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視覺識別系統(tǒng)對校園文化建設(shè)的作用論文
摘要：文章主要針對視覺識別系統(tǒng)對高校校園文化建設(shè)的作用進行研究，首先分析了校園視覺識別系統(tǒng)，其次分析了當前高校校園文化建設(shè)中視覺識別系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀，最后從視覺識別系統(tǒng)體系設(shè)計，幫助高校校園文化提升品牌塑造力、結(jié)合視覺識別系統(tǒng)，全方位展示校園文化生命力、視覺識別系統(tǒng)的應用，幫助高校校園文化匯集師生凝聚力、高校校園文化建設(shè)中，視覺識別系統(tǒng)增強校園管理約束力幾個方面詳細，目的是促進高校校園文化建設(shè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：視覺識別系統(tǒng);高校校園文化;內(nèi)部管理約束力;師生凝聚力
引言
高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，積極在高校校園文化建設(shè)中融入視覺識別系統(tǒng)，結(jié)合特定的高校校園環(huán)境，明確其中的設(shè)計內(nèi)容與性質(zhì)，同時體現(xiàn)出方向、原則等功能，運用文字、記號、符號、圖形等構(gòu)成元素形成全面的視覺圖像識別系統(tǒng)。更好地將校園文化形象工程與文化功能之間結(jié)合，提高校園文化地域性與環(huán)境景觀設(shè)計，增加校園文化內(nèi)容建設(shè)的同時，提升其服務(wù)能力，為高校教師提供更高質(zhì)量的物質(zhì)環(huán)境，滿足精神需求。
一、視覺識別系統(tǒng)
高校視覺識別系統(tǒng)主要是在高校校園文化建設(shè)中，幫助高校更好地將校園形象以視覺要素的方式整合一統(tǒng)，充分對校園文化進行規(guī)劃與設(shè)計，貫徹落實高校教學理念基礎(chǔ)上，凸顯校園的文化特質(zhì)，同時將校園文化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的符號或者語言形式，充分將其展示出來[1]。視覺識別系統(tǒng)具備組織化、標準化、系統(tǒng)化與統(tǒng)一化的特點，將這些特點優(yōu)勢融入到視覺識別系統(tǒng)設(shè)計方案中，更直觀地體現(xiàn)出高校校園文化深厚的文化底蘊以及高校的人文精神，并且形成個性鮮明的高校文化形象，并對高校特有的文化氣質(zhì)進行全面展示。結(jié)合實際需求對高校校園文化進行科學創(chuàng)建，視覺識別系統(tǒng)是重要組成，同時也是校園文化建設(shè)的代表成果。高校校園文化識別系統(tǒng)主要包含學校文化識別系統(tǒng)、學校理念文化識別系統(tǒng)、學校行為文化識別系統(tǒng)、學校視覺文化識別系統(tǒng)、學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)。
二、高校校園文化滲透視覺識別系統(tǒng)的必要性
具體高校視覺識別系統(tǒng)中，基本識別系統(tǒng)組成要素與應用要素是主要構(gòu)成部分。其中基本要素系統(tǒng)中，將學校的校園標志（圖案、文字組合）、學校的中英文名稱、專用字體、標準字體、標準色彩等囊括在內(nèi)，應用要素系統(tǒng)將高校的辦公用品、財務(wù)用品、公關(guān)用品、事務(wù)用品以及校園環(huán)境導示等囊括在內(nèi)[2]。高校校園文化建設(shè)中，作為先進文化的創(chuàng)造者以及高校人才培養(yǎng)的重要場所，不斷傳播先進知識，自身也匯集了很多優(yōu)質(zhì)文化，是高技術(shù)人才盛產(chǎn)地，對于高校校園文化建設(shè)，其中的視覺識別系統(tǒng)具有特殊存意義，是高校校園文化形成的主要基礎(chǔ)與內(nèi)容，可促進校園文化快速提升與完善，并將高校的類型以及文化氣質(zhì)、高校精神、品格等進行提取升華，全方面整合設(shè)計，為社會公眾呈現(xiàn)出規(guī)范化、體系化、個性化、品牌化的高校校園文化。高校校園文化設(shè)計中，視覺識別系統(tǒng)的融入，對外能夠體現(xiàn)出高校校園文化的氣質(zhì)，對內(nèi)幫助學生提升綜合素質(zhì)，同時增強社會對高校校園文化的認可度，提升高校校園文化的美譽度。高校校園視覺識別系統(tǒng)中的形象識別系統(tǒng)，對高校校園文化進行更高層次的凝練以及升華，同時將其中隱藏的文化內(nèi)涵外化，進一步推動校園文化的發(fā)展進步。
