)寫作文06-05

小學(xué)寫作文的方法10-08

小學(xué)寫作文的技巧10-11

小學(xué)縮寫作文06-20

小學(xué)改寫作文08-08