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開啟心靈的鑰匙
每個人的內(nèi)心深處都藏有鎖，等待屬于它的鑰匙出現(xiàn);每個人都擁有一把萬能的鑰匙，來解開那錯綜復雜的鎖。接下來請欣賞散文開啟心靈的鑰匙。
寫下這個題目，眼前浮現(xiàn)一個孩子可愛的面孔，兩年前的事情就象電影一樣在我腦海中回放。
他是一個平日里很自負，很有個性的孩子，他表達喜怒的方式非常直接。
時常會在我的課上當面提出反對意見。
每次在我近乎粗暴的訓斥后(因為他時常打亂我的教學計劃，我認為他是故意的搗亂)，他總會委屈地噘起小嘴巴，做出一幅不服氣的樣子。
他坐在靠近前門的位子上。
“近水樓臺先得月”。
往往一節(jié)課結(jié)束我一聲“下課”的話音未落，他就早已無影無蹤，而又是總是在上課鈴聲已落的時候，他才紅頭漲臉，汗流滿面地出現(xiàn)在教室門前。
我瞪著他，他一邊擦汗，一邊翻著特大號的眼睛與我對視，簡直理直氣壯。
最令我惱火的是，上課時，他竟一轉(zhuǎn)身將兩只胳膊架在前后兩張桌子上，左顧右盼，引得大家對他調(diào)皮的姿勢竊竊私語。
更有同桌一邊叫老師“你看”，一邊用力推著他的肩背：“又靠在我身上!”我對他怒形于色。
可兩分鐘之后，我一轉(zhuǎn)身，他又故伎重演，是可忍，孰不可忍。
我對這名學生簡直痛心疾首，自然常常對他橫眉冷對。
如果不是因為有一天偶然看到這樣一段話，這種狀態(tài)或許永遠不會改變。
“誰尊重孩子，誰就能找到開啟學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。
作為一名教師，任何時候都要堅持正面教育為主，教師要用寬容的心態(tài)容納孩子的某些過失。”
當時，我愣了一下，怦然心動。
天哪，我是怎么做的呀!我慶幸及早看到了這句話。
我對他的態(tài)度有了一百八十度的大轉(zhuǎn)變。
我開始對他露出親切的笑臉了，并試著去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。
第一次發(fā)現(xiàn)他的作文寫得很有意思。
在作文中，他把我比喻成森林里的老虎，把同學們比喻成小動物，我的“每一次”吼叫都會使他們瑟瑟發(fā)抖。
我的心不禁為之一顫，一種深深的負疚感一下子涌上心頭。
我當著全班學生宣讀了那篇作文，并向全體同學深深鞠了一躬。
這件事以后，他上課規(guī)矩了多了，雖然有時侯也心猿意馬，但再不干擾別人，也不跟我嬉皮笑臉了。
有一次，為爭幾粒小石子，他與一個同學翻了臉。
這位同學發(fā)火把手中的石子摔在他臉上，他哪能受這個氣，從背后撲上去把那位同學摁倒在地，騎在他身上一邊罵一邊揪著他的頭發(fā)往地上撞。
他被班干部拖進辦公室后，倔強地看著我，仿佛做好了準備迎接我嚴厲的批評。
他沒想到我會轉(zhuǎn)過身，摸著他的頭溫和地說：“對不起，你打架，是我當班主任的沒把你們教育好，我有責任。
可是你也該好好想一想啊，對待自己的同學，要向自家的兄弟姐妹一樣，怎能像對待敵人那樣狠呢?如果你撞傷他的頭，你不后悔嗎?今后還有誰愿意和你一塊玩呢?”聽了我的話，他流淚了，向我承認了錯誤，保證以后再也不這樣對待同學。
“好，我相信你是一個說到做到的好孩子�！蔽矣檬中湃蔚哪抗饪粗ｎD了一下又說：“這樣吧，我提議，咱們大家一起握握手，交個朋友好嗎?”他破涕為笑，和那位同學異口同聲的說“好!”
我越來越善待這個孩子。
也許真誠的愛可以造就一個人。
成績一向中不溜的他，居然連續(xù)給我捧回了作文競賽一等獎，手抄報比賽第一名，我說不出心中那一種異樣的感覺。
事實證明，誰尊重孩子，誰就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。
教育是一扇門，推開它，里面滿是陽光和鮮花，滿是寬容和信任，它能給孩子帶來自信、快樂、和勇氣。
心靈的溫暖【2】
滿園的秋色，姹紫嫣紅，闌珊處，淺秋如畫。
在這個充滿馨香與成熟的季節(jié)里，你明媚的笑依舊在我的生命里如此溫暖，感謝你，曾是我生命里感動過的人!