三、視覺識別系統(tǒng)在高校校園文化建設(shè)中的地域性研究現(xiàn)狀
當前很多高校積極對校園文化進行建設(shè)，當然建設(shè)中融入視覺識別系統(tǒng)，需要注重高校地域性特點的結(jié)合，比如A高校在進行校園文化視覺識別系統(tǒng)建設(shè)中，結(jié)合地域文化特點，積極將視覺識別系統(tǒng)與高校校園文化相結(jié)合，完善整體校園文化建設(shè)系統(tǒng)，體現(xiàn)高校地域性文化特點，同時為高校校園文化建設(shè)凸顯鮮明個性，為傳統(tǒng)校園文化創(chuàng)新增添更多亮點，將高校中愛國創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻等精神轉(zhuǎn)變?yōu)闅赓|(zhì)形象的方式，更直觀地向社會展示，同時還將在校園文化中的鐵人精神積極展現(xiàn)，不斷利用視覺識別系統(tǒng)完善高校校園文化的發(fā)展功能[3]。當?shù)匕芏喔咝�，石油院校、師范院校、設(shè)計院校等，不同的高校校園文化特點不同，建設(shè)校園文化期間也需要通過系統(tǒng)指示的方式，將校園文化中的缺陷進行展示，同時將其中的弊端及時改善[4]。在視覺識別系統(tǒng)建設(shè)中，地域文化非常關(guān)鍵，包含高校的自然資源、環(huán)境發(fā)展以及歷史背景等，同時也是人文精神的重要體現(xiàn)，地域性文化具備非常強的傳統(tǒng)型、獨特性與地域性。校園文化建設(shè)離不開地域文化，保證地域文化的穩(wěn)定，才能保證校園文化建設(shè)的穩(wěn)定，同時將地域文化中的地域性特點充分體現(xiàn)出來，激發(fā)出視覺識別系統(tǒng)的重要價值。高校校園文化建設(shè)，必須與城市地域文化相結(jié)合，凸顯校園文化中視覺識別系統(tǒng)建設(shè)，逐漸形成較好滿足高校校園文化發(fā)展需求的良好環(huán)境，使得高校校園文化可良好地對各種資源進行科學了解與掌握，抓住適當?shù)慕ㄔO(shè)切入點，提高校園文化建設(shè)質(zhì)量。當前高校校園文化建設(shè)中視覺識別系統(tǒng)研究不斷深入，必須認識到視覺識別系統(tǒng)對高校校園文化建設(shè)的作用，才能真正發(fā)揮出視覺識別系統(tǒng)的價值。
四、視覺識別系統(tǒng)對高校校園文化建設(shè)的作用研究
在校園文化建設(shè)期間，視覺識別系統(tǒng)具有較為重要的作用與意義，通過視覺識別系統(tǒng)，幫助校園文化建設(shè)凸顯特點，豐富高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵，促進校園文化建設(shè)特性的全面提升，使得校園文化建設(shè)結(jié)構(gòu)更為豐富，并在一定程度上為高校文化建設(shè)面向社會提供更加系統(tǒng)性與個性化的幫助。
�。ㄒ唬┮曈X識別系統(tǒng)體系設(shè)計，幫助高校校園文化提升品牌塑造力
