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教育游戲在小學(xué)教育中的作用論文
摘要：信息教育系統(tǒng)作為我國素質(zhì)教育系統(tǒng)的一部分，作為我國素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，對于當(dāng)下小學(xué)生的發(fā)展，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。伴隨著我國教育改革事業(yè)的不斷深入發(fā)展，小學(xué)教育工作的開展方向也受到了廣泛的關(guān)注。一直以來，我國小學(xué)教育采取的模式是以師為主，學(xué)生完全被動的灌輸新鮮的知識。培養(yǎng)社會人才需要小學(xué)教育這一環(huán)節(jié)的參與，因此小學(xué)教育應(yīng)該得到社會的重視。教育游戲作為小學(xué)教育的一種有效方法，教育性和娛樂性并兼，在有效過程中培養(yǎng)小學(xué)生各項能力，為其日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)教育；應(yīng)用
在我國教育中，因為受儒家傳統(tǒng)教育理念的熏陶，小學(xué)教育方法多采用的是以師為主的教學(xué)理念，這種方法不僅制約了我國教育事業(yè)的發(fā)展，也抑制了小學(xué)生能力的發(fā)揮，尤其是他們的能動性。此時教育游戲闖入了小學(xué)教育的視野范圍，它有利于增長小學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使小學(xué)教學(xué)課堂不在枯燥乏味，在活躍的氣氛下為小學(xué)生的成長和發(fā)展奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一、教育游戲在小學(xué)教育中運用的重要性
為了提高我國的素質(zhì)教育事業(yè)，小學(xué)教育事業(yè)作為素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)教育事業(yè)，相對小學(xué)生而言起著重要的作用。為了改革傳統(tǒng)的以師為主，學(xué)生被動接受知識的枯燥模式，取代小學(xué)教育課堂嚴(yán)肅，甚至刻薄的氛圍，教育游戲被引領(lǐng)進(jìn)小學(xué)教育課堂。在學(xué)習(xí)教育課堂中引進(jìn)教育游戲，可以滿足小學(xué)生好玩的心理需求，激發(fā)小學(xué)生對新鮮事物的好奇心，增加學(xué)生探索問題的能力，游戲教育具有廣泛的教育性和娛樂性，在快樂中幫助小學(xué)生增長知識，豐富生活，培養(yǎng)自己的業(yè)余興趣和愛好，在不斷的培養(yǎng)和教學(xué)過程中，使小學(xué)生逐漸完善自己的人格，為小學(xué)生日后更好的進(jìn)行人生規(guī)劃做準(zhǔn)備。
二、教育游戲的趣味性和在日常生活的運用
教育有效作為一種具有方法，效率是極其高的。在教育游戲過程中教師要特別的注重具有游戲的生動性以及趣味性，是游戲融合于我國的小學(xué)教育發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生情感的同時，也要保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的進(jìn)度，是小學(xué)教學(xué)有效的，順利的展開。作為教師，應(yīng)該讓學(xué)生積極主動的參與到教育游戲中來，在游戲中體驗，在游戲中成長進(jìn)步。有這樣一實例，在某所學(xué)校的三年級數(shù)學(xué)課堂上，教師依照教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的生活閱歷，在課堂上布置了日常售貨這一場面，售貨員和顧客的角色都是由學(xué)生扮演。這次活動的設(shè)置活躍了數(shù)學(xué)課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，在游戲中讓學(xué)生學(xué)會了計算消費總數(shù)、賺錢的方法以及技巧，與此同時，小學(xué)生也掌握了購物流程，豐富了一定的生活經(jīng)驗�？偠灾�，經(jīng)驗有效的展開在讓小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識的同時，充分體驗到書本以外的生活。例如，在進(jìn)行小學(xué)三年級英語上冊的教學(xué)，其中有這一章節(jié)“顏色”，英語教師就可以設(shè)置一個有趣的游戲，讓學(xué)生在課堂上尋找各種顏色并標(biāo)注，在單詞表中找到對應(yīng)的英語單詞，通過拼來記憶有關(guān)顏色的單詞或者詞組。在這個有趣的過程中，小學(xué)生便知道了身上穿的衣服顏色英語怎么說，知道了文具用品的顏色怎么用英語加以描述形容。在整個游戲過程中，教師起到了引領(lǐng)的作用，要時刻鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索新的事物，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣愛好，為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教師必須要注重具有游戲的連貫有序性
我們都知道，小學(xué)學(xué)生的年紀(jì)較小，與成年人相比，他們的思維比較活躍，好奇心極強，樂于嘗試新鮮的事物，正是由于這些元素的參與，導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)效率較低的特點。為了解決這一問題，小學(xué)教師在進(jìn)行教育游戲的時候，必須注重具有游戲內(nèi)容的連續(xù)性，是小學(xué)生更快的學(xué)習(xí)和掌握新的知識。教師運用教育游戲的教學(xué)模式，可以很快的活躍課堂氛圍，在這種游戲模式的驅(qū)動作用下，小學(xué)生體驗了游戲的樂趣，提高了對英語的學(xué)習(xí)興趣，也就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師的教學(xué)效率也隨之提高，最終達(dá)到了師生雙贏的效果。
四、在游戲過程中培養(yǎng)良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是教育游戲順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提，如果在教育游戲中存在師生關(guān)系不和睦的問題，就會直接影響教學(xué)活動的開展和進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降的惡果。因此，作為老師，在教學(xué)過程中需要積極主動的參與學(xué)生的日常生活中，與學(xué)生成為親密的朋友，建立深厚的友誼，用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，適時適度的加以表揚和贊賞，讓學(xué)生體會到他們與教師之間不存在距離，讓學(xué)生真正的喜愛尊重老師。有一點也是很重要的，在進(jìn)行課堂上，教師需要以小學(xué)生的思維方式去全面的考慮問題，對進(jìn)步較慢的學(xué)生多采用鼓勵的方式，而不是打擊諷刺，讓他們放下思想的包袱，積極的參與到教育游戲中去，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心，掌握學(xué)習(xí)技巧，最終實現(xiàn)獨立解決問題的能力，取得欣慰的學(xué)習(xí)成績。教師需要注意的是，在游戲過程中多與學(xué)生交流，在交流的過程中與學(xué)生更好的互動，這以方面的進(jìn)行有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
五、結(jié)束語
通過本文的詳細(xì)闡述，我們可以完整的總結(jié)出教育游戲環(huán)節(jié)在小學(xué)教育過程中的重要性。通過教育游戲的實施，不僅可以是傳統(tǒng)的進(jìn)行模式得到改革，也能夠開創(chuàng)暫新的小學(xué)教育體系，提高教師的教學(xué)水平，增長了小學(xué)生認(rèn)識問題，解決問題的能力，在游戲中極大的開發(fā)了學(xué)生的潛力。
參考文獻(xiàn)：
[1]周華杰.教育游戲及其在小學(xué)教育中的應(yīng)用研究[D].上海師范大學(xué),2006.
[2]呂晴晴.教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué),2009.
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