那年，我背著母親用十幾種碎布拼湊縫制的花書包，帶著對學校的向往和對知識的渴盼走進那座破爛不堪的校園，斑駁的院墻，露天的教室，最前面一張唯一的桌子算作講桌，我們則趴在用泥巴壘起的臺子上橫著的一段木板上，一雙雙清澈的眼睛迷茫的望著前方。
教室的門輕輕的被推開，進來一位二十多歲的女子，我在心里猜測，她，一定就是我們的老師。
淺藍色的上衣，雖然殘舊但遮擋不住玲瓏的身姿，灰色的長褲，一雙黑色的手工淺口布鞋，最惹人注目的是那美麗的麻花辮子，長長的，黑黑的，油油的，長過衣衫，直垂到腿彎，一走路，兩根辮子就隨著步伐而前后的擺動，油亮的黑泛著淺淺的香。
只一眼，我便喜歡上了這位有著大辮子的女子。
她微笑著向我們介紹，她姓陳，以后大家就叫她陳老師，她將代我們這個班的全部課程，希望大家都能好好學習，認真聽課。
那時候，小小的我們根本不懂得用自己的掌聲來歡迎這位美麗的老師，只是在心里默默的笑著，為自己鼓勁，一定要聽老師的話，努力學習。
我個子矮小，被老師排在第一排坐。
總和老師離的很近，近得可以嗅到她身上散發(fā)的香氣。
不講課的時候，她會坐到我的身旁，看著我寫字，老師說，我寫的字最好看，干凈，有力。
于是，我更認真的一筆一劃的去寫。
每次，我的作業(yè)都是“優(yōu)”。
那時候，不知道這個字的意思，就回到家問父親，父親說，那是最好的意思。
生性膽怯的我總不敢舉手回答老師提出的問題，雖然自己第一個就想到了問題的答案。
陳老師經(jīng)過一段觀察后，在一次提問的時候點了我的名字，雖然我并沒舉手。
我怯怯地站起來，臉紅紅的，心一個勁的亂跳，原本滾瓜爛熟的答案，這一回竟然忘得一干二凈，越是緊張，越是想不起，我開始恨老師讓我出丑，眼淚開始在眼眶里打轉(zhuǎn)。
陳老師走過來，輕輕的撫摸著我的頭，輕輕地說，是不是太緊張了?我點了點頭，眼淚瞬間滑落。
老師掏出自己的手帕，為我擦去淚水，老師的手帕很柔，很香。
她對我說，不是老師想為難你，而是想看到優(yōu)秀的你可以做得更好，你是很棒的，不信，讓大家都聽聽你回答的問題。
不知怎么回事，那一刻，那些答案居然又重新回到我的腦海里，看著老師鼓勵的目光，我終于第一次在班里回答問題，雖然聲音很小，但我很完整的回答完畢。
老師笑了，淺淺的酒窩，很好看。
那次以后，我不在那么拘謹，老師提問的時候，望著老師贊許的目光和甜甜的笑容，心變得不再害怕，而是用心思索整個問題的完美答案。
于是，我開始可以大膽的舉手，可以大聲的回答問題，也可以進出辦公室為同學們抱送作業(yè)。
老師總夸我像變了一個人。
多年以后，每每想起，總有一些感動在心底，假若沒有陳老師的鼓勵，也許我永遠躲在膽怯的陰影里。
心靈的歷程里，就會留下那段時光的寒涼。
那時候很小，不會表達對老師的謝意。
直到那年，我有幸和這位親愛的老師在同一個學校共處一個辦公室，我終于對她說出了感謝，感覺心里的溫暖一直蕩漾著。
而陳老師卻笑著說，這是一個老師最起碼的責任。
于是，我記住了，我也像陳老師一樣去對待自己的每一位學生。
再后來，我嫁到陳老師的村子里，陳老師說，按輩份，我還要稱呼你，我脫口而出，那不行，你永遠是我的老師，永遠的!陳老師笑了，布滿皺紋的臉像盛開著的菊花!