對于高校校園文化建設(shè)中建設(shè)視覺識別系統(tǒng)，因為視覺識別系統(tǒng)內(nèi)容十分龐雜，同時視覺識別系統(tǒng)各項內(nèi)容又被不斷細化，其涉及范圍不斷擴展，從教學、管理到科研、品牌等方面，逐漸延伸到高校校園文化建設(shè)中，在各個意識層面凸顯校園文化[5]。從校園文化建設(shè)的規(guī)范性與形象化方面，不斷在高校校園文化建設(shè)的嚴謹性進行結(jié)合，同時文化理念創(chuàng)新以及完善良好的行為規(guī)范制度等，都貫穿著視覺識別系統(tǒng)，豐富校園文化內(nèi)涵。校園文化建設(shè)中，設(shè)計期間需要藝術(shù)類專業(yè)人員幫助校園文化建設(shè)，增加美學設(shè)計中的表現(xiàn)力，將高校文化內(nèi)涵充分展現(xiàn)出來，幫助校園文化將其中的文化、地域等美的元素進行濃縮。當然這個設(shè)計階段，需要整合高校中的校園景觀、大師風采、學子精神面貌、校園建筑以及校園情懷等，實現(xiàn)校園文化中硬件元素與軟件元素的科學匯合，實現(xiàn)在視覺識別系統(tǒng)設(shè)計中，校園文化建設(shè)思想的碰撞與靈感的迸發(fā)[6]。比如，中國的農(nóng)業(yè)大學，通過校園文化在�；罩械脑O(shè)計，結(jié)合農(nóng)業(yè)大學文化特色，在其中融入植物色彩，彰顯出農(nóng)業(yè)大學生機勃勃與蓄勢待發(fā)的氣勢。從視覺識別上，將�；赵O(shè)計為盾牌形式，將農(nóng)業(yè)大學堅固、持久、厚重與穩(wěn)定的校園文化核心凸顯出來，農(nóng)業(yè)最先讓人想到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以在校徽設(shè)計中，融入鍬和犁，還能很好地彰顯出對人才培育的理念。視覺體驗上，采取麥穗作為設(shè)計載體，將農(nóng)業(yè)大學中的農(nóng)科與工科體現(xiàn)出來。對校園文化建設(shè)需要不斷修正與討論，并且還要廣泛征求發(fā)展建設(shè)建議，再次對其進行完善，反反復復的過程中，幫助校園文化凝練精髓，采用系統(tǒng)化的設(shè)計，提高校園文化建設(shè)品質(zhì)，同時打造校園文化品牌，提升校園文化品牌價值。
�。ǘ┙Y(jié)合視覺識別系統(tǒng)，全方位展示校園文化生命力
對于高校校園文化建設(shè)，必須結(jié)合視覺識別系統(tǒng)為基礎(chǔ)，彰顯出不同的校園文化生命力，從不同類型與發(fā)展階段上對特色型展現(xiàn)，凸顯出個性化。尤其是高校校園在開展文化建設(shè)方面，個性化提升主要體現(xiàn)在內(nèi)容與形式上，高校校園文化內(nèi)容建設(shè)上存在一些差異性，當然具體的校園文化建設(shè)形式上也呈現(xiàn)出特殊性。正因為如此，積極在高校校園文化建設(shè)中融入視覺識別系統(tǒng)，結(jié)合高校校園文化本身的發(fā)展歷程、學科特色、社會環(huán)境、文化底蘊以及地域文化等，對校園文化建設(shè)貫徹落實因地制宜的要求，尊重校園文化建設(shè)的實事求是原則，將高校校園文化建設(shè)的前瞻性、現(xiàn)實性、科學性與實踐性等有機整合，并且利用視覺識別系統(tǒng)，為高校校園文化建設(shè)創(chuàng)造特定的校園文化氛圍，并且展示個性化特征，凸顯高校校園形象，將高校校園文化風采展現(xiàn)出來，為高校校園文化建設(shè)增添個性化與鮮明化特點[7]。比如：北京大學的校徽設(shè)計中，�；沼蓛蓚�篆字“北大”共同組成，從視覺分析角度對其分析，因為上面的“北”字像兩個“人”，下面的“大”字像一個“人”，便有“一人肩負二人”之意，突出“以人為本”的理念。將北京大學的教學主旨與中心全面展示出來，同時結(jié)合校園文化建設(shè)與完善，與時代發(fā)展相契合，豐富高校校園文化建設(shè)內(nèi)容，全方位展示高校校園文化建設(shè)特點，彰顯高校校園文化的生命力。
�。ㄈ┮曈X識別系統(tǒng)的應用，幫助高校校園文化匯集師生凝聚力
當前的高校校園文化建設(shè)中，采用視覺識別系統(tǒng)對其建設(shè)，充分對科研水平、教學能力以及形象設(shè)計等進行系統(tǒng)整合，組建創(chuàng)造性活動，將高校校園文化建設(shè)中的教學、科研、管理、組織、營銷以及公關(guān)等進行創(chuàng)新，形成知識密集型創(chuàng)造性活動類型。高校校園文化建設(shè)中，內(nèi)涵為大學精神與辦學理念。視覺識別系統(tǒng)的建設(shè)，將高校校園文化中外在形象以及校園文化的內(nèi)在觀念等科學融合，為校園文化建設(shè)帶來特性化，同時采用視覺沖擊較強的視覺符號，積極將高校的辦學理念賦予更多鮮活性與生動性，同時全方面呈現(xiàn)給社會，從而從中增加師生對校園文化建設(shè)的認同感，幫助師生認識到社會對校園文化的認同感。利用統(tǒng)一的視覺識別標識、個性化的文字、鮮明的色彩、詳細的名冊、細致的名片、各類書籍、社會報刊、雜志封面等視覺形象，將辦學理念進行展現(xiàn)，加強高校校園的內(nèi)部管理力度，提高師生對高校的主人翁責任感，在校園文化上形成統(tǒng)一的認證。在校園文化建設(shè)中，運用視覺識別系統(tǒng)將校園形象變得更加鮮活，為校園文化建設(shè)筑建燈塔，無聲無息的滋潤著學生與教師，無形中提升教師的品格、學生的品質(zhì)，引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)朝著正確的方向前進，引領(lǐng)高校全體師生員工思想，規(guī)范師生的行動。視覺識別系統(tǒng)在高校校園文化見色或中有效的導入與整合，提升校園文化建設(shè)的凝聚力，提高校園文化在社會上的影響力，規(guī)范高校師生的行為，提高師生員工自身的言行與高校校園文化形象的統(tǒng)一性，多個角度對高校校園文化進行優(yōu)化，同時幫助高校校園文化實現(xiàn)與自然環(huán)境的和諧共處，營造濃郁的、高尚的校園文化氛圍。
�。ㄋ模└咝Ｐ@文化建設(shè)中，視覺識別系統(tǒng)增強校園管理約束力
高校校園文化建設(shè)期間，確定系統(tǒng)建設(shè)目的的同時，發(fā)揮高校校園文化建設(shè)中視覺識別系統(tǒng)將校園文化的符號增添個性化、藝術(shù)化以及鮮明化等作用，同時也能夠幫助校園文化建設(shè)統(tǒng)一具體的文化建設(shè)內(nèi)容，并且體現(xiàn)出文化建設(shè)的個性化與人性化特征，將大學管理系統(tǒng)進行系統(tǒng)化處理，實現(xiàn)管理系統(tǒng)的程序化。積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)部管理流程進行統(tǒng)一規(guī)范，同時校園文化建設(shè)中的制作以及文化展示等，通過視覺識別系統(tǒng)變得更加清晰、明確以及形象、深入。在高校內(nèi)部管理建設(shè)中，認識到高校內(nèi)部管理對校園文化建設(shè)的重要性，其中的各項行政管理改變五花八門的特點，實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范。具體到高校的校園印章以及旗幟等，規(guī)范合理的制定校園干部公務(wù)名片，保證名片設(shè)計格式合理內(nèi)，對高校中平時的管理工作進行科學排序[8]。積極制定新型的系統(tǒng)標示以及各種校園文化紀念品，校園文化建設(shè)中的辦公用品也十分關(guān)鍵。保證校園文化建設(shè)細節(jié)的控制，逐層對校園文化作出適當調(diào)整，全方面優(yōu)化內(nèi)部管理，重視管理細節(jié)的控制，充分彰顯出內(nèi)部管理功能，將校園文化凸顯出來。積極落實視覺系統(tǒng)在校園文化建設(shè)中的建設(shè)，升級校園文化結(jié)構(gòu)，提高管理力度，為校園文化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、結(jié)束語
綜上所述，市場體制不斷變化，大眾化、信息化需求增多，這種環(huán)境下，高校作為文化傳播以及知識創(chuàng)新的重要載體，為市場輸出高質(zhì)量人才。高校校園文化建設(shè)中融入視覺識別系統(tǒng)，對高校校園文化建設(shè)起到關(guān)鍵性的影響，幫助高校校園文化完善校園文化系統(tǒng)，同時從細節(jié)上控制校園文化建設(shè)，結(jié)合視覺識別系統(tǒng)幫助校園文化抓住建設(shè)的契機，打造特色化、個性化與豐富內(nèi)涵的校園文化。
參考文獻
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作者:韓婷婷 單位:太原學院
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