很小的時候就喜歡看書，尤其是一本本帶有畫面的小人書，父親給我買的那些小本本都讓我翻得面目全非。
對文字的偏愛，不知從什么時候開始的，就知道每每捧起一本書，就專心致志的去看，會忘了一切。
也許，我每次的作文都寫得不錯就源于我喜歡看書的原因。
初二那年，教我們語文的是位四十多歲的男老師，姓劉，高挑的身材，渾厚的嗓音，能把每一篇課文講的活色生香。
那時，我的作文就寫的還行，每一次我的作文劉老師都當作范文在班里朗讀，并給與一定的評價。
半學期過后，劉老師在我的作文本里留下品論:“你的字和作文在全班女生中是第一流的，我希望你可以通過投稿的方式讓自己的文字走出去……”
我一直沒敢回答劉老師的話，總覺得自己是如此的渺小與卑微，忐忑好久，終于找到劉老師，說出了自己的想法。
我說，我對自己的字根本就沒有一點信心，我害怕寫的不行，投稿不成遭同學笑話。
劉老師鼓勵我說，凡事開頭難，要勇敢的邁出第一步，誰都是從第一次開始的，不要害怕失敗，有失敗才會有成長。
那次談話以后，劉老師以書信的形式給我寫了好多勵志的名言，并附有當?shù)貓蠹埡碗娕_的聯(lián)系地址。
于是，我嘗試著投稿，雖然好多次都如石沉大海，但是每每想到劉老師親切的話語，溫暖的鼓勵，我就會再次樹立起對自己的信心。
當那篇《紫色的風鈴》在當?shù)貓蠹埍淮蛴〕摄U字給我寄回樣本時，我心里溢滿甜蜜的喜悅和對劉老師深深的感激之情。
后來，由于其他原因我退學了，但是，那幾年我一直在劉老師的鼓勵中沒有間斷過的寫字，陸續(xù)的好多篇文字在廣播電臺和報紙上發(fā)表，收到許多文友的信函，也和電臺的兩位姐姐成了好姐妹，又被村小學聘為五年級語文教師。
感謝有你，在我生命里溫暖的走過，讓我留下豐厚的人生印記!
時光的沙漏沉淀著過往的感動，心靈的溫暖始終蕩漾在歲月的枝頭，又逢九月，難忘的情懷再次泛著一圈圈溫暖的漣漪，在這美好的節(jié)日里，請允許對您說出我的感謝與祝福，親愛的老師們，教師節(jié)快樂!
珍藏一把鑰匙【3】
每個人的內(nèi)心深處都藏有鎖，等待屬于它的鑰匙出現(xiàn);每個人都擁有一把萬能的鑰匙，來解開那錯綜復雜的鎖。
而我所持有的鑰匙，能打開多道的門，卻始終開啟不了自己內(nèi)心的那扇窗。
直到那次。
不知從何時起，對于身邊所發(fā)生的事，出現(xiàn)的人 ，都少了份熱情多了些淡然。
漸漸的，形成了如今這性格。
面對周邊的一切是非都抱以漠視的心態(tài)，沒有多余的情緒。
也因此，讓我失去了許多，譬如友情。
自以為是的我，總是認為自己是孤單的，沒有朋友。
卻不知道，原來朋友一直都在我身邊，只是不曾被我發(fā)覺。
直至那天所看到的那段字，讓我憶起了曾經(jīng)的美好。
深知失去的已來不及挽回，只有珍惜。
時光追溯在那天下午，無聊的我不停的在網(wǎng)上穿梭。
無意間被這么段文字所吸引。
雖然文章不是很長，語句也不優(yōu)美，但卻使我陷入沉思。
我只記得這么幾句:
偶然間想起老朋友，就習慣性的打開空間，然而上面顯示:“抱歉，該空間僅對主人指定的人開放 ”我頓時愣了!隨后，卻又淡然了。
有些人，總是會慢慢的淡出你的世界，慢慢的在你的記憶里模糊…因為時間，因為距離，因為沒有聯(lián)系…
QQ上，清一色的手機掛著，我隱身著，你看不見，你隱身著，我亦看不見，很多人寧愿找些陌生人或者不熟悉的人聊天，也不愿意和以前的好朋友聊天。
不知道要聊 什么 ，也不知道從何聊起…時間長了，漸漸的，疏遠了，陌生了…雖然曾經(jīng)彼此之間很熟悉，但是現(xiàn)在卻多了一層隔閡， QQ 上見面只剩下一個簡單的“最近好嗎?”“恩，還好，就那樣”，沒有下文了…
明明是朋友，卻因時間的距離而產(chǎn)生了隔閡。
曾經(jīng)的美好時刻只駐留在那個階段。
曾經(jīng)最親密的同伴，如今也只有那么幾句問候。
從字句中我感受到了她的孤獨，以及對友情的渴望，也讓我回想起了當初。
猶記得那時在畢業(yè)典禮上，我們相互留言，寫下自己的聯(lián)絡方式;在拔河比賽時，我們團結(jié)合作奪得亞軍;在體育中考那會，我們?yōu)楸舜舜驓�，吶�?在運動會上，一起陪同參賽者跑完三千米的路程;在課后，我們一起嬉戲、打鬧;在假日，相約幾人出去閑逛;
我們曾為了某道數(shù)學題而爭論不休。
往事在我腦海中一一閃過。
原來，我曾有過那么多的朋友，也擁有過快樂時光。
那時的我是那么開朗，如今為何因那莫須有的存在而使自己封閉呢?
就因這把鑰匙打開了我內(nèi)心的那堵墻，使我再次燃燒起了對友情的希望，也讓我懂得了，真正的情誼是經(jīng)得起考驗的，
不會因某些因素而變異。
也讓我知道，要想擁抱真摯的友情，就必須要付出，你所付出的真誠感動了對方，你們的友情才可久遠。
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